Jak zyc? Przewodnik dla dzieci.
Wybrane rozdziały. Wersja przed drugą korektą.
Wybrane rozdziały. Wersja przed drugą korektą.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
JAK ŻYĆ?<br />
PRZEWODNIK DLA DZIECI
©Copyright by Halina Tańska-Bednarczyk, 2019<br />
Wszelkie prawa zastrzeżone. Żaden fragment nie może być<br />
publikowany bez pisemnej zgody autora.<br />
Wydanie pierwsze<br />
Autor: Halina Tańska-Bednarczyk<br />
Ilustracje: Ewa Nawrot<br />
Korekta: Mirosława Sofińska<br />
Projekt okładki: Halina Tańska-Bednarczyk<br />
Skład: Halina Tańska-Bednarczk<br />
Sprzedaż wysyłkowa:<br />
Strona:<br />
email: halina.tanska.bednarczyk@gmail.com<br />
ISBN:<br />
Druk i oprawa:
Ten przewodnik należy do:
Czym jest ten przewodnik?<br />
„<strong>Jak</strong> żyć? <strong>Przewodnik</strong> <strong>dla</strong> <strong>dzieci</strong>” to drogowskaz po<br />
specjalnych, bardzo ważnych miejscach, które są mało<br />
widoczne <strong>dla</strong> oczu. Dzięki temu przewodnikowi przyjrzysz się<br />
kluczowym zagadnieniom z życia, poznasz historię wielkich<br />
Polaków i odkryjesz swój potencjał.<br />
Podróż, w którą Cię zapraszam, prowadzi przez drogi<br />
oznaczone następującymi znakami:<br />
Kim jestem?<br />
Miej marzenia<br />
Bądź ciekaw<br />
Szanuj<br />
Bądź otwarty<br />
Bądź wytrwały<br />
Bądź wdzięczny<br />
Myśl pozytywnie<br />
Bądź odważny<br />
6
Masz wpływ<br />
Działaj<br />
Wierz w siebie<br />
Ucz się<br />
Dbaj o zdrowie<br />
Rozejrzyj się<br />
Mam nadzieję, że podróż ta będzie <strong>dla</strong> Ciebie bardzo<br />
interesująca i opowiesz o niej swoim najbliższym.
Twój przyjaciel<br />
W towarzystwie podróżuje się raźniej. Można dzielić się<br />
swoimi obserwacjami, robić razem zdjęcia, pomagać sobie<br />
w wyborach leps<strong>zyc</strong>h ścieżek po nieznanym.<br />
Dlatego w tę podróż wyruszysz ze swoim przyjacielem. Może<br />
to być Twoja mama, tata, babcia lub ktoś, kto będzie pomagał<br />
Ci rozszyfrować zagadki. Wybierz swojego przyjaciela z<br />
rozwagą.<br />
Moim przyjacielem jest:
Cel tej podróży<br />
Twoje życie składa się z tego, co widać i z tego, czego nie<br />
widać oczami.<br />
To, co widać, to Twoje uczynki i rzeczy, które posiadasz. To<br />
także rodzina, przyjaciele i otoczenie.<br />
To, co jest niewidoczne, zawsze zostawia ślad.<br />
Niewidoczne są Twoje myśli, od których wszystko się zaczyna.<br />
Dobre, wielkie i piękne myśli zostawiają ślad<br />
w postaci dobrego, wielkiego i pięknego życia.<br />
Potraktuj ten przewodnik jako pomoc w odnalezieniu tych<br />
myśli, które warto pielęgnować, by zostać swoim własnym<br />
superbohaterem, z którego Ty sam będziesz dumny.<br />
Traktuj ten przewodnik z uwagą, rozszyfruj go ze swoim<br />
przyjacielem, a będzie to <strong>dla</strong> Ciebie ciekawa przygoda.<br />
Tempo podróży zależy od Ciebie.
Kim jestem?
