m80 - das Jugendmagazin in der Metropolregion München

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ISSN 2629-351X

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Wir sagen

DANKE!

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DAS BILDUNGSPROJEKT M80 HEBT AB!

m80 ist ein Pressenetzwerk, unter Beteiligung

von Schülerinnen und Schülern.

Im Mittelpunkt des Projektes steht die Partizipation

von Jugendlichen mit unterschiedlichem

Bildungsniveau. m80 ist eine

Informationsplattform von Schülern

M80 DAS SCHÜLERMAGAZIN liegt in

Schulen aller Schularten, in Jugendeinrichtungen,

in Stadtbibliotheken, sowie an

Kulturorten aus. Schreiben Sie uns, wenn

noch kein m80 bei Ihnen ausliegt und Sie es

gerne auslegen möchten:

redaktion@m80-magazin.de

NUR MIT HILFE VON FÖRDERERN aus

der Privatwirtschaft, Vereinen und Stiftungen

kann der Trägerverein „centideo e.V.“ das

Projekt m80 umsetzen. Dafür möchten wir

uns alle, auch im Namen der Schülerinnen

und Schüler, bei unseren Bildungspartnern

bedanken.

Ku

Ka

Ale

Dig

Mit

un

Jug

Tan

Fre

Ind

für Schüler im Alter von 14 bis 20 Jahren.

Es macht uns allen richtig viel Spaß!

Wir suchen weitere Kooperationspartner.

Interessiert?

Infos unter

bildungssponsoring@m80-magazin.de

m80-magazin.de

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ERSTE STUNDE

IMPRESSUM

ISSN 2629-351X

m80 // Das Schüler- und Jugendmagazin für München und Oberbayern

Redaktionsbüro //

Am Hang 7 // 83714 Miesbach

fon // Redaktion 08025.99708-21

fon // Anzeigen 08025.99708-0

fax 08025.99708-10

E-Mail

redaktion@m80-magazin.de

Website

www.m80-magazin.de

Titelbild // © Vadymvdrobot / © mandritoiu

Herausgeber //

heinmedia Verlags GmbH

Trägerverein //

Centideo e.V.

Projektleitung //

Katalin Hein // k.hein@heinmedia.de

Redaktion & Workshopleitung //

Dieter Hein (ViSdP) // redaktion@m80-magazin.de

Schülerredaktion dieser Ausgabe //

Johanna Schönach, Franziska Gerber, Helen Geyer, Marcel

Kurzawiak

Grafik & Layout //

Dieter Hein & Johanna Schönach (Azubi 1.Lj Mediengestalterin)

Kundenberatung //

Katalin Hein // k.hein@heinmedia.de

Alexander Hein //a.hein@heinmedia.de

Digitale bzw. physikalische Auslagestellen //

Mittelschulen, Realschulen, Gymnasien, BOS/FOS, Ausbildungsund

Studienmessen, Agentur für Arbeit, Stadtjugendring, Kinos,

Jugendzentren, Fahrschulen, Frauenärzte, Musikschulen,

Tanzschulen, Bürgertreffs, Familienzentren, Stadtbibliotheken,

Freizeiteinrichtungen, wie z.B. Kletter- und Boulderzentren,

Indoorsoccer, Jugendveranstaltungen

Wir bringen Chancengeber und

Zukunftsgestalter zusammen

Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Jugendliche,

"Ausgefuchst zu sein" ist eine umgangssprachliche

Redewendung, die bedeutet, dass jemand

sehr clever, schlau, raffiniert oder listig ist. Es wird

oft verwendet, um eine Person oder Dinge zu beschreiben,

die auf eine clevere und ungewöhnliche

Weise ein Problem lösen oder eine schwierige Situation

meistern.

Tätä – hier kommt Euer ausg’fuchstes Jobportal!

Für viele von Euch ist die berufliche Ausbildung

der erste Schritt in eine erfolgreiche Karriere. Doch

die Suche nach dem passenden Ausbildungsplatz

kann mühsam und zeitaufwendig sein. Hier bietet

unser Ausbildungsportal m80-jobstarter.de eine

hilfreiche Unterstützung.

Aber auch für Lehrer und Schulen ist bei uns einiges

geboten: Das Portal ist einfach zu bedienen

und sehr innovativ. Jugendliche werden über einen

Match-Algorithmus mit interessanten Unternehmen

verbunden. Der erste Kontakt zwischen

Schulabgänger und Unternehmen ist sehr niederschwellig

und im Fokus des Jobportals stehen

nicht die Noten, sondern ob ein Jugendlicher pas-

Ich möchte

informiert

bleiben!

Newsletteranmeldung für den

Jobportal Start

send für das Unternehmen ist.

Mit m80-jobstarter haben Jugendliche in Oberbayern

die Chance, eine passende Ausbildung zu finden

und Unternehmen finden auf diese Weise den

perfekten Auszubildenden. Das Portal ist regional

und damit ein idealer Weg, um Jugendliche und

Unternehmen in der Region zu vernetzen.

Liebe Lehrer, schaut doch mal vorbei und informiert

Eure Schülerinnen und Schüler über das

neue Ausbildungsportal für Oberbayern.

Und wer es bis dahin immer noch nicht geschafft

hat auf der Website vorbeizuschauen, dem können

wir die IHK JobFit im Mai sehr empfehlen. Wir

sehen uns spätetens dort dann persönlich, versprochen.

s1-5_m80_03.23_Intro_m80 10.03.2023 15:12 Seite 4

INHALT

Die Redaktion dieser Ausgabe:

JOHANNA SCHÖNACH

SCHULE // Azubi Mediengestaltung Digital und Print

ALTER // 21

BEITRAG // Interview

VIOLA HANFT

SCHULE // Armin-Knab-Gymnasium

Kitzingen

ALTER // 16 Jahre

BEITRAG // Following Valeria

CARMEN KIERMAIER

SCHULE // Mediadesign Akademie

München

ALTER // 27 Jahre

BEITRAG // Deutschland & Japan

im Vergleich

Unsere f79-Gastschülerin

4

m80 // 03.23

JESSICA PATRIAS

SCHULE // Walter-Eucken-Gymnasium

Freiburg

ALTER // 31 Jahre

BEITRAG // Test

s1-5_m80_03.23_Intro_m80 10.03.2023 15:49 Seite 5

Inhalt // m80 03.23

Seite 3 // Editorial

Chancengeber und Zukunftsgestalter

Seite 4 - 5 // Klassenfoto

Wir sind m80! Die Blattmacher dieser Ausgabe

Seite 6 - 9 // Hauptfach

Following Valeria

Seite 12 - 14 // Test

Diversity Held*in oder Skeptiker*in!?

Seite 16 - 17 // Jobstarter

Der m80 online Jobstarter - das ausgf’uchste Jobportal!

Seite 18 // Jobstarter

Was ist ein Testimonial & was ist Schule für Morgen?


Akademisierungswahn? Diese Studie sagt was anderes


Der Beruf der Pflege


Stadt & Landkreis Rosenheim werden “(Digitale) Bildungsregion”


Bildungsallianz fordert verpflichtenden IT-Unterricht


IHK Ausbildungsverträge


EU-Bildungsprogramm Erasmus+


Eine Milliarde (one billion) Opfer von gewaltvollen Übergriffen!


Physiotherapie-Ausbildung: Verbände & Politik gegen Lauterbach

Dein Thema nicht dabei?

Werde selbst m80-Reporter! // redaktion@m80-magazin.de

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HAUPTFACH

FOLLOWING

VALERIA

6m80 // 03.23

m80 // 06.21

Fotos, Screenshots// Regisseurin Nicola Fegg, Valeria Shashenok


HAUPTFACH

Zu Beginn des russischen Angriffs auf die

Ukraine wird Valeria durch sarkastisch-humorvolle TikTok-Videos

zum Gesicht der jungen Kriegsgeneration. Ihre Art, die schreckliche Realität ins

Komische zu ziehen und ihr oft unbewegter Gesichtsausdruck faszinierten Millionen

von Follower.innen. Dann flieht sie nach Italien und weiter nach Deutschland. Es ist nicht leicht

für sie, Anschluss zu finden und mit den negativen Kommentaren umzugehen. Sie muss ihren eigenen

Weg finden...

Neben den TikTok-Aufnahmen von Valeria erzählt der Film mit beobachtenden Bildern und einer

stilisierten inszenierten Ebene. Anhand von Valerias Geschichte wird deutlich, wie eine junge Generation,

die vornehmlich durch die Linse ihrer Smartphones auf die Realität blickt, den Krieg

und seine Folgen wahrnimmt. Dabei erleben wir auch, wie das anfängliche Interesse an den

Kriegsgeschehnissen und die Solidarität mit den Geflüchteten abnehmen. Die Schülerin

Viola Hanft, Q12 vom Armin-Knab-Gymnasium in Kitzingen, schreibt für

das m80 Jugendmagazin einen Filbericht und führt ein Interview

mit der Protagonistin und der Regisseurin.

7

m80 // 03.23


HAUPTFACH

Der Beitrag ist entstanden in Kooperation mit

„Queens don’t care about negative comments.“ Diese Aussage trifft die

Persönlichkeit der jungen Ukrainerin aus Tschernihiw ziemlich gut. Für die

TikTokerin Valeria Shashenok alias @valerisssh fing alles in einem ausgebauten

Keller an, den sie und ihre Familie zu Beginn des russischen Angriffskriegs

auf ihr Land als Luftschutzbunker nutzten. Dort kam Valeria auf

die Idee, ihr zu diesem Zeitpunkt beängstigendes und trauriges Leben

durch sarkastisch-humorvolle TikToks über die Situation mit der Öffentlichkeit

zu teilen.

Die Filmemacherin Nicola Fegg wurde schnell auf ihr Profil aufmerksam

und war sich sicher, dass es einen Film über sie geben müsse. Nachdem

Valeria plötzlich drei Tage überhaupt nichts gepostet hatte und sich schon

viele ihrer Follower Sorgen gemacht hatten, entschied sich Nicola Fegg

dazu, das Mädchen über Instagram anzuschreiben. Bald stand fest: Es wird

einen Dokumentarfilm über die junge Ukrainerin geben.

