As You Sing

OxfordMusic

A celebration of Oxford's popular Songbird series, this collection of nine original works for upper voices in two, three, and four parts meets the need for fresh concert repertoire for youth and women's choirs. Featuring well-known composers such as Kerry Andrew, Cecilia McDowall, and Sarah Quartel, the collection includes a variety of styles and moods and a selection of pieces that are all melodically appealing and immediately approachable, with a contemporary twist. Texts from across the years touch on a range of themes, from the empowering to the quirky, with a particular emphasis on the natural world. Performance notes from compilers Neil Ferris and Joanna Tomlinson provide invaluable tips for rehearsal and performance, making this a complete and practical collection for contemporary upper-voice choirs.

SONGBIRD

As you sing

9 secular concert works for upper voices

compiled by

Neil Ferris and

Joanna Tomlinson

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SONGBIRD

As you sing

9 secular concert works for upper voices

for online perusal only

compiled by

Neil Ferris and

Joanna Tomlinson

Now available:

As you sing audio

2


3

Great Clarendon Street, Oxford OX2 6DP,

United Kingdom

Oxford University Press is a department of the University of Oxford.

It furthers the University’s objective of excellence in research, scholarship,

and education by publishing worldwide. Oxford is a registered trade mark of

Oxford University Press in the UK and in certain other countries

© Oxford University Press 2018

Neil Ferris and Joanna Tomlinson have asserted their right under the Copyright, Designs

and Patents Act, 1988, to be identified as the Compilers of this anthology

for online perusal only

Each composer has asserted his/her right under the Copyright, Designs and

Patents Act, 1988, to be identified as the Composer of their Work(s)

Database right Oxford University Press (maker)

First published 2018

Impression: 1

All rights reserved. No part of this publication may be reproduced,

stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means,

without the prior permission in writing of Oxford University Press

Permission to perform the works in this anthology in public

(except in the course of divine worship) should normally be obtained

from the Performing Right Society Ltd (PRS) at www.prsformusic.com

or a local performing right licensing organization, unless the owner or the

occupier of the premises being used already holds a licence from such an

organization. Likewise, permission to make and exploit a recording must

be obtained in advance from the Mechanical-Copyright Protection

Society Ltd (MCPS) at www.prsformusic.com or a local mechanical

copyright licensing organization

Enquiries concerning reproduction outside the scope of the above should be

directed to the Music Rights Department, Oxford University Press, at

music.permissions.uk@oup.com or at the address above

ISBN 978– 0 –19 –352421–7

Music and text origination by

Katie Johnston

Printed in Great Britain on acid-free paper by

Halstan & Co. Ltd, Amersham, Bucks.


Contents

Notes on the pieces

iv

As you sing 6

Sarah Quartel

The silver swan 17

Oliver Tarney

for online perusal only

‘Hope’ is the thing with feathers 26

Michael Higgins

Fly away, fly away over the sea 34

Russell Hepplewhite

Charm 46

Kerry Andrew

Sweet and low 52

Andy Brooke

Now is the time 58

Cecilia McDowall

This we know 66

Sarah Quartel

Give me the river 72

Toby Young


Notes on the pieces

As you sing

Sarah Quartel

This is the piece that inspired the title of the collection. The text is full of the joy of

singing, and this is a fast, fun, and energetic song that would work well as the first or

last piece in a concert. Be sure to check that the repeated ‘la’s don’t get overworked: the

tongue movements for the ‘l’ should be fast and free. Although the tempo is fast, the

lines are long and flowing; stay well-connected and smooth through the syncopations

in the melody.

The silver swan Oliver Tarney

This is an exquisitely beautiful and haunting setting of The silver swan that would fit

any programme around the themes of nature, life, love, and loss. The melody should

be sung with a flowing line: keep the breath moving. Take care that the low Es in the

octave leaps are not sung with too much heavy chest-voice, otherwise the top E will

sound strained.

for online perusal only

‘Hope’ is the thing with feathers Michael Higgins

This is a beautiful and imaginative setting of Emily Dickinson’s poem that also gives

the accompanist a wonderful part to play. While it is not complicated, it nevertheless

requires particular attention to the text and long legato lines, making sure that the

four-bar phrases are sung in one breath; this is possible if the tempo indication is

observed. Take care of the rhythm coming off the tie in the opening phrase; it has to

be smooth but also in time.

