You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
DRUHÝZMYSEL
„Počasonlinetestusa
pripojtenaZOOM!”
Real ita o nline v yučovania
Pánriaditeľ
vMONTERKÁCH?
Ktosiprestal
v karanténe
umývaťvlasy?
Zistíšnastr.19
editorialautor:BarboraLangová
Koniecvirtuálnejreality!
Poslednémesiacebolivýnimočné
viacerýmispôsobmi.Svetsazastavil
amysmesamohlizastaviťsním.Aj
keďtoniektorýmvyhovovaloaod
ľudísa dištancovalidávno pred
nariadeniamivlády,premnohých
bolo novinkou nevešať sa na
spolužiakov.Neprebádanéboloaj
online vyučovanie.Učitelia občas
preháňaliatí,ktorítosučenímešte
nevzdali,sadliknotebookuráno
a postavilisa ažvečer.Okrem
bolestihlavy zosvietenia obrazoviek
niektorínabralipárkíl,
niektoríichzhodili,využiličas,venovalisasebealebosaskôrzameriavalinarodinu.Soslzamivočiach
spomíname na časy,kedy sme
kradlispolusediacim desiate,lebo
vkaranténesa zásobysladkosti
stratiliužvprvýtýždeňizolácie.
Podeficitesladkéhoaposkúsenosti
sonlineškolousaväčšinaznásuž
tešína tú normálnu.Redakcia
Druhého zmyslu však anipočas
karantény nezabudla na naše
gymnáziumapracovalanavydaní
novéhočísla časopisu!Zistilisme,
akýjerekordvneumývanívlasov
anahliadlismedotajnéhoživota
pána riaditeľa.Trochu sme si
zaspomínali aj na život pred
izoláciou,lebo,ajkeď to znie
neuveriteľne,ajtentopolroksme
eštefyzickychodilidoškoly.Akeby
lendoškoly!Niektoríznásboli
dokonca v Taliansku!Verím,že
aktuálnečísloDruhéhozmysluvás
pobavíaukáže,žeajkeďsmesa
dlhé mesiace nemohli stretnúť
naživo, vďaka časopisu
dobehneme,čosmezameškali!
Lyžiarskyzájazd
Počasprvéhofebruárovéhotýždňasažiaci1.Aa2.BA
triedy zúčastnilina lyžiarskom,ktorý sa konal
vBachledovejdoline.UbytovaníbolivTatranskejLesnej.
Aakoimbolo?Najlepšie.Počastýždňaokúsililyžovanie
vkaždommožnompočasí.Okremlyžovaniavšakmaliaj
besedushorskýmzáchranárom,svätéomšearôzne
spoločnéaktivity.Niektorítiežnavštíviliwelnes.Bolto
týždeň plný utužovania vzťahov,spoznávania sa
atvoreniaspomienok,naktorésalentakľahkonezabúda.
Simulovanéštudentskévoľby
autor:redakcia
foto:archívCGSM indors
DOD
Ôsmaciadeviatacimaliajtentorokmožnosťnahliadnuť
doCGSMvrámciDňaotvorenýchdverí.Gymnazistisi
pripravilivtipnéscénkynaukážkuvyučujúcichjazykov,
vbiologickejučebnisazamýšľalinadzáhadamiprírody
avinformatickejučebnipredstaviliinteraktívneperá
a3Dtlačiareň.Budúciprvácimohliokúsiťzatmosféry
gymnázia.Ajterajšíštudentisanechaliobohatiť(najmä
občerstvením na chodbe) a tí neprebudení
sipripomenuli,čovšetkosananašejškolenachádza.
Až 78% študentov našejškoly sa zapojilo do
simulovanýchparlamentnýchvolieb.Naichpriebeh
dohliadala päťčlená komisia,ktorá usmerňovala
postupne prichádzajúcich študentov. Najčastejšie
krúžkovalistranuKDH,ktoráunászískalatakmer33%
hlasov.Niektorísaajnatútosimulovanúskúsenosť
pripravovalizodpovedneazačalisahlbšiezaujímať
opolitiku.Aniektorísispravilirýchlyprieskumstránna
chodbepredaulou,kdesavoľbykonali.
Malámaturita
Tohtoročnímaturantimališťastie.Všetciúspešne
zmaturovalibezvykonaniasamotnejskúšky,výsledné
hodnotenie bolo priemerom známokzpredošlých
vysvedčení.Ajkeďnašemodlitbyozrušenímaturityboli
vypočuté,bilingválnych štvrtákov neobišla aspoň
minimaturitazoslovenčiny.PánBohmieni,Palšamení.Aj
keďsamotnéskúšanieneboloutrpením,akotoväčšinou
býva,celkomichtovystresovalo.Alevrajbolivýborne
pripravení!Gratulujemevšetkýmúspešnýmmaturantom
a,akostrašiazamestnávatelia,prajemeim,abynikdy
nahlasnevyslovili,žematurovalivroku2020!
memoriez autor:BarboraLangová
foto:LauraSchurdaková
VTalianskupočaskorony?
Koncom februárasanašeprváčatá
vybralido Ríma na školský výlet.
Vďakavoľným miestam vautobuse
somsaspolusdvomatretiačkamiocitla
medzinimiabezobávsmevyrazilido,
teraz už povestného, Talianska.
Koronavírusbolakurátnovzostupe
amy,ničnetušiacobudúcejglobálnosti
nákazy,smesiustlalinasedadlách
apripravovalisanacelodenújazdu
vautobuse.
Po piatich hodinách cesty prišla
dopreduprváčkastým,ževTalianskusa
zvyšujepočetnakazených.Prvýprípad
bolnasevereTalianskapotvrdenýiba
dvadniprednaším odchodom.Nikto
ztohonerobilveľké„haló“,aleprváci
chodili čoraz častejšie oznamovať
učiteľom,akosachorobavyvíja.
PoPopríchodedoAsisismeužvšetcitrochu
zapáchali.Stihlisme akurát rannú
hygienuaponáhľalisamedzikamenné
stavbydoulíc.Vtienitrochumrazilo,alepo
kilometrovejtúredokopcasmesazohriali.
Niktonemalrúška,ľudiachodilivedľa
sebaažsadotýkaliaprivstupedo
kostolova reštauráciísme nemuseli
používať dezinfekciu. To platilo
odomácich.MySlovácismemalirúška
vo vreckácha niektorí(ako jediní
vcelommeste)ajnatváriaantibak-
teriálnykrémsmemalidozásobyajna
triďalšiepandémie.Keďzafúkalsilnejší
vietor,užsivšetcidezinfikovaliruky.
Viacakoreálnasituácianásstrašili
„pozostalí“v Ľubovni.Chodilinám
správy,čismevporiadkuačisanám
náhodounedýchaťažko.Zrazuzačala
polovicapokašliavaťaviacerísaakosi
necítilivovlastnejkoži.Prvýdeňvubytovni,akovpravomtalianskomsvete,
boliprivečerinastolochdžbánybieleho
vína.Všetcisatvárili,žetoboljablkový
džús.Akýmstihlipaniučiteľkyobehať
stolyapozbieraťtentoprenedospelých
nevhodnýnápoj,všetkýmužbololepšie
anakoronusmenachvíľuzabudli.
Tohtoročná exkurzia do Ríma bola
netradičná vďaka dvom faktom:
1.Oprotiostatnýmvýletomsmemali
oveľaviacvoľnéhočasu.Neutekalisme
dovšetkýchkostolovachrámov,ale
malismečassamiobjavovaťmesto.
2.Pápežprešielibaokolopolovice
znás,nadruhúakosizabudol.Námestie
bolopoloprázdneapapamobilspravil
ibajedenokruhokolotých,ktorístáli
najbližšie,takžemyvzadu,ktorísme
takpovediacstratilizdohľaduprvú
skupinu,smezostalinastoličkáchblízko
prizábradlí,avšakďalekoodvchodu
doBazilikysv.Petra.
Cestoudomovsmeboliradi,ženikto
nekašle,alečím viacsmesa blížili
khranicisoSlovenskom,týmviacvstrese
smeboli,činásnebudúkontrolovať.
Duchovný otec Pacák, ktorý nás
sprevádzal,dokonca našielparalelu
sBibliou:„Prišielksvojimavlastního
neprijali.“Ataksaajstalo.Nahranici
nássíceniktonezastavil,avšakzoškoly
sme dostali príkaz zostať doma
a nechodiťnavyučovanie. Väčšina
znássapotešila.Pokaranténeprišlo
ďalšie prekvapenie: na Slovensku
vyhlásilimimoriadnusituáciuazatvorili
všetky školy. Nikto netušil, že
knormálnemuživotusanepriblížime
eštetrimesiace.Takženášposledný
týždeňsľuďmizoškolysmestrávili
vRíme.Všetcismevyviazlizdraví(ajkeď
sazačališíriťdezinformácieoopaku)
a v konečnom dôsledku to bola
neopakovateľná skúsenosť!
voxpopuli autor:LauraSchurdáková
foto:archívŽŠR
ŠTUDENTIPREŠTUDENTOV
Žiackaškolskárada.Organizácia,ktoráposúvanášhlas,našenávrhy
anázoryvedeniuškoly.Vytvárapríležitostinaneformálnevzdelávanie,
prispievakrozvojuškolyvlastnýminápadmi,privádzaknám rôznych
zaujímavýchľudíavytvárapozitívnuatmosféruvškole.Dostaťsado
školskejrady je veľmijednoduché,no prítomnosťvtomto združení
vyžadujezodpovednosť.ČlenomŽŠRsamôžestaťpraktickyktokoľvek,
stačíakho spolužiacivúvodeprvéhoročníkazvoliadofunkciepredsedu
triedy.Žiak,ktorýsastanepredsedomtriedysaautomatickystávačlenom
študentskejrady.PredsedaŽŠRjevolenýtajným hlasovaním všetkých
členov,pričomjepotrebnáaspoňnadpolovičnáväčšina.Čosatýkadiskusií
svedenímškolyčirôznychnávrhov,napríkladnavylepšenieškolského
poriadku,ŽŠRmápredovšetkýmpredstavovaťhlasazáujmyštudentov.