Ich habe beim Filmfestival DOK.fest München als Filmauswahl-Sichterin

einige Filmen bewertet, dabei auch der 30minütige Film FOLLOWING VALE-

RIA von Nicola Fegg. Dieser wurde jetzt für das Bildungsprogramm

DOK.education ausgewählt. Wenn man sich ein wenig mit dem Film beschäftigt,

dann wird auch schnell deutlich, warum.

Der Film

Die erste Szene zeigt Valeria nachts alleine, rauchend, an einem Busbahnhof.

Danach sehen wir einen Zusammenschnitt ihrer eigenen TikToks,

die zunächst vom Kriegsbeginn, Bombenangriffen und der Zeit in dem Luftschutzbunker,

dann aber auch von der Flucht aus der Ukraine mit dem Zug

über Polen nach Italien handeln. In Mailand beginnt für Valeria ein neues

Leben. Eines in dem sie neben dem Ankommen in der fremden Umgebung

auch lernen muss, mit Hasskommentaren wie „Kriegs-Influencerin“ umzugehen.

Als Valeria ihren ebenfalls geflüchteten Bruder in Nürnberg besucht,

beschließt sie, in Deutschland zu bleiben.

Das Filmteam begleitet Valeria so oft sie es erlaubt. Zum Beispiel bei

ihrem Ausflug nach Brüssel zum EU-Parlament, wo sie auf Ursula von der

Leyen und Olena Selenska, die First Lady der Ukraine trifft. Bei der Gelegenheit

zeigt sich auch schön, wie selbstbewusst Valeria bestimmen möchte,

wie sie gesehen wird: Als sie eine Anfrage eines Reporters ablehnt, der mit

ihr auf unprofessionelle Art ein Interview für TikTok führen möchte.

Im Vordergrund

des Films

steht ihr

neuer Alltag,

den sie manchmal sogar fast genießen könnte, aber der Umgang mit

Kriegserlebnissen und der weiterhin schlimmen Zustände in der Ukraine belasten

sie. Wie soll ein junger Mensch damit umgehen?

Valeria wird vor der Kamera nicht nur als dauerhaft gut gelaunter, offener

Mensch dargestellt. Es sind auch Szenen zu sehen, in denen sie ihre verletzliche

Seite zeigt. Beispielsweise fällt es ihr anfangs schwer, dabei gefilmt

zu werden, wie sie ihre TikToks aufnimmt. Valerias Wille, mehr Bewusstsein

für die ungerechten Taten in ihrem Land zu wecken, überwiegt jedoch. Sie

gibt die Hoffnung nicht auf und lässt sich von nichts und niemandem davon

abhalten.

Meinung

Für mich persönlich war der Krieg in der Ukraine, bis ich den Film FOL-

LOWING VALERIA gesehen habe, ein Thema, mit dem ich mich wegen der

vielen schrecklichen Bilder und Nachrichten alles andere als gerne auseinander

gesetzt habe. Außerdem konnte ich mir nie wirklich vorstellen, wie

sich die Geflüchteten denn tatsächlich fühlen bzw. was sie alles auf ihrer

Flucht und dann auch in ihrem neuen Alltag erleben müssen. Durch FOLL-

WOING VALERIA habe ich jedoch festgestellt, dass es extrem wichtig ist,

sich mit dem Thema zu beschäftigen und dass noch viel mehr dahinter

steckt, als ich ursprünglich dachte.

Besonders gut hat mir gefallen, dass der Film authentisch ist. Neben den

positiven Kommentaren unter Valerias TikToks werden eben auch die negativen

vorgelesen. Außerdem lernt man die Ukrainerin persönlich gut kennen,

da sie auf jedem Schritt begleitet wird, egal ob es vorwärts oder rückwärts

geht. So fällt es mir leicht, meine eigene Lebenssituation mit ihrer zu vergleichen

und mich in ihre Lage zu versetzen.

Des Weiteren nimmt ihr humorvoller Umgang mit dem Krieg eine enorme

Last von dem doch sehr schwierigen, ernsten Thema, sodass es viel einfacher

ist, darüber zu sprechen. Der Film hat mir nochmal verdeutlicht, dass

sich die Menschen aus der Ukraine in einer extrem hilflosen Position befinden.

Ihr Leben hat sich vor dem Krieg nicht wirklich von unserem Leben in

Deutschland unterschieden, mit dem Angriff Russlands wurde es jedoch ab-

8m80 // 03.23

m80 // 06.21


HAUPTFACH

rupt zerstört.

Auch

filmtechnisch

ist

FOLLOWING VALERIA sehr gelungen. Durch ästhetische Nahaufnahmen

von Valeria, bei denen ihr Blick in die Kamera gerichtet ist, wird spürbar, wie

ihre Vertrautheit zum Filmteam im Laufe der Handlung immer weiter wächst.

In einem Interview erwähnt die Filmemacherin Nicola Fegg, dass sich während

der Produktion ein freundschaftliches, fast schon geschwisterliches

Verhältnis zwischen ihr und Valeria aufbaute.

Zusammenfassend kann ich den Film FOLLOWING VALERIA absolut

empfehlen, da der Film vor allem mit seiner Authentizität und Nähe zur Protagonistin

punktet.

Valeria Shashenok im Gespräch mit der

m80 Jugendredaktuerin

m80: Wie war es für dich, die Ukraine ohne deine Familie zu verlassen?

Es war total beschissen. Ich wollte meine Augen schließen und in einer

anderen Realität aufwachen oder auf einen anderen Planeten fliegen.

m80: Dokumentarfilme erzählen anders als Reals auf Instagram. Wie war es

für dich, im Dokumentarfilms vor der Kamera zu stehen?

Am Anfang war es für mich schwierig, weil ich so eine Person bin, die

immer die Kontrolle über alles haben möchte. Ich filme und schneide gerne,

aber in dieser Situation muss ich ja anderen Leuten vertrauen, dass sie es

so machen, dass ich mich gut fühle damit. Ich habe darum erstmal nichts

erwartet, damit meine Erwartung nicht in Enttäuschung umschlägt :) Jetzt

bin ich jedenfalls froh, dass es den Film gibt. Ich habe sogar darüber nachgedacht,

dass ich selbst auch einen Dokumentarfilm machen möchte.

m80: Hat die Anwesenheit eines Filmteams deinen Alltag beeinflusst?

Ich konnte absolut ich selbst sein in dem Film. Ich mochte den Prozess

des Drehens. Vor allem, als das Drehteam nach Deutschland ins Dorf kam.

Auf meinem Kanal kann man Making-of-Bilder sehen.

m80: Wie war es, als du den Film zum ersten Mal gesehen hast?

Ich war in Kiew als ich den Film sah. Mir wurde klar, dass die Art, wie ich

mich selbst sehe, und die Art, wie ich im Film aussehe, zwei verschiedene

Personen sind: Ich denke von mir, dass ich wie eine kluge und selbstbewusste

Frau aussehe, im Filme hatte ich teilweise das Gefühl, dass ich ein

junges Mädchen vor mir habe.

m80: Als Du mehr Follower*innen bekommen hast, gab es sehr viele positive

Reaktionen. Aber auch negative Kommentare. Wie bist Du damit umgegangen?

Königinnen kümmern sich nicht um negative Kommentare. Ich finde es

gut, dass ich Videos mache und helfe, Geld für humanitäre Hilfe zu sammeln.

m80: Im Film sehen wir deinen Besuch im EU-Parlament. Wie bewertetest du

das Treffen mit den PolitikerInnen?

Es ist wichtig, dass die EU an der Seite der Ukraine steht. Ich habe mich

gefreut, dass sie mich eingeladen haben. Ich bin froh, dass ich all diese

Leute gesehen habe.

m80: Wie geht es mit deinem Buch und deinem TikTok-Kanal weiter?

Ich werde weiterhin Informationen über die russische Invasion und mein

Leben verbreiten. Mein Buch ist mittlerweile erschienen und kann in mehreren

Ländern gekauft werden. Und es wird noch mehr kommen.

Wo wird der Film gezeigt?

Den Film kann man auf dem Filmfestival DOK.fest München

im Mai 2023 sehen - da kommt Valeria auch nach

München und wird auch die Schulklassen-Veranstaltungen

der „Schule des Sehens“ von DOK.education besuchen.

Wer nicht nach München kommt, sieht den Film online in

der Mediathek in der Reihe „3sat ab18!“.

Auf ihrem Kanal könnt ihr nochmal tiefer in ihr Leben

schauen. @valerisssh

Der kurze Dokumentarfilm ist sogar für den Grimme Preis

2023 nominiert. Wir können also gespannt sein, wie Valerias Reise weitergeht.

Text // Viola Hanft

9

m80 // 03.23


TEST

oderDiversity-Held*in

Sprachskeptiker*in?

Welcher Gendertyp bist du?

Diskussionsrunden, Aufklärungsarbeit, aber auch Gegenwind aus allen

möglichen Ecken: Die sprachliche Gleichstellung von Mann und Frau hat in

den vergangenen Jahren einige Steine ins Rollen gebracht. Während sich

selbst die Politiker über einen einheitlichen Gebrauch streiten, stellt sich

die Frage: Was für ein Gendertyp bist du? Eher eine knallharte Kämpferin

oder doch ein gemeiner Grinch? Mit dem f79-Test findest du es heraus.

Text // Jennifer Patrias

Illustration // © iStock.com/melitas

1. Genderst du?

a) Ja K

b) Nein G

2. Wie stehst du zu Petitionen?

c) Ich hab es versucht, aber das ist

mir dann doch zu viel Aufwand.

d) Ich werde von Jahr zu Jahr besser. F

A

a) Laaangweilig F

b) Wo kann ich unterschreiben?

Und braucht ihr noch freiwillige Helfer?

c) Warum kann nicht einfach alles so bleiben, wie es war? G

d) Ich mache nur mit, wenn Freunde und Verwandte mich

dazu zwingen.