Fly away, fly away over the sea Russell Hepplewhite

The opening section of this song perfectly captures the elements of nostalgia and loss.

This is contrasted well with the urgency of a fast, syncopated middle section. In the

opening section, take care of the long ‘eh’ vowel each time on ‘away’. Sing on a clean

‘eh’, and tuck the diphthong in at the end. In the fast section, be careful to observe the

different dynamic levels so that the sense of anticipation and urgency is maintained.

Charm Kerry Andrew

This is a thrilling and unusual piece, with some very funky riffs. Don’t be afraid to be

free and imaginative with the speaking at the beginning and how you might perform

the ingredients being tossed into the cauldron! You can also be flexible about moving

your singers from one vocal (or whistling) part to another to get a good balance

between the lines. Sing with freedom and energy, and explore the colours in the voice

to bring out some of the textures.


Sweet and low

Andy Brooke

Sweet and low is an appealing and gentle lullaby with a wonderfully catchy melody. It

is beautifully crafted and has an enjoyable simplicity about it, remaining in two parts

throughout. There is an opportunity to focus on bringing the text to the fore, with

plenty of alliteration: ‘breathe, blow’ and ‘wind, western’. Use the comma each time

text is repeated, for example ‘low, low’, to help the clarity of the words.

Now is the time Cecilia McDowall

This is a moving anthem-like setting of words by Marie Curie—profound and thoughtprovoking.

There is a strength and resolve about the melody at the words ‘Now is

the time’, and the piece gives an opportunity to explore unifying themes of life and its

struggles, but also spirit and determination. Aim for a warm, rich sound, and, where

possible, quick top-up breaths should be taken to ensure that the quality of sound is

consistent throughout the longer phrases.

for online perusal only

This we know Sarah Quartel

The global message of this piece is movingly conveyed with pop-like harmonies and

simple and accessible vocal lines. The large range of dynamics should be carefully

observed, and the crescendos and diminuendos carefully paced. The word ‘know’

is repeated several times: be careful not to move to the ‘ooh’ part of the diphthong

until the end of the note. Make sure the middle section is taken quickly enough, and

explore a different vocal colour: a darker and richer sonority is needed here.

Give me the river Toby Young

This is a thrilling, high-energy piece that includes body-percussion and sound effects

to convey the atmosphere of the fast-moving river—a superb finale or encore in a

concert. Some of the rhythms in the chorus look challenging on the page, but they

repeat and may be best learned by ear. The melody needs to be sung with attention to

the line, despite the fact that it looks very rhythmical. This will help bring out the text

and give a sense of being carried along on the powerful river current.

Neil Ferris and Joanna Tomlinson


6

Commissioned by Village Voices, Seer Green, Buckinghamshire; Jane Smith, conductor

As you sing

Words and music by

SARAH QUARTEL

(b. 1982)

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for online perusal only

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* Any hand drum with a warm sound.

© Oxford University Press 2018. Photocopying this copyright material is ILLEGAL.


As you sing 7

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for online perusal only

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first it wakes the flow - ers.

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as you sing, and flour - ish by your side.

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As you sing 9

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14 As you sing

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As you sing 15

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16 As you sing

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17

The silver swan

English text by Anon. (adap.)

OLIVER TARNEY

(b. 1984)

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for online perusal only

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18 The silver swan

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-locked

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-locked

her si - lent throat;

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The silver swan 19

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- ing her breast on the reed - y shore, and

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- ing her breast on the reed - y shore, and

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for online perusal only

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- ing her breast on the reed - y shore,

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- ing her breast on the reed - y shore,

- ing her breast on the reed - y shore,

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20 The silver swan

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for online perusal only

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sang no more, Thus sang her first, thus sang her

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sang no more, Thus sang her first, thus sang her

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thus sang she, and sang no more:

The silver swan 21

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for online perusal only

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22 The silver swan

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for online perusal only

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67

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The silver swan 23

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more geese now live, more fools than wise,

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for online perusal only

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24 The silver swan

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for online perusal only

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live, more fools than wise.

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live, more fools than wise.