KomunikáciumedziŽŠRavedením školysprostredkúvajejpredseda
spomocoupedagogickéhokoordinátora.„Komunikáciasvedenímškolyje
vždyvecná,vždysasnažímeviesťkonštruktívnydialógajkeďsaobčas
nájdunezhody,ktoré všaknezabránia tomu,aby sme všetcinašou
spoločnousnahoumenilinašuškolunalepšiu.“AképlányaaktivitymᎊR
preštudentovpripravenéačoužzorganizovala,sme
saspýtalijejpredsedu,BranislavaBalušinského:„Mnohí
sipodpojmomŽiackaškolskáradapredstavujú
skupinuštudentov,ktorýchsmerjejasnedefinovaný
kvzdelávaniuanekončiacemuučeniu.Smelomôžem
povedať,žeŽŠRjenaozajzdruženímmladýchľudí,
kdesastretávajúrôznepovahy,názorynasvet
ahodnotovéčiosobnostnépostoje.Všetkýchnásvšak
spájajedno,atosnahaprispieťktomu,abynaša
školanebolalenmiestom,ktorénámprivádzastudenýpotnačelo,aleajmiestom,ktoréostane
vnašomsrdci.Ajvďakatejtozanietenosti
aodlišnostičlenovsanámpodarilo
zorganizovaťviacerodobrých
aktivít.Spomeniemnapríklad
našuúčasťvofinálovomkole
SimulovanéhorokovaniavNR
SR.Bolatoskúsenosť,ktorá
násnaučila,akédôležitéje
podložiť tvrdenia faktami
amnohýmznásprinieslatáto
súťažajistésvetlodonašej
neistejbudúcnosti.Úspešná
bolataktiežanketaNajväčší
Slovák,ktorýmsanielenvceloslovenskom,aleinašomškolskommeradle
stalMilanRastislavŠtefánik.ZaaktuálnyškolskýrokbysomvypicholKonferenciuoostrovochslobody,ktorúsmezorganizovalispomocounášho
pedagogickéhokoordinátora,ktorýmjepánprofesorJánPalša.Počas
tejtokonferencie,na ktorejsa zúčastniliviaceréznámetváremesta
aokolia,smesipripomenulivíťazstvoslobodyspredtridsiatichrokov.
ZačiatokkalendárnehorokasaniesolvznameníSimulovanýchvoliebdo
NRSR,ktorýchorganizáciasastávaceloplošnouudalosťounatakmervšetkýchstrednýchškolách.Plánynarok2020bolipestré,jednýmznichbol
plespreštudentov,avšakpremalýzáujemzostranyštudentovsatento
nápadnezrealizoval.Taktiežsomsatešilnabesedy,ktorémalištudentom
priblížiťrôzneodvetviapovolaní.Našeplányvšakprerušilapandémiakoronavírusu.Dobudúcnavšakmôžemprezradiť,žepozvanienabesedy
prijaliviacerétváre,ktorémôžuštudentipoznaťajzosociálnychsietí.“Čo
viacdodať?Jedineslovávďakynašejškolskejrade,ktoránáspodporuje
azastupuje,otváramožnostispoznávanianovýchľudí,získavanianových
skúsenostíapredovšetkým násštudentovspája.Užteraznetrpezlivo
čakámenanovýškolskýrokatešímesanaďalšiepodujatia,aktivity
abesedyzorganizovan鎊R.AkebysanáhodouŽŠRnudila,študentisi
pripravilinejakénávrhy:
Napísaniepoznámokpočashodinybymohlibyťpovolenénotebooky.
. Spojazdneniekopírky.
Bodolbynový/plnefunkčnýautomatnakávu.
ToaletnépapierenaWC!
. Zrušenienultýchhodín.Mnohínanichspia.
voxpopuli autor:StanislavaOrlovská
foto:internet
„DOBREBUDE“
Hovorísa,žedemokraciabezverejnejinformovanostineexistujeaexistovať
nemôže.Trebasazaujímaťoto,čosavnašejkrajinedeje,abysmeju
vbudúcnostimohliprávemyvylepšovať.Krokzakrokomklepšiemuživotu
naSlovensku.
Koncomfebruárasauskutočniliparlamentnévoľby,doktorýchsmevkladali
veľkénádeje.Zaprvúnemalúvýhrupovažujemvýraznýpoklespercentastratu
prvenstvastrany,ktorástálanačeleSlovenskejRepublikycelýchštrnásťrokov.
Vobdobívymenovanianovejvládyužajnašakrajinaplávalavneznámych
vodáchazaoberalasachýbajúcimirúškami,karanténou,zatvorením škôl
aprevádzok,dezinfekciou,vykúpenoumúkouanedostatkomdroždia.Novovzniknutejštvorkoalíciíneboladopriataaniminútaoddychu,nietoešteobvyklých100dnínarozbehnutie.Namiestotohosapoliticinačelespremiérom
ocitlipodpaľboukritikyzostranyopozície,médiíanášhoobyvateľstva.Veď
konieckoncov,zacelúKoronumôžeMatovičova(užnieRadičovej)vláda(alebo
možno5Gsiete).
Počkať.Matovičovavláda?Štvorkoalícia?Kedy?Kto?Zvlášťvtomtoobdobí,
keďdenno-dennezažívamedoslovainformačnýpretlakmohloniektorýmujsť,
akézmenynastalivnašejvládeačosúzačľudia,ktorízasadlinaministerské
úrady.Chcelibysmetivskratkepredstaviťtých,ktoríbudúnajbližšieštyriroky
(dúfajme)rozhodovaťoveciachtýkajúcichsaajteba.Nazačiatoktrebapovedať,žespomínanáštvorkoalíciavzniklanazákladedohodymedzipredsedami
stránOĽANO,SaS,SmerodinaaZaľudí.
Akoprvéhomusímspomenúťministraškolstva,vedy,výskumuašportuBranislavaGröhlinga,ktorýsavpriebehudvochmesiacovsvojhopôsobeniastalnajobľúbenejšímministromvšetkýchčias.Gröhlingzačalzhurtaaužterazmôžeme
vidieť,žeškolstvočakajúveľkézmeny.Mávyštudovanéprávoakuškolstvusa
dostalcezpodnikanie.NaozajsaoplatísledovaťjehoInstagram.Zrušenímmaturítsi
získalsilnúzákladňufolowerovastalsaznehonovýinfluencer.Pozverejnení
prípravychlebavovajíčkusatentopokrmstalhitomaodvtedysikaždýrobíraňajky,ktorézverejňujespopisom„naGröhlinga“alebo„dnesministerskéraňajky“.Za
stranuSaSsastalministromhospodárstvaapodpredsedomvládypreekonomikujej
zakladateľ,RichardSulík,ktorémuslovenskáekonomikaafinancieniesúcudzie.
Trojicudopĺňaministerzahraničnýchvecíaeurópskychzáležitostí,IvanKorčok,
ktorýpôsobilvUSAakoslovenskýveľvyslanec.
OMarekoviKajčímjevsúčasnejsituácipočuťveľa,stalsanovýmministromzdravotníctva.Jelekáromašpecializujesanadetskúkardiológiu.Taktiežsavenuje
rôznymnadáciám,jehlbokoveriaci,skladápiesneaspieva.Spolusnovýmministromfinancií,EduardomHegerom,ktorýješpičkouvoblastiekonomiky,súministramizahnutieOĽANO.Ďalšouzaujímavoupostavoujeministerživotnéhoprostredia.JánBudaj,ktorýboljednýmzvedúcichpredstaviteľovNežnejrevolúcieaprežil
sitohoveľazavládymečiarizmu.ŠéfomobranysastalJaroslavNaď,ktorýsa
bezpečnostivenuje20rokovadlhodobobojujeprotikorupcianetransparentnému
míňaniupeňazívtomtosektore.RomanMikulecbolviackrátstíhanýanespravodlivoobvinenýzrôznychvykonštruovanýchvecí.Posiedmichrokochprocesubolzbavenývšetkýchobvineníaroknatovymenovanýzaministravnútra.Ježivýmdôkazomtoho,žespravodlivosťsicestunájde.JánMičovskýsastalministrompôdohospodárstvaarozvojavidieka.Jevášnivýmochranáromprírodyalesníctvu
zasvätilsvojživot.SedmičkuministrovzahnutieOĽANOuzatvárahlavakultúry
NatáliaMilanová,ktorájezanietenoupedagogičkousvyštudovanouhistóriou.
MinistromdopravyavýstavbysastalnestraníkAndrejDoležal,ktorýbolnominantomhnutiaSmerodina.Dlhérokypracovalprerôznetelevízie,kdesavenovaldigitalizáciamodernizáci.MilanKrajniak,ktorýsavroku2019uchádzalopozíciu
prezidentaSR,bolvymenovanýzaministrapráce,sociálnychvecíarodiny.Jedinou
ministerkoustranyZaľudíadruhouženouvtejtofunkcisastalaprávničkaMária
Kolíková–ministerkaspravodlivosti.
Ajnás,mladých,zaujímasmerovanieSlovenskaananovúvládubudemedozerať.
Veríme,žepredvolebnésľubyneostanúzabudnuté.Avšakdobrebude,ibaak
ktomuprispejemevšetcianestanúsaznásovce.
voxpopuli autor:LenkaNemergutováaMiriamDubjelová
foto:unsplash.com,SimonaZálešová
Pohľadnasvetzoškolskejbubliny
Našezmýšľaniesavekomdosťmení.Čímsmestarší,týmsanámobraz
onašejbudúcnostistávajasnejšímazačínamesiurčovaťpriority.Nopre
detijeniekedyjednoduchšiesnívaťvoveľkom.Bezstrachuastarostí.Sami
smesitooverili,keďsmeporovnávaliodpovedestredoškolákovažiakov
základnýchškôlnazopárotázokohľadomškolyabudúcnosti.
Čobysichcel/adosiahnuťvživote?Čoplánuješrobiťpoškole,čím by
sichcel/abyť?
SŠ
Túžimsastaťučiteľkouaneskôraj
vlastniťsvojuškolu.
Rozhodne chcem ísť na vysokú
školu-FMKUCM.Premýšľamnad
povolaním redaktorky,editorky
aleborežisérky.
Chcelabysomísťdopolitiky,lebo
eštestáleverím,žemôžepomôcť
ľuďomklepšiemu.
Takmer všetci opýtaní chcú
pokračovaťvštúdiu a túžia sa
staťnezávislými,sebestačnými
aúspešnými.
ZŠ
Profesionálnatanečníčka–chcela
by som externe študovať na
tanečnomkonzervatóriuatancovať
vnárodnomdivadle.
Chcemsastaťslávnymmaliarom.
Túžimnapísaťknihu,ktorásabude
ľuďompáčiť,vytvoriťniečo,čoby
ľudiaocenili.
Urobiťsvetlepším.
ChcelabysomísťdoAmeriky.
Chcelabysombyťosobnátrénerka.