K

A

3. Mit der Zeit haben sich eine Menge

Genderbezeichnungen ergeben. Wie viele sind

anerkannt?

a) Es gibt nur drei. Warum sollte es auch mehr geben? G

b) 60 K

c) 210 F

d) 25 A

10

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m80 // 06.21

4. Studieren*de: Sitzt das Sternchen

richtig?

a) Das interessiert mich nicht. G

b) Das Wort ist geschlechtsneutral, daher ist das

Sternchen unnötig.

c) Richtig wäre Student*innen A

d) Keine Ahnung F

K


TEST

5. Welchem Geschlecht ordnest du

dich zu?

a) Ganz egal, Hauptsache es passt. K

b) Das bleibt mein Geheimnis. F

c) Was soll die dämliche Frage? G

d) Zum eigenen Geschlecht. A

6. Hand aufs Herz: Weißt du überhaupt, was das

Wort „Gender“ bedeutet?

a) Mann und Frau F

b) Das soziale Geschlecht K

c) Politisches und gesellschaftliches Chaos! G

d) Das zugewiesene Geschlecht A

7. Bei maskulinen Berufsbezeichnungen ging man früher einfach

davon aus, dass alle Menschen mit diesem Beruf gemeint sind, auch

wenn es eine feminine Bezeichnung gibt. Wie siehst du das?

a) Ich finde es sehr diskriminierend und möchte, dass es geändert wird. K

b) Es ist nicht toll, aber ich kann alleine recht wenig dagegen tun. A

c) Beruf ist Beruf, egal was für eine Bezeichnung dahintersteht. F

d) Warum muss eigentlich immer alles infrage gestellt werden? G

8. Es ist Party angesagt. Was ziehst du an?

a) Anzug, Krawatte und teure Schuhe G

b) Hauptsache bunt und außergewöhnlich K

c) Warum umziehen? Ich hab doch schon was an. A

d) Jogginghose, Shirt und Sneakers: gibt nichts Bequemeres F

9. Wofür steht LGBTQ+?

a) Ist das eine neue Art von Monopoly? F

b) Da will ich erst gar nicht drüber nachdenken. G

c) Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender, Queer & viele mehr K

d) Ich glaube, es sind Gendertypen. A

10. Was soll mit dem Gendern erreicht werden?

a) Mehr Gleichberechtigung K

b) Die deutsche Sprache noch komplizierter machen F

c) Ist mir egal. G

d) Gleichgewicht zwischen Mann und Frau. A

11

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m80 // 06.22


TEST

Auflösung

K

Knallharte*r

Kämpfer*in

Unterschriftensammlungen, Demonstrationen für eine geschlechter-

gerechte Sprache und Aufklärungsarbeit: Überall, wo Arbeit anfällt,

bist du am Start. Es ist eine Herzensangelegenheit für dich, die

Gesellschaft ein wenig zu verbessern

– auch wenn du den ein oder

anderen Rückschlag hinnehmen musst.

Aber aufgeben ist keine

Option.

Die Sprachveränderungen und Prinzipien sind verinnerlicht

und du bist auf einem guten Weg, dein Wissen an Familie und

Freunde weiterzugeben. Dabei ist dir

egal, was die Menschen von

dir denken. Denn du bist so bunt wie

die Community selbst.

A Angestrengte*r

Anfä

nger*in

B eidnennung, Neutralisierung, Gender-Zee

ichen: All dies hast du

schon einmal gehört. Du gibst dir trotz einiger

Unsicherheiten

Mühe, alles richtig umzusetzen. Manchmal klappt es, meistens

eher noch nicht. Doch trotz diverser Fehler gibst du nicht auf!

Immerhin weißt du, dass ein falsch verwendetes Pronomen auch

die Gefühle der Menschen verletzen kann. Und das willst du auf

gar keinen Fall. Und wenn dir doch einmal ein kleiner Fehler

unterläuft, hast du genug Charme, um dem Fettnäpfchen besser

schlecht als recht zu entkommen.

F

Fliegendes Fähnlein

Männlich, weiblich – und weiter? Du hast keine Ahnung, wie viele

Genderformen es gibt (es sind 60). Aber du bist nicht grundsätz-

lich

dagegen. Ein, zwei Dinge sind in deinem Kopf hängengeblieben,

wahrscheinlich aber eher unbewusst. Für einen gendergerechten

Blick auf die Sprache musst du am Ball bleiben und offen für

Neues sein. Lass dich nicht von anderen von deinem Weg

abbringen.

Ein guter

Zwischenweg ermöglicht

dir einen neuen,

erfrischenden Blick auf das soziale

Geschlecht.

G

Gemeiner Grinch

Genau wie der Grinch Weihnachten hasst, hältst du die Gendersprache

für völligen Quatsch. Generell ist

das „Gendern“ ein

Fremdwort für dich – und du hast kein Interesse, dieses Wort in

deinen Wortschatz aufzunehmen. Warum mauch? Ist doch ehalles

nur unnötiges Gebrabbel. Individualität und Weiterentwicklungen

werden deiner Meinung nach völlig überbewertet. Dein Motto

lautet: Warum muss sich die Welt eigentlich dauernd neuen

Quatsch ausdenken? Kann nicht einfach alles beim Alten

bleiben? Eine Einstellung, die aufgrund der sich wandelnden

Gesellschaft noch einmal überdacht werden sollte.

Fotos //

/ © iStock.com/ Mollyly y_ _Wo

olff_Photography/

Halfp

point/

BrianAJackson/ Amparo

Garcia

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FREISTUNDE

Was geht

ab!

Veranstaltungstipps für Euch

Konzertprogramm

Von lndie-Rock bis Trap, Rap, deutsch oder englisch

- Belli liebt es, Neues auszuprobieren

Münchner Newcomerinnen präsentieren sich bei den

Feierwerk Sessions im Orangehouse

Foto //©Ariwasabi

Kinder & Jugend

Filmfestival

mit Filmen von Jungen Münchner Filmschaffenden

vom 30. März bis 1. April 2023

Foto //©Martin Schön

Die Feierwerk Sessions sind ein neues Konzertformat für die nicht ganz so

lauten Töne. Tanzbare lndie-Vibes, stimmungsvoller Pop(-Rock), gefühlvolle

Singer-Songwriter*innen und auch mal etwas HipHop aus der Münchner

Newcomer*innen Szene erwarten das Publikum im gemütlichen Orangehouse.

Belli hat schon immer liebend gern Musik gemacht: Mit fünf fing sie

an, Klavier zu spielen. Ihren ersten Song schrieb sie mit zwölf. Vor etwa zwei

Jahren lernte sie „Fifth Element" und „Noble" kennen. Gemeinsam fingen sie

an, Musik zu machen, aufzunehmen und herauszubringen. Mit einem der ersten

Songs - ,,Cage" (feat. Noble) - haben sie es direkt auf Bayern 3 geschafft.

Auch mit „Like A Dream" von „Fifth Element feat. Belli" schafften sie es kurz

darauf wieder in die Newcomer Show von Bayern 3. Wenn Belli ihre Musik beschreiben

müsste, wäre es „melancholie verliebt" und „von Emotionen geleitet".

Sunny ist eine Münchner Musikerin im Singer/Songwriter Stil. Zusammen

mit ihrer akustischen Gitarre, Percussion und Gesang bringt sie Wohlfühlflair

auf die Bühne. Mit Coversongs und eigens komponierten Liedern begeistert

sie das Publikum und sorgt so für den ein oder anderen Ohrwurm. Ihre einzigartige

Stimme in Kombination mit akustischen Gitarrenklängen sorgt für

eine unvergleichliche Stimmung.

Feierwerk/ Orangehouse, Feierwerk Sessions #2 mit Belli [lndie-Rock,

Trap, Rap 1 Landshut/München] + Sunny [Singer/Songwriter I München],

Sa. 25.03., Einlass: 19:00 Uhr, Beginn: 19:30 Uhr, AK: ,,Pay What You

Want"

Die Zukunft des Films liegt in den Händen junger Talente, die bereit sind,

ihr Können vor einem großen Publikum zu zeigen. Vom 30. März bis 01. April

2023 wird der Saal X im Gasteig HP8 in der Hans-Preißinger-Straße 8 zur

Bühne für das Nachwuchsfestival flimmern&rauschen. Hier präsentieren

Münchner Filmemacher*innen bis 26 Jahre ihre Kurzfilme, die durch technische

Raffinesse und erzählerische Brillanz beeindrucken. Die Themen und

Filmgenres sind so vielseitig, wie die Filmgruppen selbst. Das Programm umfasst

mehr als 80 Filme – da ist für jeden Geschmack etwas dabei.

Vom 30. März bis 01. April 2023 wird München seinem Ruf als Filmstadt

erneut gerecht: Das Nachwuchs-Filmfestival „flimmern&rauschen“ präsentiert

mehr als 80 Filme, im Saal X des Gasteig HP8. Die Filme sind auch in der Festivalmediathek

vom 25. März bis zum 17. April 2023 abrufbar.

Das Filmprogramm ist dieses Jahr besonders groß! Mit über 80 Filmen

wird die Kinoleinwand drei Tage lang heiß laufen. Die Kinosessel stehen für

die Zuschauenden und die jungen Filmemachenden bereit. Mit Hochspannung

wird gemeinsam gelacht, gestaunt, mitgefiebert und vielleicht auch mal

die eine oder andere Träne vergossen.

Das Schulprogramm von „flimmern&rauschen“ findet vor Ort in Präsenz

statt. Und wir laden Schulkinder herzlich ein, mit uns zusammen die Filme der

jüngeren Münchner Filmschaffenden zu feiern! Neben den tollen Filmen gibt

es ein buntes Programm, das dazu einlädt, die Filmemacher*innen kennenzulernen.

Mehr Infos auf www.flimmernundrauschen.de

Foto //© flimmern & rauschen

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FREISTUNDE

Young Art Festival

2023

Über 40 Künstler. 3 Locations. 9 Abende

in Rosenheim

Der Zukunft

auf der Spur

Wissen live erleben: Münchner

Wissenschaftstage

Foto //©i!bk Blessing

Von 15.03. bis 31.03.23 findet in Rosenheim das „Young Art Festival“ statt.

