revista 2019 2020

tonief

CEIP GABRIEL JANER MANILA

Curs 2019-20

REVISTA ESCOLAR

Portada: Emma Barceló Valcaneras


Deixam enrere un any difícil. De sobte, un dia tot va

quedar en suspens. Ens varem haver d’acostumar a una

altra realitat, a canviar totes les nostres rutines i a dir

adéu a moltes certeses.

L’escola es va haver de reinventar, varem haver de cercar

noves maneres de mantenir-nos en contacte i seguir

aprenent junts en la distància. En qüestió de setmanes

hem hagut de fer canvis que, de no haver passat tot això,

tal vegada haguéssim tardat anys en dur a terme.

Però si una cosa ha quedat clara és que cap màquina ni

cap tecnologia pot substituir el contacte humà entre

mestres i alumnes, que l’aprenentatge és emoció i que

sense emoció no hi ha aprenentatge.

Encara que només ens haguem vist cara a cara durant dos

trimestres, hem après moltes coses i hem viscut moltes

experiències junts.

Malgrat no era possible repartir la revista escolar en

paper, teníem clar que vos l’havíem de fer arribar , encara

que fos en format digital. Aquí teniu un recull de la nostra

normalitat, a la qual volem tornar quan abans possible. No

a la “nova” normalitat, sinó a la normalitat de sempre.

Volem pensar que tota aquesta situació ens ha fet més

forts i ens ha apropat, hem resistit, seguim aquí, i

tornarem el setembre amb més il·lusió i més ganes que

mai.

Vos desitgem a tots un bon i merescut estiu!


Enguany hem iniciat un projecte de padrins lectors.

Periòdicament, els alumnes grans (els padrins) s’ajunten a l’aula, a la biblioteca o a un espai

acollidor, amb els alumnes més petits (els fillols) i comparteixen una lectura. Aquesta activitat

motiva els alumnes a llegir , afavoreix la relació entre els diferents nivells i ajuda a establir

lligams afectius entre padrins i fillols a través de la lectura.


DURANT EL PRIMER TRIMESTRE, PER PODER REFORÇAR ELS NOMS DELS

COMPANYS DE LA CLASSE I REFORÇAR LA PERTINENÇA AL GRUP HEM

DUIT A TERME A LA CLASSE L'ACTIVITAT DE "LA TERANYINA"

EN PELUT, LA TITELLA DE LA CLASSE, ENS HA DUIT UN

AMIC SEU QUE TÉ UN PROBLEMA I NECESSITA DE L'AJUDA

DE LA CLASSE D'EN PATUFET. ÉS SPIDERMAN,

UN PERSONATGE CONEGUT PER TOTHOM AL

QUE SE LI HA ACABAT LA SEVA TERANYINA I

NECESSITA QUE, ENTRE TOTS I TOTES, EN FACEM UNA DE

MOLT GRAN I ESPECIAL PERQUÈ PUGUI RECARREGAR LA SEVA. PER

AIXÒ ENS HA DUIT UN CABDELL DE LLANA ESPECIAL.

ASSEGUTS EN CERCLE, CADA INFANT HA ANAT ELEGINT A UN

COMPANY/A, AGAFANT L'EXTREM DEL CABDELL DE LLANA BEN FORT

SENSE AMOLLAR, JUST DESPRÉS LI HA DIT EL SEU NOM I LI HA TIRAT

EL CABDELL PERQUÈ L'AGAFÉS BEN FORT, AIXÍ FINS ACABAR LA RODA

DE NINS I NINES I FORMAR UNA TERANYINA GEGANT.


EN ACABAR HEM OBSERVAT LA GRAN

TERANYINA QUE HEM CREAT ENTRE

TOT EL GRUP, I ENS HEM ADONAT

QUE TOTS JUNTS HEM

AJUDAT A SPIDERMAN A

SOLUCIONAR EL SEU

PROBLEMA.


El passat mes de febrer vàrem fer un taller molt interessant, semblava increïble

que tot allò que varen dur servís per fer colors. Ens va sorprendre molt.

EL CARBÓ I LA REMOLATXA

SERVEIXEN PER PINTAR

HEM DE SEPARAR ELS

PÉTALS DE LES FLORS, LES

PARTS VEREDES NO

PICAM AMB UN MORTER ELS

PÉTALS, LES FRUITES I LES

VERDURES, UNA COSA CADA UN

FORA MANS!!!,

ARA HI TIREN AIGUA BULLINT

MIRAU QUANTS COLORS HEM

FET!!! I QUINS ARTISTES!