Kim jestem? To jedno z najważniejs<strong>zyc</strong>h pytań<br />
w życiu. Od tysięcy lat ludzie zadawali sobie To najważniejsze<br />
pytanie. Kim jestem? Odpowiedź na to pytanie mówi o tym,<br />
jaki tak naprawdę jesteś „w środku”, pomijając to, jakie masz<br />
zabawki, w co się ubierasz i jakie masz obowiązki szkolne.<br />
Wszyscy Twoi rówieśnicy są uczniami, ale każdy z nich jest<br />
inny. Każdy z nas ma inne upodobania, zdolności i sny.<br />
Każdy jest wyjątkowy.<br />
Zapytaj swojego przyjaciela, kim jest.<br />
Teraz kolej na Ciebie. Napisz:<br />
- w czym jesteś dobry
- co lubisz robić<br />
- co lubisz oglądać<br />
- o czym śnisz<br />
Po zakończeniu ćwiczenia zapytaj się swojego przyjaciela,<br />
co jeszcze warto dopisać.
Wszystko, co napisałeś, mówi, kim jesteś TERAZ.<br />
Jeszcze niedawno Twoją silną stroną było układanie<br />
prostych puzzli. Kiedy miałeś dwa lata uczyłeś się układać<br />
puzzle składające się z sześciu elementów. Kiedy miałeś trzy<br />
lata, Twoją silną stroną było robienie wieży z kilku klocków.<br />
Wraz z wiekiem inaczej widzimy siebie. To, co kiedyś było<br />
naszą silną stroną, teraz może mieć mniejsze znaczenie,<br />
ponieważ mamy nowe umiejętności, doświadczenia i cele.<br />
Niemowlę nie jest tym, kim człowiek dorosły.<br />
Nie jesteś tym, kim byleś wczoraj i nie jesteś tym,<br />
kim będziesz jutro.<br />
teraz<br />
osiągnięcie<br />
osiągnięcie
Zbigniew Religa<br />
Zbigniew Religa jako nastolatek nie był prymusem<br />
szkolnym. W młodości nie planował, że zostanie lekarzem.<br />
Interesował się filozofią i dziennikarstwem. W szkole<br />
podstawowej bardziej cenił zabawę z rówieśnikami niż naukę.<br />
Po skończeniu szkoły średniej i zdaniu matury wybrał studia
medyczne. Później wyjechał do USA na praktyki i tam<br />
nauczył się więcej o leczeniu chorób serca.<br />
Po powrocie, jako pierwszy w Polsce chirurg, przeszczepił<br />
ludzkie serce. W sumie przeprowadził bardzo wiele udanych<br />
operacji. Ponadto wykształcił swoich uczniów, którzy służyli<br />
innym chorym. Dzięki temu uratował tysiące ludzi w Polsce.<br />
Cieszył się wielkim szacunkiem wśród Polaków i <strong>dla</strong>tego<br />
został ministrem zdrowia.<br />
Uzupełnij oś czasu <strong>dla</strong> profesora Zbigniewa Religi,<br />
uzupełnij o brakujące istotne wydarzenia z kariery bohatera.<br />
Studia<br />
medyczna
Zbigniew Religa zrobił coś, co było niemożliwe w jego czasach.<br />
Tak samo jak Kolumb, który odkrył Amerykę, kontynent, do<br />
którego nikt nie dopłynął.<br />
<strong>Jak</strong>iej wielkiej rzeczy chciałbyś dokonać w życiu,<br />
gdybyś wiedział, że wszystko jest możliwe?<br />
Narysuj to poniżej:
Czego potrzebowałbyś się nauczyć, żeby dokonać swojej<br />
wielkiej rzeczy ?<br />
Wyobraź sobie oś czasu <strong>dla</strong> swojego życia. Zaznacz<br />
na niej Twoje przyszłe, małe i duże osiągnięcia.
Czy wiesz, że…<br />
Muzyka tez potrafi leczyć. Słuchanie rytmicznej melodii<br />
znacznie poprawia samopoczucie, co pomaga w leczeniu<br />
depresji. Przyjemna melodia może spowolnić puls, unormować<br />
bicie serca i rozszerzyć naczynia krwionośne. Dźwięki<br />
instrumentów strunowych łagodzą stres. Do pracy bądź nauki<br />
wskazana jest muzyka Mozarta, ponieważ charakteryzuje ją<br />
wysoka częstotliwość dźwięku. W dolegliwościach<br />
żołądkowych zalecane są utwory symfoniczne, czyli takie,<br />
które złożone są z kilkunastu różnych dźwięków.<br />
Co z tego wynika? <strong>Jak</strong>ie masz wnioski?<br />
Wnioskiem może być na przykład: przy nauce włączę sobie<br />
utwory Mozarta.<br />
Miejsce na Twoje wnioski:
Miej marzenia!