Euch als Besucher*innen erwarten spannende Abende, vollgepackt mit Live

Konzerten unterschiedlichster Stilrichtungen, Stand Up Comedians , Poetry

Slammer*innen, upcycling Modemacher*innen, Kunst-Ausstellungen, Theater,

Musik-Kabarett, Akrobatik und Feuerjonglage. Oder anders gesagt: Spaß,

Party und gute Laune für wenig Geld!

Ihr wollt Antworten auf Megafragen des 21. Jahrhunderts? Aus erster

Hand erfahren, wohin die Reise geht in geht in Wissenschaft, Forschung,

Gesellschaft, Ausbildung, Studium, MINT und mehr? Fragt

Experten Löcher in den Bauch, testet Eure Talente aus an Experimentierstationen,

Exponaten oder in Workshops. Entdeckt Arbeitswelten

der Zukunft, ob in Studium oder Beruf. Probiert Euch aus auf dem Wissens-

und Erlebnisfestival von Zukunftsmachern für Zukunftsmacher.

Macht mit, habt Spaß und findet euer Ding.

Foto //©i!bk Christine Schoger

5. bis 7. Mai 2023 im Deutschen Museum Verkehrszentrum

EINTRITT FREI!

Das Programm demnächst unter www.wissenschaftstage.de

Foto //© luegstoa-c

„Wir wollen mit dem Festival nicht nur ein für jeden erschwingliches kulturelles

live Angebot schaffen und junge Künstler*innen unterstützen, sondern

auch die Vielfalt und Qualität der Künstler*innen in der Region aufzeigen“.

Übrigens besteht sowohl beim Poetry Slam als auch beim Stand Up Comedy

Abend für jeden die Möglichkeit spontan aufzutreten. Einfach am Einlass

Bescheid geben.

Die Tagestickets für symbolische 3 Euro gibt es an den Abendkassen und

im VVK. Online kann zum Preis von 15 Euro auch ein Festivalpass für alle

Veranstaltungen erworben werden.

Mehr Infos unter www.stadtjugendring.de und auf Instagram unter

@blackbox_lokschuppen.

Foto //© HundHoibe

s17-32_m80_03.23_Jobstarter_Layout 1 10.03.2023 14:06 Seite 15

PRAKTIK A +++ FSJ +++ AUSLANDSJAHR

JOBSTAR

RTER

AUSBILDUNG ++ ++ STUDIUM +++

Foto // © goodluz


Der m80 Jobstarter

Dein ausg’fuchstes Jobportal

für Ausbildung & duales Studium

in München & Oberbayern!

Mehrwerte des

Ausbildungsportals

▪ Vielfalt an Ausbildungsangeboten

▪ Übersichtliche Darstellung der Ausbildungsberufe

▪ Informationen zu den Anforderungen und Tätigkeiten

▪ Angabe von Standorten und Unternehmen

▪ Unterstützung bei der Suche nach

Ausbildungsplätzen

▪ Filterfunktionen nach Region, Beruf und

Unternehmen

▪ Aktuelle Stellenausschreibungen von Unternehmen

▪ Möglichkeit der direkten Bewerbung über das Portal

▪ Tipps und Tricks für die Bewerbung

▪ Hilfestellungen bei der Erstellung von

Bewerbungsunterlagen

▪ Hinweise zur Vorbereitung auf Vorstellungsgespräche

▪ Informationen rund um das Thema Ausbildung

▪ Beiträge zu aktuellen Themen und Trends in der

Ausbildung

▪ Interviews mit Ausbildern und Auszubildenden

▪ Austauschmöglichkeiten mit anderen

Ausbildungssuchenden

Portals finden sich übersichtliche Kacheln mit den wichtigsten Berufsfeldern,

wie zum Beispiel Büro und Verwaltung, Handwerk oder IT. Durch

Anklicken der Kachel öffnet sich eine Seite mit detaillierten Informationen

zum entsprechenden Berufsbild. Hier finden sich Angaben zu den Anforderungen,

den Tätigkeiten und den möglichen Standorten, an denen die

Ausbildung angeboten wird. Auch Informationen zu den Unternehmen,

die Ausbildungsplätze anbieten, sind hier zu finden.

Unterstützung bei der Suche nach Ausbildungsplätzen

Eine der größten Herausforderungen bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz

ist es, eine passende Stelle in der richtigen Region zu finden.

Auch hier bietet unser Ausbildungsportal m80-jobstarter.de eine

große Unterstützung. Über die Suchfunktion kannst Du gezielt nach

Beruf, Region und Unternehmen filtern.

Aktuelle Tipps und Tricks für die Bewerbung

Eine erfolgreiche Bewerbung ist der Schlüssel zum Traumjob. Das

Ausbildungsportal m80-jobstarter.de bietet Dir darüber hinaus hilfreiche

Tipps und Tricks, um Deine Bewerbung zu optimieren. So findest Du

zum Beispiel Beiträge zur Erstellung von aussagekräftigen Bewerbungsunterlagen,

Hinweise zur Vorbereitung auf Vorstellungsgespräche und

praktische Ratschläge zur Bewerbung in Zeiten von COVID-19. Auch die

Möglichkeit, sich direkt über das Portal zu bewerben, kann Zeit und Aufwand

sparen.

Für viele Jugendliche ist die berufliche Ausbildung der erste Schritt in

eine erfolgreiche Karriere. Doch die Suche nach dem passenden Ausbildungsplatz

kann mühsam und zeitaufwendig sein. Hier bietet das Ausbildungsportal

m80-jobstarter.de eine hilfreiche Unterstützung. Hier stellen

wir Dir kurz die Mehrwerte des Portals vor und erläutern, warum es sich

für Dich lohnt, es zu nutzen.

Vielfalt an Ausbildungsangeboten

16

Das Ausbildungsportal m80-jobstarter.de bietet eine breite Palette an

Ausbildungsberufen in verschiedenen Branchen. Auf der Startseite des


News

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

JOBSTARTER

Informationen rund um das Thema Ausbildung

Das Ausbildungsportal m80-jobstarter.de bietet nicht nur Stellenausschreibungen

und Bewerbungstipps, sondern auch viele Informationen

rund um das Thema Ausbildung. Hier kannst Du viele interessante Beiträge

zu aktuellen Themen und Trends in der Berufsausbildung, Interviews

mit Ausbildern und Auszubildenden finden sowie

Austauschmöglichkeiten mit anderen Ausbildungssuchenden.

Das Ausbildungsportal m80-jobstarter.de bietet Dir eine große Unterstützung

bei der Suche nach einem passenden Ausbildungsplatz. Die

vielfältigen Ausbildungsangebote und die gezielte Suche nach Beruf, Region

und Unternehmen erleichtern Dir dazu die Suche enorm. Auch die

Tipps und Tricks für die Bewerbung sowie die umfangreichen Informationen

rund um das Thema Ausbildung machen das Portal zu einem wertvollen

Begleiter auf dem Weg zum Traumjob. Wir empfehlen Dir, das

Ausbildungsportal m80-jobstarter.de zu nutzen, um schneller und einfacher

den passenden Ausbildungsplatz zu finden.

Besuche uns auf

m80-jobstarter.de,

um nichts mehr

zu verpassen!

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17


JOBSTARTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . News

Was ist ein

Testimonial?

Schule für Morgen

Wissenslücken aufholen

Ein Magazin wie das m80 Magazin herzustellen kostet viel

Geld. Es müssen Redakteure und Grafiker bezahlt werden,

die die Schülerredaktion betreuen und anleiten, deren Texte

redigieren und das m80 Magazin layouten. Am Ende muss

alles zusammengestellt, gedruckt und verteilt werden. Wenn

da keiner etwas dazugeben würde, müsste unser Schülermagazin

sehr teuer verkauft werden. Für viele Jugendliche

wäre es dann zu teuer. Daher suchen wir immer Firmen und

Einrichtungen, die das Projekt toll finden und uns finanziell

unterstützen.

Diese Unterstützer nennt man Kooperationspartner. So

eine Partnerschaft beruht immer auf Gegenseitigkeit. Das

m80 Magazin bekommt Geld und der Partner erhält dafür ein

Logo, eine namentliche Nennung als Unterstützer oder er

kann sich ein Redaktionsmodul wünschen. Letzteres nennen

wir ein „Testimonial“.

Und wie funktioniert das? Schüler aus der Redaktion oder

unser eigenes Redaktionsteam besuchen ein Unternehmen

und befragen die Azubis nach ihren Aus- und Weiterbildungswegen.

Hierbei entstehen Texte im Rahmen der Berufsorientierung

für Schüler. Solche Texte sind als

Testimonials gekennzeichnet.

m80

Die gemeinnützige Initiative Schule für Morgen unterstützt Schüler*innen

aller Schulen beim Lernen und Aufholen von Wissenslücken. Bisher konnten

bereits mehrere hundert Schüler individuell gefördert werden.

“Seit Ende 2021 nehme ich am Förderprogramm von Schule für Morgen

teil. Meine Tutorin ist wirklich toll. Ich hatte schon Angst, zur Schule zu gehen,

weil ich einfach mit dem Unterrichtsstoff nicht mehr mitgekommen bin. Aber

die Tutorin von Schule für Morgen hat mich motiviert und plötzlich ist der Groschen

gefallen. Jetzt bin ich wieder voll dabei und komme im Unterricht wieder

viel besser mit,” erklärt eine Schülerin aus München.

Wie funktioniert Schule für Morgen?

Lehrkräfte melden Schüler*innen für das Programm an, die individuelle Lernunterstützung

benötigen. Diese werden anschließend 1:1 online oder beim

Präsenzunterricht bisweilen auch in Kleingruppen von zwei bis drei Schülern

durch Tutor:Innen der Schule für Morgen Initiative beim Lernen und Aufholen

von Wissenslücken unterstützt. Die Tutoren selbst sind Lehramtsstudierende.