The silver swan 25

morendo

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for online perusal only

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26

‘Hope’ is the thing with feathers

Emily Dickinson (1830 – 86)

MICHAEL HIGGINS

(b. 1981)

SOPRANO 1

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With great warmth a = 60

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ALTO

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for online perusal only

With great warmth a = 60

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sim.

Duration: 3 mins

© Oxford University Press 2018. Photocopying this copyright material is ILLEGAL.


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‘Hope’ is the thing with feathers 27

perch - - es in the soul And

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the tune with - out the words And

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28 ‘Hope’ is the thing with feathers

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sweet - est in the

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‘Hope’ is the thing with feathers 29

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gale is heard And sore must be the

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30 ‘Hope’ is the thing with feathers

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‘Hope’ is the thing with feathers 31

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asked a crumb of me.

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And sings the tune with -

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perch - es in the soul And sings the tune with -

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32 ‘Hope’ is the thing with feathers

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for online perusal only

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‘Hope’ is the thing with feathers 33

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for online perusal only

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34

Fly away, fly away over the sea

Christina Rossetti (1830 – 94)

RUSSELL HEPPLEWHITE

(b. 1982)

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for online perusal only



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Duration: 3 mins

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3

3

sea,

sea,

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- way,

fly a - way o - ver the sea,

mf

Fly away, fly away over the sea 35

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for online perusal only

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Sun - lov-ing

swal - low,

for sum-mer

is



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Sun

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- lov - ing swal - low, for sum-mer

is

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- lov - ing swal- low, for sum-mer

is

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3

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36 Fly away, fly away over the sea

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for online perusal only

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swal-low,

for sum-mer

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19

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Fly away, fly away over the sea 37

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- gain, come back to me,

V ∑ ∑ ∑ ∑

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for online perusal only

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- gain, come back to me,

come a - gain, come back to me,

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38 Fly away, fly away over the sea

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come a - gain, come back to

Come a - gain, come back to me, come back to

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Come a - gain, come back to me, come back to

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Fly away, fly away over the sea 39

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- gain, come back to me, come a - gain, come back to

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

- gain, come back to me, come a - gain, come back to

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a - gain, come back to me, come a - gain, come back to

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for online perusal only

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40 Fly away, fly away over the sea

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43

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Come

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- gain, come back to me,

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for online perusal only

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47

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come back to me,

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come back to me,

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Fly away, fly away over the sea 41

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bring-ing

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and bring-ing

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- ing the sum - mer

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42 Fly away, fly away over the sea

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60

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70

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- ing the sum - mer

for online perusal only

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Fly away, fly away over the sea 43

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for online perusal only

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Tempo I a = 80

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44 Fly away, fly away over the sea

°

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for online perusal only

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Sun - lov-ing

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Sun - lov-ing

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Fly away, fly away over the sea 45

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Sun

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- lov - ing

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for online perusal only

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swal-low,

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46

Anglo-Saxon metrical charms were sets of instructions that were meant to cure sickness

or resolve troubles. They tended to include ingredients for potions, and were intended

to be spoken aloud, with certain phrases to be repeated several times. Twelve such

charms survive in Old English, including this one for water-elf disease, which involves

watery eyes and pale, ill-looking nails.

Here, the composer has adapted the Old English into her own modern text, with

two exceptions:

1) ‘sing þis gealdor ofer þriwa’ (sing this charm three times) is retained, shown as it is

to be pronounced: ‘sing this gal-dor of-er thrir-wah’

for online perusal only

2) the ingredients for the ‘herb box whispers’ sections at the beginning and end. At

the conductor’s discretion, each singer should choose 1–3 herbs from the list below

and whisper them clearly, in their own time, with pauses in between. This may also

be accompanied by optional movements, such as dropping a herb into a bowl

each time a word is spoken.

eoforþrote (thistle) = a-yo-for-thro-the

cassuc (cassock) = cass-uk

fone nioþoweard (the lower part of an iris) = fon-eh nyo-thoh-wahrd

eowberge (yew berry) = a-yo-ber-geh

elehtre (lupine) = ay-lay(ch)¹-treh

eolone (elecampane) = a-yo-lö²-neh

merscmealwan crop (marshmallow tops) = mehr-sh-mahl-wun-crop

fenminte (fen mint) = fayn-mint-eh

dile (dill) = dill-eh

lilie (lily) = li-ly

attorlaþe (betony) = ut-tor-luh-theh

polleie (pennyroyal) = poll-eh-y

marubie (horehound) = muh-roo-bee

docce (dock) = dock-eh

ellen (elder) = el-layn

felterre (centaury) = fel-ter-reh

wermod (wormwood) = wer-mod

streawbergean leaf (strawberry leaf) = strah-ber-gahn lahf

consolde (comfrey) = con-sol-deh

¹ (ch) = hard German ‘ch’ (as in loch)