Każdy człowiek ma marzenia. Wypowiadamy marzenia<br />
w myślach, kiedy dmuchamy świeczki na torcie, marzymy,<br />
kiedy zasypiamy albo kiedy patrzymy w gwiazdy. Marzenia<br />
mogą być małe albo bardzo duże, nierealne na pierwszy rzut<br />
oka.<br />
Nigdy nie rezygnuj z marzeń tylko <strong>dla</strong>tego, że droga do nich<br />
jest daleka!<br />
marzenie.<br />
Zapytaj swojego przyjaciela, jakie ma największe<br />
Napisz o swoich marzeniach:<br />
- co chciałbyś mieć
- co chciałbyś zrobić<br />
- co chciałbyś zobaczyć<br />
- w czym chciałbyś być lepszy
- jakiej nowej umiejętności chciałbyś się nauczyć<br />
W bajkach często pr<strong>zyc</strong>hodzi wróżka, która wyciąga<br />
swoją czarodziejską różdżkę i spełnia marzenia.<br />
W życiu najlepszym sposobem na to, by realizować swoje<br />
marzenia, jest wejście w rolę wróżki<br />
i zrobienie pierwszego kroku.
Wybierz jedno marzenie, na którym Ci najbardziej zależy:
Dlaczego to marzenie jest <strong>dla</strong> Ciebie ważne?<br />
Napisz jedną rzecz, którą możesz zrobić w tym tygodniu, a<br />
która przybliży Cię do Twojego marzenia.<br />
Pokaż swojemu przyjacielowi, co wybrałeś, i jaki pierwszy krok<br />
zaplanowałeś.
Jan Mela i Marek Kamiński<br />
Jan Mela był zwyczajnym nastolatkiem do chwili tragicznego<br />
wypadku. Został porażony prądem, czego wynikiem była<br />
amputacja ręki i nogi.
O tym smutnym wydarzeniu usłyszał Marek Kamiński, polski<br />
podróżnik, który zaproponował Janowi wspólne zdobycie<br />
bieguna północnego. Jan przyjął propo<strong>zyc</strong>ję.<br />
Aby przygotować się do wyprawy, chłopiec samodzielnie<br />
ćwiczył<br />
w domu na rowerze stacjonarnym i chodził na długie spacery,<br />
trenował w ośrodkach sportowych pod okiem specjalistów.<br />
Przed samą wyprawą Marek i Jan wyjechali do Norwegii, aby<br />
przećwiczyć marsz w warunkach polarnych.<br />
Po roku przygotowań, 14 kwietnia 2004 roku, Jan i Marek,<br />
wraz z innymi uczestnikami wyprawy "Razem na biegun",<br />
rozpoczęli swój marsz. Wędrówka trwała 10 dni. Codziennie<br />
pokonywali dystans około 7km. Średnia temperatura w dzień<br />
wynosiła 25 st. Spali w śpiworach, zmagali się z silnym<br />
wiatrem, a przede wszystkim ze swoimi myślami i słabościami.<br />
24 kwietnia podróżnicy dotarli na biegun, a Jan Mela, jako<br />
pierwszy niepełnosprawny i najmłodszy w historii, zdobył<br />
biegun północny.
<strong>Jak</strong>ie przeszkody pokonał Jan Mela, żeby zdobyć biegun<br />
północny?<br />
W jaki sposób Jan Mela pokonał przeszkody, które napotkał?<br />
Co, według Ciebie, ma znaczenie, kiedy robimy coś trudnego<br />
i wymagającego wielu godzin przygotowań?
