E613L5_Mechatronik-zadanie-testowe-Marcin
Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!
Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.
angielski<br />
język<br />
zawodowy<br />
Zapowiedź<br />
listening<br />
angielski<br />
Technik mechatronik<br />
Technik elektronik<br />
fragment podręcznika
Kształcimy zawodowo<br />
w internecie<br />
1<br />
2<br />
Oferta zawodowa<br />
wsip.pl/wydawnictwa-zawodowe<br />
Kompleksowa oferta<br />
Fragmenty publikacji<br />
Spotkania zawodowe<br />
Formularze zamówienia<br />
Klub Nauczyciela<br />
Uczę.pl<br />
Około 400 materiałów dydaktycznych<br />
i metodycznych<br />
Programy nauczania<br />
Rozkłady materiału<br />
Odpowiedzi do zadań i ćwiczeń<br />
Sprawdziany i testy semestralne<br />
3<br />
Platforma WSiPnet.pl<br />
E-arkusze egzaminacyjne<br />
E-podręczniki<br />
E-zadania egzaminacyjne<br />
E-testy egzaminacyjne<br />
4<br />
Nauka zdalna<br />
wsip.pl/naukazdalna/segmenty<br />
/ksztalcenie-zawodowe/<br />
5<br />
E-podręczniki<br />
Fragmenty repetytoriów<br />
Ćwiczenia językowe<br />
Zadania praktyczne<br />
Spotkania zawodowe<br />
ksztalcimyzawodowo.pl<br />
Szczegóły spotkań<br />
Harmonogramy<br />
Informacje o prelegentach<br />
6<br />
Dostęp do serwisów wymaga rejestracji<br />
i akceptacji regulaminu danego serwisu.<br />
Media społecznościowe<br />
facebook.com/ksztalcimyzawodowo<br />
Informacje o nowościach<br />
Ciekawostki, opinie, komentarze<br />
Znajdź nas na
KSZTAŁCIMY<br />
ZAWODOWO<br />
Publikacje do zawodów:<br />
TECHNIK PROGRAMISTA<br />
TECHNIK PROGRAMISTA<br />
/ TECHNIK INfORMATyK<br />
TECHNIK INfORMATyK<br />
TECHNIK MECHATRONIK<br />
TECHNIK ELEKTRONIK<br />
TECHNIK ELEKTRONIK<br />
/ TECHNIK ELEKTRyK<br />
TECHNIK ELEKTRyK<br />
EfEKTy KSZTAłCENIA WSPóLNE<br />
DLA ZAWODóW BRANży<br />
INfORMATyCZNEJ,<br />
ELEKTRONICZNO-<br />
-MECHATRONICZNEJ<br />
I ELEKTROENERGETyCZNEJ<br />
O<br />
7<br />
Sklep internetowy<br />
sklep.wsip.pl<br />
Pełna oferta zawodowa<br />
Nowości i zapowiedzi<br />
Oferty rabatowe dla uczniów<br />
Zdjęcia użyte w katalogu pochodzą z Shutterstock.com.