Čopovažuješzasvojnajväčšídoterajšíúspech?
SŠ
Možnonejakéškolskéamimoškolskésúťaže.
Nemámzatiaľžiadneúspechy,na
ktorébysombolahrdá.
Nemyslím, že som už stihla
dosiahnuťniečoveľkéato,čosom
dosiahla,nepovažujem za veľké
úspechy,keďžeanijedenztýchto
„úspechov“ neobstojí na konci
môjhoživota.
Najväčšíúspechboluostatných
rovnaký,ato,žesadostalinatú
strednúškolu,naktorúchceliísť.
ZŠ
Získanie tituluMajsterky Európy
vkarate.
Zatiaľ nemám také výnimočné
úspechy.
Prvé miesta v celoslovenských
literárnych súťažiach (mám ich
niekoľko).
To,žesomsbratompresvedčila
ocka,abynámkúpilpsa.
Vprvejvýtvarnejsúťaži,doktorej
mapaniučiteľkaprihlásila,som
skončildruhý.
Čobolodosiaľnajväčšouprekážkou
vtvojom živote?
SŠ
Nedostatokčasu,lenivosťanechuť.
Môjvek.
Zatiaľnič.
Drviváväčšinasavšakzhodlana
tom,žeonisamisúsimnohokrát
najväčšouprekážkou.
ZŠ
Výsmechstaršíchsúrodencov,keď
sapomýlim.
Potravinovéalergie.
Falošnékamarátky.
Zatiaľ som mala iba malé
problémy.
autor:BarboraLangová
interviúúú foto:archívAdamaSikorjáka
ZĽubovnenaOxford
múdryje,zarába,ajvariťvie.
Užakotrojročnývedelčítaťapísaťavrajvpohodezvládalnákupyvpotravinách.Dokoncaopravilpredavačku,keďmunamiestohladkejmúky
dalapolohrubú.Škôlkahonebavilaaužvtedynemalrád,keďmuniečo
prikazovali,napríkladpoobedňajšíspánok.Deficitspánkumuzjavneneprekážaaniteraz,keďže,akosámhovorí,„nikdysomnešieldoškolytak,
abysombolnepripravený,ajkebysommalísťspaťoštvrtejráno“.
Adamakoobyčajnýčlovek
Akokaždýnormálnyčlovek,ajonsipodalprihláškunaOxford,naštvorročnýodborchémia(pričomsiktomuvybojovaloddruhéhoročníkaaj
španielčinu),aajkeďsamohlozdať,žejehoprijatiebolosamozrejméuž
odzačiatku,procestobolzdĺhavý.Nestačílenvedieťpoanglicky,ajkeď
Adampriznáva,žejetocelkomdôležité.„Človekmusímaťpredanýpredmetvášeňavenovaťsamuajmimoučebnýchosnov.“Niektoríznássipovedali,žekeďtozvládolAdam,taktozvládnemajjaaužutekalinainter-
sipovedali:„Radšejnie,veďajSlovenskojeOK.“Adamatonezastavilo:
„Žiadalsomopodporuviaceroorganizácií,eštestálečakámnaodpovede.Určitesniečímpomôžuznámi,priateliaahlavnerodina.Vkrajnom
prípadetoistípôžičkaodbritskejvlády.“PodokončeníštúdiavAnglicku
bysichcelspraviťdoktorátvAustrálialebovnejakejšpanielskyhovoriacejkrajinearádbysausadilniekdevzahraničí.„Aleakmaokolnosti
privedúnaSlovensko,vrátimsa,hocinerád.“
Adamavarenie
Akoinšpiráciunemážiadnukonkrétnuosobu,každýčlovekhoniečím
nadchneavždysasnažíniečosiznehovziať:„Odniekohoviac,odniekohomenejaniektomizasnepriamoukáže,žeodnehoradšejnič.“Trochu
hlúpo sme sa ho opýtali,aké najschopnejšie jedlo doterazuvaril,
spoznámkou,žeajpraženicasapočíta.Adam suverénneodpovedal,že
jehoockopracovalvAmerikevtalianskejreštaurácianerobiamuteda
problémžiadnecestoviny,pizzačilasagne.Odmamkysanaučiltypické
slovenskéjedláatiežpiecťkoláče.„Hladbyasineboltým,čobyma
vživotepoložilonalopatky.“Počasnormálnychdní,eštepredonlineškolou,
vstávalvždy20minútpredčasom,ktorýpotrebovalnanachystanie,abysi
stiholprečítaťknihu.Poškoleväčšinouučilvjazykovke,niekedyaždo
19:00.„Medzitýmsúsamozrejmečastiakojedloatak.“Momentálnefičí
naseriáliSherlock,alenepohrdnetakmerničímodGameofThronescez
HaryhoPoteraažpokaždovečernéepizódyozvieratáchnaNatGeoWild.
Adamajehokamaráti
Pochodbáchsašepká,ženajlepšíAdamovipriateliasúučiteliaanajlepší
kamarátučiteľovjeAdam.„Nievšetkému,čosašepká,trebaveriť.Pri
dobrom vzťahunerozlišujem,čijetožiak,učiteľaleboktokoľvekiný.“
Vďakatomu,žemás„nadriadenými“možnobližšívzťahakoostatnížiaci,
májasnejšievtom,akékvalitybymalmaťdobrýučiteľ,čistačívysvetliť
látkunahodinealebojehoprácanekončívmomente,keďvyjdeztriedy:
„Malbydosvojejprácevložiťčonajviacažiakomukázať,žeučeniemu
robíradosť.Malbyčonajmenejprejavovaťsvojeosobnéproblémyamal
byveľmidobrepoznaťsvojichžiakovavedieť,čonanichplatíazískaťsi
unichúctu,lebovtedysimôžebyťistý,žehomajúradiabudúrobiťvšetko
niepreto,lebosahoboja,alevzhliadajúknemu.“Vškolemuvrajnejde
očistévysvedčenie.Jednotkajelendôkazomtoho,žesisvojepovinnosti
splnilnajlepšie,
akosadalo.
Niekedyna
tostačila
hodinka,ale
pokojneaj
20hodín.
(„Aleto
hovoríme
lenoučení
sadoškoly,
však?:)”)
interviúúú autor:BarboraLangová
foto:archívAdamaSikorjáka
Adamalistyodholubov
ŠtúdiumnaOxfordesosebou
prinášaodchodzoSlovenska.
Adamovijeľúto,žetunechávavpodstatecelýdoterajší
život,„ale ak chce človek
niečo dosiahnuť,musíbyť
pripravený veľa obetovať.“
Do Anglicka odíde na
mesiacebezrodinyastarých
priateľov„Aležijemepredsa
v 21.storočía hádam si
nebudeme posielať listy
pomocouholubov.“
Autobus
autor:MáriaBarnovská
fristajl
Vonkujeteplo,krúžkujúsaznámky,tojeobdobievroku,kedysachodína
školskévýlety.Tedamalobysachodiť,aletohtorokunikamnepôjdeme.
Nevadí.Taksiaspoňzaspomínajmenačasy,keďsmesavpreplnenom
autobusesvydýchanýmvzduchom,možnosnejakýmtýmrepráčikomvozili
porôznychkútochsveta.Školskýautobusjeväčšinourozdelenýnazóny
akaždýznásobvyklesedívzóne,ktorámunajviacimponuje.
Vprvejzónespravidlasedípánšoféraveľmineodporúčam
meniťsisnímmiesto.Pokiaľjeprvázónaprázdna,školský
autobussaďalekonedostane.
Zóna číslodva sa nachádza vblízkostiprvejzóny.Je
obsadenánejakoudôležitouosobou,čojeväčšinoučlovek,
ktorýorganizujecelývýlet.Čiženejakýmilýpánprofesor.
Najväčšiavýhraje,keď sisosebouzoberieajnejaký
mikrofón,doktoréhoneustálerapujeatýmnámpripomína
svojuprítomnosť.
Posuňmesasmerom dozadu.Ďalšiazónavblízkostitej
učiteľskej je obsadená pätolízačmi alebo slabými
žalúdkami.Chudáci,natlačiadosebakilokinedrilu,aleaj
taktonemážiadenefekt.
Dostalismesa kštvrteja najväčšejzóne.Jeobývaná
rôznymiľuďmiod DJ-a,ceztriedne páriky,hlavného
zabávača,speváckyzbor,ažpozásobovačovjedlom,bez
ktorýchbysme,samozrejme,neprežili.
Posledná–päťka.Legendárnazóna,ibaprevyvolených.
Miestoprecoolkidsgang.Avstredesedívždynajvyší
spolužiak,lebotenneborákindeneposkladásvojedlhočizné
nohy.
Nechužsedíškdekoľvek,dúfame,žesiškolskévýletynaozajužívaš,lebo
tojeichcieľom.A veríme,žesaužtešíš,kedyopäťuvidíšsvojich
podarenýchspolužiakov.
wearethechampions autor:EmmaFolvarčíková
foto:archív(ne)známych
Kt
sme
Voľnýčasjepremnohýchgymnazistovneznámym pojmom.Točasto
používané:„Nemám čas!“ akosizľudovelo a stalo sa dostatočne
uveriteľnouvýhovorkou.Terazvšakmámečasuoniečoviac.Môžemesitak
dopozeraťseriál,ktorýsmeprezaneprázdnenosťodložilinaneskôralebo
spaťohodinudlhšie(dobre,takotri-štyri).Súvšakmedzinamiajtakí,
ktorívosvojichdlhoročnýchkoníčkochpokračujúajterazainí,ktorísinovú
záľubupočastohtoobdobianašli.
Adam Žilecký
Venujesarybárčeniuaobdivujeautá.Narybychodilužodútlehoveku
spolusotcomabratom.Chytáväčšinoukapry,alejehonajlepšímúlovkom
bol70centimetrovýamur.Akosámtvrdí,jetoskvelýrelax,naktorý
sinájdečaskedykoľvek(ajránopredvyučovaním).Naautáchhozaujíma
úplnevšetkoodznačiek,modelov,cezdizajnpotechniku.Zúčastňujesana
pretekoch,zrazochveteránovasámjevášnivýmšoférom.
VanesaSmreková
Užtakmerdvarokysispríjemňuje
teplé dni bicyklovaním, vďaka
ktorému si udržiava kondičku.
Keďžefyzickáaktivitajedôležitá,
nasvojuzáľubusinájdestáleaspoň
hodinu denne.Počas domáceho
vyučovaniasazačalavenovaťaj
rannémubehu,naktorýbypodľanej
zanormálnychokolnostíčasnemala.
MatúšKoneval
Aktívne sa venuje kulturistike
a cvičeniu už päťrokov.Jeho
najväčším úspechomje4.miesto
zpohárovejsúťaženaSlovensku.
Veľkýposunvidívosvojejpsychike,
pretožedisciplínaavytrvalosťsú
podľa neho kľúčové. Svojmu
koníčkubysa chcelvenovaťaj
naďalej,avšaknatentonákladný
športsiakoštudentzarábasám,čo
jeveľmináročné.
SáraBarlíková
Učarovaljejsvetkozmetikyalíčidiel,ktorýmiskrášlilauždesiatkyžien.Na
začiatkujuodradilazložitosťpostupov,neskôrvšakzistila,žeajvtejtooblasti
dosebavecizapadajú.Časompochopila,žeprávetotojejejvysnívané
povolanie,prektorésachcevzdelávaťaneustálenapredovať.Vďaka
množstvu kurzov a školeníza šesť rokov získala rôzne certifikáty
aakreditácie,ktoréjejschopnostilenpotvrdzujú.
BranislavBalušinský
Študentsmnožstvomaktivít,ktorývyznávaheslo:„To,čorobíš,robsláskou.“
Časjeprenehoveľmivzácnyapretosahosnažívyužiťčonajlepšie.Miluje
cestovanie,ktorémucezmultikultúrnosťprinášainýpohľadnasvet.Svojedni
rádtrávivprírodeasnažísaurobiťnašuspoločnúzáhradukrajšou.Zaujímasa
ajoklimaticképroblémyčipolitiku.Podľanehojenajlepšímliekomčasvtichu,
ktorýdnešnýsvettakveľmipotrebuje.
horúcesprávy autor:MáriaBarnovská
foto:archívrekordérov
REKORDY
KARANTÉNY
Kysnešdomaaužtretídeňsasnažíšsebasaméhopresvedčiť,žetie
vlasyeštenetrebaumývať.Asisazamýšľašnadtým,čisijediný,koho
táto činnosťužnaozajnebaví.Urobilismepretebamenšíprieskum,
abysmezistili,akotvojispolužiaciprežívajúposlednétrimesiace.
Možnoťaprekvapíamožnonie,že
väčšinaznichsasnažídohnaťto,čo
im chýbalo v škole.Drahocenný
spánok.Viacakotretinaštudentovsi
doprajekrásnych,zdravých7–8
hodínspánkua23,3% bypokojne
prespaloajcelýdeň.Teda,nebyť
onlinehodín.
Sedeniedoma mnohívyužívajúajna
väčšiustarostlivosťoseba.Väčšina
študentovsanezanedbávaanipo
fyzickejstránke.Všetcitelocvikári
môžubyťhrdína to,žetakmer
polovica študentov doma poctivo
cvičí,čosaodraziloajnaichváhach.
41,6 % nám prezradilo,že si
udržiavajúsvojuváhualebodokonca
schudlikilečko,dve,tri.Samozrejme,
našlisaajtakí,ktorísapredobro
svojej duše už pár mesiacov
nepostavilinaváhu.Vyvšakvôbec
nemusítestresovať,pretoženiektorí
študentitvrdia,žeichváhanarástla
takmero20kíl.
Tretinagympľákovsadomavenuje
ajvareniučipečeniu.Amožnoajto
jedôvodom,prečopriemernýštudent
CGSM navštívichladničku24-krát.
Nájdusaajtakí,ktoríchladničku
nemajú, pretože sú denne
zahrňovaní novými a novými
úlohami,testami,projektmi,učivom
avneposlednom radeajonline
hodinami.Študentimajúnajradšej
hodiny s pánom profesorom
Gnebusom.Aleešteradšejmajútie
hodiny,ktorésaneuskutočnia.
veľmi neotvárajú, pretože ich
favoritomjeskrinkanasladkosti.
Akosom užspomínala,študentisa
o seba naozaj vzorne starajú.
Pravidelnesiumývajúruky,uši,zuby,
všetko.Dokoncaajnašeobľúbené
vlasy.Ale keď sa raz za čas
zabudnú,stanesa,žesichneumyjúaj
celýtýždeň.Študentz3.A(Miroslav
Kafka)dokoncapriznal,žepostupom
časusivlasyprestalumývaťúplne.
Jehovýhovorkaznela:„Užnemám
vlasy.“
Čosatýkanoseniapyžama,ajvtom
súnašištudentiukážkoví.Našlosaiba
pártých,ktoríprekonaliviacakodva
dnibezprezlečenia.
Čomusaešteštudentidomavenujú?
Popravde,veľačasunasvojezáľuby
Akimpopriučenípredsalenzvýši
čas,radisipozrúseriálčiprečítajú
dobrú knihu. Rekordom je
31prečítanýchkníhapriseriáloch
sačíslapohybovaliokolodesiatky.
Niektovrajvidelaž40seriálov!
Skúste hádať,kto je držiteľom
rekordu.
Nazáverpárodkazovod
vás:
-Stesuper chýbatemiCGSM.
-Láskajetusnami,buďmesňou.
-Cvičilsom až2dnizasebou
avôbecsomneschudol.
-Posielamlásku
-Dúfamževšetkých,ktorítentorok
maturovali,nebudúbraťzatupých.
-Stenajlepší!:)
-Užnechjekoniec.
-Doškolysamistálenechce.
-Pozdravujem každého,kto je
doma a číta.Dávajtena seba
pozorvavenujtesasebe.
fristajl autor:StanislavaOrlovská
DENNÝHARMONOGRAM
ŠTUDENTAV KARANTÉNE
08:00–10:30prekladaniebudíkakaždých10minútasilnánádej,že
dnesžiadnaonlinehodinanebude
10:30–10:40zisťovaniedňaahodiny,prípravanaslovenskýjazykcez
ZOOM (predsalenje)úpravaaspoňpomocousuchéhošampónu,abynikto
nezistil,žetievlasyvidelivodupravdepodobnepreddvomatýždňami
10:45–11:30jedinásocializáciapočasdňa,poslušnésedeniepred
kamerousvýrazompoctivéhoštudenta,ktorýsitiepoznámkyprešiel
11:30–12:30kontrolovanieEdupageahľadaniemotivácienaplnenie
občasažpríliškreatívnychzadanízdielnínašichobľúbenýchučiteľov
12:30 YOUTUBEODPORÚČA:„Ako pripraviťchutné jedlo pomocou
žehličky?“
12:31–13:15oficiálnastratamotivácieaprechádzkazákutiamiYouTube
13:15–14:00prípravaobedaaliaskuchynskéexperimenty,snahanepokaziťpalacinky.nikdy
tianinenapadlo,žeich
razbudešmať
pokrk
14:30–15:00
hľadanieešte
nevideného
seriálu
MEDZIČASOM:
štyridsiatedruhé
skontrolovanie
chladničky,
čidonejniečo
chutné,najlepšie
zčínskejreštaurácie,
nepribudlo
15:00–17:30preneschopnosťvybraťsinasledujepoučnýprogram
RodinnéaneskôrSusedsképrípady
17:30–18:00premáhaniesvojejlenivostiaargumentácia,prečo108
krokovzadeňnestačí
18:00–19:30pobytnačerstvomvzduchu,filozofickédebatysosebou
samým,úvahynadživotom,snívanieocesteaspoňdoPoľska
19:00–20:00večeraaonlinenakupovanie.šijacísetza15€?Toto
musímmať!Určitetovyužijem.
20:00–22:00neprestajnéhľadaniemotivácieksamoštúdiu,bezduché
scrolovanieInstagramuasľubovaniesi,žeodzajtrazačínaprísnejšírežim
22:00–22:24tomámeodoslaťuždo22:22 ?
22:24pokrvopotnomprehováranísaméhosebaapodprísľubomďalšej
sérietohofaktdobréhotureckéhoseriáluzačínaonlinevyučovanie
MEDZIČASOM:-Zajtrapíšemepísomkuzmatiky?Ačovlastneberieme?
-DivadlooHolokauste?Samadoma?
-Videoakocvičím?Notourčite.
02:12úvahyotom,čiučiteľovipriodosielaníúlohynapísaťDobrývečer
aleboDobréráno
02:30spamätávaniesazfaktu,žeje02:30
02:35sľubovaniesi,žeodzajtrazačínambyťproduktívnymštudentom,
ktorývyužívatentovzácnyčasnasebarozvojaučeniesanovýchvecí
02:40poslednákontrolaInstagramu.„7vecí,ktorésteurčitenetušili
oTitanicu“
Čože?Taktomusímvedieť!
profil autor:LauraSchurdáková
foto:archívpánariaditeľaP.Chmeliara
Tajnýživot
RIADITEĽA
Podpojmomriaditeľsiväčšinaľudípredstavíčloveka,ktorýsaslušne
oblieka,zodpovedá za isté veci,ich úspešný chod a podobne.
Škatuľkujemeavytváramesidojmynazákladepovrchuvecí.Alečoak
existuje taký,ktorý dokáže vymeniťkošeľu za montérky a občas
prokrastinuje?Čoakjetoprávenáššéfko?Neostávajmenapovrchuvecí,
poďmespoločnespoznaťnášhopánariaditeľaPavla(Maroša)Chmeliara.
Je učiteľstvo Vaše vysnívané
povolanie?
Chcelsom byť lesníkom,ešte
vosemnástichmianinenapadlo
učiteľstvo,alepočasevidím,ako
zvláštnemaBohktomupriviedol.
Tojealenasamostatnýčlánok.
Dosiahliste v živote nejaké
úspechy,naktoréstehrdý?
Skôrby som povedal,že som
vďačný–rodinajemôjúspech,za
ktorýsomveľmivďačný.
Akýjenajlepšízážitok,ktorýste
zažili?
Hmm.Nerádniečostaviampríliš
nad ostatné,netýka sa to len
zážitkov.Prežilsomveľakrásnych
chvíľakrásaživotajeajvtom,že
sa dokážeme tešiťz drobností
a vážiť sibežné chvíle,ktoré
prežívame.Pričomničniejeúplne
bežnéaničniejeúplnedrobné.
Každá drobnosťvnašom živote
môžebyťzároveňzázrakom,ktorý
sitrebavážiťamožnoaždetskysa
znejtešiť.Smiechdieťaťa,chvíľa
s milovaným,blízkym človekom,
spev vtáka, rozkvitnutý strom,
krásnahudba,dobréjedlo:)– oj,
aletohoje.
ČoVám vievždyzlepšiťnáladu?
Stretnutiesblízkymiľuďmi–či
doma,čivpráci.Spoločenstvo
školymiterazveľmichýba.zamestnanci,aleajvy,žiaci.(Neviem,čiotomviete,alemámena
školenajlepšíchučiteľov.Odborne
iľudsky.)
KtojeVaším najväčším vzorom?
Užsomvjednejodpovediuviedol,
ženeráduvádzam„naj“.Alelepší
vzorakoJežišanenájdeme.Aod
mnohých ľudí som sa veľa
naučil– niečo profesijne,niečo
osobne.Veľmičastoajodžiakov.
A vo svojom okolímám veľa
veľkýchľudí,ktorísúmivniečom
vzorom–kolegovia,študenti.
Mátenejakúvysnívanú
destináciu?Akáno,akú?
Láka ma zelené Írsko,
Škótska vysočina,Island.
Mimochodom,možnosamiten
Islandsplní–panizástupkyňa
Drabantová znovuzapracovala
naprojekteErasmus+avjednom
podanomprojektejeajtátokrajina,
takuvidíme.
Akéjenajpodivnejšiejedlo,ktoré
stejedli?
.zasa „naj“.Nepatrím medzi
gurmánov, ktorí radi skúšajú
netradičné.Mneúplnestačíkurací
rezeňaryžovýkopec.
Povedzte nám nejakú vtipnú
spomienkuzdetstva.
Aspoň,že nie najvtipnejšiu.:).
Staršíbratmirobilnaschvály,tak
som ho naháňalsjablkom po
dome – hodil som – uhol
sa–jablkopreletelooknom.Ale
pre mamu to nebolo vtipné,
naháňalamapotomsvarechou.
Vymeníteobčassakoskošeľou
zamonterkyalebonejakýiný
pracovnýúbor?Vraveliste,že
ste vyrobilistolík,ktorý je v
digitálnejučebni. Nachádzasa
v škole ešte niečo,čo vyšlo
zVašejdielne?
profil autor:LauraSchurdáková
foto:archívpánariaditeľaP.Chmeliara
Vbežnýdeňbystemadomastretli
vždyv pracovnom.Otecmanaučil
veľarobôt„gazdu“(akbyniekto
potrebovalzaplátaťhrniec,môžem
poslúžiť),niečosomsapotomnaučil
ajsám.Obľubujemprácusdrevom
akameňom.Zostolárskychvýrobkov
jejeeštevpracovnizástupkýňtaká
netradičnápolička,ktorúsomnavrhol
azmontoval.
Máte nejakú prezývku,ktorou
Vásoslovujúibaznámi?
Tak žiacisiurčite vždy niečo
vymyslia.avšetciznámiablízki
miodmaličkahovoriaMaroš,ale
to vnímam ako svoje meno nie
prezývku.
Akbystemohlibyťakákoľvek
postava z akéhokoľvek filmu,
kým bysteboli?
Shrek?:)
Akoprokrastinujete?
Cudzie slová na mňa vyťahujete.
Počkajtechvíľu,pozriemdoslovníka.
Aha. no neviem, či chorobne,
ale dokážem veciodkladaťna
neskôr, ak to nesúri. Pani
zástupkyňa Limáneková a pani
Hetešová by o tom asivedeli
rozprávať.Aleodkladmáčasto
racionálnyzáklad–akniejenutné
rozhodnúťhneď,počkajme,čisa
okolnostinezmenia.
Akbystesamohlivrátiťvčase,
doakéhorokusvojhoživotaby
stesavrátili?
Časnavysokejškolebolpremňa
veľmivzácny(veďsomtamstretol
manželku).Aleužsomdosťstarý
nato,abysom vedel,žekaždá
chvíľa je vzácna,a preto sa
netreba nikde prílišnostalgicky
myšlienkamivracať,ale naplno
prežívaťkaždúchvíľuživota.
Akýtyprodičaste?
Doškolychodiatrimojedeti,asiby
stesamaliopýtaťich.Aleasisa
rovnakoprejavujem vškoleako
učiteľ a riaditeľ.Aby som sa
nevyhýbal odpovedi, skúsim
sebareflexiu.Kombináciaprísnosti,
láskavosti, spravodlivosti. Ale
keďžesomlenčlovek,takniečoho
jevkonkrétnejchvíliviac,niečoho
menej.Alezavšetkýmtýmitosa
snažím MAŤRÁD.Tojesprávna
motiváciavýchovy.Čipoužijembič
(obraznetomyslím:),čimed,tak
vždy stým,že vychovávaného
človekamámrád.
Verím,žepo tomto článku sa
Shrekvškoleneustáliakoprezývkapánariaditeľaanaďalejho
budemevolaťMaroš.:)Ďakujeme,pánriaditeľ,zaVašeodpovedasľubujeme,ženabudúce
saVásna„naj“vecinebudeme
pýtať.
autor:FilipMiloslavŠarnik
foto:archívCGSM
Eštepreniekoľkýmtýždňamismeaninevedeli,akojetosprávne–rúškači
rúško?Podľačohožesatovlastneskloňuje?Ajnovináristýmmaliobčas
problém.Ahľa!Najzákladnejšiavýbavadňa!Kýmnajprvsanauliciachlen
nesmeloobjavovaliskôrjednorazové–hlavnebieleavjemnýchodtieňoch
modrej,zelenkavejčižltkastejfarby,terazobdivujemeneskutočnúplejádu
všakovakýchfarieb,vzorov,tvarov.Bodkované,srdiečkované,prúžkované,
trendy.Dokoncastradičnýmľudovýmmotívomalebo,čudujsasvete,jeden
politikdokoncavytasilvzorskoronavírusom.Bŕr!Nuž,protigustu.Ajskostlivcomjecelkomvtipné,aksatotedazoberiesnadhľadom.
Jednojeisté,vzorysútuodvýmyslusveta.Dokoncazladenésoblečením.To
riešiahlavneženy.Užsomajpristiholmamu,akostojíránopredzrkadlom
aasi(okremvečnéhoženskéhoproblému–čonaseba)rozmýšľa,akérúškosi
dnesdá.Tiežsajejspribúdajúcimitýždňamirozširujezbierkatohtonajnovšiehodoplnkuajelenjasné,žepodľafariebmódnychkúskovvskrini.Ažsa
bojím,žekeďtobudedlhšietrvať,prikúpisinovúskrinkualeboaspoňvytriedi
jednuzásuvku,abymalaprehľad.
Človekjejednoduchotvor
vynaliezavý,hitominternetu
užsúajvzorydoplnkuvlastnej
tváre.Pomalysiniknevšimne,
ženejakérúškojenaksichte.
Notuvidímmalúzradu,policajtovi
bysatonemuselopáčiť.
Užsateším,akosaeštemožno
natakommalomkúskulátky
vyzúriť.
horúcesprávy
Ajrúškapodliehajúmóde
Politici,starostoviačiinéverejnépersónyzasradiuprednostňujúštátneznaky
čierbymiest.No,veďaspoňsasnimizoznámime.Tedastýmiznakmi.Firemné
označenietiežniejezanedbateľnéalogotakistopoteší.Reklamajereklama,
hocinarúšku.
wearethechampions autor:redakcia
foto:MichaelaJendrichovská
Čorobímevkaranténe
Trojmesačnýpobytdomabolvýnimočnýrovnakoprežiakovajučiteľov.
Ačakajúnásďalšiedvamesiaceprázdnin!Človekbypovedal,žečasumáme
narozdávanie.Ajkeďsmebolivniektorédnizahlteníúlohami,čiužich
vymýšľanímalebovypracovávaním,mohlismetrochuspomaliťavenovaťsa
aktivitám,naktorévbežnédninebolpriestor.Tujepárpríkladov,akoCGSM
trávilokaranténu.
PaniprofesorkaMichaelaJendrichovská
Tentonečakanýapovinýpobytdoma
priniesolprevažne pozitívne chvíle,
keďžesommalatošťastiekaranténu
prečkať s najlepším kamarátom,
učiteľom,zabávačom a manželom
vjednom.Ajzrušenéliturgie/omšesa
ľahšiezvládlivďaka tomu,žesme
sisikonečnenašliviacčasunaspoločnú
modlitbu,stíšenie,zamyslenie.Počas
karantény som sa konečne stihla
vysporiadaťsminuloročnýmsťahovaním
(neuveríte,alečoakoučiteľnestihnete
vlete,častoostávaažnaďalšie
leto–tedapremňatotakplatí),
objavilasomnovéhobby(asiužstarnem)–umývanieokienanakupovanie
kvietkovdobytuaprichystalasomsi
výbavičku pre nášho nového
životného parťáka, ktorého už
očakávamekaždúchvíľu.Ztohomám
najväčšiuradosť.
PánriaditeľPavolChmeliar
Mámviacčasuajnaprácuvzáhrade
a okolo domu, prechádzky do
prírody–tojemôjveľkýrelax.Je
viacčasu na modlitbu (napr.sv.
ruženca,korunky)a aknieonline
sv.omšu,tak aspoň na čítanie
liturgickýchčítaní.Naozajmám na
duchovnéaktivityviacčasuakľudu
ako za bežných okolností. Ale
kresťanskýživot–životkresťanaje
komplexvšetkýchjehočinností,nielen
modlitba.Teda ajbežné aktivity,
ajtzv.maléveci.Otecrodinysamá
snažiťzabezpečiťrodinupokaždej
stránke,chrániťju,pripraviťdetina
život.Takžejanakupujem,opravujem,
čosapokazí,rozprávamsasdeťmi,
spolupracujeme.Tedabežnýživot
kresťana.
PánprofesorJánPalša
Ajnapriekvšetkýmnegatívam,ktoré
so sebou pandémia koronavírusu
priniesla,bolživotv karanténe
v mnohých smeroch veľmi
obohacujúci.Povedalbysom,žeto
bolpremňapožehnanýčas.Svoj
významstratilavýhovorka:„Nemám
čas!“Zrazuhobolodosť.Viacčasu
na rodinu,šport,modlitbu,čítanie
kníhiprokrastináciu(ajkeďtávčase
korony naberá iný význam :).
Prečítalsom kvantum kníh,ktoré
čakalizoradené na dlhodobom
fiktívnomčakacomliste.Smanželkou
sme veľa času stráviliu mojich
rodičov,pracovalivzáhradeiokolo
domu. Orezávanie stromov,
budovanie vyvýšených záhonov,
sadenie, maľovanie, natieranie,
lakovanie. S neterami sme
chodievali do prírody, hrávali
spoločenskéhry.Požehnanýčas!:)
Teraz bude pre nás všetkých
dôležité,čisapokoronevrátime
kživotu,akýsmeviedlipredtým,
alebosiz„karanténnehoživota“
zoberiemesoseboutodobré.