Czy wiesz, że…<br />
Biegun północny nie należy do nikogo. Nie jest kontynentem<br />
ani państwem. Leży on na grubej warstwie lodu i uważany jest<br />
za część wód międzynarodowych. Nie jest najzimniejszym<br />
miejscem na świecie. Na biegunie północnym średnia<br />
temperatura wynosi -40°C. Na biegunie południowym panują<br />
najniższe temperatury na Ziemi dochodzące do -90°C. Na<br />
biegunie i w jego okolicach przez pół roku jest dzień, a przez<br />
drugie pół - noc polarna.<br />
Co z tego wynika? <strong>Jak</strong>ie masz wnioski?<br />
Wnioskiem może być na przykład: na biegunie nie mieszkają<br />
ludzie, bo jest tam zimno, więc jest czysto.<br />
Miejsce na Twoje wnioski:
Bądź ciekaw
Ciekawość to coś, z czym się rodzimy. Kiedy jesteśmy<br />
mali, jesteśmy bardzo ciekawi otaczającego nas świata.<br />
Chcemy wszystkiego spróbować i wszystko nas zadziwia.<br />
Gdy mamy coraz więcej obowiązków i zajęć, coraz mniej czasu<br />
spędzamy na zastanawianiu się nad tym, co widzimy, robimy<br />
i słyszymy. Ciekawość pozwala zobaczyć istniejący świat<br />
z innej strony.<br />
Zapytaj swojego przyjaciela, co go ciekawi, nad czym się<br />
ostatnio zastanawiał.<br />
Teraz kolej na Ciebie. Napisz, co Ciebie ciekawi.
Ćwiczenia rozwijające ciekawość<br />
Wypełnij szklankę wodą i postaw na stole. Teraz wymyśl pięć<br />
sposobów na to, by wylać wodę ze szklanki, nie ruszając<br />
szklanki ani stołu.<br />
Wybierz ze swoim przyjacielem jedną rzecz<br />
codziennego użytku (może to być krzesło, łyżka, ręcznik lub<br />
inna dowolna rzecz). Zastanówcie się razem, czego jeszcze o<br />
niej nie wiecie. Spisz Wasze pytania.
„Lekarstwem na nudę jest ciekawość”<br />
Dorothy Parker.<br />
Wymień jedną czynność, którą robisz codziennie:<br />
Napisz, jak możesz robić ją inaczej. Jeżeli potrafisz, wymień<br />
kilka sposobów.
Wiesław Nowiński<br />
Jeszcze do niedawna mózg uważany był za najbardziej<br />
tajemniczą część ciała ludzkiego. Jest bowiem źródłem<br />
nas<strong>zyc</strong>h myśli i emocji, a jego dokładna budowa była<br />
nieodkryta.<br />
Tajemnicą mózgu zainteresował się elektronik z<br />
wykształcenia, profesor Wiesław Nowiński. Na początku
profesor za pomocą skanerów badał swój mózg i mózgi<br />
studentów.<br />
Ciekawość zaprowadziła go do zupełnie nowej <strong>dla</strong> niego<br />
dziedziny wiedzy: medycyny. Codziennie samodzielnie<br />
studiował książki medyczne. W ten sposób poznał anatomię<br />
mózgu.<br />
Pan profesor połączył wiedzę techniczną i medyczną, tym<br />
sposobem stwarzając bardzo dokładne, trójwymiarowe atlasy<br />
mózgu.<br />
Dzięki nim udało się pomóc tysiącom pacjentów na całym<br />
świecie. Atlasy pomagają diagnozować i leczyć choroby,<br />
ponieważ lekarze mogą porównać prześwietlenie chorej osoby<br />
ze wzorem mózgu, dostępnym w atlasie. Wyniki pracy<br />
profesora są wykorzystywane też w nauczaniu przyszłych<br />
lekarzy.
Wyobraź sobie, że masz maszynę, który potrafi zrobić<br />
wszystko to, co ludzki mózg. Napisz do czego chciałbyś ją<br />
użyć.<br />
Wyobraź sobie, że możesz zaprosić do swojego domu<br />
dowolną osobę, żyjącą na świecie.<br />
Napisz, kogo chciałbyś gościć.<br />
Czego chciałbyś się dowiedzieć od tej osoby?