² ö = German ‘ö’ (similar to the ‘er’ sound in English)


47

Charm

Anon., adap. Kerry Andrew

KERRY ANDREW

(b. 1978)

SOPRANO 1

SOPRANO 2

ALTO 1

ALTO 2

°

Seconds: 0 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10–15

a. = 108

freely, individually

mf brightly

Herb box whispers*

12 8 ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¥

V # #

V # #

12 8

12

¢ V # # 8 ∑ ∑


Round the wound I wrap my words,

freely, individually

Herb box whispers*

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¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯

freely, individually

Herb box whispers*

¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯

.


for online perusal only

5

°

¢

8

°

¢

V # #

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Round the wound I wrap my words,

Round

the wound I wrap my words,.

V # # ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯

V # # ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯

V # #


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Round the wound I wrap my words,

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¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯

V # # ¥

¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯


# œ

Duration: 2.5 mins

* = See notes.

© Oxford University Press 2018. Photocopying this copyright material is ILLEGAL.


48 Charm

°

¢

°

¢

11

13

°

¢

V # #

V # #

V # #

V # #

V # #

V # #

18

3rd time only

f bouncy

Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ J J

œ œ œ J J

Do not burn, do not burst, do not quick-en,

do not hurt,

2nd time onwards

mf bouncy

Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

mf bouncy

Do

not burn, do not burst, do not quick-en,

do not hurt,

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Do

not burn, do not burst, do not quick-en,

do not hurt,

1. 2.

œ œ œ œ œ œ j œ œ œ ∑

‰ œ Œ

do not deep-en,

do not

œ œ œ œ œ œ œ œ œ j œ ‰ Œ œ j œ œ ‰

2


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15

°

V # #

mf smoothly >

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Do not pain me more than earth hurts earth,

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∑ ∑

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mf earthy, funky

4

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V # #

V # #

3.

curse.

do not deep-en,

do not curse. curse.

do not deep- en, do not curse. uh -

.

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>

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œ œ œ

for online perusal only

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j œ œ œ œ

Do not pain me more than earth hurts

œ

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4

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¢

V # #

21

S. 1 ∑

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S. 2 ∑

A. 1

A. 2

V # #

V # #

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.

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Charm 49

Do not pain me

3

3


.

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huh uh - huh

Do not burn, do not burst,


.

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for online perusal only

°

24 1.

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¢

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V # #

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V # #

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>

more than earth hurts earth,

# œ

j œ œ œ œ w

more

3

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than earth hurts earth,

div.

throaty, Bulgarian-style

3

3 3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰‰

do not quick- en, do not hurt, do not deep-en,

do not curse.

œ. .

-

œ

huh

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.

uh -. t t

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.

huh uh - huh




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26b

V # #

V # #

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°

¢

V # #

2.

f smoothly, brightly, sweetly

Ó Œ œ œ

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Sing

>

∑ œ # œ œ œ # œ

j œ œ œ œ

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Do not pain me more than earth hurts

3

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3

3

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. .

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j t

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-

huh

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uh

Do not burn, do not burst, do not quick-en,

do not hurt,

.

-. t t

œ

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j t

huh uh - huh

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uh

œ

œ .

-.

huh

t

.

uh

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.

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this gal - dor

of - er thrir-


50 Charm

°

¢

°

¢

V # #

V # #

V # #

29

V # #

V # #

V # #

V # #

32

V # #

SMALL

GROUP

(opt.)

S. 1

S. 2

A. 1

A. 2

°

¢

35

- wah, sing this gal -

earth,

Do not pain me

3

3

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰‰

do not deep- en, do not curse. Do not burn, do not burst,

œ. .

>

uhœ

œ ‰ Ó œ œ œ œ œ œ

w

more

- huh

.

uh

-

.

huh

than earth hurts earth,


.

uh -. t t

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j t

huh uh - huh

uh

-. .