In der geschlossenen Community Plattform von Schule für Morgen finden

alle Beteiligten zusammen und können sich bei Fragen, Problemen oder Anregungen

austauschen: Schüler*innen, Eltern, Lehrkräfte und Tutor*innen.

Die Unterstützung ist für die Schüler*innen beziehungsweise deren Eltern

vollkommen kostenfrei. Schule für Morgen organisiert die Lernunterstützung

durch Tutor:Innen und zahlt diese auch direkt. Durch die Initiative werden sowohl

Eltern als auch Lehrer entlastet und haben dabei keinerlei Aufwand.

Wie kann man als Schüler*in teilnehmen?

Eure Schule oder Lehrkraft kennt Schule für Morgen noch nicht? Kein Problem,

auf www.schule-fuer-morgen.de finden sich alle Infos über die Initiative

für Schüler:Innen, Lehrkräfte sowie Eltern.

18


News . . . .

Geht es um Fachkräftemangel, wird oft

der „Akademisierungswahn“ beklagt.

Doch eine aktuelle Studie zeigt, dass

gar nicht alle Abiturienten an die

Uni wechseln – im Gegenteil.

Akademisierungswahn?

Diese Studie sagt was anderes

Eine wachsende Zahl von Abiturienten entscheidet sich für eine Berufsausbildung.

Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie, die das Forschungsinstitut

für Bildungs- und Sozialökonomie (FiBS) im Auftrag der

Bertelsmann Stiftung erstellt hat. Der Anteil derjenigen, die nach dem Abitur

eine Ausbildung anstreben, sei in zehn Jahren von 35 Prozent (2011)

auf 47,4 Prozent (2021) gestiegen. Bei der dualen Ausbildung sei der Zuwachs

sogar besonders stark.

„Von einer mangelnden Attraktivität der Berufsausbildung für Abiturienten

kann keine Rede sein“, sagt Studienautor Dieter Dohmen vom FiBS.

„Und auch nicht davon, dass sich Abiturienten zu wenig für berufliche Ausbildungen

interessieren würden.“ Vielmehr strebe inzwischen fast die

Hälfte der Schulabgänger mit Hochschulabschluss eine Lehre an.

Doch das sind auch schon alle guten Nachrichten, die die Studie liefert.

Die Zahl der Ausbildungsverträge insgesamt sei in den letzten zehn Jahren

gesunken. 2021 unterzeichneten demnach 706.000 junge Leute einen

Ausbildungsvertrag – rund 77.000 weniger als noch 2011: ein Rückgang

von mehr als 10 Prozent. Die größten Rückgänge sieht die Studie bei

Schulabgängern mit Hauptschulabschluss. 2021 hätte ein Fünftel weniger

Absolventen eine Ausbildung gemacht als noch 2011.Bei den Absolventen

mit mittlerem Schulabschluss sei die Zahl derjenigen, die eine Berufsausbildung

beginnen, dagegen „relativ stabil geblieben“. Jedoch habe der

Anteil der schulischen Ausbildung gegenüber der dualen zugenommen.

Starte Deine Ausbildung

beim Bayernwerk

Das Bayernwerk ist ein systemrelevantes und regionales Unternehmen

mit 20 Standorten in Bayern. Dadurch kannst Du Deine Ausbildung heimatnah

absolvieren und die Energiezukunft in Deiner Region mitgestalten.

Nutze Deine Energie für unsere Ausbildungsberufe

als Elektroniker für Betriebstechnik

(m/w/d), Mechatroniker (m/w/d),

Kaufleute für Büromanagement (m/w/d),

Bachelor of Engineering in Elektro- und Informationstechnik

mit Ausbildung Industrieelektriker

(IHK) (m/w/d) und Bachelor

of Science Technische Informatik mit Ausbildung

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JOBSTARTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . JOBSTARTER

. Testimonial

Marie Eisenschenk im Interview

Kindheitspädagogik B.A., 7. Fachsemester, KSH München

Marie

Marie, was hat Dich motiviert,

Kindheitspädagogik zu studieren?

Ich wollte bereits während der

Schulzeit immer Erzieherin werden.

Hatte aber nach dem Abitur gleichzeitig

den Wunsch, zu studieren.

Daher habe ich geschaut, was es

neben der Ausbildung für alternative

Studiengänge gibt. Bei meiner

Suche bin ich dann auf die KSH

München gestoßen und auf den

Studiengang Kindheitspädagogik

(B.A.). Als ich nach meiner Bewerbung angenommen wurde, habe ich mich richtig

gefreut. Denn das Studium Kindheitspädagogik (B.A.) ermöglicht mir eine

Vielzahl an beruflichen Chancen, sei es Leitung in einer Kindertageseinrichtung

zu werden oder in einer Eltern-Kind Beratung tätig zu werden.

Nach dem Studium werde ich in einer Kinderkrippe bei mir in der Nähe arbeiten

und freue mich schon sehr darauf.

Wie würdest Du das Studierendenleben im Umfeld der KSH

München bezeichnen?

Ich habe sehr gute Freunde an der KSH gefunden, mit denen ich auch privat

etwas unternehme und mit denen mich neben der Kindheitspädagogik

noch weitere gemeinsame Interessen verbinden. Das weiß ich sehr zu schätzen.

Neben dem Studium hat man in den Semesterferien, aber auch außerhalb

der vorlesungsfreien Zeit genug Freizeit. Das heißt es bleibt Zeit zu

feiern, Zeit mit Freunden, aber auch Zeit für einen selbst oder für die Familie.

Was macht das Studium der Kindheitspädagogik an der KSH München für

Dich aus?

Das Studium an der KSH zeichnet sich für mich durch spannende und interessante

theoretische Themengebiete aus sowie durch kompetente Dozierende,

die auf die Studierenden eingehen. Die studienintegrierten Praktika bieten

einen perfekten Einblick in die Praxis der Kindertageseinrichtungen. So erhält

man eine gelungene Mischung zwischen Theorie und Praxis, die einen auf das

spätere Arbeitsleben vorbereitet.

Hat sich das Studium von den Inhalten so entwickelt, wie du es erwartet

hast?

Ich fand es toll, dass man als Studentin die Möglichkeit hatte, teilweise zwischen

Fächern und Modulen zu wählen, je nach persönlichem Interesse. Die Inhalte

bereiteten einen auf verschiedene Bereiche vor, wie zum Beispiel auf die

musikalische, mathematische oder sprachliche Förderung von Kindern. Auch

hat man viel über Kinderschutz oder die Beratung von Eltern lernen können,

sowie über das Management von Kindetageseinrichtungen.

Ellen-Ammann-Seminarhaus / Foto // Jens Bruchhaus

Mehr Infos zur KSH München, zum

Studiengang der Kindheitspädagogik

und zur Bewerbung

Konntest Du in den Praktika bereits Gelerntes anwenden?

Ja, ich war immer sehr zufrieden mit meinen Praktikumsstellen. Man bekommt

in jedem Praktikum eine Mentorin oder einen Mentor zur Seite gestellt,

die oder der bei Fragen für einen da ist. Ich durfte von Beginn an immer sehr

viele pädagogische Angebote selbst mit den Kindern auspro-bieren und konnte

die Inhalte, die ich beispielsweise in den Modulen Sprachförderung oder Bewegungserziehung

gelernt habe, sehr gut in meinen Praktikumsstellen anwenden.

Informiere Dich zu unseren weiteren

Bachelorstudiengängen:

Soziale Arbeit B.A., Healthcare-Management B.A.,

Pflege B.Sc., Hebammenkunde B.Sc., Pflegepädagogik

B.A., Religionspädagogik und kirchliche Bildungsarbeit

B.A.

Wie geht es nach dem Studium für Dich im Bereich der Kindheitspädagogik

weiter? Weißt Du schon, wo du arbeiten wirst?

20

katholischestiftungshochsc1186

kshmuenchen

kshmuenchen


Ausbildung – Beruf – Leben.

Deine Ausbildung? Krankenhaus Agatharied.

Ausbildung zum/zur

Pflegefachmann/-frau

(Krankenpflege)

Dauer: 3 Jahre

Beginn: September 2023

Ausbildung zum/zur

Pflegefachhelfer/in

(Krankenpflege)

Dauer: 1 Jahr


Ausbildung zum/zur

Medizinischen

Fachangestellten

Dauer: 3 Jahre


Berufsfachschulen für Pflege und Krankenpflegehilfe

des Krankenhauses Agatharied

Tel.: 08026 / 393-3190 | personal@khagatharied.de | www.khagatharied.de/ausbildung

KRANKENHAUS

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Akademisches Lehrkrankenhaus der LMU München

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JOBSTARTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . News

Die Münchner Stadtentwässerung sucht zum 1. September 2023

Auszubildende

zur Fachkraft für Abwassertechnik (w/m/d)

zur Fachkraft für Rohr-, Kanal- und Industrieservice (w/m/d)

Duale Studenten

zum B. Eng. Elektro- und Informationstechnik (w/m/d)

Die Münchner Stadtentwässerung ist in der Branche der größte Eigenbetrieb der Bundesrepublik. Rund 1.000 Beschäftigte arbeiten bei einem Umsatz von

230 Mio. Euro teilweise rund um die Uhr dafür, die schadlose Abwasserableitung, Abwasserreinigung und Klärschlammentsorgung sicherzustellen. Sie

setzen sich dafür ein, dass die Isar über die gesetzlichen Standards hinaus den Münchnerinnen und Münchnern ein Stück Lebensqualität sichert. Durch

ständige Verbesserung des städtischen Kanalnetzes und der Reinigungsleistung der beiden Großklärwerke

trägt die Stadt München durch ihren Eigenbetrieb entscheidend zum Gewässerschutz in dieser Region bei.

Weitere Details zu den ausgeschriebenen Ausbildungsplätzen und

dualen Studiengängen findest Du unter www.muenchen.de/mse-karriere.

22


News . . . .