Czy wiesz, że ...<br />
Mózg prawie w 80% składa się z wody. Dzięki temu ma<br />
konsystencję podobną do galarety. Jeśli jakiś obszar mózgu<br />
jest uszkodzony, inny potrafi przejąć jego funkcje.<br />
Gdy nie śpisz, Twój mózg generuje około 25 watów energii.<br />
Tyle na przykład wystarczy, aby rozświetlić żarówkę.<br />
Ilość informacji docierająca do naszego mózgu wynosi około<br />
100 megabajtów na sekundę.<br />
Badania wykazały, że mózg rozwija się przez całe życie.<br />
Co więcej, im więcej ćwiczysz swój mózg, dostarczając<br />
mu najróżniejs<strong>zyc</strong>h bodźców i stymulując jego aktywność,<br />
tym więcej neuronów będzie się tworzyć.<br />
Twój mózg składa się ze 100 miliardów neuronów. Każdy<br />
neuron jest w stanie stworzyć do 10 tysięcy połączeń z innymi<br />
komórkami nerwowymi. Neuron ma ok. 0,1 mm średnicy,<br />
ale jego długość może osiągnąć aż kilka metrów.
Co z tego wynika? <strong>Jak</strong>ie masz wnioski?<br />
Wnioskiem może być na przykład: mózg potrzebuje energii<br />
do pracy. Gdy jestem głodny, trudniej mi myśleć.<br />
Miejsce na Twoje wnioski:
Bądź otwarty
Kiedy jesteś otwarty, mówisz „tak”. Zgadzasz się<br />
spróbować nowej potrawy, z chęcią idziesz na nowe zajęcia,<br />
postanawiasz nadal ćwiczyć, pomimo pierws<strong>zyc</strong>h trudności.<br />
Mówisz „tak” do ludzi i do siebie. Kiedy czegoś nie wiesz,<br />
mówisz sobie: „tak, sprawdzę to”. Kiedy coś Ci nie wyszło,<br />
myślisz: „tak, spróbuję jeszcze raz”.<br />
Kiedy jesteś otwarty, lubisz się uczyć i być lepszym.<br />
Zapytaj swojego przyjaciela, kiedy ostatnio zmienił<br />
zdanie na jakiś temat.<br />
Teraz Ty napisz, jak to się stało, że zmieniłeś zdanie<br />
na jakiś temat.
Otwartość warto ćwiczyć, tak samo jak jazdę<br />
na rowerze. Jesteśmy otwarci, kiedy coś jest <strong>dla</strong> nas łatwe,<br />
kiedy coś sprawia nam przyjemność, kiedy widzimy, że inni<br />
ludzie już coś robią. Mówimy „nie” kiedy myślimy, że coś jest<br />
<strong>dla</strong> nas trudne, zaskakujące, mamy złe doświadczenia.<br />
Napisz, kiedy bywasz otwarty, a kiedy mówisz „nie”.<br />
Jestem otwarty, kiedy:<br />
Mówię „nie”, kiedy:
Zamiast mówić „nie”, warto mówić „jeszcze nie”.<br />
Kiedy mówisz: „jeszcze nie”, zostawiasz sobie „otwarte<br />
drzwi”, zakładasz możliwość zmiany.<br />
Napisz, czego „jeszcze nie” umiesz, „jeszcze nie”<br />
próbowałeś lub „jeszcze nie” skończyłeś.
Wybierz czynności, rzeczy lub osoby, którym teraz<br />
mówisz „jeszcze nie” i napisz, czego brakuje Ci, żebyś<br />
powiedział „tak, wiem”, „tak, zobaczę”, „tak, to <strong>dla</strong> mnie”.<br />
Napisz, co zyskujesz, kiedy stajesz się otwarty na coś, co<br />
wcześniej negowałeś.
Antoni Cierplikowski
Antoni Cierplikowski urodził się w 1884 roku w Sieradzu. Jego<br />
rodzice zauważyli, że ma zdolności plastyczne i manualne.<br />
Antoni uczył się fryzjerstwa u swojego wuja w Łodzi. Kiedy<br />
miał 17 lat wyjechał do Paryża, światowej stolicy mody.<br />
Na początku pracował w piwnicy u perukarza.<br />
W pewnym momencie zabrakło pracowników do pracy i Antoni<br />
poproszony został o pomoc. Fryzury wykonywał starannie<br />
i oryginalnie. Od tej pory klientki zaczęły się domagać,<br />
by to Antoni je czesał. Z czasem proponował coraz<br />
odważniejsze fryzury. Tym sposobem jako pierwszy stworzył<br />
krótką fryzurę <strong>dla</strong> kobiet zwaną „na chłopc<strong>zyc</strong>ę”.<br />
Założył własny zakład fryzjerski, w którym jako pierwszy<br />
wprowadził mycie włosów przed czesaniem i cięciem. Zyskał<br />
międzynarodową sławę i szacunek. Czesał aktorki, piosenkarki<br />
i królowe europejskie.
