Pädagogik für DICH – 1/2022 NEUSTART

Pädagogik für Dich | Ausgabe 01/2022
Kindertränen im
Eingewöhnungsprozess
Vom liebevollen Loslassen und Ankommen
von Ulrike Karner
Das Herzenswunschkind fremden
Menschen anzuvertrauen,
erfordert viel Mut und Zuversicht.
Mein Sohn war bei der
Eingewöhnung in den Kindergarten
etwas über zwei Jahre
und konnte sich sprachlich gut
verständlich machen. Doch
würde er es auch sagen, wenn
er Hilfe braucht oder Durst
hat? Würden seine Erzieher
bemerken, wenn andere ihn
benachteiligen?
Zur Vorbereitung auf das neue
Abenteuer wurden wir zum
Elternabend eingeladen. Ich saß
dort eingequetscht mit all meinen
Unsicherheiten zwischen anderen
Eltern auf einer niedrigen Turnbank.
In einem Film wurde ein
vierzehnmonatiger Junge beispielhaft
von seinem Vater eingewöhnt.
In den Trennungsphasen
begann der Junge zu weinen und
wurde dann von den Erziehern
getröstet und mit Spielzeug abgelenkt.
An mehr kann ich mich nicht
mehr erinnern, da ich längst in
meinen eigenen Film gewechselt
hatte. Ich sträubte mich gegen
die Vorstellung, mein weinendes
Kind in einer unsicheren Situation
mit wenig vertrauten Menschen
zurückzulassen – eigentlich zu
verlassen. Würde ich damit die sichere
Bindung gefährden, die ich
zu meinem Kind geknüpft hatte?
Für mich war klar: Das schaffe ich
nicht. Deswegen musste der andere
Elternteil die Eingewöhnung
übernehmen.
Konsequent verabschieden?
Es gab streckenweise Tränen
beim Abschied und pädagogische
Diskussionen mit den Pädagoginnen
und Pädagogen, wie darauf
zu reagieren wäre. Die Aufforderung,
unser Kind trotz Tränen
konsequent zu verabschieden,
weil es sich in der Gruppe schnell
beruhigt, fanden wir beide nicht
hilfreich. Mein Sohn gewöhnte
sich im Kindergarten ein, obwohl
wir keine zufriedenstellende Lösung
gefunden hatten.
Ein Jahr später trat meine Tochter
in unser Leben – und damit
die Weigerung meines Sohnes,
weiter den Kindergarten zu besuchen.
Wieso sollte er in den Kindergarten
gehen müssen, wenn
seine kleine Schwester zu Hause
bleiben durfte? Damit standen
mühselige Verhandlungen jeden
Tag auf unserem Frühstückstisch,
die mich nach und nach
zermürbten. Wir verkürzten die
Kindergartenwoche auf drei bis
vier Tage und probierten erfolglos
unterschiedlichste Verführungsund
Überredungstaktiken aus. Ich
wusste nicht mehr weiter, spürte
jedoch, dass ich auch exklusive
Zeit mit meiner Tochter verbringen
wollte und mein Sohn von
den Angeboten im Kindergarten
profitieren konnte. Und dann kam
der Tag, an dem mich mein Sohn
eine wichtige Lektion lehrte …
Nie wieder
An diesem Morgen verfrachtete
ich meinen widerständigen,
knapp Vierjährigen in den Kindergarten.
Er zog sich in der Garderobe
aus und begann zu weinen,
weil er wieder mit nach Hause
gehen wollte. Eine Erzieherin, die
er seit mittlerweile zwei Jahren
kannte und mochte, zog ihn in
den Arm und bedeutete mir mit
einer wegweisenden Handbewegung
zu gehen. Würde er sich
gleich in ihrer Umarmung beruhigen?
Mir wurde von Seiten der
Pädagogen immer wieder rückgemeldet,
dass er im Kindergarten
ein fröhliches Kind und gut in die
Gruppe integriert ist. Also ließ ich
ihn mit einem dumpfen Gefühl im
Bauch zurück.
Als ich ihn zu Mittag abholte,
setzte er sich in der Garderobe
neben mich und bedachte mich
mit einem vorwurfsvollen Blick.
„Du bist gegangen, OBWOHL
du gesehen hast, dass ich weine.
Tu das NIE WIEDER!“, fauchte er
mich an und verlor seither kein
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