Views
5 months ago

4608

10 C1 11 Вариант

10 C1 11 Вариант 4608 В каких предложениях выделенное слово является глаголом? Обведите цифры, которыми обозначены эти предложения. 1. РОЙ пчёл поселился в дупле старого дерева. 2. Не РОЙ другому яму: сам в неё попадёшь. 3. Русская ПЕЧЬ играла важную роль в деревенском доме. 4. К празднику нужно ПЕЧЬ пироги. Обведённые цифры запишите в ответ, не разделяя их запятыми. Ответ: ____________________. Ответ в виде сочетания цифр запишите в бланк без дополнительных знаков. Ребята заполняли таблицу словами из предложения: В камыше тихо плеснула серебристая рыба. Грамматическая форма Мужской род, предложный падеж, единственное число Женский род, именительный падеж, единственное число Имя прилагательное Часть речи Имя существительное Одна из ячеек этой таблицы осталась незаполненной. Придумайте и запишите слово, которое можно разместить в этой ячейке. Ответ запишите на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания – С1. Ученики выписывали словосочетания из предложения: Князь для белочки потом выстроил хрустальный дом. У Светы в тетради была сделана такая запись: 1. выстроил для белочки 2. выстроил потом 3. выстроил дом Какое словосочетание пропустила Света? Ответ: ___________________________________________________. Запишите ответ в бланк. 12 13 C2 C3 Прочитайте текст, все предложения которого пронумерованы. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа? 1) Однажды я наблюдал за купанием медведей на реке. 2) Медведица держала лапой медвежонка за голову и погружала в воду. 3) Сынок тихонько пищал, но не вырывался. 4) На берегу сидели его братья в ожидании купания. Делая работу над ошибками в диктанте, Петя подбирал проверочные слова для безударных гласных в корне слова. 1. Слово «дорóга» можно проверить словом «дорого». 2. Слово «косить» можно проверить словом «косы». 3. Слово «ползти» можно проверить словом «польза». 4. Слово «известить» можно проверить словом «вестник». Запишите номера слов, которые Петя проверил правильно. Ответ: ____________________. Ответ в виде сочетания цифр запишите в бланк без дополнительных знаков. Ученица писала диктант и допустила две орфографические ошибки в выделенном слове. Зреет РОЖЬ над жаркой нивой. Выпишите выделенное слово, подчеркните в нём буквыорфограммы и объясните их написание. Ответ запишите на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания – С2. Прочитайте текст. Утро. На кухню заходит Леночка и сладко потягивается. – Доброе утро, внученька. Садись завтракать. – А что у нас на завтрак? (1) – Я тебе блинчиков испекла. – Бабушка, дай мне сметану. (2) – Вот, возьми, пожалуйста. – Ой, пора в школу, а то опоздаю. (3) – Беги, Леночка. Удачного тебе дня, внученька. Какие слова или фразы нужно добавить в каждую реплику Леночки? Ответ запишите на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания – С3. В ответе запишите номер реплики (1, 2 и 3) и слова, которые нужно вставить. © 2014 Московский центр качества образования Одобрено Ассоциацией учителей начальных классов г. Москвы © 2014 Московский центр качества образования Одобрено Ассоциацией учителей начальных классов г. Москвы

Фамилия______________________ Вариант 4608 Прочитайте текст и выполните задания 14 – 16 и С4. (1)Росла на лесной опушке юная берёза. (2)Дятел пробил в её коре дырочку и напился берёзового сока. (3)Побежал по стволу ручеёк. (4)Прилетели к нему весёлые синички и легкокрылые бабочки. (5)Всех угостила вкусным соком добрая берёза! 14 Выпишите глагол из предложения 1. Ответ: ____________________. Запишите ответ в бланк. 15 16 C4 Выберите неверное утверждение о предложениях текста. 1) В предложении 1 грамматическая основа «росла берёза». 2) В предложении 4 подлежащие выражены именами существительными. 3) В предложении 2 два однородных сказуемых. 4) Предложение 5 побудительное. Определите значение слова «добрая» в предложении 5. 1) приносящая успех, удачу 2) благожелательная, милосердная, отзывчивая 3) связанная с кем-то симпатией, дружбой, взаимным расположением 4) безукоризненно честная, искренняя Как вы думаете, какое чувство испытывает автор, описывая юную берёзку? Каким образом читатель это понимает? Приведите два примера из текста, подтверждающих вашу точку зрения. Свой ответ запишите в виде текста из 3 – 4 предложений на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания – С4. Не забудьте перенести все ответы в бланк тестирования! © 2014 Московский центр качества образования Одобрено Ассоциацией учителей начальных классов г. Москвы