Zakreśl zdania, które charakteryzują Antonia<br />
Cierplikowskiego. Innym kolorem oznacz natomiast te<br />
stwierdzenia, w które Ty sam wierzysz.<br />
Wysiłek i praca<br />
są najważniejsze<br />
Unikaj trudnych<br />
sytuacji.<br />
Wszystkiego<br />
można się<br />
nauczyć.<br />
Talent jest<br />
najważniejszy.<br />
Człowiek rodzi się z<br />
talentem (na przykład<br />
fryzjerskim).<br />
Unikaj uwag.<br />
Są zasady, których<br />
nie zmienimy nigdy.<br />
Jeżeli coś pójdzie nie<br />
tak, to rezygnuj z<br />
dals<strong>zyc</strong>h prób.<br />
Słuchaj uwag<br />
i stawaj się lepszy.<br />
Szukaj trudnych sytuacji<br />
nawet wtedy, kiedy nie<br />
jesteś<br />
w stanie im sprostać,<br />
ponieważ nigdy nie wiesz co<br />
z tego wyniknie.<br />
Jeżeli coś pójdzie nie tak,<br />
to jest to wartościowa lekcja, można<br />
wyciągnąć wnioski i próbować dalej.
<strong>Jak</strong>ą fryzurę chciałbyś mieć, gdyby to zależało<br />
tylko od Ciebie. Narysuj fryzurę <strong>dla</strong> siebie.
Czy wiesz, że<br />
…<br />
Wiele ośrodków naukowych na świecie prowadzi prace nad<br />
powiązaniem składu włosa z kondycją ludzkiego organizmu.<br />
Przeciętnie człowiek traci w ciągu dnia od 40 do 150 włosów.<br />
Podcinanie włosów nie ma wpływu na prędkość z jaką rosną.<br />
Przeciętny człowiek ma na głowie od 100 000 do 150 000<br />
włosów. Aby włos sięgał pasa musi rosnąć około 7 lat, a 3<br />
lata, by dosięgnął ramion. Włosy składają się z węgla, tlenu,<br />
azotu, wodoru i siarki.<br />
Co z tego wynika? <strong>Jak</strong>ie masz wnioski?<br />
Wnioskiem może być na przykład: skoro znany jest skład<br />
włosa, to zastanawiam się, czy można wyprodukować włosy.<br />
Miejsce na Twoje wnioski:
Bądź wytrwały
Wytrwałość pozwala nam zrobić coś, co<br />
zaplanowaliśmy, pomimo przeciwności. Wytrwały jesteś, kiedy<br />
uczysz się nowych zwrotów w języku obcym, pomimo ładnej<br />
pogody za oknem. Wytrwałość pomaga Ci ćwiczyć godzinami<br />
grę na gitarze, pomimo bólu palców.<br />
Zapytaj swojego przyjaciela o to, kiedy ostatnio był<br />
wytrwały i co dzięki temu osiągnął.<br />
Teraz kolej na Ciebie. Pomyśl o sytuacjach, w których<br />
byłeś wytrwały. Napisz, co chciałeś osiągnąć, jakie trudności<br />
napotkałeś i jak je rozwiązałeś.<br />
Chciałem osiągnąć:
Trudności, które napotkałem:<br />
Dzięki wytrwałości osiągnąłem:
Adam Małysz<br />
Narciarskie tradycje były obecne w rodzinie Adama Małysza<br />
od dawna. Jego pradziadek miał własną skocznię, tata<br />
pracował jako kierowca w Klubie Sportowym „Wisła”, zaś wuj<br />
był trenerem klubowym.<br />
Pierwszy skok oddał mając 6 lat, a po lądowaniu na 7. metrze<br />
doszło do upadku, ponieważ Adam Małysz, odbijając się<br />
ze skoczni, wypadł ze zbyt dużych butów.