AIXÒ ÉS AL·LUCINANT!


LA CLASSE DELS CARAGOLS VA PODER GAUDIR MOLT DE LA GRAN EXPERIÈNCIA VISCUDA

AMB AQUESTS ANIMALS. ELS VAM PODER VEURE, TOCAR, VAM VEURE COM ERA LA SEVA

PELL, LA SEVA TEXTURA ESCAMOSSA, LLISA, DURA, TOVA…. VA SER UNA BONA AVENTURA

PLENA DE SORPRESES!


CLASSE DE LA RATETA

ELS NÚMEROS HAN COBRAT VIDA A LA NOSTRA AULA.

A TRAVÉS DEL JOC, DE FORMA MOLT LÚDICA I ENTRE RIALLES ELS NINS I NINES

HAN APRÈS QUE ELS NÚMEROS SÓN MOLT IMPORTANTS I QUE ESTAN MOLT

PRESENTS A LA NOSTRA VIDA.

ARA ELS ESTIMEN MÉS.

HAN SOLUCIONAT PROBLEMES, HAN

APLICAT ESTRATÈGIES COM REUNIR,

LLEVAR, AFEGIR, COMPARAR… I HAN

ENTÈS QUE NECESSITEN ELS NÚMEROS

PER FER QUALSEVOL COSA

DE MOMENT EL NÚMERO MÉS IMPORTANT

PER A ELLS ÉS EL DIA DEL SEU

ANIVERSARI PERÒ SABEN QUE TOTS SÓN

NECESSARIS I AIXÒ QUE NO S’ACABIN

MAI PER ELLS ÉS COM FER MÀGIA.

HEM PESAT, MESURAT, UTILITZAT

REGLES, METRES, MIRAT ES RELLOTGE, ES

CALENDARI, SES SABATES, MATRÍCULES,

DORSALS, ESTADÍSTIQUES.


AQUESTA MANERA DE FER AFAVOREIX LA RELACIÓ ENTRE ELLS, FA QUE

ES CONEGUIN MILLOR, APRENGUIN A TREBALLAR PLEGATS I SÀPIGUEN

ARRIBAR A ACORDS, ÉS A DIR, ELS AJUDA A TORNAR GRANS.


+ Com cada any, celebram aquesta festa tan nostra

com és el Dia de les Verges. Venen mares, pares

i padrines a mostrar-nos com es fan els bunyols

i després berenam tots junts.


Postals finalistes del concurs per la

postal de Nadal de la nostra escola.


Enguany la nostra classe començava el curs amb moltes ganes, il·lusió i nervis. Aquest era

un canvi important per tots, ja que era l’inici d’una nova etapa, ni més ni manco que primer

de primària! Quantes novetats i quantes coses per aprendre!

El curs va començar i tot semblava anar sobre rodes, però coses del destí ens va tocar patir

un final de curs que mai ens hauríem imaginat.

Segur que aquest curs passarà a la història, malauradament, per ser l’any del Coronavirus i

no per ser el nostre primer any de primària. Encara així, no ens hem d’oblidar que el curs ha

estat més llarg que tot això i hem pogut fer i aprendre moltíssimes coses!

Hem après matemàtiques

manipulatives i ens encantava

el “problema del dia”!

Hem anat a la biblioteca i

hem tingut uns padrins

lectors!

Ja sabem fer

exposicions molt

interessants.


Jugant, pensant, pintant,

escrivint… però sempre:

APRENENT.

Respirar, controlar les emocions, relaxar-se i estimar als

companys són algunes coses que hem après amb el

mindfulness.

Hem rebut

visites.

Fet

excursions

i tallers.

Ens hem

disfressat.

I hem après

també a

casa.

Ha estat un any carregat d’experiències i emocions,

en el que hem après moltíssimes coses. No hem pogut

acabar el curs junts, però des de casa heu demostrat

que sou uns valents i esteu fets uns campions!


Aquest curs escolar ha estat molt intens i també especial, varem començar al

CEIP Gabriel Janer Manila i l'hem acabat des de casa.

La classe de segon “Bruixes i Buixots” hem fet molta feina, hem fet feina però

passant-ho molt bé.

Hem experimentat amb colors fets a partir de plantes.

Hem rebut classes d'educació vial per part de la Policía Local de Marratxi

Els de 5è ens han fet de padrins lectors


Hem fet postals de Nadal i hem cantat Nadales

Hem celebrat Sant Antoni i el Carnestoltes

Excursions i tallers

Hem estudiat i tocat els animals

Un curs escolar molt especial que hem acabat de forma diferent.



EL REI CARNESTOLTES ENS VA VISITAR AL

LLARG DE LA SETMANA I TOTS ELS CURSOS

FEREM UNA BONA DESFILADA AL PATI. VAREM

BALLAR I ENS HO PASSAREM D’ALLÒ MÉS BÉ!


VISITA A LA SEU.

Els alumnes de tercer férem una visita a La Seu i poguérem apreciar

la seva riquesa i bellesa tant per dins com per fora. Meravellosa!!!

Vista de l'arribada amb l'autocar.

Aprenguérem i vérem moltes coses!

Capella del Santíssim amb el gran

mural fet per l'artista Miquel Barceló.

Pintàrem la rosassa major, gaudint d'un

lloc privilegiat: l'altar major de La Seu.

Aprofitàrem per passejar un poc per l' Hort del Rei, berenàrem i jugàrem al parc,

passejàrem fins a l'Ajuntament i ens férem una foto de grup a l'olivera de Cort.

Una sortida ben xula!!!


TALLER MEDITAR DIBUIXANT (FEIM ZENTANGLES).

El mes de desembre férem un taller relacionat amb el nostre projecte de mindfulness a l'escola.

Començàrem calmant el nostre cos i la nostra ment amb una meditació i tot seguit vàrem escoltar

una música tranquil.la per anar-nos connectant amb noltros mateixos. Després observàrem detinguda

i silenciosament la nostra mà, en dibuixàrem la silueta i creàrem un zentangle centrant-nos

tranquil.lament en el dibuix que anava sorgint, usant formes geomètriques o curvilínees amb un

retolador negre. Si sonaven els cròtals tancàvem els ulls i quan s'acabava el so aixecàvem la mà,

i continuàvem dibuixant relaxadament i seguint les indicacions que ens donaven.

OBSERVANT LA NOSTRA MÀ CONSCIENTMENT

ZENTANGLE DE LA MÀ

ENS DEIXÀVEM DUR CREANT EL DIBUIX

RESPIRANT I RELAXANT-NOS

Finalment triàrem una silueta per fer un zentangle nou. Els resultats varen ser espectaculars!!!


Els alumnes de 4t de Primària hem realitzat aquest curs un taller de

teatre i ioga en el qual hem après diverses postures i tècniques de

relaxació. Així hem aconseguit millorar la nostra respiració i ens hem

tranquil·litzat.

Al final de la sessió vàrem fer mandalas amb diversos materials, els

quals varen quedar genials. Va ser molt divertit i ens va agradar molt!

Amb aquesta activitat ens hem adonat de la importància de cuidar la nostra ment i el nostre cos.

Aquesta disciplina ens ha permès millorar la nostra gestió de les emocions i la nostra creativitat.


Els alumnes de 4t de Primària vàrem rebre, en el 2n trimestre, la visita de l’escriptora i

contacontes Caterina Valriu. Ens va dur una representació dels seus llibres més coneguts i ens va

explicar com és el procés creatiu d’escriure contes. Va ser una xerrada molt interessant!

Caterina Valriu Llinàs, coneguda com a Catalina Contacontes (Inca, 24 d'agost de 1960) és escriptora i

filòloga en llengua catalana. Directora del Grup d'Estudis Etnopoètics i del Grup de Recerca en

Etnopoètica de les Illes Balears. Forma part del Consell de Crítics de la revista Faristol, des de l'any 2000.

Ha dirigit la col·lecció Tirurany de rondalles mallorquines

Des de 1990 és Professora Titular de la UIB, on imparteix assignatures de literatura

catalana. Des de 1987 explica contes i rondalles a infants, joves i adults, amb el nom

de Catalina Contacontes. Ha fet prop d'un miler de sessions de narració per tal

d'acostar a la gent les històries narrades de viva veu. També ha publicat alguns

contes per a infants de collita pròpia: En Galceran i les marietes i Les banyes d'en

Cucarell, ambdós de 2006, en són exemples.


Hem celebrat el Dia del Clima, però tenim

molt clar que durant tot l’any hem de dur

a terme bones pràctiques per tenir cura del

nostre planeta.


E N G L I S H T I M E !

Enguany el projecte de centre és “Conte Contat” i a l’àrea d’anglès hem apropat als més

petits a la literatura anglesa i han pogut gaudir dels tallers de storytelling.

El joc com a eina educativa ha estat molt present a les classes d’anglès. També hem fet

algun taller amb materials manipulables i hem conegut algunes de les tradicions dels

països de parla anglesa.


Durant aquest curs escolar el grup de 5è ha participat en el programa

organitzat per l’ Ajuntament de Marratxí :

APRENEM A PARTICIPAR

La idea del programa és que els infants d’ aquestes edats aprenguin a

dialogar, a ser escoltats i a desenvolupar propostes per millorar la realitat

del municipi.

El programa va tenir dues parts. La primera part consistía en uns tallers

lúdics fets a l’aula per conéixer el municipi on viuen i el seu Ajuntament.

La segona part va ser una visita guiada a una part de l’ Ajuntament.Quan

vàrem ser a la sala de Plens allà a través d’ un joc de rol es va fer un

SIMULACRE DE PLENARI. On una nina va ser la batlessa i els altres varen

ser regidors i regidores .

El tema de debat va ser EL CANVI CLIMÀTIC i cada un va aportar la seva

idea de les mesures que es podrien prendre per ajudar a tenir un municipi

més sostenible.


SORTIDA A LA FUNDACIÓ MIRÓ

EL PASSAT 26 DE NOVEMBRE DEL 2019, ELS ALUMNES DE 5è I 6è VAREN VISITAR LA FUNDACIO MIRO

LA VISITA ES DEIA¨ FUNDACIÓ MIRÓ 10.000 METRES QUADRATS¨

La visita va tenir 2 parts primer ferem una volta per conèixer les 3 arquitectures del

territori Miró. Són EL TALLER DE JOAN MIRÓ. LA POSSESSIÓ DE SON BOTER del segle

XVIII I L’ EDIFICI DEL MUSEU.

La segona part de la visita varen ser uns jocs a l’ exterior que feren per grups.Tant el grup de

5è com el de 6è es varen dividir en tres petits grups. Cada petit grup va fer una activitat

diferent.

Un grup va fer, sobre una làmina transparent, el dibuix d’ una escultura den Miró.El segon

grup amb cintes dels tres colors que utilitzava en Miró : vermell, groc i blau, va fer dibuixos

sobre una paret imitant l’ estil Miró. El tercer grup havia d’ amagar tres fitxes, cada una era

d’ un color i l’ havien d’ amagar a llocs diferents que els semblassin curiosos. Després els

altres havien de trobar cada una de les fitxes . Finalment el grup que havia amagat la fitxa

explicava perquè havia triat aquell amagatall.


Els alumnes de sisè tenien moltíssimes ganes de ser els protagonistes de

la Fira de la Llet d’Ametlla que se celebra al poble el mes de desembre.

Vàrem preparar tot un mercadet Nadalenc amb manualitats elaborades pels

mateixos alumnes com per exemple: imants, collars, polseres, gel d’Àloe, cactus

dins potets de vidre decorats i uns pastissos casolans boníssims. Va ser tot un èxit!


Trobar un camí comú,

compartir, arribar a

un acord, escoltar-se,

aprendre plegats i

divertir-se dins l’aula.

Hem practicat la relaxació.

Amb molta il·lusió vàrem demanar

molts de desitjos...




Educació Física

Aquest curs, també m'hauria agradat haver

posat a aquesta pàgina altres activitats que

s'han quedat enlaire ( diada d'educació vial per

5è i 6è, sortida amb piragua per 6è, kinball...).

Les coses són com són, i ens quedam amb el

que hem viscut... El pròxim curs més...


MÚSICA

Enguany destacam la nostra assistència al concert de la Simfònica de les

Illes Balears al Teatre Principal de Palma. El fet de sortir de l’escola,

escoltar en directe tota una orquestra, entrar dins l’espai del

teatre……resulta molt engrescador. Tota una experiència per als alumnes!!!

L’aula de música és un espai on podem recolzar moltes Intel-ligències a la

vegada, poques àrees tenen aquesta gran capacitat. Amb exercicis molt

senzills de percussió corporal treballam la Intel-ligència lingüística-verbal,

lógica-matemàtica, viso-espaial, corporal-cinestèsica, intrapersonal,

interpersonal i naturalista.

LA MÚSICA ÉS MÀGIA, ÉS VIDA!!!


Racó d'hortelans

CONECTA AMB

LA MARE TERRA!

Cuida la Terra,

col.labora i aprèn amb ella...

Amb aquest racó el nostre centre promou l'educació

ambiental per aconseguir una millor relació amb l'entorn,

iniciar-se en les tasques agrícoles, els cicles de les plantes,

actituds saludables i col.laboratives...

Preparem la terra

observem i cuidem les plantes

cultivem

Compartim

Recollim els fruits


"Uns quants àngels d'una aula divina"

"Relats,

aventures,

personatges i

ensenyaments..."