Der Beruf der Pflege

Sie sind eine der wichtigesten Säule in der Gesundheitsversorgung

unserer Gesellschaft. Sie sorgen dafür, dass Menschen, die pflegebedürftig

sind, bestmöglich versorgt werden und ihre Würde erhalten bleibt. Um

in einem Pflegeberuf arbeiten zu können, ist es notwendig, eine entsprechende

Ausbildung zu absolvieren. Es gibt verschiedene Pflegeberufe,

wie zum Beispiel Krankenpfleger, Altenpfleger und Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger.

Jeder Beruf hat seine eigenen Anforderungen und

Schwerpunkte, doch alle haben eins gemeinsam: Sie erfordern ein hohes

Maß an Verantwortungsbewusstsein, Einfühlungsvermögen und Fachwissen.

Die Ausbildung in einem Pflegeberuf findet in der Regel in einer Pflegeschule

oder einer Berufsfachschule statt. Sie dauert in der Regel drei

Jahre und ist eine duale Ausbildung, d.h. die Auszubildenden verbringen

sowohl Zeit in der Schule als auch in einer Praxis, z.B. in einem Krankenhaus

oder einem Pflegeheim.

Während der Ausbildung lernen die angehenden Pflegekräfte die

Grundlagen der Pflege, wie zum Beispiel die Anatomie und Physiologie

des Menschen, die Pflegebedürftigkeit und die Pflegeplanung. Sie lernen

auch, wie sie Medikamente richtig verabreichen und Patienten versorgen,

sowie wie sie Kommunikation und Zusammenarbeit mit Patienten, Angehörigen

und anderen Gesundheitsberufen gestalten.

Ein wichtiger Bestandteil der Ausbildung ist das Praktische Lernen.

Während der praktischen Ausbildungszeit arbeiten die Auszubildenden

unter Anleitung von erfahrenen Pflegekräften in einer Einrichtung der Gesundheitsversorgung.

Sie lernen, wie sie ihr erworbenes Wissen in der

Praxis anwenden und wie sie Patienten bestmöglich versorgen.

Nach erfolgreichem Abschluss der Ausbildung können die Absolventen

eine Prüfung ablegen, die von der jeweiligen Landesregierung oder

dem jeweiligen Berufsverband durchgeführt wird. Sobald die Prüfung bestanden

ist, erhalten sie eine Berufsqualifikation und können sich als Pflegefachkraft

bewerben.

Insgesamt ist die Ausbildung in einem Pflegeberuf eine lohnende Investition

in die eigene Zukunft. Die Möglichkeit, direkt und unmittelbar

einen positiven Einfluss auf das Leben anderer Menschen auszuüben, die

Chance, Teil eines engagierten und professionellen Teams zu sein, sowie

die Möglichkeit, sich ständig weiterzuentwickeln und zu lernen, machen

den Beruf der Pflege zu einem besonderen und erfüllenden Beruf.

In Deutschland ist der Bedarf an Pflegefachkräften in den letzten Jahren

stetig gestiegen und wird aufgrund der demografischen Entwicklung

weiterhin steigen. Das bietet gute Jobaussichten und die Möglichkeit,

einen wichtigen und sinnvollen Beitrag zur Gesellschaft zu leisten.

Ein weiterer Vorteil der Pflegeberufe ist die Möglichkeit der Weiterbildung

und Karriereentwicklung. Mit zusätzlichen Qualifikationen und Erfahrungen

können Pflegefachkräfte ihre Karrierechancen verbessern und in

leitenden Positionen arbeiten.

Es ist wichtig zu betonen, dass die Pflege ein anspruchsvoller und verantwortungsvoller

Beruf ist, der sowohl körperliche als auch geistige Anstrengungen

erfordert. Es ist jedoch auch ein Beruf, der die Möglichkeit

bietet, einen positiven Unterschied in der Welt zu machen und das Leben

von Menschen zu verbessern.

Wer sich für eine Ausbildung in einem Pflegeberuf entscheidet, trifft

eine wichtige Entscheidung für seine Zukunft und wählt einen Beruf, der

sowohl persönlich als auch gesellschaftlich von großer Bedeutung ist. Mit

Einfühlungsvermögen, Verantwortungsbewusstsein und dem Willen zu lernen

und sich weiterzuentwickeln, ist die Pflege ein Beruf, der viele Möglichkeiten

bietet und bei dem man sich sicher sein kann, einen wichtigen

Beitrag zur Gesellschaft zu leisten.

Ausbildung zur / zum Pflegefachfrau /-mann

Ich will dabei sein, wenn

rdie Pflegeausbildung

neue We

ege geht,

rich die Zukunft der Pflege

mitgestalten kann.

Dann freuen wir uns

auf Ihre Bewerbung

Schulische Voraussetzungen:

Q Mittlerer Bildu ngsabschluss oder

Q Hauptschulabs schluss mit einer

erfolgreich abgeschlossenen

2-jährigen Berufsausbildung oder

Q Ausbildung als

Krankenpflegehelfer/-in /

Altenpflegehelfer/-in.

Sonstige Vorau

ussetzungen:

Q Gesundheitlich he Eignung,

Q einwandfreier Leumund.

Für Bewerber aus dem Ausland:

Q Sprachliche Ei gnung

(mindestens B2-Sprachniveau)

Q Anerkennung der relevanten Zeugnisse

Q Ggf. Aufenthal tstitel (mit Zusatzblatt).

Ausbildungsbeginn:

jährlich zum

1. September

Bewerbungen richten Sie bitte an:

Berufsfachschule für Pflege der

Akl Asklepios Krankenpflegeschulen hl gGmbH

Schützenstraße 15, 83646 Bad Tölz

Telefon: 08041 507 - 1120

E-Mail: k.koller@asklepios.com

Bildungszentrum Bad Tölz

23


GEHE DEINEN WEG UND STARTE

DEINE KARRIERE

Wir helfen Dir dabei!

Beginne den Weg in den Arbeitsalltag an einem unserer 4 Standorte im Süden von München. Von der

Ausbildung bis zur Leitungsposition, BaderMainzl ist als modern geführtes Familienunternehmen Dein

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zu denen Berufen freuen wir uns Dich als neues es Mitglied bei uns begrüßen dürfen.

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e Wege bis hin zur

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Dauer: ca. 3,5 Jahre

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KAROSSERIEINSTANDHALTUNG

Dauer: ca. 3,5 Jahre

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rten Feldkirchen-Westerham

und Bruck

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möglich.

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Standort Bruckmühl-Heufeld m

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Per Mail an personal@badermainzl.de oder schriftlich an

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Stadt und Landkreis Rosenheim werden

"(Digitale) Bildungsregion"

Kultusminister Michael Piazolo verleiht das Qualitätssiegel "(Digitale)

Bildungsregion" an die Stadt und den Landkreis Rosenheim.

„Die Stadt und der Landkreis Rosenheim haben durch eine vorbildliche

Zusammenarbeit in Bildungsfragen und durch breit gefächerte schulische,

außerschulische sowie informelle Angebote überzeugt. Uns freut

sehr, dass sie dabei ein besonderes Augenmerk auf eine nachhaltige Entwicklung

der Bildungslandschaft sowie die Teilhabe an den Neuerungen

des digitalen Zeitalters legen“, betonte Kultusminister Michael Piazolo bei

der heutigen Auszeichnungsfeier. Im Kultusministerium überreichte er die

Qualitätssiegel „Bildungsregion“ und „Digitale Bildungsregion“ an Oberbürgermeister

Andreas März und Landrat Otto Lederer als Zeichen für die

Innovationskraft, aber auch für den Zusammenhalt in der Stadt sowie der

Region.

Es handelt sich um die erste gemeinsame Bewerbung einer Stadt und

eines Landkreises in Oberbayern. Stadt und Landkreis Rosenheim haben

sich dafür entschieden, die Bewerbung zur „Digitalen Bildungsregion“

gleich in den Bewerbungsprozess zur „Bildungsregion in Bayern“ zu integrieren.

Der Kultusminister sagte: „In Ihrer Bewerbung kam zum Ausdruck,

dass Sie die Zukunft aller Bürgerinnen und Bürger jeden Alters in

der Region Rosenheim im Blick haben und diesen ein passgenaues und

vielfältiges Bildungsangebot zur Verfügung stellen.“

Um die Nachhaltigkeit der (Digitalen) Bildungsregion Rosenheim zu sichern,

wurde dauerhaft die Stelle einer Bildungskoordinatorin eingerichtet,

die den Bewerbungsprozess wesentlich mitgestaltet hat und auch

nach der Siegelvergabe Planungs-, Steuerungs- und Umsetzungsaufgaben

verantworten wird. Geplant ist außerdem, ein Bildungsportal in Zusammenarbeit

mit der Technischen Hochschule Rosenheim einzurichten.

Weiterhin soll es regelmäßig Bildungskonferenzen vor Ort geben.

Bildungsregion sowie Digitale Bildungsregion

Schwerpunkte legt die Bildungsregion Rosenheim auch auf die Handlungsfelder

„Digitalisierung gemeinsam gestalten“ und auf die „Vermittlung

von Kompetenzen für eine digitalisierte Welt“. So ist die Stadt

Rosenheim eine von elf Modellkommunen für das Projekt „Smart Cities

Smart Regions“ des Bayerischen Bauministeriums. Ziel ist hier, ein integriertes

digitales Entwicklungskonzept (IDEK) zu schaffen, das praxisnahe

Lösungsansätze und individuelle Digitalisierungsstrategien für

Rosenheim aufzeigen soll. Unter anderem mithilfe des Bundesförderprogramms

„DigitalPakt Schule“ wollen Stadt und Landkreis Rosenheim

auch die digitale Ausstattung der Schulen verbessern.

