Views
1 week ago

57(3)

РАЗВИВАЕМСЯ

РАЗВИВАЕМСЯ РАМИНА КАЗАКБАЕВА Директор Школы скорочтения и управления информацией Васильевой Л.Л. Чтобы человек мыслил ясно, мог организовывать свою деятельность, регулировал процессы мышления и поведения, должен безотказно работать его мозг, так называемая «операционная система». Скорочтение – единственный вид умственной деятельности, который развивает эту систему. Чтобы овладеть скорочтением, необходимо активизировать химические, биохимические реакции полушарий головного мозга, наработать дополнительные связи между нейронами. ЧТО ДОЛЖНЫ УМЕТЬ ДЕТИ БУДУЩЕГО В век информационных технологий просто уметь читать, считать и писать ребенку недостаточно. Просто окончить без троек школу и получать диплом о высшем образовании – ничтожно мало. Чтобы быть успешным, нужно намного больше: критически мыслить, предсказывать будущее, за минуты охватывать большой объем информации и отделять главное от второстепенного. Высокий интеллект – не просто дар природы, интеллект любого человека можно развить и усовершенствовать, особенно интеллект ребенка. В благодатные детские годы мозг растет, развивается и отличается уникальными способностями. Например, детская память может запоминать огромнейшие объемы информации и является наиболее долговременной. Взрослый человек может забыть с легкостью то, что было вчера, зато помнит много деталей из детства, что особенно заметно в пожилом возрас- 40 ДОЧКИ-СЫНОЧКИ №3 (57)

те. Именно поэтому так важно не упустить это время, правильно воспользоваться им в полной мере и развить память и интеллект ребенка. Итак, чему должен научиться ребенок сейчас, чтобы в будущем стать успешным? 1 Натренировать свою память, чтобы держать в голове без проблем большие объемы информации. Хорошая память является залогом успешной учебы ребенка в будущем, здоровой психики и колоссальной экономии времени и сил как самого ребенка, так и его родителей и педагогов. 2 Молниеносно читать тексты, выделяя главное, способность быстро улавливать суть информации. Чтение и понимание прочитанного должно занимать гораздо меньше времени (конечно, речь идет о познавательных и информационных текстах, а не о художественных произведениях). 3 4 Фантазировать и креативить. Мышление ребенка не сковано всевозможными табу, сознание малыша свободно, не ограничено рамками «такого не может быть». Дошкольника не удивляет способность Колобка говорить, Зайчика строить избушку, живущие в сказочных лесах Кощей Бессмертный и Баба-яга так же реальны для ребенка, как воркующие за окном голуби. Для него совершенно не проблема вообразить несуществующие, несовместимые вещи, нафантазировать нереальные образы и соединить воедино неправдоподобными связями. Очень важно с возрастом не потерять эту способность. Научиться математическому мышлению, при котором большая задача разделяется на подзадачи и мелкие части. Кстати, программирование — один из способов приобрести этот навык. Научиться учиться. Что это значит? Это значит уметь «добывать» знания, обрабатывать и анализировать информацию. Особенно важно научить детей находить знания в неочевидных источниках. Научиться не просто зубрить материал, а разбираться в нём и отвечать на вопрос «почему?». 5 Обладать навыками презентации. Уметь представлять информацию, продавать себя 6в широком смысле слова — очень важно. Об этом написано много книг, есть курсы по сторителлингу и оформлению презентаций, множество сервисов, но базовые навыки лучше получить ещё в школе. В современном мире самопрезентация играет определяющую роль. Главная особенность детской памяти заключается в ее синкретичности. Проще говоря, восприятие мира ребенком происходит в его полном объёме. То есть все предметы, образы, действия, эмоции связаны неразрывно друг с другом. Детские впечатления более полные и яркие, чем у взрослых. Именно поэтому детские воспоминания являются более долговременными. ДОЧКИ-СЫНОЧКИ №3 (57) 41