Jeśli chcesz zapoznać się z ofertą edukacyjną WSiP oraz być informowanym o szkoleniach oraz nowych materiałach<br />
dydaktycznych, prosimy o podanie swoich danych oraz wyrażenie odpowiedniej zgody.<br />
Dane Nauczyciela/Przedstawiciela szkoły<br />
Imię i nazwisko ......................................................................................................................................................................................................................................................................................<br />
Telefon ........................................................................................................ E-mail .............................................................................................................................................................................<br />
(pole wymagane dla potrzeb komunikacji elektronicznej)<br />
Informacje o miejscu pracy<br />
Nazwa instytucji ..................................................................................................................................................................................................................................................................................<br />
Ulica ..................................................................................... nr budynku ....................... Kod pocztowy ......................... Miejscowość ....................................................................<br />
Telefon ...............................................................................<br />
Liczba nauczycieli w placówce (proszę wpisać do tabeli na str. 2)<br />
Informacja o nauczanych przedmiotach i podręcznikach wykorzystywanych w roku szkolnym 2021/2022<br />
(Każdy zawód proszę wpisać w osobnym wierszu tabeli.)<br />
Jeśli uczysz przedmiotów ogólnych, wpisz je do tabeli w osobnym wierszu.<br />
Czy wymagasz<br />
Typ szkoły Liczba Z jakich podręczników uczysz? od uczniów<br />
Zawód / przedmiot<br />
(LO, Tech, BS) uczniów (Wydawca/Brak podręcznika) podręczników<br />
(Tak/Nie)<br />
Wyrażam zgodę na otrzymywanie od WSiP, na podany przeze mnie numer telefonu /adres e-mail informacji handlowych drogą elektroniczną,<br />
w tym z wykorzystaniem automatycznych systemów wywołujących:<br />
SMS-em TAK / NIE, e-mailem TAK / NIE, drogą telefoniczną (kontakt z konsultantem) TAK / NIE.<br />
Administrator danych osobowych – Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S.A. (WSiP) z siedzibą w Warszawie, Al. Jerozolimskie 96. W sprawach związanych z przetwarzaniem<br />
danych oraz realizacją praw przysługujących osobom, których te dane dotyczą można kontaktować się z administratorem danych kierując korespondencję na adres<br />
poczty elektronicznej wsip@wsip.com.pl lub z Inspektorem Ochrony Danych (IOD): iod@wsip.pl. Pełna informacja na temat przetwarzania danych osobowych znajduje<br />
się na drugiej stronie oświadczenia.<br />
Niniejszy formularz ma charakter poufny i zawiera dane stanowiące tajemnicę przedsiębiorstwa w rozumieniu przepisów o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji.<br />
Formularz jest przeznaczony wyłącznie dla Zamawiających. Publikacja, kopiowanie, ujawnianie danych zawartych w formularzu jest zabronione.<br />
Pieczątka szkoły<br />
Data ........................................ Czytelny podpis ..................................................................................<br />
Wypełnione i podpisane oświadczenie należy przesłać:<br />
• pocztą elektroniczną (skan podpisanego oświadczenia) na adres e-mail: oswiadczenie@wsip.com.pl lub<br />
• pocztą tradycyjną na adres WSiP SA, Dział Baz Danych, Al. Jerozolimskie 96, 00-807 Warszawa<br />
GZW356<br />
<br />
<br />
+<br />
<br />
+<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
INF.04<br />
<br />
<br />
<br />
Plan nauczaniaINF.04<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
+<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Oświadczenie<br />
TAK / NIE Wyrażam zgodę na przetwarzanie danych osobowych w celu informowania o produktach i usługach pozostałych podmiotów<br />
Grupy Wydawniczej WSiP oraz podmiotów współpracujących ze WSiP, działających na rynku edukacyjnym lub wydawniczym.