LenkaNemergutová
Popravde,čakalasom,žesipočas
karanténytrochuoddýchnem,noškola
mitozasevšetkoprekazila.Môjzoznam
filmovaseriálov,ktorésomsichcela
pozrieť,trpí,pretožesomhonahradila
zoznamomdomácichúloh,onlinehodín
a testov.Takto som sito vôbec
nepredstavovala.Namiestostretávania
sa skamarátmisa každýdeňcez
obrazovkurozprávamsučiteľmi.Asimi
toužlezienahlavu.Vynašielužniekto
liekyprotialerginaškolu?
JozueŽivčák
Mnesakaždýdeňzačínalpodobne.
Väčšinousomšielnavýchodslnkanabicykelapotomsomledastíhalonline
hodiny.Za čo sa ospravedlňujem
všetkýmprofesorom.Noapotomsme
robilipriečky,obkladamaľovalina
dome.Takžeránosombolodblata
avečerodfarby.Užmapodľaštetca
aflexiasiajopálilo.Aleboltosuperčas.
KlaudiaŠofránková
Cezkaranténusom stihla zistiť,aký
blaženýživotjebyťdoma.Najprvsom
sanaučilažonglovaťatiežvariť(užbolo
načase).Azačalasomsaučiťtaliančinu.
Aleasitrochuneskoro,ažzačiatkomjúna.
Atiežsomzistila,akýdobrýnápadje
prihlasovaťsadokaždejsúťaže,ktoráje
nanaFacebookuzverejnená.Celkomsami
tovyplatilo.Vyhralasomtriknihy,20€
poukážkudoobchoduazájazddo
Medjugoriavhodnote250€.Amedzitýmsomsatrochusnažilakresliť.
fristajl
autor:BarboraLangová
foto:archívCGSM
Čonaozajponúka
CGSM .
Vofebruáridostaliôsmacia deviatacizozákladnýchškôlmožnosť
spoznaťnašegymnázium.VšetcismesiprešliDňom otvorenýchdverí
anaivnesmesimysleli,žetietoaleťákynazáchodochbudúkdispozícií
počasvšetkýchdnínastrednej.Ačímsmestarší,týmviaczisťujeme,čo
NAOZAJponúkaCirkevnégymnázium sv.Mikuláša(DODnatoakosi
zabúda).Abybudúciprvácineboliprekvapení!Dokoncaešteajmladšie
ročníkyvzdorujúskutočnosti.Ječassipriznať,akéjeCGSM vovnútri.
Nienadarmosahovorí,žekaždé
miestojelentaké,akíľudiasa
v ňom zdržiavajú.Na učiteľov
máme každý vlastné názory
aväčšinousadiametrálneodlišujú.
Čoimvšaknemožnovytknúť,jeich
aktivitamimovyučovacíchhodín.
Medziučiteľminájdemeskúsených
poetov,ale ajžurnalistov,ľudí
angažujúcichsavpolitike,hercov,
tanečníkov,hudobníkov,výtvarníkov,
štatistikov alebo misionárov.
Každýjeažpodozrivodobrývo
svojomodboremimovyučovacieho
predmetu (a z našejstrany je
škoda to nevyužiť).Myslím,že
hociktorý z nich je ochotný
minimálnesapodeliťoskúsenosti.
Väčšina študentov sa tiež
serióznejšievenujeaktivitámmimo
školyaktomázáujemachcesa
zlepšovať,stačí,keď sinájde
„tohosvojho“učiteľa,kuktorému
byvzhliadal.
Počasdňa otvorených dverísi
môžemevšimnúťdiplomynachodbách
z rôznych súťaží. Naše
gymnázium má však v ponuke
oveľaviac víťazovceloslovenskýchamedzinárodnýchsúťaží,na
stenáchje spomenutá lenmalá
kôpkazveľkejskupiny.Zalavicamisediadesiatkyúspešnýchľudí
aajkeďkaždýmusípracovaťsám
nasebe,školaimdávapriestorna
sebarealizáciuaponúkamožnosť
stálesazlepšovať.
Aby sme nebolicelý čas len
pozitívni,DODzabúdaspomenúť,
žestresumámena rozdávanie.
Prílišveľa materiálu na učenie,
eseje,domáceúlohyanejakéto
povinné čítanie,a všetko treba
odovzdať do budúceho týždňa.
Vpiatoksihovorím,žečasujedosť
avnedeľuradšejaninejdemspať,
abysom tovšetkopostíhala.Na
permanentnýstressmeužzvyknutí,
aleobčassajehodávkazvýšiaje
tohonaozajnad hlavu.Dotoho
prídekoronaanepomôžeužani
bolesťbrucha“,lebointernetmáme
k dispozíci a úlohy môžeme
odovzdaťajzdomu,nemusímebyť
vškoleprítomní.
To najlepšie nakoniec – pani
upratovačky.Väčšinousaskrývajú
aniejeichčastovidieť,alekeďich
človekstretne,stojítozato!Introverti
súprinichzrazuzhovorčivíaštudenti
začínajú chápať, že aj cez
prestávky a na chodbách sa
dokážunaučiťažprekvapivoveľa.
autor:BarboraLangová
fristajl foto:archívCGSM
Každámincamátristrany
Prostredie:Jazykováučebňa.Digitálna.Všetcičistíjednotkárisadostavili
naskupinovúterapiu,abyprehodnotilisvojeznámkyatroškusazamysleli
nadprístupomkškole.Natlačenívkresleaporozhadzovanípokobercisa
užtrajaznichhlásia,ajkeďzatiaľnepadlažiadnaotázka.Dozorcaich
elegantneignoruje(dozorcamávnáplnipráceajporadenstvoapsychologickúpomoc).
Čas:Relatívny.Prebifľošovniejeurčenápresnáhranicamedzidňom
anocou.Keďsatrebaučiť,poobediasúdlhéanocieštedlhšie.
Zamyslitesa.
Prváotázkadozorcusmerovalarovnodohĺbkyzmysluvšetkého:„Prečoto
vlastnerobíte?Stojívšetoktenpotzajednujednotku?“Ďalšierukyvyleteli
hore,alenarozdielodnormálnejtriedytusiniktonevydýchol,ženemusí
odpovedaťavšetciposebetrápnepokukovali.„No,jamámvlastneradšej
ľudíspriemernýmiznámkami.Súviacvpohodeaneriešiakaždúprepadovkuakoobrovskýproblém.“Vpozadípočuťsaméhíačooo,alevidieť
ipohľady,ktorésúhlasia.„Prepadovkajeproblém.Naňusatrebaučiť
rovnakoakonaveľkýtest,lebonikdynevieš,načosaučiteľopýta.“Dozorcanechápe.Dozorcazastávateóriu,žeprepadovkavásmázastihnúť
nepripraveného.Tojepredsapodstataprepadu.
Ajesťstíhate?
Dozorcasiplneuvedomuje,že
niktosanenarodilsvedomosťami
akovyriešiťiracionálnenerovnice
(aakáno,trebahoposlaťna
intenzívnejšiuterapiu)avšetci
potrebujemeskúseného
matematikára,ktorýby
námpravidelneničil
život.
O toťažšiemusíbyťvynikanie
vpodstatevkaždom
predmete,apretosa
ponúkaotázka:
Koľko?
„Samozrejmetozávisíodviacerýchfaktorov–početpísomiekaúloh,ich
náročnosťarozsah.tosanedápresneurčiť.“„Jasipoškolehodinuoddýchnemaučímsaaždovečera.“„Niekedymiučenietrvápolhodinku,
niekedyštyrihodiny.“Dozorcoviidezvýpočtov„hlavakolem“akeďzačul,
„mobilmiodmeral,žesomdnesspalatriapolhodiny,“prestalpočúvať.
Ječasnazmenu.Ječaspritlačiť.
„Nechcetestýmniekedyskončiť?Necítitetlak?Nechcetenebyťjednotkári?“Samozrejme,všetkýchnajprvzaujaldvojitýzápor,alepredobro
dozorcusahorozhodlikolektívneignorovať.„Aninie,možnocítimtlaklen
zmojejstrany,keďsinechcemniečopokaziťuprofesoraaajkeďnemám
chuť,premôžemsaaspravímtých20úlohzchémie.“„Súhlasím,ajjato
mámvpovahe,vždymusíbyťvšetkoperfektné,na100%.“
Negatíva
„Byťčistýmjednotkárommásvojemínusy–neustálystres,vysokéočakávaniaodostatných,spolužiaciťajednoduchourčitýmspôsobomnemajúradi
apovažujúťazabifľoša,ktorýsaneustáleučí.“Dozorcutoužprestáva
baviť.„Čosasťažujete,veďvyajtaknemátežiadnereálneproblémy.“
Kebytobolapravda,ajbysazasmiali.Všetcivtejchvílivšakzostalipodozrivotichoakjehopoznámkesanevracali.Dozorcautrúsileštepárviet
otom,akoimjednotkypadajúzneba,ažestačízažmurkaťnaučiteľa,
abum!,známkajeužzapísaná.
Vraji?
Študentisibezostychuobzerajúkruhypodočamiapredstavujúsitoidylické
nebo,ktorévyzeráskôrakoprebdenénociaúnavnásústredenosťna
hodinách.Pekné.„Podľamňajevnašejškoledosťveľainteligentnýchľudí,ktorí
súvšaknatoľkoleniví,že
učenieignorujú.Niektorími
pripadajú,ženevydajúani
minimum snahy,abydanú
úlohusplnili.“Čojeveľa,to
je veľa. Dozorca tento
zvláštnydruhhumanoidných
jedincovnikdy nepochopí,
asiodídeanecháich,nech
sasamirozprávajúvovlastnomkmeňovomjazyku.
fristajl autor:EmmaFolvarčíková
foto:SimonaZálešová
Matematickávšehochuť
alebo CrèmedelaCrème
Gnebusovejkuchyne
Akébybolihodinymatematiky,kebypánprofesorGnebusnevytiahol
aspoňrazza45minútnejakývlastnýpostupaleboneurobilupgradeuž
existujúceho?Jehozásobasystémov,metódapostupovjevšakdostatočne
veľkánato,abynámkaždúhodinuukázaliný,povedaljehohistóriu,
príbehysnímspojené,párvtipovaukázalajnejakýtenpríklad.Totoje
prehľadtýchnaj,ktorévászaštyrirokyneminú.