W zawodach Pucharu Świata Adam Małysz wziął udział w<br />
wieku 18 lat. Podczas tego konkursu Adam zajął 17. miejsce.<br />
Niestety, trzy lata później, na igrzyskach uzyskał dopiero 51.<br />
po<strong>zyc</strong>ję.<br />
Po tym sezonie Adam Małysz miał zamiar zakończyć karierę<br />
i podjąć pracę w zawodzie dekarza. W tamtym czasie plasował<br />
się średnio na 46. miejscu.<br />
Adam Małysz dał sobie czas. Po roku intensywnych szkoleń<br />
oraz współpracy z psychologiem i fizjologiem nastąpiła<br />
zmiana. Małysz zaczął uzyskiwać wyżej punktowane miejsca<br />
w zawodach.<br />
W kolejnym roku odniósł jedenaście zwycięstw w zawodach<br />
Pucharu Świata. Jest pierwszym skoczkiem, który wygrał<br />
więcej niż połowę konkursów rozgrywanych w danym sezonie.<br />
<strong>Jak</strong>o pierwszy Polak w historii, zdobył Puchar Świata w<br />
skokach narciarskich.<br />
Jest pierwszym i jedynym skoczkiem, który wygrał kryształową<br />
kulę Pucharu Świata trzy razy z rzędu, a drugim, który zdobył<br />
ją w sumie czterokrotnie.
„Potykając się, można zajść daleko, nie wolno tylko<br />
upaść i nie podnieść się.” Johan Wolfgang Goethe<br />
Jednym ze sposobów, żeby nie poddać się i wytrwać, jest<br />
zaplanowanie tego, co będziesz robić, kiedy przeciwności się<br />
pojawią. Zobacz poniższy przykład:<br />
Myśl: Będę biegał raz w tygodniu, bo chcę wygrać bieg<br />
szkolny .<br />
Może padać<br />
deszcz.<br />
Kupię sobie kurtkę<br />
przeciwdeszczową.<br />
Może będę<br />
zmęczony.<br />
Pobiegam rano, przed<br />
szkołą.<br />
Nie będę miał<br />
czasu.<br />
Umówię się z kolegą<br />
na bieganie.
Teraz kolej na Ciebie. Napisz swój cel i plan<br />
na przeciwności, które na pewno się pojawią.<br />
Mój cel:<br />
Trudności, które napotkam:<br />
<strong>Jak</strong> sobie z nimi poradzę:
Czy wiesz, że…<br />
Trenerzy sportowi, naukowcy, specjaliści od reklamy oraz<br />
zwykli ludzie z wyobraźnią, nieustannie pracują nad<br />
wymyśleniem czegoś nowego w dziedzinie sportu.<br />
Przykładowym sportem, podobno znanym już na całym<br />
świecie, jest podwodny hokej.<br />
Jednym z młods<strong>zyc</strong>h, ale niezwykle prężnie rozwijających się<br />
trendów w świecie aktywnego wypoczynku, jest nordic<br />
walking, który powstał zaledwie 15 lat temu.<br />
Innym ciekawym sportem jest bossaball , który polega<br />
na graniu w piłkę na trampolinach. Dwie drużyny stojące<br />
po przeciwnych stronach siatki i trampolina.<br />
Żeby brać udział w wyścigu z żoną na plecach, najpierw musisz<br />
mieć żonę lub być żoną. Bieg ma miejsce po torze przeszkód, a<br />
wygrywa para, która pokona go w najkrótszym czasie. Sport<br />
ten powstał w Finlandii.
Psi surfing wymyślono w USA i jest popularny w Kalifornii.<br />
W najwięks<strong>zyc</strong>h zawodach, rozegranych w 2012<br />
roku, wystartowało aż 50 psów.<br />
Innymi ciekawymi dyscyplinami jest szacho-boks, ślepa piłka<br />
oraz jednokołowe polo.<br />
Co z tego wynika? <strong>Jak</strong>ie masz wnioski?<br />
Wnioskiem może być na przykład: na świecie jest dużo miejsca<br />
na nowe dyscypliny sportowe, bo ludzie dorośli lubią się<br />
bawić.<br />
Miejsce na Twoje wnioski:
Wymyśl swoją dyscyplinę sportową.<br />
Narysuj lub opisz dyscyplinę sportową, której obecnie<br />
nie ma, ale chciałbyś, żeby była. Może to być najdziwniejsza<br />
dyscyplina, jaka Ci pr<strong>zyc</strong>hodzi do głowy.