<br />
ZAWODOWY<br />
JĘZYK ANGIELSKI<br />
Piotr Beń<br />
Nagrania do podręcznika dostępne na<br />
https://www.wsipnet.pl/nagrania/angielski-<br />
-technik-mechatronik-technik-elektronik/<br />
Technik mechatronik<br />
Technik elektronik<br />
Chcesz sprawdzić i utrwalić<br />
wiedzę ze wszystkich działów<br />
– zeskanuj kod QR i pobierz<br />
8 testów (tzw. self-checków)<br />
z odpowiedziami
Zeszyt ćwiczeń z języka angielskiego dla technika elektronika i technika mechatronika<br />
przygotowany zgodnie z podstawami programowymi do zawodów technik elektronik<br />
i technik mechatronik.<br />
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne<br />
Warszawa 2021<br />
Wydanie I (2021)<br />
ISBN 978-83-02-19678-2<br />
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Tomasz Kompanowski (redaktor koordynator)<br />
Redakcja techniczna: Elżbieta Walczak<br />
Projekt okładki: Dominik Krajewski<br />
Fotoedycja: Agata Bażyńska<br />
Skład i łamanie: Shift_ENTER<br />
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna<br />
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96<br />
KRS 0000595068<br />
Infolinia: 801 220 555<br />
www.wsip.pl<br />
Druk i oprawa: Drukarnia Pozkal<br />
Odczytanie kodu QR wymaga urządzenia z zainstalowaną aplikacją do odczytywania kodów QR,<br />
obsługującą co najmniej kody w wersji czwartej, oraz aparatu o minimalnej rozdzielczości 5 Mpix.<br />
QR Code (Kod QR) to zarejestrowany znak towarowy DENSO WAVE INCORPORATED<br />
Publikacja, którą nabyłaś / nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegała / przestrzegał<br />
praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym.<br />
Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to<br />
dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.<br />
Szanujmy cudzą własność i prawo.<br />
Więcej na www.legalnakultura.pl<br />
Polska Izba Książki
TABLE OF CONTENTS<br />
5<br />
SPIS TREŚCI<br />
TABLE OF CONTENTS<br />
I. Mechatronics technician<br />
1 Mechatronics technician ...................................................... 6<br />
2 Physical quantities, parameters, units, technical drawing ........................... 13<br />
3 Materials science ............................................................ 21<br />
4 Construction of mechatronics elements ......................................... 31<br />
5 Mechatronic equipment ....................................................... 44<br />
6 Installation of mechatronic elements, equipment and systems ....................... 58<br />
7 Pneumatics and hydraulics .................................................... 66<br />
8 Robotics ................................................................... 75<br />
9 PLC & CNC ................................................................. 83<br />
10 CAD/CAM Environment ...................................................... 91<br />
11 Maintenance and servicing of mechatronic systems ................................ 97<br />
12 Summer internship/permanent job ............................................. 105<br />
13 Occupational health and safety in mechatronics ................................... 115<br />
II. Electronics technician<br />
14 Electronic components and circuits ............................................. 124<br />
15 Tools and materials .......................................................... 133<br />
16 Installation of electronic materials .............................................. 143<br />
17 Computer network installation ................................................. 151<br />
18 Television installations ........................................................ 162<br />
19 Security systems installations .................................................. 172<br />
20 Industrial controllers ......................................................... 179<br />
21 Audio-video systems and loudspeakers .......................................... 189<br />
22 Display devices .............................................................. 203<br />
23 Electronic devices quality control ............................................... 213<br />
24 Internship and a permanent job in electronic industry personal and social<br />
competences / qualities ....................................................... 222<br />
25 Occupational health and safety in electronic industry .............................. 237<br />
Vocabulary List . ................................................................. 253
<br />
I Mechatronics<br />
technician
8 JĘZYK ANGIELSKI ZAWODOWY<br />
1<br />
Mechatronics technician<br />
VOCABULARY ASSISTANT<br />
hydraulic hydrauliczny<br />
to have an aptitude for sth mieć zdolność do czegoś<br />
complex skomplikowany<br />
a production equipment sprzęt produkcyjny<br />
to have a knack for sth mieć do czegoś dryg<br />
creative twórczy<br />
originality wyjątkowość<br />
a member of członek czegoś<br />
multidisciplinary wielodziedzinowy<br />
work-related powiązany z pracą<br />
to refer to sth odnosić się do czegoś<br />
a skill umiejętność<br />
contemporary współczesny<br />
advanced zaawansowany<br />
automated zautomatyzowany<br />
to manufacture wytwarzać<br />
an industry przemysł<br />
an intersection skrzyżowanie<br />
mechanics mechanika<br />
computing liczenie<br />
to develop rozwijać<br />
to deal zajmować się<br />
robotics robotyka<br />
a control system system kontroli<br />
to be detail oriented zwracać uwagę na detale<br />
have an interest in sth interesować się czymś<br />
pneumatic pneumatyczny<br />
a team drużyna<br />
multiple liczny<br />
a discipline dyscyplina<br />
to grow rosnąć<br />
fundamental podstawowy<br />
massive potężny<br />
industrial przemysłowy<br />
a pick-and-place operation podnieść i postawić<br />
to design projektować<br />
to maintain konserwować<br />
near vision widzenie z bliska<br />
mining górnictwo<br />
aviation lotnictwo<br />
defense obrona<br />
to expect oczekiwać<br />
a job praca, zawód<br />
a solution to sth rozwiązanie<br />
to integrate łączyć w całość<br />
various różne<br />
to improve ulepszać
Mechatronics technician<br />
9<br />
existing istniejące<br />
a task <strong>zadanie</strong><br />
to apply for ubiegać / starać się o<br />
computer-driven sterowany komputerowo<br />
human labour ludzka praca<br />
feasibility wykonalność<br />
a cost implication przewidywany koszt<br />
a performance benefit korzyść z działania<br />
to carry out przeprowadzać<br />
an analysis analiza<br />
a judgment osąd<br />
decision making podejmowanie decyzji<br />
active listening aktywne słuchanie<br />
comprehension zrozumienie<br />
critical thinking opiniotwórcze myślenie<br />
an evaluation ocena<br />
mathematics matematyka<br />
active learning aktywna nauka<br />
oral ustny<br />
deductive reasoning rozumowanie od ogółu<br />
do szczegółu<br />
sensitivity wrażliwość<br />
inductive reasoning rozumowanie od szczegółu<br />
do ogółu<br />
to measure mierzyć<br />
expression wyrażanie siebie<br />
fluency of ideas płynność pomysłów<br />
pros and cons of sth zalety i wady czegoś<br />
to interrupt przerywać<br />
a rule zasada<br />
to notice zauważyć<br />
to see details up close dostrzegać detale<br />
to happen dziać się / wydarzyć<br />
to pick wybierać<br />
a field dziedzina<br />
to figure out sth rozwikłać coś<br />
to solve rozwiązać<br />
to come up with sth wpaść na pomysł<br />
EXERCISE 1.<br />
Discuss.<br />
Porozmawiajcie na poniższe tematy.<br />
1. What is your dream job?<br />
2. What are your fields of interests?<br />
3. Have you ever heard about mechatronics?<br />
4. What do you think a mechatronics technician does?<br />
5. What qualifications, talents or skills do you think you need to do this job?<br />
EXERCISE 2.<br />
Read this introduction to the article about a mechatronics technician job. Compare<br />
your answers with information in the text.<br />
Przeczytaj wstęp do artykułu o techniku mechatroniku. Odpowiedz na pytania.<br />
Porównaj swoje odpowiedzi z informacjami w tekście.<br />
What is mechatronics?<br />
Mechatronics is a multidisciplinary field that refers to the skill sets needed in the contemporary,<br />
advanced automated manufacturing industry. At the intersection of mechanics,<br />
electronics, and computing, mechatronics specialists create simpler, smarter systems<br />
to develop automation and manufacturing.
10 JĘZYK ANGIELSKI ZAWODOWY<br />
It deals with robotics, control systems, and and electro-mechanical systems. If you are<br />
detail oriented, have an interest in electrical, mechanical, pneumatic or hydraulic systems<br />
and like to know how things work and have a natural aptitude for complex math, ask yourself<br />
the following questions to check if this is for you.<br />
1. Do you like mechanics, robotics, or production equipment?<br />
2. Do you have a knack for creative problem solving?<br />
3. Do you enjoy technical and engineering activities?<br />
4. Can you work well as a member of a team?<br />
If you have answered just one question yes, continue with the exercise below.<br />
EXERCISE 3.<br />
Listen to the text and decide if the statements 1–5 below are true or false.<br />
Posłuchaj tekstu o pracy technika mechatronika i zdecyduj,<br />
czy zdania 1–5 są prawdziwe, czy fałszywe.<br />
1. Mechatronics specialists have a solid base only in one field of engineering. T / F<br />
2. Mechatronics is a combination of mechanical and electrical engineering<br />
fundamentals.<br />
T / F<br />
3. Mechatronics specialists mostly deal with maintaining automatic equipment. T / F<br />
4. Mechatronic specialists never build or test factory production lines. T / F<br />
5. In this job you only use computers to carry out an analysis of complex<br />
mechanical, electronic or other engineering systems.<br />
T / F<br />
EXERCISE 4.<br />
Correct the false statements in Exercise 3 in pairs.<br />
Dobierzcie się w pary i poprawcie zdania fałszywe z zadania 3.