PV/KV
Legendárnypostup,ktorýneobídežiadnehoštudenta(anitoho,ktosi
myslí,žesatakstane).Prvýročníkjelenzahrievacímkolom,ktorékaždý
znáspotrebuje,abysiosvojiltietorevolučnémetódy.PracovnénázvyPV
aKV(čítajpevečkoakavečko)sapoužívajúlenpreurýchleniepočítania
(priraketovomtempepánaprofesoratoinakjednoduchonejde).Skratky
ukrývajúzdruženépomenovaniapozriemvidímakuknemvidím.Pozriem
vidímsanajčastejšieuplatňujevprvomročníkupripočítaníkoreňovkvadratickýchrovníc.Kuknemvidímpoužívamevovyšíchročníkoch,kdejedno
okokuknenapríkladadruhébleskovonasledujevýpočetpánaprofesora.
Tosauplatňujeprivzorcoch,rovniciachaleborezochkocky.
Pyťovaveta
NejdeožiadnehoPiťaodsusedovajehohlášky.PytagorovavetamodifikovanánaPyťovujeserióznoumatematickouzáležitosťou,nazáklade
ktorejdokážetevypočítaťnepočetnémnožstvorôznychpríkladov.Neznalý
byvšakvôbecnevedel,čomápánprofesornamysli.Spomenietesinajej
znenie?Akbystesinespomenuli:Obsahštvorcazostrojenéhonadpreponoupravouhléhotrojuholníkajerovnýsúčtuobsahovštvorcovzostrojenýchnadjehoodvesnami.
Chlieviky
Mimoriadneobľúbenázáležitosť(niežebysmeboliprasce).Chlieviky
majúuplatnenieprikombinatorike,kdesidokážeteprehľadnezapísať
všetkymožnostiasituácie.Násobenímčíselvchlievikochsajednoduchodopracujetekvýsledku.
Panáčik/Šuhajko
Panáčik(novšínázovŠuhajko)sapoužívaprikombinatorikevúlohách,kde
sanachádzajúdveskupiny,ktoréidemedeliť.Jednapolovicatelapredstavujejednuskupinu,druháďalšiu.Hlavaudávacelkovýpočet.Akbudete
počuťvýpočetpanáčikomanevietecelkompresnečorobiť,nakreslite
aspoňtohošuhajkanechmátenejakýtenbodzasnahu.
Kapustovo-cibuľovýsystém
Tentokulinárskyskvostzkuchynepána
profesora pôsobískôr ako zmes na
odohnanie chrípky.Nemusíte ho však
používaťlenprichorobe,aleajprilogaritmoch.
Názov vznikol z „obalenia“
logaritmuzákladomamocniteľom.
Keďžesaštudentinevedelidohodnúť,
ktorázeleninajeviacobalená,
rozhodlisapoužívaťobe.
zamyslenie autor:redakcia
foto:SimonaZálešová
ČorobíučiteľaUČITEĽOM?
Čobypodľanásdobrýučiteľmalrobiťačobymoholnaopakzmeniť
azlepšiť?Veďsmesaprekonali,učilismesadlhéhodiny,dokoncaaj
navyučovanídávalipozor,apredsasmedostalizlúznámku.Alečoak
naozajzatoniekedynemôžeme?
Každýučiteľsiosvojilnejakúvlastnosťalebometódu,ktoránámpomáha
lepšiechápaťlátkuarobívyučovaniezaujímavejším.Diskusievrámcihodín
spánomučiteľomPavlovskýmsúdobrýmpríkladom,akonechaťštudentov
vyjadriťnázorapočúvaťnázoryostatných.Komunikácianahodináchnás
nútibyťaktívnymianezaspať,akotobývapri40-minútovomvýklade.
Ďalšiazciest,akospraviťvyučovanieefektívnejšímjepýtaťsažiakov,čo
saimpáčiloačoimnaopaknavýučbevadilo,akotorobínapríklad
p.Palša.Štúdiedokazujú,žekeďčlovekpočúvaniečo,čohonezaujíma,
jednoduchonatozabudne.Pretoväčšinouzabúdamenainformácie,ktoré
súpodanévovýkladeakosuchéfakty,ktorétrebavedieť.Vyhodiť,čoje
prenás„nepoužiteľné“jeprirodzenoureakcioumozgu.Spätnáväzba
dokáževyzdvihnúťefektívnetechnikyvýučbyatýmpomôcťštudentom
nemárniťčaspočúvaním niečoho,čodotýždňa zabudneme.Okrem
samotnéhovyučovaniajedôležitýajčas,ktorýučiteľstrávi
sožiakmimimopredmetu.Akopríkladmôžemeuviesť
prof.Gnebusa,ktorýzaujmenašupozornosťhumorom
aoriginalitou.Stalosapravidlom,žekeď vyučujúceho
nebavídanáhodina,ajprežiakovbudeneznesiteľne
nudná.Prof.Gnebusnikdynevyzerá,žehomatematikapotoľkýchrokochomrzelaazdása,žejeho
predmethostálebavía zaujíma.Okrem toho
mámeradiajhodiny,kedynachvíľunapočítanie
zabudnemeapočúvameopríhodáchzoživota
alebo o skúsenostiach s vysokoškolákmi.
Záujemvzdelávaťmladýchvidímeajup.Čandíkovej.Typyúloh,ktoré
vyžadujúnašukreativitusúsvojímspôsobomnáročnejšiealenadruhej
straneajúčinnejšie,apriopraváchzaberajúpravdepodobneviacčasu
akoklasické„krúžkovačky“.Jednýmzpríkladomjeinterpretáciaobrázkovsúvisiacichsdanoulátkou.Vyžadujesitoprepájať
nadobudnutéinformácieavytváraťsúhrnnaučených
faktov,ktorýjeindividuálnyprekaždého študenta.
Niektoríučitelianáspotešiatým,žesinanásspomenúaj
mimoškoly,aleboaspoňnachodbách, anemáme
pocit,žesmesiúplnecudzí.Tojeto,čonanichobdivuje
ačonámpomáha.Vkaždomučiteľovidokážemenájsť
niečo,čojeprivyučovaníefektívne.Kebysmevyzdvihli
záživnejšieformyvýučbyazabudlinadlhéanudné
výklady,celkovéučeniesabynemuselobyťtrápením.
Pedagógoviabypodľanásmalibyťotvorenídiskusi,otázkam.Maliby
násviesťkukreativite,kritickémumysleniu.Veďtosavterajšomsvete
označujezatonajdôležitejšie.Malibynámukazovaťučivoviacvpraxi,aj
napriektomu,ženatočastonemajúideálnepodmienky.Malibysa
zaujímaťonázorysvojichžiakovatolerovaťto,žekaždývynikávniečom
inom,každýmyslíinak.Všetcismejedinečníazaujímanásniečoiné.Nie
každéhobavímatematikačidejepis,preniektorýchjetovšakstredo-
bodomichzáujmuasúvtomskvelí.Samozrejme,to,čopreberieme,by
smevedieťmali,nokeďsavtesteobjaviapráveinformácienapísané
najmenšímpísmomvučebnicibeztoho,abysmesiotomniečopovedali,
násdokáženahnevať.Niekedynemámesvojdeň,našeplánynaučenie
niečopreruší(naozajjetoniekedyniečoinéakoseriályčiiná
formaprokrastinácie),veď,napokon,všetcismeľudia.Apráve
ktomubynásmalaškolaviesť.abysmebolilepšímiľuďmi,
osobnosťami.Veríme,žeprácaučiteľaječastoveľmiťažká
ajehodnáobdivu,noniekedyjedobrépozrieťsanavecaj
zinéhouhlu-učitelia ztohoštudentskéhoa študenti
zučiteľského.Tentopohľadnámvšetkýmmôžepomôcť
viac,nežsimyslíme.
horúcesprávy autor:FilipMiloslavŠarnik
foto:archívCGSM
Maturity2020
Koľkéšťastie!
ToTojealeterno!Ažmijeľúto,žesomsanenarodilorokskôr.
Vystačilbymilenjedenjediný.Tendruhýnerátam,keby
manašidalidoškolyvnormálnomčase,tedaveku.Ahneď
bysom savidelvkožištvrtáka.Úžasnávec–žiadna
maturita!Všetky tie rečitypu– počkajte,uvidíte na
maturách,všaktamvámtozrátajú,zrazuodpadli.Veľké
šťastie!Takésapritrafílenrazzastorokov.Teda,akto
prehodímnapandémie,ostatnátubolatušímšpanielska
chrípkaaeštepredjednoustovkoumor.
Naozajsútohtoročníštvrtácivyvolení!Odpadá
drveniepočasakademickéhotýždňa,nekonečné
hučanie profákov irodičov,praskanie hlavy
zpomyslenia,žesivytiahnem presnetúotázku,
o ktorejnemám šajnu,že týchpárfunkčných
mozgovýchbuniekzrazuvidílenobrovskéokno
ahlavneosudovýdátum,keďsištvrtákidúcisťana
bitúnokoprášioblekzostužkovej,pripnesinaňpre
šťastiezelenústužkuaakobezzmyslovkráčaku
katom,tedamaturitnejkomisisjedinoumyšlienkou
akŕčmivbruchu:„PoručenoPánuBohu!“
No už nič z toho štvrták nemusí,vyhodísi
vkalkulačkepriemerafinito!Dákomutovyjde,
veď celéštyrirokytodákovždyvyšlo.Aneprekvapítoanirodičov,rozzúrilisaužtoľkokrát!
Opozičníci,hlavnezgeneráciedinosaurovsíce
namietajú–prídešonajkrajšízážitok,maturitaje
jedinečná anezabudnuteľná,alepovedzmesi,
čočoužmôžebyťnaskúšaní,ajtozoštyrochťažko
prežitýchrokov,úžasné.Úžasnéjeto,žebudúcelé
rokyvykladaťďalšeja ďalšejgeneráci,ako
zázračnesavyhlimaturitám.Jedinečné!Norazza
100rokov!Tedavprípadeštvrtáckejpomocníčky
–korony,dúfam!Aletiematurityimfaktzávidím!
PánprofesorPalšasinaprieknašim vypočutým
modlitbámozrušenímaturitynemoholnechaťújsť
aspoňmini-maturituzoslovenčiny.Anezabudolani
odfotiťvystresovanýchštvrtákov.
autor:StanislavaOrlovská
foto:archívCGSM
Buďzmenou
Vtomtoobdobísadejeniečozvláštne.Niejetoibanarastajúcečíslo
nakazenýchľudívírusom.Niesútoibaďalšímŕtviľudia,ktorýchrodiny
nemôžupochovať.Niejetolenoizoláci,zatvorenýchškolách,nákupných
centrách a upadajúcejekonomike.Nie je to len o nosenírúšok,
dezinfikovanírúkasledovanínovýchvládnychnariadení.Niejeto
opolitickýchhádkach,obvineniach,podrazochakomunikačnýchchybách.