Masz wpływ
Masz wpływ, kiedy poprzez swoje słowa lub<br />
zachowanie zmieniasz swoje otoczenie. Masz wpływ, kiedy<br />
pomożesz komuś, kiedy powiesz komuś, że jesteś mu<br />
wdzięczny i nawet wtedy, kiedy powiesz znajomym, co czytasz.<br />
Nikt nie osiągnął wszystkiego sam. Zawsze jest ktoś, kto<br />
ma na nas wpływ. I odwrotnie, my mamy wpływ na innych.<br />
Zapytaj swojego przyjaciela, kto miał na niego<br />
największy wpływ.<br />
Teraz Twoja kolej. Pomyśl o jednej osobie, którą znasz,<br />
która ma wpływ na Ciebie.<br />
Kto to jest?<br />
<strong>Jak</strong>i ta osoba ma wpływ na Ciebie?
Jurek Owsiak<br />
Jurek Owsiak jest pomysłodawcą i organizatorem Wielkiej<br />
Orkiestry Świątecznej Pomocy.<br />
Wszystko zaczęło się od tego, ze pracując w radiu, postanowił<br />
wesprzeć starania lekarzy o zakup sprzętu medycznego. W<br />
tym celu zorganizował zbiórkę pieniędzy na festiwalu<br />
mu<strong>zyc</strong>znym, którego był organizatorem. Nazwał później ją „I
Finałem”. Sukces tej pierwszej akcji przekonał<br />
go, że warto ją powtórzyć.<br />
W 1993 roku oficjalnie założył Wielką Orkiestrę Świątecznej<br />
Pomocy. Od tego czasu co roku organizuje Finał Wielkiej<br />
Orkiestry Świątecznej Pomocy. Za zebrane pieniądze kupuje<br />
urządzenia medyczne, które przekazuje polskim szpitalom.<br />
Ponadto powołał Centrum Wolontariatu, gdzie prowadzone są<br />
szkolenia z udzielania pierwszej pomocy. WOSP angażowała<br />
się też w inne akcje, wspierające ludzi w potrzebie w Polsce<br />
i na świecie.<br />
Zebrane fundusze przeznaczone są również na organizację<br />
największego w Europie letniego festiwalu mu<strong>zyc</strong>znego -<br />
Przystanku Woodstock.<br />
Jurek Owsiak postanowił robić rzeczy, na które miał wpływ;<br />
zajął się problemem niedostatecznie wyposażonych szpitali,<br />
gdyż przekonał się, że poprzez swoje działania ma realny<br />
wpływ na korzystne zmiany w tym zakresie.
Teraz kolej na Ciebie. Poniżej narysowane są dwa okręgi.<br />
W środkowym kręgu napisz, na co Ty masz wpływ.<br />
W zewnętrznym kręgu napisz, na co NIE masz wpływu.
Wybierz jedną osobę, której możesz pomóc.<br />
Napisz jej imię.<br />
Napisz, czego ta osoba potrzebuje.<br />
Napisz, co możesz zrobić, żeby jej pomóc.
Pomyśl teraz, jaki wpływ Ty możesz mieć na swoje<br />
otoczenie.<br />
Napisz, jakie problemy dostrzegasz w Twoim otoczeniu.<br />
Co byś chciał zmienić?<br />
Napisz, co Ty możesz zrobić, żeby poprawić sytuację.
Czy wiesz, że…<br />
Butelka plastikowa, styropianowa tacka rozłożą się po 500<br />
latach.<br />
Rtęć z jednego tylko termometru może zanieczyścić jezioro<br />
o powierzchni 4,5 hektara. Jeżli człowiek zje rybę, która<br />
wcześniej zjadła rtęć, to zachoruje.<br />
W jednej z akcji Sprzątania Świata z 5 stawów tatrzańskich<br />
płetwonurkowie wydobyli 180 kilogramów monet oraz 100<br />
kilogramów złomu.<br />
Co z tego wynika? <strong>Jak</strong>ie masz wnioski?<br />
Wnioskiem może być na przykład: aby pomieścić wszystkie<br />
śmieci, trzeba będzie otworzyć więcej wysypisk śmieci.<br />
Miejsce na Twoje wnioski: