Views
6 months ago

55

развиваемся

развиваемся Рипсиме Манукян педагог-психолог, гештальт-терапевт У меня идут года… Кем работать мне тогда? Пойти в профильный класс за компанию, поступить в институт, куда баллов хватит, получить профессию, к которой не лежит душа, скитаться всю жизнь в поисках «своего дела»… Вряд ли кто из родителей в здравом уме желает такого будущего своим детям. Увы, если не задуматься о будущем ребенка заранее, относиться к этому вопросу беспечно, вероятность получения «не той» профессии, «не того» образования очень велика. Как, впрочем, и наоборот, если родители, тщательно все обдумав, решили все заранее «за ребенка» кем он должен быть и куда пойти учиться. В вопросе профориентации очень важна совместная работа родителей и детей. Но чтобы диалог между поколениями не сводился к суровому «я сказала Человек в жизни совершает два важных выбора, которые определяют его жизненный путь. Это выбор спутника жизни и выбор профессии. Самый важный момент при выборе профессии приходится на окончание школы. В момент выбора важно найти именно то занятие, которое удовлетворило хотя бы основную часть потребностей, поскольку им придётся заниматься большую часть жизни. Ориентироваться нужно исключительно на свой опыт, способности, интересы и возможности. Как говорит Конфуций: «Займитесь любимым делом, и вам не придётся работать ни одного дня»! Чтобы самостоятельно сделать выбор своей будущей деятельности, необходим определенный уровень психического развития и самосознания. Не всегда при окончании школы молодой человек готов определиться, и он начинает прислушиваться к мнению окружающих. Но и близкие порой не могут определить тот самый путь. В таком случае лучше обратиться к специалистам, которые помогут выявить уровень способностей, разобраться в психологических сложностях и сориентируют в мире профессий. 14 ДОЧКИ-СЫНОЧКИ №1 (55)

и точка!», очень важно участие грамотного психолога, который поможет верно раскрыть потенциал, определить склонности и помочь с самоопределением. Разговор о профориентации нельзя откладывать, чтобы не получилось, как в этих двух историях. История Анны Аня рисовала с самого раннего возраста. Ей хватало простого карандаша и листка бумаги для того, чтобы творить. Но ее рисование родителям всегда казалось пустой тратой времени. «Лучше бы математикой занималась», – говорила мать. «Картинками на жизнь не заработаешь», – поучал отец. Когда она им заявила о том, что намерена поступить на художественно-графический факультет, ее обсмеяли и сказали, что художники все бедные и у этой профессии нет будущего. Родители настояли, чтобы Аня поступила на факультет «Бухгалтерский учет и аудит». Девушка с муками закончила навязанный ей вуз и получила специальность бухгалтера. Но проработав менее года, она, не ощущая на тот момент препятствий, пошла на курсы (одни, другие), занималась самообразованием и заочно поступила в желаемый вуз. В настоящее время она один из лучших дизайнеров интерьера в своем городе. К своим успешным дизайнерским решениям она добавляет в интерьер авторские картины. У нее все получилось! История Тимура Тимур с детства мечтал стать врачом. Родители от медицины были далеки (работали в сфере продаж) и не воспринимали эту мечту всерьез. Когда Тимур окончил школу (весьма посредственно, потому что учиться не любил), три раза он неудачно пытался поступить в медицинскую академию. В итоге он понял: мечту придется оставить. «Если бы я знал, что мне так будут нужны знания по химии и биологии!» – это те слова сожаления, которые были сказаны им спустя три года после окончания школы. В дальнейшем он выбрал техническую специальность. У него получилось окончить технический вуз и найти работу, но тоска долгое время не покидала его… Педагог-психолог гештальт-терапевт Манукян Р. М. Проводит профориентационную диагностику по методике Л.А. Ясюковой «Прогноз и профилактика проблем обучения и профориентация старшеклассников». Для учащихся 7-11 классов. В результате исследования Вы получите углубленную индивидуальную характеристику: мыслительных процессов; памяти; внимания; творческого потенциала; личностных особенностей; коммуникативных способностей; задатков способностей более чем к 20 направлениям профессиональной деятельности Вашего ребёнка. Согласно данным психологов: • 30% к выбору профессии пришли осознанно, исходя из способностей и желания. В итоге: успешное окончание вуза, работа мечты, успех. • 50% с профессией определялись случайно. У половины этот выбор – решение родителей, половина исходила из баллов ЕГЭ. Как итог: часть этих людей трудится на нелюбимой работе, часть нашла свой путь, но спустя годы. • 20% – не задумывались и не знали, кем быть. Они не построили карьеры, не счастливы и не понимают, в чем смысл их жизни. В процедуру диагностики входит: предварительная беседа с психологом; тестирование (7-8 кл. – 3 ч.), (9-11 кл. – 4 ч.); обработка результатов; 1 час консультации по результатам исследования. Стоимость и подробности: +7 (919) 641-81-28 hripsimemanukian vk.com/id71752386 vk.com/id325890341 vk.com/club36275425 ДОЧКИ-СЫНОЧКИ №1 (55) 15

Neath Comedy Festival Brochure Preview
Линия № 05/2013 - Балет
Линия № 7-8/2011 - Балет
Hudson Valley Style Magazine - Your Guide in America's Favorite Contemporary Country Style.
СВЕТИЛЬНИКИ - Di-studio