"És bo fer-se gran,

però és més gran

fer-se bo"

"Aprenem a veure amb

els ulls del cor"

Visita el nostre bloc...

relimanila.blogspot.com


EMAT

Aquest curs continuam amb el projecte de matemàtiques

competencials. Ja són tres cursos els que treballam amb aquesta

metodologia on el joc, el càlcul mental i la resolució de problemes

són l’eix vertebrador de tots els continguts.


L’aprenentatge manipulatiu permet la comprensió dels conceptes

matemàtics i les activitats s’adapten als diversos ritmes

d’aprenentatge.


EDUCACIÓ EMOCIONAL

A la nostra escola treballem l’educació emocional, tan necessària en edats primerenques. Aprendre a

gestionar les pròpies emocions, com controlar la ràbia, conèixer la por, acceptar els errors, tenir

empatia o tenir una bona autoestima, permetrà als infants tenir eines per afrontar els reptes vitals i

professionals que es trobaran en el seu dia a dia, avui i en el futur.

Per anar aprenent-ne poc a poquet feim activitats diverses, com poden ser:

Exercicis de relaxació (respirar conscientment, alliberar tensions…)

Gaudir d’un lloc i un moment de tranquil·litat al racó de la calma.

Compartir i normalitzar les nostres experiències positives o negatives del dia a dia en el nostre racó de

les emocions.

Exercicis de mindfulness (per exemple, experimentant amb el sentit del gust i de l’oïda de forma

conscient, exercicis de concentració per a millorar la nostra atenció, exercicis amb el “pot de la calma”

comparant el nostre “temps interior” i el temps exterior que fa al carrer, meditacions i respiracions

conscients…)

Ell dilluns, per donar-nos una benvinguda cada setmana, ens fem una salutació especial.

Els cercles de diàleg, que ens permeten conèixer-nos uns als altres més i millor, i prevenir i resoldre

situacions de conflicte que puguin sorgir.

El nostre objectiu és que, amb la pràctica constant d’aquestes tècniques i des de ben petits, els nins i

nines siguin capaços de gestionar millor les seves emocions, millorin les seves habilitats socials i la

seva forma de relacionar-se. En definitiva, ajudar-los a convertir-se en adults més preparats i

equilibrats emocionalment.


Des de l’AMPA del Ceip Gabriel Janer Manila organitzem activitats al llarg del curs

pels alumnes i les seves famílies, com per exemple la bunyolada per la festa tradicional

de Les Verges, la xocolatada per Nadal, excursions familiars algun diumenge, etc.

A més, estaiem al costat de l’escola per donar-los una mà en allò que està en les nostres

mans.

Aquest curs no hem tengut massa temps de preparar tot el que ens hagués agradat per

l’estat d’alarma pel Covid’19 però hem seguit fent feina per estar a prop de les famílies i

del Centre. Per exemple, per Sant Jordi, la visita de l’escriptor Gabriel Janer Manila es

va haver de fer de manera virtual, tot i així va ser una gran sorpresa i honor, per a totes i

tots, les seves paraules.

Al llarg d’aquests mesos confinats a casa sense poder estar colze amb colze amb els

companys i companyes, famílies i professorat, ens ha despertat encara més aquesta

importància de caminar de la mà. Una de les frases que ens surten sovint és: “Cal tota la

tribu per educar un infant”, i sí, pensem que és una frase que reflecteix la unió, en

aquest cas entre l’escola i la família, tan necessària en la criança de qualsevol infant, ells

ho mereixen. Aquest estat d’alarma ens ha donat l’oportunitat de pensar, reflexionar,

valorar... molts d’aspectes de les nostres vides.

Un aspecte en el que creiem, i ara més que mai, és en la importància de la solidaritat per

fer de la nostra, una escola sostenible, propera i accessible a totes i cada una de les

famílies que la formen. Això es possible aconseguir-ho amb la participació de tots i

cada uns dels membres de la comunitat educativa: escola, famílies i els propis alumnes.

De cara al proper curs volem dur a terme una campanya per la reutilització de llibres,

per la qual cosa és necessària la col·laboració tant per part del centre com de les

famílies, així com dels propis alumnes per responsabilitzar-se de fer un bon ús

d’aquests.

Aprofitam per dir-vos que en breu rebreu un formulari per demanar-vos opinió sobre les

activitats extraescolars del proper curs.

Escola-Família

Participació

Solidaritat

amipajanermanila@gmail.com


Similar magazines