3

3

3 3

œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰‰

do not quick-en,

do not hurt, do not deep-en,

do not curse.

. .

t

œ

œ œ .

jt

œ.

j t

- huh

V # #

V # #

V # #

V # #

V # #

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uh - huh

f whistled

uh

. .

-

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jt

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uh

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3

. . . 3 3

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. . . . .

.

œ œ œ œ œ œ œ œ .

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huh

.

uh

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.

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.

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j œ

jt

.

huh uh - huh

. . 3

. . . . . .

3 3

3 3

‰ œ œ œ œ ‰

- - wah,

Do not pain me more than earth hurts

3

3

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Do not burn, do not burst, do not quick- en, do not hurt,

. .

t

œ

œ œ. j œ.

j t

. .

t

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j t

- huh uh - huh

uh - huh uh - huh

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for online perusal only

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uh -

œ r

œ r

- - dor of - er thrir - wah,

of - er thir-

# œ

j œ œ œ œ w


uh-


°

¢

°

¢

°

¢

37

39

Charm 51

3 3

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3

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52

for Bob Chilcott, Mavis Fletcher, and the ABCD North West Children’s Honour Choir

Sweet and low

Alfred, Lord Tennyson

(1809 – 92)

ANDY BROOKE

(b. 1970)

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PIANO

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Wind of the west - ern sea, Low,

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Duration: 3 mins

© Oxford University Press 2018. Photocopying this copyright material is ILLEGAL.


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Sweet and low 53

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54 Sweet and low

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for online perusal only

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while my lit - tle one, while my pret - ty one, sleeps.

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Sweet and low 55

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56 Sweet and low

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- ther’s breast, Fa - ther will come to thee soon;

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- ther will come to his babe in the nest, fa - ther will come to his


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Sweet and low 57

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58

Now is the time

Marie Curie (1867–1934)

CECILIA McDOWALL

(b. 1951)

SOPRANO 1

SOPRANO 2

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Expansive,

but simply a = 96

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for online perusal only

ALTO

PIANO

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Expansive, but simply a = 96

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Duration: 3.5 mins

* The voice parts may be doubled by the piano, if desired.

Also available separately in an arrangement for SATB and piano (ISBN 978 – 0–19 –351260 –3).

© Oxford University Press 2017 and 2018. Photocopying this copyright material is ILLEGAL.


9

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Now is the time 59

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60 Now is the time

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in our-selves, our-selves.

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Now is the time 61

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62 Now is the time

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No - - thing in life, no-thing

in life is to be

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Now is the time 63

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to be feared, no - thing to be feared, to be feared,

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feared, to be feared. Now is the time, now is the

to be feared. Now is the time,

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now is the time,

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64 Now is the time

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is the time, so that

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we may fear less.


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Life

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Life

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is not ea - sy, ea -

is not ea - sy, ea

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¢

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V

76

V

V

V

V

V

79

V

B

V

82

V

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-sy

for a - ny of us,

molto rit.

molto rit.

unis. mf

Now is the time 65

but what of that, but

-sy

for a - ny of us, but

that, but what of, what of that, but what of that?

b ‰ ‰ bœ ‰ œ œ b‰


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Now

Now

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what of that, but what, but what of that?

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for online perusal only

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what

is the time, to un-der-stand

more.

is the time, to un-der-stand

more.

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b

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w

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66

Commissioned for the 2016 International Choral Kathaumixw; Paul Cummings, Artistic Director

This we know

Ted Perry

(Inspired by a speech given by Chief Seattle

in the 19th century)

SOPRANO 1

SOPRANO 2

°

SARAH QUARTEL

(b. 1982)

ALTO ¢ 4 ∑ ∑ ∑ ∑

PIANO

{

V # #

V # #

V # #

B##

Warm and expansive a = 80

4

4

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∑ ∑ ∑ ∑

Warm and expansive a = 80

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con Ped.

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V


B

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B

for online perusal only

5

°

¢

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V # #

V # #

unis. mp

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This

mp

This

we know, this we know, the

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we know, this we know, the

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mp

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B

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B

Duration: 3 mins

Music © Oxford University Press 2018. Text © Ted Perry. Used with permission. All rights reserved. Photocopying this copyright

material is ILLEGAL.