Andreas März, Oberbürgermeister der Stadt Rosenheim: „Stadt und

Landkreis Rosenheim arbeiten mit vielen unterschiedlichen Partnern in

allen Bereichen der Bildung eng zusammen – von der frühkindlichen Bildung

bis zur Erwachsenenbildung. Ob analog oder digital – Bildungsangebote

müssen möglichst genau zu den Bedürfnissen unserer

Bürgerinnen und Bürger passen. Die Verleihung des Qualitätssiegels ‚(Digitale)

Bildungsregion‘ ist Bestätigung und Ansporn gleichermaßen. Wir

sind auf dem richtigen Weg.“

Otto Lederer, Landrat des Landkreises Rosenheim: „Bildung ist die

wichtigste Ressource, die wir in unserer Region haben. Deshalb müssen

wir alles dafür tun, um sämtliche Potenziale zu heben. Mit der Bildungsregion

bzw. Digitalen Bildungsregion und den dadurch neu geschaffenen

Strukturen bringen wir die relevanten Themen in die Breite. Es macht mich

unglaublich stolz, zu sehen, was die Akteure im Bildungsbereich in den

vergangenen eineinhalb Jahren bereits geleistet haben. Und deshalb

freue ich mich umso mehr auf die Weiterentwicklung in den nächsten Jahren.

Die heutige Siegelübergabe ist für uns in Rosenheim ein Startschuss

für die vielen Projekte und Maßnahmen, die wir bereits in Planung haben.“

Bayern

Eine Hebebühne

für die Zukunft:

Die Ausbildung

• Kfz-Mechatroniker/in

• Automobilkaufmann/frau

• Fahrzeuglackierer/ /in

• Abi&Auto

im

Kfz-Gewerbe.

25


JOBSTARTER

. . . .

. . . .

Testimonial

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Modeschule Hallein

Kreativ, nachhaltig und einzigartig!

Das innovative, viersemestrige Kolleg für Modedesign und nachhaltige

Designstrategien vermittelt Mode als komplexes System, in dem künstlerische,

wirtschaftliche, soziale und ökologische Aspekte eine Rolle spielen

und den Designprozess direkt beeinflussen. Diese Ausbildungsform im

Anschluss an die Matura oder mit Studienberechtigungsprüfung ist als

kompakter Einstieg in die Modebranche konzipiert.

Bei der Entwicklung und Präsentation individueller Kollektionen für die

jährliche Fashion Show werden Stylingkonzepte und Kleidungsstücke in

den beiden Schulzweigen miteinander entworfen und umgesetzt. Laufstegatmosphäre

und Backstagefeeling inbegriffen!

Zu den zentralen Anliegen der Modeschule Hallein zählen neben der

professionellen Ausbildung in den modernen Werkstätten und Salons auch

wirtschaftliche Kompetenzen, Entrepreneurship-Education, eine fundierte

Allgemeinbildung sowie der vertraute Umgang mit kreativen Multi-Media-

Programmen. Persönlichkeitsentwicklung, Nachhaltigkeit, Toleranz und die

Entfaltung der eigenen Kreativität sind wichtige Begriffe im Leitbild der

Schulgemeinschaft. Alle Schulzweige vermitteln praxisnahen Unterricht in

enger Kooperation mit der Wirtschaft.

Fotos // Adi Aschauer

Wer sich nicht vorstellen kann, was in einem Kompetenzzentrum für

Mode, Kreativität, Design und Styling unterrichtet wird, sollte dringend

einen Blick auf unsere Website (www.modeschule-hallein.at) werfen. Wir

haben ein europaweit einzigartiges Konzept, das drei Ausbildungsformen,

die perfekt ineinandergreifen, unter einem Dach vereint.

Die fünfjährige Höhere Lehranstalt für Hairstyling, Visagistik und

Maskenbildnerei vermittelt die fachpraktischen Kompetenzen des

Friseurberufs sowie betriebswirtschaftliches Knowhow und bietet nach

der Matura die Möglichkeit, mit einem zusätzlichen Sommerkurs direkt

die Meisterprüfung abzulegen. Die Vertiefungen „Make-up Artist“ oder

„Fashion Stylist“ eröffnen interessante Perspektiven in der Kultur- und

Modewelt.

26

In der fünfjährigen Höheren Lehranstalt für Mode liegt der Fokus entweder

auf „Modedesign und Grafik“ oder auf „Modemarketing und

Visual Merchandising“. Entwurfsarbeiten, Kollektionsentwicklung und

experimentelles Design sind dabei ebenso wichtig wie Schaufensterund

Verkaufsflächengestaltung sowie Projektmanagement. Mit diversen

Unterrichtsangeboten in englischer Sprache werden die Schüler*innen

perfekt für die internationale Modebranche vorbereitet.

Ferchlstraße 7

A-5400 Hallein

+43 6245 80716

office@modeschule-hallein.at

www.modeschule-hallein.at


News . . . .

. . . .

JOBSTARTER

Bildungsallianz

fordert verpflichtenden IT-Unterricht

Deutschland ist in Europa beim IT-Unterricht abgehängt. In fast allen

europäischen Länder ist Informatik Pflichtfach, während es in Deutschland

oftmals nur als Wahlfach im Curriculum verankert ist. Das

zeigt eine aktuelle Vergleichsstudie der Heinz Nixdorf Stiftung. "Schon

jetzt fehlen 137.000 Informatiker, und bis 2030 wird diese Zahl auf eine Million

anwachsen", warnt der Generalsekretär der Bildungsallianz des Mittelstands,

Prof. Dr. Martin Wortmann. "Wenn wir nicht schnellstmöglich unsere

Defizite ausgleichen, droht der Kollaps aller Digitalisierungsprojekte in

Deutschland." Die meisten europäischen Länder haben Informatik als

Pflichtfach in der Sekundarstufe I verankert, ein Viertel sogar bereits im

Grundschulalter. Wie wichtig die Verbindlichkeit des Informatikunterrichts

ist, um alle Schülerinnen und Schüler zu erreichen, zeigen Daten des Nationalen

Bildungspanels. Schon in digitalen Kompetenzen schneiden Schülerinnen

und Schüler aus einem Bundesland ohne Pflichtfach Informatik

deutlich schlechter ab als ihre Altersgenossen aus einem Bundesland mit

Pflichtfach (Mecklenburg-Vorpommern und Sachsen). Besonders junge

Frauen geraten durch geringere Belegungsquoten des Informatik-Wahlfachs

ins Hintertreffen. Ob Informatik pur ausreicht, ist allerdings fraglich.

"Es braucht einen geschärften Blick über den Informatik-Tellerrand hinaus

auf Cybermobbing, Datensicherheit oder Computer-Aided Design", fordert

Jürgen Böhm, Vorsitzender des Verbandes deutscher Realschullehrer, und

verweist auf die bayerischen Realschulen, die das Fach Informationstech"

Nur wenn alle Schülerinnen und Schüler in Deutschland mit einem

grundlegenden informationstechnologischen Verständnis die Schule verlassen,

schaffen wir die Voraussetzungen, um die wirtschaftlichen,

technischen und gesellschaftlichen Herausforderungen der Zukunft zu

meistern", betont Wortmann. "Deutschland braucht daher einen verpflichtenden

IT-Unterricht, mehr IT-Lehrkräfte und eine adäquate IT-Infrastruktur."

nologie schon vor Jahren verpflichtend eingeführt haben.

Bayerische

Steuerverwaltung

Ausbildung oder

Duales Studium in der

Bayerischen Steuerverwaltung

Ein langweiliger

Bürojob? Nein!!!

WI R BIETEN AUSBILDUNGS- UND

STUDIENPLÄTZE AN:

Ausbildung zum Verwaltungsfachangestellten (m/w/d)

Ausbildungsbeginn 1. September 2024

Ausbildung zum Verwaltungswirt (m/w/d)

Ausbildungsbeginn 1. September 2024

(Erfolgreiche Teilnahme am Auswahlverfahren des

Landespersonalausschusses erforderlich

Anmeldeschluss: 03. Mai 2023 )

Duales Studium zum Diplom-Verwaltungswirt (FH) (m/w/d)

Studienbeginn 1. Oktober 2024

(Erfolgreiche Teilnahme am Auswahlverfahren des

Landespersonalausschusses erforderlich

Anmeldeschluss: 10. Juli 2023)

Weitere Informationen erhalten

Sie unter:

www.LK-starnberg.de/ausbildung

Melde dich jetzt an für das Auswahlverfahren

beim Bayerischen Landespersonalausschuss

www.lpa.bayern.de

Wir freuen uns auf dich.

Weitere Infos findest du auch unter

www.steuer.bayern.de/ausbildung

WARUM ZU UNS?

Wir legen hohen Wert auf eine qualitätvolle Ausbildung. Sie lernen daher

die verschiedensten Fachbereiche und Teams des Landratsamtes kennen.

Dort werden Sie jeweils von einem/einer kompetenten Ausbilder/in

betreut.

Nach erfolgreich absolvierter

Ausbildung übernehmen wir alle unsere

Nachwuchskräfte und bieten Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten an.

Wir gewähren einen Fahrkostenzuschuss für den ÖPNV bzw. bei Vorliegen

der persönlichen Voraussetzungen einen Fahrtkostenzuschuss für den

PKW und bieten verschiedene Angebote zur Gesundheitsförderung.

BEWERBEN SIE SICH JETZT

online unter www.LK-starnberg.de/stellenausschreibungen

Ansprechpartnerin

nen:

Kerstin Lehmeier ( 08151 148 -77 506)

Katrin Schwaighofer

(08151 148 -77 234)

ausbildung@LRA-starnberg.de

Landratsamt Starnberg

Strandbadstr. 2

82319 Starnberg

27


. . . . . . . . . . . . . . . . . News

IHK

Ausbildungsverträge

Die bayerischen IHKs haben im Vorjahr 46.887 neue Ausbildungsverträge

registriert, ein Plus von 3,3 Prozent gegenüber 2021, teilt der Bayerische

Industrie- und Handelskammertag (BIHK) mit. Trotz ungefähr

konstanter Schulabgängerzahlen entschieden sich damit rund 1.500

junge Leute mehr als im Vorjahr für eine Ausbildung im IHK-Bereich.

„Bei Ausbildung und Fachkräftesicherung stehen bei den Unternehmen

alle Ampeln auf Grün“, sagt BIHK-Präsident Klaus Josef Lutz. „Die

Betriebe investieren stark in die berufliche Bildung. Dennoch sind viele

Ausbildungsplätze in der Wirtschaft unbesetzt geblieben, denn auch hier

schlägt die Demografie heftig zu“, so Lutz weiter.

