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ESCOLA INTEGRADA EDUCATIVA<br />
GRUPO MAESTRELLO
APRESENTAÇÃO<br />
ESSE CURSO DE LINGUAGEM FOI ELABORADO ESPECIALMENTE<br />
PARA TORNAR NOSSAS CRIANÇAS GRANDES LEITORES E<br />
EXCELENTES ESCRITORES.<br />
PARA REALIZAR ESSE CURSO, ESCOLHEMOS A SEGUINTE HISTÓRIA
LEITURA SILENCIOSA<br />
OBJETIVO: PROPOR AOS ALUNOS, POR MEIO DE GÊNEROS TEXTUAIS,<br />
REFLEXÕES SOBRE O USO DA BIBLIOTECA E DOS LIVROS.
CONTAÇÃO DE HISTÓRIA<br />
OBJETIVO: DESENVOLVER A CRIATIVIDADE, IMAGINAÇÃO, COMUNICAÇÃO,<br />
SENSIBILIDADE E A MANIFESTAÇÃO DE IDEIAS.<br />
REALIZAÇÃO: TODAS AS SEXTAS – FEIRAS.<br />
ESTRATÉGIAS: FANTASIAS, MÁSCARAS, ADEREÇOS, OBJETOS E DRAMATIZAÇÃO.<br />
OBRAS ESCOLHIDAS: -CHAPEUZINHO VERMELHO;<br />
-CHAPEUZINHO AMARELO;<br />
-OS TRÊS PORQUINHOS;<br />
-BRANCA DE NEVE;<br />
-O CASAMENTO DA DONA BARATINHA.
SONDAGEM<br />
OBJETIVO: FAZER O LEVANTAMENTO DO CONHECIMENTO <strong>PRÉ</strong>VIO<br />
DA HISTÓRIA POR MEIO DA CAPA DO LIVRO E DO TÍTULO.<br />
CADA CRIANÇA, POR MEIO DO DESENHO, ESCOLHEU SEU PERSONAGEM<br />
PARA CASAR COM A DONA BARATINHA.
DECORAÇÃO DA SALA<br />
OBJETIVO: GARANTIR A MELHOR COMPREENSÃO DO TEMA ESTUDADO E SER-<br />
VIR DE FERRAMENTA VISUAL QUE FOMENTA A FIXAÇÃO DOS CONTEÚDOS E A RE-<br />
FLEXÃO SOBRE OS APRENDIZADOS RELACIONADOS À OBRA.
ANTECIPAÇÃO DA OBRA<br />
OBJETIVO: PREPARAR O VOCABULÁRIO DOS ALUNOS COM AS PALAVRAS MAIS<br />
IMPORTANTES DA OBRA PARA QUE A LEITURA DA MESMA SEJA MELHOR APRO-<br />
VEITADA.<br />
COLETIVAMENTE, FOI PRODUZIDO UM DICIONÁRIO VERTICAL, PROPORCIONANDO<br />
ASSIM, UMA MELHOR COMPREENSÃO DO CONCEITO DAS PALAVRAS ANTES DA<br />
LEITURA SER REALIZADA.
LEITURA DA OBRA<br />
OBJETIVO: PROPORCIONAR O CONTATO COM A ESTRUTURA DA NARRATIVA<br />
TRADICIONAL E PRATICAR O EXERCÍCIO DE EMPATIA POR MEIO DOS GÊNEROS<br />
TEXTUAIS.<br />
GÊNEROS UTILIZADOS:<br />
BULA,<br />
CARTA<br />
CONVITE<br />
CARDÁPIO.<br />
BULA<br />
TIPO DE TEXTO INSTRUCIONAL SOBRE UM DETERMINADO MEDICAMENTO.<br />
OBJETIVO: PROMOVER A CATARSE (IDENTIFICAÇÃO) E O EXERCÍCIO DA EMPA-<br />
TIA.<br />
CONFECCIONAMOS UMA BULA PARA COMBATER O SENTIMENTO DE DECEPÇÃO<br />
DA DONA BARATINHA.
CARTA<br />
PODEMOS DEFINIR COMO CARTA UM MEIO ESCRITO DE COMUNICAÇÃO QUE<br />
APRESENTA ALGUMAS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS, TAIS COMO: LOCAL E DATA;<br />
VOCATIVO; CORPO DO TEXTO; A DESPEDIDA E ASSINATURA.<br />
OBJETIVO: IDENTIFICAR E PRODUZIR O GÊNERO TEXTUAL CARTA E<br />
DESENVOLVER HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA.<br />
ELABORAMOS UMA CARTA PARA AMIGA DA DONA BARATINHA.