9

°

¢

{

°

¢

{

°

¢

{

V # #

V # #

V # #

B##

V # #

13

V # #

V # #

18

earth does not be - long to us, we be-long

to the earth,

earth does not be - long to us, we be-long

to the earth,

poco rit.

we

we

poco rit.

mp

a tempo

mp

be-long

to the earth.

be-long

to the earth.

a tempo


mf

mf

This we know,

This we know,

This we know 67

mp

B## V B V‰

B

V # #

V # #

V # #

B##

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for online perusal only

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œ ‰‰

this we know, all

‰ ‰ ‰

this we know, all

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Œ

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mf

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things are con - nect - ed,

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things are con - nect - ed,

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68 This we know

°

¢

{

°

¢

{

°

¢

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V # #

22

V # #

V # #

B##

V # #

26

V # #

V # #

B##

V # #

31

V # #

œ

3

all things are con - nect - ed like the blood that u-nites

one fa - mi - ly.

3

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all things are con - nect - ed like the blood that u-nites

one fa - mi - ly.

œœ ‰‰


allargando

3

œ

j J

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ

œ

j J ‰

poco rit.

a tempo

This we know, this we know.

This we know, this we know.




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‰ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰

‰ ‰

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allargando

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b

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for online perusal only


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Flowing a = 112

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- ev - er be - falls

the

- ev - er be - falls

the

Flowing a = 112

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35

Vb

Vb

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This we know 69

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earth, be - falls

the child - ren of the

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earth, be - falls

the child - ren of the

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œ

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for online perusal only

°

¢

{

Vb

39

Vb

Vb

Bb

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earth. We did not weave the

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earth. We did not weave the

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¢

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Vb

43

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Vb

Bb

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life, we are mere - ly,


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mere

- ly, mere - ly a

web of life, mere - ly a

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70 This we know

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¢

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°

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47

Vb

Vb

Bb

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strand

strand

mf

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J

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in it. What - ev - er we do to the

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in it. What - ev - er we do to the

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rit.

51

mp

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w ‰‰ ‰

web,

we do

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our -

mp

Vb

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w ‰ ‰ w ‰ ‰

web, we do

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our -

rit.

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for online perusal only

°

¢

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V # #

55

V # #

w

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Tempo I

Œ

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- selves.

This we know, this we

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- selves.

This we know, this we

Tempo I

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¢

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¢

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V # #

60

V # #

V # #

B##

V # #

64

V # #

V # #

B##

V # #

V # #

68

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know, the earth

rit.

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mf

know, the earth

mf

mp

mp

- long to us.

-long

to us.

we

œ

know.

œ

j J

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This we know 71

does not be - long to us, the earth does not be -

does not be - long to us, the earth does not be -

we

know.

rit.

V # #

F

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for online perusal only

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72

for David Ogden and the Bristol Youth Choir

Give me the river

4

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¢

Jennifer Thorp (b. 1988)

SOPRANO

ALTO

PIANO

V # #

V # #

°

¢

{

V # #

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B##

6 8

6 8

6 8

6 8

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c.15 seconds

O

sh*

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c.15 seconds

O

sh*

∑F

Strong, powerful a. = 66

O

[clap] † [stamp] ‡ ∑

O

[clap] † [stamp] ‡ ∑

mf

Strong, powerful a. = 66

c.15 seconds


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B## ∑

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con Ped.


¿ ¿ u ¿R t

¿ J

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for online perusal only

¿ ¿ u ¿R t

¿ J

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TOBY YOUNG

(b. 1990)

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#

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O ¿ ¿ u ¿R t t t O O

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¿ J

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Duration: 2.5 mins

¿ j ¿ J ¿ J

* sh = to simulate the noise of a river

¿ j ¿ j ¿ ¿ J J ¿ J

¿ J

† or = clap

‡ = stamp

Music © Oxford University Press 2018. Text © Jennifer Thorp. Used with permission. All rights reserved. Photocopying this

copyright material is ILLEGAL.