Construction of mechatronics elements<br />
11<br />
EXERCISE 6.<br />
Match the types of bearings with the pictures.<br />
Dopasuj nazwy typów łożysk do zdjęć.<br />
a) b) c)<br />
d) e) f)<br />
g) h) i)<br />
1. spherical self-aligning roller bearing ........<br />
2. needle roller bearing ........<br />
3. cylindrical roller bearing ........<br />
4. tapered roller bearing ........<br />
5. thrust spherical roller bearing ........<br />
6. double-row angular bearing ........<br />
7. ball bearing ........<br />
8. self-aligning bearing ........<br />
9. single-row angular bearing ........
12 JĘZYK ANGIELSKI ZAWODOWY<br />
Grammar Support Reminder<br />
PRESENT PERFECT SIMPLE<br />
REMEMBER<br />
It is a present tense that has a connection with the past.<br />
The activity in the past has a result in the present.<br />
But, the past is not defined.<br />
Statements I, you, we, they have (’ve) past participle (irregular verbs)<br />
+<br />
he, she, it has (’s) -ed / -d (regular verbs)<br />
Negatives I, you, we, they haven’t past participle (irregular verbs)<br />
+<br />
he, she, it hasn’t -ed / -d (regular verbs)<br />
Questions Have I, you, we, they past participle (irregular verbs)<br />
+<br />
Has he, she, it -ed / -d (regular verbs)<br />
USE the following expressions with the Present Perfect Simple:<br />
1. for (period of time) David Hanson has worked for Hanson<br />
Robotics for 8 years.<br />
2. since (the moment in the past) David Hanson has worked for Hanson<br />
Robotics since 2013.<br />
3. just (a short time ago) Brian has just called.<br />
4. already (sooner than expected) I’ve already finished the task.<br />
5. yet (until now) Have you finished it yet?<br />
(in questions and negatives)<br />
No, I haven’t done it yet.<br />
6. ever (at any time in the past) Have they ever visited Poland?<br />
(in questions about experience)<br />
7. never (at no time in the past) They’ve never come.<br />
8. it’s the first time (never before) It’s the first time I’ve used CNC.
