Waldorfske novice - Jesen 2018

pogovor s starši. V primerjavi z drugimi izobraževalnimi
strujami zraste previdnost waldorfskih vzgojiteljev iz njihove
obveze do vsakega otroka, da samozavestno vstopi v
osnovno šolo ter doživi uspeh in zadovoljstvo na akademskem,
socialnem in čustvenem področju. Z drugimi besedami,
skupaj s starši želimo otroku tisto, kar je najboljše za
vsa nadaljnja leta njegovega šolanja. Vstop v šolo mora biti
skrbno pretehtana odločitev.
Prezgodnje rojstvo – Pomembno je, da vemo, ali je bil otrok
rojen prezgodaj. V tem primeru mora biti kronološki datum
fizičnega rojstva prilagojen. Če je bil otrok na primer rojen
šest tednov prezgodaj, moramo datumu fizičnega rojstva
dodati to število tednov. Če je bil otrok rojen na primer 1.
marca, vendar šest tednov prezgodaj, bo prilagojen datum
15. april. Ta prilagojen datum umesti otroka dosti bližje
»mejnemu območju«, ki zahteva posebno previdnost pri
vpisu v osnovno šolo. Raziskave kažejo, da so pri prezgodaj
rojenih otrocih veliko pogostejše učne težave in nezrelost
na čustvenem, vedenjskem in kognitivnem področju. V nekaterih
primerih je razvojna starost otroka lahko še nižja,
kot jo kaže prilagojen rojstni datum. »Nadoknaditi« mora
rast in razvoj, ki bi se drugače zaključila pred rojstvom, v
maternici. In tu je tudi pritisk, ki ga prezgodaj rojeno dete
doživlja, da zaključi to rast ob vplivu sil gravitacije in čutnih
dražljejev, na katere njegovo malo telo še ni bilo pripravljeno.
Nedonošenost je lahko dodaten pritisk na otroka in povzroči
dodaten zaostanek v razvoju.
Rojstvo eterskega -
znaki fizične pripravljenosti za šolo
Rudolf Steiner vedno znova poudarja, da se osnovna potrditev
otrokove zrelosti za vpis v osnovno šolo kaže z rojstvom
njegovih eterskih sil. Prvih sedem let so te namenjene
rasti fizičnega telesa in notranjih organov. To so iste
sile, ki se sprostijo, ko je zaključna faza rasti dokončana, in
ki jih potem otrok uporabi za mišljenje in akademske naloge
v osnovnošolskih letih. Teh sil naj ne bi črpali preden
se zaključi ta pomembna rast, sicer obstaja tveganje, da je
ogrožena njegova vitalnost in zdravje skozi vse živeljenje. V
večletni študiji opazovanja šolske pripravljenosti, je mednarodna
IASWECE delovna skupina vzgojiteljev in zdravnikov
potrdila, da je to najpomembnejši dejavnik pri odločanju, ali
je otrok dobro opremljen za napredovanje v osnovno šolo.
Rojstvo eterskega nakazuje več fizičnih znakov:
- Izbruh kočnikov pri šestletnikih. Mnogi zdravniki trdijo,
da je to bolj pomemben znak rojstva eterskega, kot
izguba mlečnih zob. Otroci izgubljajo zobe v vedno zgodnejših
letih, kar je lahko prej znak prezgodnjega otrjevanja
zaradi socialnega vpliva, kot pa zrelosti za šolo.
- Izguba mlečnih zob.
- Daljšanje udov v razmerju z velikostjo glave. Otrok bi
moral biti zmožen seči z roko čez glavo in se dotakniti
nasprotnega ušesa, ne da bi pri tem nagnil glavo na
stran ali jo sklonil. Idealno je, če pri tem komolci tvorijo
kot 90 stopinj, in da otrok ne nagne glavo k sklepu
komolca.
- Obrazne poteze se individualizirajo, otroška okroglost
obraza izgineva.
- V hrbtenici se pojavi S-krivulja.
- Prsni koš je videti kot ločen del trebušne votline. Otrok
zraste in videti je, kot da se je »raztegnil« v višino.
- Razvije se stopalni lok.
Otrok bo začel kazati tudi spremembe v grobo- in fino-motorični
koordinaciji in integraciji. Sposoben se je gibati z
vedno več koordinacije in namere. Kot pravi dr. Michaela
Glöckler, sposoben mora biti vrči žogo v zrak z eno roko in
jo ujeti z dvema; stati na eni nogi in skakati na stran, naprej
in nazaj; hoditi po prstih; nizati bisere na vrvico; plesti s prsti;
pripraviti mizo; oprati in obrisati posodo; obleči se in
sleči; zavezati čevlje in zapeti gumbe«. V gibanje vstopajo
nove sile lahkotnosti. Otrok zmore skakati lahkotneje, začne
skakati čez vrv.
Viri za študij in izčrpne diskusije o rojstvu eterskega
Publikacija WECAN (2014), Iz vrtca v osnovno šolo: Pogledi Rudolfa
Steinerja, nam izpopolni to predstavo. Urednica Ruth
Ker je zbrala Steinerjeve namige v zvezi z rojstvom eterskega
in šolsko pripravljenostjo.
Publikacija Šolska pripravljenost danes, prav tako objavljena
leta 2014, je skupno delo pedagoške sekcije v Goetheanumu
in IASWECE (International Association of Steiner/
Waldorf Early Childhood Education), zdaj prevedena je v
angleščino in izdana s strani WECAN. Posebno pomembni
članki na temo pripravljenosti so:
- dr. Edmund Schoorel: Iz vrtca v šolo
- dr. Claudia McKeen: Šolska pripravljenost in prehod iz
vrtca v šolo
- Claus Peter Röh: Leto vstopa v šolo z antropozofskega vidika
Druge vire najdemo v članku Pripravljenost za prvi razred: viri,
vpogledi in orodja za waldorfske vzgojitelje (WECAN, 2009),
ki vključuje naslednje uporabne članke (ki jih boste našli
včasih navedene spodaj):
- Joan Almon: Pripravljenost za prvi razred
- Nancy Foster: Nekateri napotki za pripravljenost za prvi
razred
- dr. Bettina Lohn: Šolska pripravljenost: Vidik šolskega
zdravnika
- dr. Michaela Glöckler: Znaki, ki kažejo, da je moj otrok pripravljen
za šolo
Prva dva zgoraj navedena članka najdemo tudi v: Razvijajoč
se otrok: prvih sedem let (WECAN, 2004)
Waldorfske novice 5