Niejetolenovšetkýchsmutnýchpríbehoch,mŕtvychlekároch,ľudíbez
domovaajedla.Dejesaajniečoiné.
„Po ľuďochsa zľahla Zem a Zemiodľahlo.“Pracovnícipredčasne
zatvorenýchlyžiarskychstredískzačalivysádzaťstromčeky.Barcelona,
MadridaRímmajúažo50% čistejšívzduch.VAfrikevznikáďalšídiv
svetavpodobemiliónovnovýchstromov.Svetovéemisievýrazneklesli.
PrvýkrátpotridsiatichrokochsúzIndieviditeľnéHimaláje.Vmoriach,
ktorézívaliprázdnotou,sazačínajúobjavovaťdelfíny,plážezaplavujú
korytnačky.Našaplanétasazačalauzdravovať.Zastavenienadmernej
produkcievofabrikách,obmedzeniavdoprave,vniektorýchkrajinách
zákazvychádzania,zatvorenéobchody.Tovšetkodalopriestorprírode
znovasanadýchnuťaonaakopoďakovanieumožňujevoľnejšiedýchať
nám.
Nasociálnychsieťachvznikáčorazviacvýzievaprojektovnapomocrôznym
skupinámľudí.Vznikajústartupy,ktorérozdávajúovocie,zeleninuaenergetické
nápojezdravotníckemupersonálu.Nepredanépotravyniektoréobchodnéreťazce
rozdávajúľuďomvnúdzi.ProjektyakoKtopomôžeSlovenskusúkrásnouukážkou
solidarity.Firmysimedziseboupomáhajú,abynemuseliprepúšťaťsvojich
zamestnancov.Organizujúsaonlinekoncertysvetovýchčislovenskýchhviezd.
Prednedávnomsauskutočnilosemhodinovýlivekoncert,počasktoréhovystúpili
Rolingstones,AndreaBoceli,LadyGaga,ShawnMendes,BilieEilish,Paul
McCartneyamnohoďalších.Podarilosaimvyzbieraťviacako117miliónoveur,
ktorébolizaslanénaúčetprepomocvbojiprotikoronavírusu.
MnohýchprekvapilisprávyošikovnýchSlovákoch,ktorívyrábajútesty,
venujúsavývinuvakcíny,tlačiaochrannéštítyprezdravotníkov,vyvíjajú
aplikácie,ktorésadostávajúdosvetovéhopovedomia.Ďalšiapozitívna
správaje,žemožnoprávevplyvomtejtosituácienastanekonečnereforma
školstvanaSlovensku.Zistilisme,žeučivosadáspracovaťkreatívnejšie
asvyužitímmodernýchtechnológií,niejepotrebnétoľkétestovanie,aže
anivypustenímmaturitnýchskúšoksasvetnezrúti.
Staráznámaveta,žekaždámincamádvestrany,sapotvrdzujeajteraz.
Dobrotrebahľadaťašíriťvkaždejsituáci.Nášsvetpostihlakatastrofa,
avšakajznejmôževzísťniečokrásne.Niečokrásneznejužvychádza.
Možnosmesiakoľudstvokonečneuvedomili,žetohotoľkokživotu
nepotrebujeme.Materiálne vecinám zdravie a rodinu nenahradia.
Dokoncaanipeniazenenahradiaekosystém.Obávam savšak,žepo
prečkanítohonajhoršiehosaživotrozbehnevešterýchlejšom tempe
asešteoveľaväčšímzaťaženímprírody.Avšakkaždýznásmámožnosť
rozhodnúťsaaprehodnotiťpriority.Buďsavrátimedokaždodenného
stereotypukonzumnej,ziskuchtiveja egoistickejspoločnosti,alebodo
spoločnosti,ktorámyslínastarýchachorých,vážisiučiteľov,lekárov
apolitikov,využívasvojezručnostinapomocarobíniektorévecibez
nárokunaodmenu.Dospoločnosti,ktorámyslíajnatých,ktorípríduponej
asnažísazanechaťmodrúplanétumodrou.
Mnesapáčidruhýspôsobnávratu.Ačotebe?
zamyslenie
autor:StanislavaOrlovská
foto:pexels.com
FAST FOOD FASHION
Módnypriemyseljetretímnajväčším
adruhým najšpinavším priemyslom
nasvete.Vroku2017malhodnotu
1,7biliónadolárov.Ročnesavyrába
viacako80miliárdkusovoblečenia,
zktorých21 miliárd tonkončína
skládkachodpadu.Dnešnáprodukcia
jejeo400% vyšiaakopreddvadsiatimirokmi.Vminulostisakaždoročne
vytváralidve kolekcie – jar/leto
ajeseň/zima.Dnessaprodukujeaž
52 mikrokolekcií,čoznamená,že
jednakolekciajevmódepribližne
týždeň.Vroku1990vznikolfenomén
s názvom fast fashion,pretože
vzrastaldopyt po dostupnejšom
acenovoprístupnomoblečení,ktoré
bysadaloľahkozohnať.Definícia
tohtonovéhopojmuhovorí,žejeto
rýchlaamasívnaprodukcianekvalitne
spracovaného oblečenia vyrábanéhozlacnýchmateriálov.Veci
súnavrhovanétak,abyvydržalilen
30praní.Priichvýrobesaniekedy
využívazmesdvochmateriálov,aby
saneforemnespralo.Gombíkysú
prišívanéslabo–výrobcoviasa
spoliehajúnalenivosťľudí,ktorí
siradšejkúpianové,akobyich
maliznovuprišívať.Tieto
„finty“ sú len jedny
z mnohých,ktoré majú za úlohu
docieliťnašeprehnanénakupovanie.
Rýchlamódamávšakobrovskýdopad
na oblasťsociálnu,environmentálnu
azdravotnú.Zjednejmikiny,ktorú
kúpimeza30€vZare,idežene,ktorá
juušila,1,10€.Farmáromazberačom
bavlnyide21centovaďalšípiati
ľudia,ktorísa podieľalinavýrobe
tejtomikinydostanúmenejako10
centov.Zväčša ženy a deti,ktoré
pracujúvofabrikáchbeznárokuna
voľnoazdravotnépoistenierobia16–
18hodíndene.Súčastokrátsexuálne
zneužívanéamusiaceztýždeňžiť
vpráci,abymalaichrodinačojesť.
Zarábajúvpriemere70dolárov
mesačne,z ktorých je nemožné
dôstojnežiťastaraťsaodomácnosť.21miliónovľudíjeobeťami
nútenejprácea11% všetkýchdetí
(168miliónov)jevyužívanýchna
detskúprácu.Právedetirobiatie
najnebezpečnejšie úkony,ako je
napríklad práca s ťažkými
chemikáliami, pretože nekladú
odpor.
Hovorísa,žeakchcetepoznať
farbudanejsezóny,stačísapozrieť
nafarburiekvkrajinách,kdesa
oblečenieprodukuje.Niejetolen
odpad,ktorýtrápinašuplanétu.
Módny priemysel zasahuje do
životazvierat,zamedzujeprístup
miestnych ľudí k pitnej vode
anapadákaždoročnúúrodu.Na
vypestovaniejednéhokilabavlny
sapoužije330gramovpesticídov.
Nehovoriacoprítomnostiformaldehydu,karcinogénnychlátokaťažkýchkovochvo
farbivách,ktoré
môžuspôsobiťdermatitídu,ekzémy
činarušiťčinnosťorgánov.Vroku
2011Greenpeacetestovalvzorky
textiluzpredajníakoZara aBershka.Zistilosa,žedeväťzdesiatich
riflíobsahovalijedovatélátky.
Emma Watsonrazpovedala,že
akokonzumentimámeobrovskúsilu
adokážemezmeniťsvetlentým,že
budeme prinakupovaníopatrní
akritickymysliaci.Vdnešnejdobe
existujemnohospôsobov,akonakupovaťšetrnevočiživotnémupros-
trediuaspoločnosti.To,žeľudia
vnašejkrajineniesúvykorisťovaní
azneužívanínaprácuneznamená,
že sa násto netýka.Len my
rozhodujemeotom,kohoačonašou
kúpou podporíme.Príjemne nás
prekvapilozistenie,ževäčšinazvás
sisiuvedomujezlúsituáciu,ktoráprevláda
v módnom priemysle.Je
dôležité poznať fakty, avšak
nemôžemeostaťlenpritom.Treba
začaťmeniťnašesprávanieanávyky.Užlentým,žebudeme
nakupovaťz
druhejruky môžeme
zmeniť veľa. Nepodceňujme
význammalýchčinov.Zmenazačína
zvnútrajednoduchým rozhodnutím,
ktorémásiluzachrániťživot.
htps://www.sustainyourstyle.org/en/whats-wrong-with-the-fashion-industry;instagram-@nataliapazicka
Mária Barnovská
-dedonebolzáhradníkpochovám
ťa
koreňminadol
zasypem ťa
hlina pod nechtamimi
nikdyneprekážala
ani trocha potu nad
hornouperou
postup jejednoduchý
Ema Boguská
Zodratébordovétopánky
navyschnutejtráve.
Malebnosť,čiohavnosť.
Šliapeš po nej, lebo
mlčanie pokladáš za
súhlas.
Voľných miest je dosť,
prisadnisiajty.
Nehodný.
Trháš,abysinebolsám.
vkaždom riadkunechám
medzery
veľké ako jedna moja
stopa
možnonájdešcestuspäť
dedohovoril
žečím viacsa oblečieš
tým väčšia zima príde
neviem čimalpravdu
Lovíš objatie v steblách
trávy,
v hline a v lúčoch slnka
slepotu.
Pytliak,ajkeď všetko kričí:
Uteč!
Doprava,doľava,hore,dole.
Čoaksi(ty)človekotočený
nešťastne?
Nestíhaš.
Lúče zanikajú a s nimiaj
slepota.
Zamrzolsi.
Zuzana Chmeliarová
-Chlapectogosisprávneenergetický
vhodnenamiešaný,
voniaš
-alenechutíš
akobysom siťaobjednala
-zbéčkovéhokávomatu
malasom siradšejnechať
peniaze alebo predvoliť
cukornaviac