Construction of mechatronics elements<br />
13<br />
b) Match the types of shafts with the pictures.<br />
Dopasuj nazwy typów wałów do rysunków.<br />
1. crankshaft<br />
2. straight hollow shaft<br />
3. straight solid shaft<br />
a) ........ b) ........<br />
c) ........ d) ........<br />
EXERCISE 10.<br />
a) Match the types of spanners / wrenches / keys with the pictures.<br />
Dopasuj nazwy typów kluczy do zdjęć.<br />
box spanner ● allen wrench set/hex keys ● socket set ● hook spanner ●<br />
torque wrenches ● adjustable spanners/wrenches ● Torx key set ●<br />
face pin spanner wrenches ● ring spanner ● socket wrench ● fork spanner<br />
a)<br />
c)<br />
b)<br />
f)<br />
e)<br />
d)<br />
i)<br />
g) h)<br />
j)
14 JĘZYK ANGIELSKI ZAWODOWY<br />
a) f)<br />
b) g)<br />
c) h)<br />
d) i)<br />
e) j)<br />
b) Match the types / names of tools with the correct pictures.<br />
Dopasuj nazwy typów narzędzi do zdjęć.<br />
Screwdrivers<br />
Pozidriv ● hex socket ● Torx ●<br />
slotted ● Phillips/cross head ● hexagonal/allen<br />
a)<br />
b)<br />
c)<br />
d)<br />
e)<br />
f)
Occupational health and safety in electronic industry<br />
15<br />
EXERCISE 1.<br />
Match the signs with their descriptions.<br />
Połącz znaki z ich opisami.<br />
a) Prohibition signs<br />
A B C D E<br />
1. Hot surface ........<br />
2. No activated mobile phones ........<br />
3. No access for people with active implanted cardiac devices ........<br />
4. No metallic articles or watches ........<br />
5. Do not touch ........<br />
b) Mandatory action signs<br />
A B C<br />
1. Wear anti-static footwear ........<br />
2. Connect an earth terminal to the ground ........<br />
3. Wear a mask ........<br />
c) Safety actions signs<br />
A B C D E<br />
1. Automated external heart defibrillator (AED) ........<br />
2. Oxygen resuscitator ........<br />
3. Emergency stop button ........<br />
4. First aid kit ........<br />
5. Safety shower ........
16 JĘZYK ANGIELSKI ZAWODOWY<br />
d) Warning signs<br />
A B C D E<br />
F G H I J<br />
1. Hot surface ........<br />
2. Ultraviolet radiation ........<br />
3. Biological hazard ........<br />
4. Sharp elements ........<br />
5. High temperatures ........<br />
6. Oxidizing substance ........<br />
7. Optical radiation ........<br />
8. Bright light ........<br />
9. Magnetic field ........<br />
10. Low temperature/ freezing conditions ........<br />
e) Hazmat signs<br />
A B C D<br />
E F G H
Occupational health and safety in electronic industry<br />
17<br />
1. Health hazard / Hazardous to the ozone layer ........<br />
2. Acute toxicity ........<br />
3. Explosives ........<br />
4. Environmental hazard ........<br />
5. Flammable ........<br />
6. Oxidising ........<br />
7. Corrosive ........<br />
8. Serious health hazard ........<br />
f) Fire equipment signs<br />
A B C D E<br />
F G H I J<br />
1. Remote release station ........<br />
2. Water fog applicator ........<br />
3. Fire alarm call point ........<br />
4. Fire monitor ........<br />
5. Fixed fire extinguishing bottle ........<br />
6. Wheeled fire extinguisher ........<br />