7

°

¢

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°

¢

{

°

¢

V # #

V # #

B##


Give me the river 73

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B##

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V # #

10

V # #

13

mp cantabile (2nd time p)

Give

mp cantabile (2nd time p)

me the ri - ver, the frills of the tide that

me the ri - ver, the frills of the tide that

Give

mp flowing (2nd time p)

œ œ œ œ œ œ

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#

œ œ œ

rise to the wrist and fall a - way;

thrill of the fresh, the

rise to the wrist and fall a - way;

thrill of the fresh, the

B##

B##

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V # #

V # #

O

¿ ¿ u ¿R u ¿R

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ u

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J

for online perusal only

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œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

# œ œ œ

œ œ œ œ u

œ œ œ œ œ œ œ œ

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= œ

œ œ œ

swell and the drift cast-ing

out in a spill of grace.

œ œ œ œ u

œ œ œ œ œ œ œ œ

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œ œ œ t œ œ œ œ œ œ

swell and the drift, cast-ing

out in a spill of grace.

œ

= œ= œ

1.

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B##

B## œ œ œ œ œ œ

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1.

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# œ œ œ

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74 Give me the river

°

¢

{

°

¢

{

°

¢

{

V # #

15b

V # #

18

21

2.

mf declamato


>

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grace.

grace, a spill of grace.

Run,

ri

mf declamato

Give

- ver, run,

2.

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V # #

>

me the ri - ver, frills of the tide, and

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#

œ œ œ

run,

ri - ver, run, ri - ver, run, ri - ver,

2

t œ œ u r œ œ œ œ œ œ œ t œ œ u r œ œ œ œ

give me the ri - ver, the gift of flood, give me the ri - ver,

B##

B##

œ œ œ œ œ œ

V # #

V # #

B##

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œ œ t œ œ œ œ œ œ J

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run, run, ri - ver, run, let it

t œ œ u r œ œ œ

t

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frills of the tide, and give me the ri - ver, and let it, let

B##

œ œ œ œ œ œ

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r œ œ œ t œ œ u œ

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for online perusal only

œ œ œ œ œ J œ t œ œ œ œ œ œ œ œ J

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#

œ œ œ œ œ œ œ

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f

>

>

œ œ œ œ J t t

œ œ œ Œ

it

V


°

¢

{

V # #

24

V # #

V # #

B##

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J

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∑ ∑

run.

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œ

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run.

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œ œ

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œ

p dolce

Give me the river 75

=

œ œ

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

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for online perusal only

°

¢

{

V # # ∑ ∑ ∑

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27


œ œ œ

B##

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V # #

# œ œ œ

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B

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Run,

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oh run, ri - ver, run, oh run, ri - ver,

œ

= œ= œ

œ œ œ

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°

¢

{

V # # ∑ ∑

V # #

30

run, oh run, ri

B##

B##

œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

mp dolce

Give

me the bird that

- ver, let it run, run, oh run, ri - ver,

œ œ œ œ œ œ

# œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

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œ œ œ œ œ

= œ

œ œ œ

œ

œ

= =

œ

œ œ œ


76 Give me the river

°

¢

{

°

¢

{

°

¢

{

V # #

33

V # #

36

39

skims the wave, all in an arc of its own;

run, oh run, ri - ver, run, oh run, ri - ver, let it run,

B##

B##

œ œ œ œ œ œ

V # #

V # #

œ œ œ œ œ œ œ œ œ

#

œ œ œ œ œ œ œ œ œ

wing to the wa - ter, crest- ing the air,

>

œ œ œ œ œ œ

# œ œ œ

œ œ œ

fall-ing

through light to meet its

run, oh run, ri - ver, run, oh run, ri - ver, run to meet its

B##

B##

œ œ œ œ

V # #

V # #

B##

œ œ œ œ u

œ œ œ œ œ œ œ œ

heart.

=

œ œ

œ

œ

= =

œ

œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

Run,

ri

mf declamato

œ œ œ œ œ œ œ œ œ

#

œ œ œ œ œ œ œ œ œ

mf declamato

‰ >

œ œ œ œ œ œ œ J

t

heart, to meet its heart. Give

mf (non troppo)

B##

œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ

œ

# œ

œ œ œ œ

- ver, run,

me the ri - ver, frills of the tide, and

= œ

œ œ œ

œ

= œ œ

œ œ œ t

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ u œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ ¿ ¿ œ œ œ ¿ œ œ œ ¿ ¿ œ œ œ ¿ œ œ œ ¿ ¿ œ

