HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TOÁN VỀ ĐỒ THỊ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 12
https://app.box.com/s/ty50cl7uu2gsyi0kf3ophh5k9oequp8m
https://app.box.com/s/ty50cl7uu2gsyi0kf3ophh5k9oequp8m
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
Báo cáo kết quả sáng kiến kinh nghiệm 2019<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
1. Đặt vấn đề:<br />
BÁO CÁO KẾT QUẢ<br />
NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN<br />
Nhiều năm trở lại đây Bộ giáo dục và đào tạo áp dụng hình thức thi trắc nghiệm<br />
trong kì thi THPT Quốc Gia thay vì hình thức thi tự luận như trước đây. Trong một đề<br />
thi với số lượng câu hỏi nhiều, thời gian thì có hạn, mức độ đề của các câu hỏi thông hiểu<br />
và đòi hỏi tư duy vận dụng thực tế ngày càng được Bộ GD&ĐT chú trọng đưa vào đề thi<br />
ngày càng nhiều. Để làm tốt bài thi của mình học sinh chỉ biết cách giải thôi là chưa đủ<br />
mà cần phải biết phương pháp giải nhanh, chính xác và cần có tư duy định hướng bài<br />
toán. Như các thầy cô đã thấy, đề thi THPT QG môn Vật lý xuất hiện nhiều câu liên quan<br />
đến đồ thị và biểu đồ với mức độ ngày càng nhiều và khó hơn. Học sinh đã rất bị động và<br />
gặp khó khăn để giải quyết các bài toán này. Hiện nay rất nhiều học sinh thiếu và yếu ở<br />
các dạng bài toán liên quan đến đồ thị trong chương trình Vật lý <strong>12</strong>, bởi nhẽ các em<br />
không được giảng dạy một cách bài bản mà thường đốt cháy giai đoạn, thích ăn xổi và<br />
không hiểu tường tận vấn đề. Một số khó khoăn mà các em đang gặp phải như: Không<br />
biết vận dụng các điều kiện biên như thế nào?; Không biết vận dụng các điểm đặc biệt<br />
được đánh dấu trên đồ thị ra sao?; Không hiểu ý nghĩa cảu các điểm cực đại để làm gì?<br />
Để giải quyết những khó khoăn đó của các em tôi đã cố gắng sưu tầm và đưa ra<br />
các định hướng, hướng dẫn giải những dạng toán liên quan đến chủ để này giúp học sinh<br />
có được phương pháp giải tốt hơn, các em sẽ không gặp khó khăn khi gặp phải các dạng<br />
toán tương tự.<br />
Qua một số năm giảng dạy và ứng dụng tôi đã đạt được một số kết quả nhất định, từ đó<br />
mạnh dạn đưa ra một số ý kiến, cách giải các bài toán xoay chiều liên quan đến đồ thị và<br />
đặt tên sáng kiến:<br />
“<strong>HƯỚNG</strong> <strong>DẪN</strong> <strong>GIẢI</strong> <strong>BÀI</strong> <strong>TOÁN</strong> <strong>VỀ</strong> <strong>ĐỒ</strong> <strong>THỊ</strong> <strong>DÒNG</strong> <strong>ĐIỆN</strong> <strong>XOAY</strong> <strong>CHIỀU</strong><br />
<strong>TRONG</strong> <strong>CHƯƠNG</strong> <strong>TRÌNH</strong> <strong>VẬT</strong> <strong>LÝ</strong> <strong>LỚP</strong> <strong>12</strong> ”<br />
DIỄN ĐÀN <strong>TOÁN</strong> - <strong>LÝ</strong> - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Với kiến thức và vốn kinh nghiệm của bản thân tôi qua một số năm ôn thi THPT QG,<br />
tôi đưa ra phương pháp giải quyết các bài toán trên nhanh hơn để các đồng nghiệp chúng ta<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI <strong>VỀ</strong> HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Page 4<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language