7. Collection of firefighting equipment ........<br />
8. Fixed fire extinguishing battery ........<br />
9. Fixed fire extinguishing installation ........<br />
10. Portable foam application unit ........
18 JĘZYK ANGIELSKI ZAWODOWY<br />
VOCABULARY LIST<br />
A<br />
ability /əˈbɪlɪti/ zdolność, umiejętność<br />
abrasive jet cutter /əˈbreɪsɪv/ /ʤɛt/ /ˈkʌtə/ wodnościerne urządzenie tnące<br />
AC (Alternating Current) circuit /eɪ-siː/ /ˈsɜːkɪt/ (/ˈɔːltəneɪtɪŋ/ /ˈkʌrənt/) obwód prądu zmiennego<br />
access point /ˈæksɛs/ /pɔɪnt/ punkt dostępu<br />
accomplishment /əˈkɒmplɪʃmənt/ osiągnięcie<br />
accurately /ˈækjʊrɪtli/ poprawnie, właściwie<br />
achieve /əˈʧiːv/ osiągać<br />
acid /ˈæsɪd/ kwas<br />
acquire /əˈkwaɪə/ nabyć<br />
actuator /ˈæktjʊeɪtə/ siłownik<br />
acute toxicity /əˈkjuːt/ /tɒkˈsɪsɪti/ toksyczność ostra<br />
add /æd/ dodawać<br />
add-on /æd/-/ɒn/ dodatek<br />
adhesive /ədˈhiːsɪv/ przyczepny<br />
adjacent to /əˈʤeɪsənt/ sąsiadujący<br />
adjust /əˈʤʌst/ dostosowywać<br />
adjustable spanner / wrench /əˈʤʌstəbl/ /ˈspænə///rɛnʧ/ klucz nastawny<br />
advanced /ədˈvɑːnst/ zaawansowany<br />
AED /eɪ-iː-diː/ defibrylator<br />
affect /əˈfɛkt/ wpływać na coś<br />
affine /əˈfaɪn/ spokrewniony<br />
aging /ˈeɪʤɪŋ/ starzenie się<br />
aid /eɪd/ pomoc<br />
aim at /eɪm/ /æt/ mieć na celu<br />
air compressor /eə/ /kəmˈprɛsə/ sprężarka<br />
align /əˈlaɪn/ wiązać, ustawiać, wyrównywać<br />
allen wrench set / hex keys /ˈælən/ /rɛnʧ/ /sɛt/ / /hɛks/ /kiːz/ zestaw kluczy imbusowych<br />
allow /əˈlaʊ/ pozwalać<br />
alloy steel /ˈælɔɪ/ /stiːl/ stal stopowa<br />
alongside /əˈlɒŋˈsaɪd/ wzdłuż, obok<br />
alter /ˈɔːltə/ zmienić<br />
alumina /əˈljuːmɪnə/ tlenek glinowy<br />
aluminium bronze /ˌæləˈmɪniəm/ /brɒnz/ brązal<br />
ambience /ˈæmbɪəns/ otoczenie<br />
ambient temperature /ˈæmbɪənt/ /ˈtɛmprɪʧə/ temperatura otoczenia<br />
amplifier (amp) /ˈæmplɪfaɪə/ (/æmp/) wzmacniacz<br />
amplify /ˈæmplɪfaɪ/ wzmacniać<br />
analog /ˈænəlɒg/ analogowy<br />
analysis /əˈnæləsɪs/ analiza<br />
angle /ˈæŋgl/ kąt<br />
angular /ˈæŋgjʊlə/ kątowy, kanciasty<br />
antenna aperture /ænˈtɛnə/ /ˈæpətjʊə/ powierzchnia skuteczna anteny<br />
antenna gain /ænˈtɛnə/ /geɪn/ zysk energetyczny anteny<br />
antenna’s effective length /ænˈtɛnəz/ /ɪˈfɛktɪv/ /lɛŋθ/ długość skuteczna anteny<br />
antistatic wrist-strap antistatic /rɪst/-/stræp/ opaska antystatyczna na rękę<br />
application /ˌæplɪˈkeɪʃ(ə)n/ zastosowanie<br />
apply /əˈplaɪ/ zastosować<br />
apply for /əˈplaɪ/ /fɔː/ ubiegać / starać się o<br />
appraisal /əˈpreɪzəl/ ocena<br />
apprenticeship program /əˈprɛntɪʃɪp/ /ˈprəʊgræm/ program stażowy<br />
appropriate /əˈprəʊprɪɪt/ odpowiedni<br />
approximately /əˈprɒksɪmɪtli/ w przybliżeniu<br />
arc /ɑːk/ łuk<br />
arm / disarm a security system /ɑːm/ / /dɪsˈɑːm/ /ə/ /sɪˈkjʊərɪti//ˈsɪstɪm/ uzbroić / rozbroić system ochrony<br />
arrangement /əˈreɪnʤmənt/ położenie / ustalenie, układ<br />
array of /əˈreɪ/ /ɒv/ zestaw<br />
articulate /ɑːˈtɪkjʊlɪt/ łączyć<br />
artifact /ˈɑːtɪˌfækt/ artefakt (wada w obrazie)<br />
aspect ratio /ˈæspɛkt/ /ˈreɪʃɪəʊ/ współczynnik proporcji<br />