œ

for online perusal only

œ œ œ œ œ œ

œ œ œ

œ j œ œ œ t œ œ u œ

r œ œ œ t œ œ u œ

r œ œ œ

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#

œ œ œ


°

¢

{

°

¢

{

V # #

42

V # #

45

>

Give me the river 77

run,

ri - ver, run, ri - ver, run, ri - ver,

2

t œ œ u r œ œ œ œ œ œ œ t œ œ u r œ œ œ œ

give me the ri - ver, the gift of flood, give me the ri - ver,

B##

B##

œ œ œ œ œ œ

V # #

V # #

B##

œ œ œ

= œ

œ œ

œ œ œ œ œ œ

run, run, ri

>

œ œ œ œ œ œ

œ œ œ

#

œ œ œ œ œ œ = œ

œ œ

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œ œ t œ œ œ œ œ œ J

t œ œ œ

- ver, run, let

t œ œ u r œ œ œ

t

œ œ œ u r œ œ œ œ œ t

œ œ œ

>

œ

frills of the tide, and give me the ri - ver, and let it, let it

> œ

J t t

œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

œ œ œ

V œ œ œ

{ B##

œ œ œ # œ œ œ œ œ œ œ

= œ œ œ œ Œ

œ

48

°

V # # > œ

∑ ∑

J

t t Œ

t t t t t t t t t t

¿

run.

¢ V # J

¿

J

¿ J

¿ J

¿ J

¿ J

# > t t ∑ ∑

¿ œ j Œ

t t t t t t t t t t

J

¿

J

¿ J

¿ J

¿ J

¿ J

run.

V # # # œ œ œ# œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ# # œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

B##

œ œ œ œ œ J œ t œ œ œ œ œ œ œ œ J

f risoluto

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for online perusal only

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f

it


78 Give me the river

°

¢

{

51

°

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V # #

V # #

B##

V # #

54

¿

J

mf


t t t t œ œ

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J

*

Give me the ri - ver, give me the ri - ver,

f risoluto


t t t t œ œ œ œ

¿

J

¿ œ œ œ œ œ œ u

J

*

œ œ

Give me the ri - ver, the gift of the flood, that

œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

sub. p

mf

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œ

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿

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œ

œ œ

œ

¿

œ

for online perusal only

¢

{

V # #

V # #

B##

°

¢

{

V # #

57

V # #

V # #

B##

give me the ri - ver, let it run, oh give me the ri - ver,

œ œ œ œ œ œ

œ œ œ t œ œ œ œ œ œ

gilds its face in the sun; joy of the tor - rent, the

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rhy - thm and rush, let it run, oh let it run, let it run, oh let it run.

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Give me the river 79

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me the ri - ver, frills of the tide, and give me the ri - ver, the

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for online perusal only

run, ri - ver, run, ri

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gift of flood, give me the ri - ver, frills of the tide, and

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ri - ver, run, let it run!

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A celebration of Oxford’s popular Songbird series, this is a complete and practical

collection of fresh concert repertoire for contemporary upper-voice choirs.

• Nine original works for upper voices in two, three, and four parts, accompanied

and unaccompanied

• A selection of pieces that are melodically appealing and immediately approachable

• Well-known composers such as Kerry Andrew, Cecilia McDowall, and Sarah Quartel

• A variety of styles and moods, with a contemporary twist

• Texts from across the years, with a particular emphasis on the natural world

• Performance notes from the compilers provide invaluable tips for rehearsal

and performance

Neil Ferris is Chorus Director of the BBC Symphony Chorus, Artistic Director of the professional chamber

choir Sonoro, and Music Director of Wimbledon Choral Society. Recognised as one of the UK’s leading choral

conductors, he has worked with the National Youth Choirs of Great Britain and Wales, the London Symphony

Chorus, and the BBC Singers, and has led masterclasses in the UK, USA, Ireland, and Denmark.

Joanna Tomlinson is the Music Director of the international award-winning Farnham Youth Choir, the

Whitehall Choir, and Constanza Chorus. She trained as a singer at the Royal College of Music and now divides

her time between conducting, solo and choral singing, teaching, and leading workshops, including for the

Association of British Choral Directors and the UK Choir Festival.

Cover image: Phillip Bishop/EyeEm/Getty Images

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ISBN 978-0-19-352421-7

9 780193 524217

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