CONVITE<br />
É UM TIPO DE CORRESPONDÊNCIA ENVIADO A TERCEIROS COM O OBJETIVO<br />
DE CHAMÁ-LOS A PARTICIPAR DE ALGUM EVENTO.<br />
OBJETIVO: RECONHECER A FUNÇÃO SOCIAL DE UM CONVITE E DESPERTAR A<br />
CURIOSIDADE, ATRAVÉS DE MODELOS DIVERSOS DE CONVITES.<br />
CONFECCIONAMOS UM CONVITE COLETIVO E REGISTRAMOS NO CADERNO.
CARDÁPIO<br />
É UM GÊNERO TEXTUAL INFORMATIVO E DESCRITIVO DE REFEIÇÕES.PODE<br />
VARIAR DE ACORDO COM O LOCAL E EVENTO REALIZADO.<br />
OBJETIVO: CONECTAR-SE A OUTRAS CULTURAS E OUTROS CONHECIMENTOS.<br />
NO COLETIVO, REALIZAMOS O CARDÁPIO DO CASAMENTO DA DONA BARATINHA.
RECEITA<br />
NO ÂMBITO DA CULINÁRIA, A RECEITA SERVE PARA ORIENTAR AS PESSOAS,<br />
PASSO A PASSO, A PREPARAREM ALGO PARA COMER.<br />
OBJETIVO: EXPLORAR O CONHECIMENTO DO MUNDO DELES E AMPLIAR A CA –<br />
PACIDADE DE IDENTIFICAÇÃO E ESCRITA A PARTIR DE TEXTOS NÃO – VERBAIS.<br />
REALIZAMOS A CULINÁRIA DA RECEITA DO DOCE DE LEITE NINHO. DESCRITO NO<br />
CARDÁPIO DE CASAMENTO DA DONA BARATINHA.
CONTEXTO FICCIONAL<br />
O CENÁRIO INICIAL DA HISTÓRIA OCORRE NA JANELA DA CASA DA DONA BARATI-<br />
NHA. POR ISSO, CADA CRIANÇA LEVOU UMA ATIVIDADE EM FOLHA COMO TAREFA,<br />
PARA REGISTRAR POR MEIO DE DESENHO, O QUE SE PASSA NA JANELA DO<br />
SEU QUARTO.<br />
OBJETIVO: TRABALHAR O IMAGINÁRIO E A OBSERVAÇÃO.
REESCRITA<br />
CADA CRIANÇA, POR MEIO DE DESENHO, REPRESENTOU O QUE A DONA BARATI –<br />
NHA FARIA COM SEU DINHEIRINHO DEPOIS DE TER SIDO ABANDONADA NO ALTAR<br />
PELO DOM RATÃO, OU SEJA, INVENTARAM UM NOVO FINAL PARA A HISTÓRIA.<br />
OBJETIVO: DAR OPORTUNIDADE PARA O ALUNO EXPRESSAR SUA CRIATIVIDA –<br />
DE E EMOÇÕES, BEM COMO FAZÊ-LO REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DE<br />
ORGANIZAR AS INFORMAÇÕES DA HISTÓRIA.
SEMINÁRIO<br />
AS CRIANÇAS, DIVIDIDAS EM 4 GRUPOS, FIZERAM PESQUISAS ORIENTADAS<br />
PELA EDUCADORA POR MEIO DE IMAGENS E TEXTOS, REUNINDO INFORMAÇÕES<br />
SOBRE A OBRA.<br />
EM SEGUIDA, SOCIALIZARAM COM A TURMA POR MEIO DE APRESENTAÇÕES DE<br />
CARTAZES.<br />
OBJETIVO: ESTIMULAR O TRABALHO EM EQUIPE, POTENCIALIZAR A HABILIDADE<br />
DE COMUNICAÇÃO ORAL EM PÚBLICO E GARANTIR APRENDIZAGEM DA<br />
ESTRUTURA DA NARRATIVA QUE REALIZAMOS NO FINAL.
NARRATIVA<br />
ATENDE AO GÊNERO TEXTUAL QUE EXIGE MAIOR CRIATIVIDADE DO ALUNO E A<br />
PRODUÇÃO SE DÁ POR MEIO DO MÉTODO DE APRENDIZAGEM COLETIVA.<br />
OBJETIVO: MATERIALIZAR TODO O CONTEÚDO APRENDIDO NO SEMESTRE.<br />
"VIMOS O QUE ACONTECEU COM A DONA BARATINHA, A IMPORTÂNCIA DO CASA –<br />
MENTO PARA ELA. SEMPRE HÁ SOLUÇÕES PARA OS PROBLEMAS, PORTANTO, VA –<br />
MOS CRIAR UMA NARRATIVA, QUE NOS CONTE O QUE ACONTECEU COM A DONA<br />
BARATINHA DEPOIS DE FICAR SOZINHA."