assemble /əˈsɛmbl/ składać<br />
assembly /əˈsɛmbli/ montaż<br />
assembly line /əˈsɛmbli/ /laɪn/ linia produkcji<br />
assess /əˈsɛs/ oceniać<br />
assessment /əˈsɛsmənt/ ocena, oszacowanie<br />
asset record /ˈæsɛt/ /ˈrɛkɔːd/ lista zalet<br />
asset /ˈæsɛt/ zasób<br />
assign /əˈsaɪn/ przydzielać<br />
assignment /əˈsaɪnmənt/ <strong>zadanie</strong><br />
assist in / with sth /əˈsɪst/ /ɪn/ / /wɪð/ asystować w / komuś<br />
at an angle of /ˈæŋgl/ pod kątem<br />
attach /əˈtæʧ/ załączać<br />
attempt /əˈtɛmpt/ próbować
Źródła ilustracji i fotografii<br />
s. 8 (mechatronicy) NDAB Creativity/Shutterstock.com; s. 9 (ikona mówienia) Jacky Co/Shutterstock.com;<br />
s. 10 (ikona słuchania) Maji Design/Shutterstock.com; s. 11 (łożyska) Aurora Bearings; s. 13 (klucze) YATO;<br />
s. 14 (śrubokręty) Zakłady Metalowe ERKO; s. 15–17 (znaki) reprodukcja;<br />
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne oświadczają, że podjęły starania mające na celu dotarcie do właścicieli<br />
i dysponentów praw autorskich wszystkich zamieszczonych utworów. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, przytaczając<br />
w celach dydaktycznych utwory lub fragmenty, postępują zgodnie z art. 27 1 ustawy o prawie autorskim. Jednocześnie<br />
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne oświadczają, że są jedynym podmiotem właściwym do kontaktu autorów tych<br />
utworów lub innych podmiotów uprawnionych w wypadkach, w których twórcy przysługuje prawo do wynagrodzenia.
Szybkie, proste i łatwe zakupy<br />
Informacje o cenach i ofertach specjalnych<br />
Najlepsze okazje, rabaty i promocje<br />
Czytelne spisy treści i fragmenty podręczników<br />
W ofercie sklepu internetowego:<br />
Podręczniki i e-podręczniki zgodne<br />
z obowiązującymi podstawami programowymi<br />
Zeszyty ćwiczeń do języka obcego zawodowego<br />
Zbiory zadań, pracownie, repetytoria i testy<br />
#kształcimyzawodowo
wsip.pl<br />
informacje o wszystkich publikacjach zawodowych wsip,<br />
w tym o nowościach i zapowiedziach,<br />
możliwość obejrzenia fragmentów podręczników.<br />
ksztalcimyzawodowo.pl<br />
Retransmisje kongresów i konferencji zawodowych WSiP,<br />
filmy promocyjne, do pobrania katalogi i prezentacje.<br />
sklep.wsip.pl<br />
aktualna oferta publikacji zawodowych,<br />
informacja o cenach, rabatach i promocjach.<br />
infolinia 801 220 555<br />
Bezpośredni kontakt<br />
z pracownikiem wydawnictwa.<br />
konsultant edukacyjny<br />
Zaprezentuje publikacje, wskaże najlepszą ofertę,<br />
pomoże w wyborze i zamówieniu podręczników.<br />
wydawnictwa<br />
szkolne<br />
i pedagogiczne<br />
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna z siedzibą w Warszawie przy Al. Jerozolimskich 96,<br />
00-807 Warszawa, wpisana do rejestru przedsiębiorców prowadzonego przez Sąd Rejonowy<br />
dla m.st. Warszawy w Warszawie, XII Wydział Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego<br />
pod nr KRS: 0000595068, NIP 5272605292, kapitał zakładowy 40 736 880 zł (wpłacony w całości).<br />
Numer rejestrowy BDO: 00011483.<br />
GZW354
Change language