Το έργο «App Your School» συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με στόχο τη διερεύνηση και εφαρμογή νέων πρακτικών, αξιοποιώντας τις ψηφιακές δεξιότητες των νέων στο χώρο της εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο του προγράμματος o Kαρπός σχεδίασε και υλοποίησε 5 πρωτότυπα εργαστήρια με σκοπό την ένταξη της τεχνολογίας στα ελληνικά προγράμματα σπουδών, πάντα με έμφαση στην οπτικοακουστική παιδεία και την ψηφιακή δημιουργικότητα. Τα εργαστήρια συνδύασαν τη μεθοδολογία και πολυετή εμπειρία του Καρπού με τις προσεγγίσεις των Alberto Manzi και Bruno Munari. Οι χώρες που συμμετείχαν είναι: Ελλάδα, Ιταλία, Λιθουανία, Πολωνία, Πορτογαλία, Τουρκία, Τσεχία και Φινλανδία. Η σύμπραξη οδήγησε σε έρευνα και ανταλλαγή πρακτικών που εφαρμόστηκαν σε τάξεις μαθητών ηλικίας 11-16 ετών.
Εφαρµογές Σκοπός µεσο συνδεσµοσ
Logomakr
∆ηµιουργία συµβόλων
Υπολογιστής
www.logomakr.com
Piktochart
∆ηµιουργία infographic
Υπολογιστής
www.piktochart.com
Mentimeter (προαιρετικά) Online ψηφοφορία Οποιαδήποτε συσκευή www.mentimeter.com
αναλυτικεσ οδηγιεσ:
1η ενότητα 90'
Σύνοψη περιεχοµένου και οπτική αφαίρεση
Ερώτηση κλειδί: Μέχρι ποιο σηµείο µπορούµε να αφαιρέσουµε χωρίς να χαθεί το νόηµα;
ΣΥΝΟΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
1. Οι µαθητές χωρίζονται σε οµάδες.
2. Ο εκπαιδευτικός δίνει στην κάθε οµάδα το κείµενο που έχει επιλέξει και τους ζητάει να βρουν τις 3
σηµαντικότερες λέξεις-κλειδιά. Κατόπιν οι µαθητές καλούνται να φτιάξουν µία περίληψη τόσο µικρή ώστε να
µην χάνεται το βασικό νόηµα.
Συµβουλή: Ανά δύο οι οµάδες µπορούν να έχουν το ίδιο κείµενο, έτσι ώστε να γίνεται σύγκριση των
αποτελεσµάτων.
3. Παρουσίαση αποτελεσµάτων και συζήτηση
ΟΠΤΙΚΗ ΑΦΑΙΡΕΣΗ
1. Ο εκπαιδευτικός έχει διαλέξει και έχει φέρει στην τάξη αντικείµενα που σχετίζονται µε το παραπάνω
κείµενο ή τη γενικότερη θεµατική.
Συµβουλή: Αν για παράδειγµα η θεµατική που διάλεξε ο εκπαιδευτικός είναι «ο εθισµός των εφήβων
στο διαδίκτυο», θα µπορούσε να διαλέξει αντικείµενα όπως το πληκτρολόγιο, το ποντίκι, ένα καλώδιο usb,
µια συσκευή αποθήκευσης, κλπ
2. Μοιράζει στην κάθε οµάδα από ένα αντικείµενο, µια εκτύπωση του Παραρτήµατος VΙ.α, επτά σελίδες Α4
(η κάθε σελίδα αντιστοιχεί σε ένα βήµα της διαδικασίας του Παραρτήµατος VΙ.α), µαύρο χαρτόνι, µολύβια,
γόµες, ψαλίδια και ξυλοµπογιές.
3. Οι µαθητές παρατηρούν τη µεθοδολογία της οπτικής αφαίρεσης του Bruno Munari (Παράρτηµα VΙ.α) και
ξεκινώντας από το αντικείµενο προσπαθούν να δηµιουργήσουν το σύµβολο του.
Συµβουλή: Για να εξοικονοµηθεί χρόνος:
• ο εκπαιδευτικός µπορεί να προετοιµάσει εκ των προτέρων τα δύο πρώτα στάδια της «µεθόδου αφαίρεσης
του Bruno Munari», φωτογραφίζοντας κάθε αντικείµενο και εκτυπώνοντάς το έγχρωµο και ασπρόµαυρο.
• κάθε οµάδα µπορεί να χωρίσει τα στάδια της «µεθόδου αφαίρεσης του Bruno Munari» µεταξύ των µελών
της.
4. Παρουσίαση αποτελεσµάτων και συζήτηση
41
Change language