Der BIHK-Präsident betont: „Im Freistaat hat die duale Ausbildung

nach wie vor einen außerordentlich hohen Stellenwert für Jugendliche und

für die Wirtschaft. Sie wird von beiden Seiten als attraktiv wahrgenommen.

Seit Jahren nehmen konstant mehr als zwei Drittel eines Schuljahrgangs

eine duale Ausbildung auf, davon wiederum mehr als die Hälfte im

IHK-Bereich. In Bayern ist somit die Welt auch in der Berufsausbildung

grundsätzlich noch in Ordnung: Berufsanfänger erhalten durch die berufliche

Bildung Aufstiegschancen und wirtschaftliche Teilhabe am Erfolg

Bayerns und für die Betriebe ist sie ein herausragender Standortvorteil bei

der Fachkräftesicherung.“ Neben dem dualen Ausbildungsbereich, für

den zum überwiegenden Teil die IHKs und Handwerkskammern zuständig

sind, können sich Schulabgänger auch für eine schulische Ausbildung

entscheiden, etwa im Gesundheits- und Sozialwesen, oder mit

entsprechendem Schulabschluss ein Hochschulstudium wählen.

Der BIHK widerspricht damit einer aktuellen Studie der Bertelsmann-

Stiftung, die deutschlandweit die sinkenden Chancen von Hauptschülern

(in Bayern Mittelschule) auf dem Ausbildungsmarkt beklagt hatte. „Unsere

eigenen Analysen zeigen, dass in Bayern rechnerisch praktisch alle

Absolventen der bayerischen Mittelschule eine duale Ausbildung aufnehmen,

dieser Wert liegt bundesweit bei nur knapp 70 Prozent“, sagt Lutz.

Von den Schulabgängern mit Mittlerer Reife gehen in Bayern 56 Prozent

in die duale Ausbildung, bundesweit weniger als die Hälfte. Auch für Abiturienten

ist die Ausbildung in Bayern attraktiv: Ungefähr ein Viertel aller

Schulabsolventen mit Studienberechtigung entscheiden sich im Freistaat

für eine duale Ausbildung. Lutz unterstreicht, dass nach einer dualen Ausbildung

unabhängig vom vorherigen Schulabschluss so viele Karriereund

Fortbildungsmöglichkeiten bestehen wie noch nie, inklusive Studium.

Zum Erfolg der Ausbildung tragen auch sehr gefragte, junge Berufsbilder

wie der Fachinformatiker bei: Er steht mittlerweile auf Platz zwei der

beliebtesten IHK-Berufe im Freistaat. Mit rund 3.500 neuen Ausbildungsverträgen

ergibt sich ein Plus von 10,3 Prozent gegenüber dem Vorjahr.

Auf Platz eins liegen nach wie vor die Kaufleute im Einzelhandel mit

knapp 3.800 Berufsanfängern. Platz drei belegen die Verkäufer, es folgen

die Kaufleute für Büromanagement und die Industriekaufleute.

Insgesamt gibt es in Bayern mehr als 200 verschiedene IHK-Berufe, in

denen Jugendliche derzeit eine Ausbildung absolvieren. Die Schwierigkeiten

vor allem von kleineren Betrieben, überhaupt Auszubildende zu finden,

belegt die sinkende Zahl der ausbildenden IHK-Mitgliedsbetriebe:

Sie lag Ende 2022 in Bayern bei 27.524, ein Minus von 3,9 Prozent

gegenüber dem Vorjahr trotz der gleichzeitig steigenden Zahl der Neuabschlüsse

von Ausbildungsverträgen. Hintergrund dafür ist, dass nur Betriebe

mit aktiven Ausbildungsverhältnissen zählen. Betriebe, die keinen

Ersatz für ausgelernte Azubis finden, fallen damit aus der Statistik.

Laut Daten der Arbeitsagentur waren in Bayern 2022 mehr als 18.000

Ausbildungsplätze unbesetzt geblieben. Die Angabe bezieht sich auf den

ganzen Bereich der dualen Berufsausbildung, der neben der IHK unter

anderem auch die Handwerkskammern und freie Berufe enthält. Rund 56

Prozent aller dualen Berufsausbildungsverträge in Bayern werden im IHK-

Bereich, also in der Industrie, im Handel und im Dienstleistungssektor,

abgeschlossen.

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News . . . .

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EU-Bildungsprogramm

Erasmus+

67 bayerische Schulen neu im

Bildungsprogramm

67 bayerische Schulen wurden aktuell in das EU-Bildungsprogramm

Erasmus+ aufgenommen. Das hat der Auswahlausschuss des Pädagogischen

Austauschdienstes (PAD) vor Kurzem bekannt gegeben. Im Vergleich

zum Vorjahr haben sich damit die Neu-Akkreditierungen in Bayern

fast verdoppelt. Generell sind bayerische Schulen bei Erasmus+ sehr erfolgreich,

da die Förderquote ihrer Anträge in den vergangenen drei Jahren

bei knapp 94 Prozent liegt.

„Das Programm Erasmus+ ist für unsere Schulen ein wertvoller Baustein

für unvergessliche Erlebnisse in der Schulzeit! Das Bildungsprogramm

bietet Schulen vielfältige Möglichkeiten, das europäische Ausland

für sich zu entdecken. Schüleraustausche, Schülerfahrten oder Fort- und

Weiterbildungsmaßnahmen für Lehrkräfte sind immer eine Bereicherung

zum normalen Schulalltag. Besonders erfreulich ist, dass bei der aktuellen

Begutachtungsrunde fast die Hälfte der erfolgreichen Akkreditierungen

aus dem Bereich der Grund-, Mittel- und Realschulen kommen. Das

unterstreicht, dass Erasmus+ für alle Schularten offen ist und das Programm

in Bayern auch in der ganzen Breite der Schullandschaft angenommen

wird“, betont Kultusminister Michael Piazolo.

Eine Akkreditierung ist wie eine Mitgliedschaft im Programm Erasmus+

und bietet den Schulen einen einfachen Zugang zu Fördermitteln,

langfristige Planungssicherheit und Flexibilität beim Beantragen der Auslandsaufenthalte.

Über Erasmus+ ist der Austausch einzelner Schülerinnen

und Schüler (10 bis 365 Tage) wie auch ganzer Schülergruppen (2

bis 30 Tage) ins EU-Ausland möglich, es können dort aber auch Praktika

absolviert werden. Weitere attraktive Mobilitätsmaßnahmen sind „Job-

Shadowing“ (also Lernen am Arbeitsplatz, indem man jemanden beim

Job begleitet und ihr oder ihm über die Schulter schaut) sowie Fortbildungskurse

für Lehrkräfte im europäischen Ausland.

Das EU-Bildungsprogramm fördert die Internationalisierung und europäische

Zusammenarbeit der Schulen in Europa – und zwar mit den

Schwerpunkten Digitalisierung, Nachhaltige Entwicklung, Inklusion und

Demokratie. „Erasmus+ ist eine der großen Erfolgsgeschichten der EU,

das an der Vielfalt der europäischen Länder anknüpft und den europäischen

Gedanken über Austausch und persönliche Begegnungen fördert“,

sagt Piazolo.

Insgesamt sind in Bayern bereits 163 allgemeinbildende Schulen akkreditiert.

Bis 2027 können die neu akkreditierten Schulen nun Fördermittel

für Austausche für Schülerinnen und Schüler wie auch für Lehrkräfte

beantragen. Die nächste Akkreditierungsrunde läuft noch bis Oktober

2023.

Weitere Infos findest Du unter www.erasmusplus.bayern.de

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JOBSTARTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . News

Eine Milliarde (one Billion) Opfer von

gewaltvollen Übergriffen!

OneBillionRising findet seit 11 Jahren jährlich immer am 14. Februar statt

und ist ein weltweiter Aktionstag gegen Gewalt an Frauen und Mädchen

(www.onebillionrising.de).

Eine traurige weltweite Statistik besagt, dass jede dritte Frau im Laufe

Ihres Lebens Opfer von sexuellen und/oder gewaltvollen Übergriffen wird.

Das ist ca. eine Milliarde (one billion) Menschen!

Herzstück der Kampagne ist seit Beginn an ein eigens für diese Aktion

geschriebener Song (break the chain) gemeinsam mit einer festgelegten

Tanzchoreografie, die sich flashmobartig um die ganze Welt schlängeln soll.

Über 200 Länder beteiligen sich an der OBR-Aktion und in Deutschland wurden

in diesem Jahr in über 150 Orten Veranstaltungen organisiert.

Der Beitrag des Landkreises Bad Tölz-Wolfrashausen war heuer ein ganz

besonderer: Im Vorfeld des 14. Februars wurde ein Musikvideo gedreht, welches

dann im Tölzer Jugendzentrum Premiere feierte. Im Musikvideo zu

sehen sind starke Frauen und Mädchen des Landkreises jeglichen Alters, die

zum Kampagnen-Song „break the chain“ tanzen, klettern, skateboarden,

akrobatische Formationen zeigen etc.

Die eigene OBR-Choreografie kommt hier ebenso zum Einsatz, wie auch

Tänze der Bichler Faschingsgarde, HipHop-Moves der Mädels aus der Tanzschule

Müller in Wolfratshausen oder die Acts der Cheerleaderinnen der Mittelschule

Geretsried. Insgesamt wurden über 100 Frauen und Mädchen an

über 8 Drehorten abgebildet. Dabei herausgekommen ist ein sehr professionelles

Musikvideo, das durch gute Laune und ein eindeutiges friedliches politisches

Statement die Position des Landkreises gegen Gewalt an Frauen

und Mädchen demonstriert.

Zum Video:

Behind-the-scenes:

30


News . . . .

. . . .

JOBSTARTER

Physiotherapie-Ausbildung: Verbände und

Politik wenden sich gegen Lauterbach

In einer Resolution wendet sich ein breites Bündnis aus Fachverbänden

sowie der CSU in Bund und Bayern gegen die von Gesundheitsminister

Karl Lauterbach (SPD) geplante Reform der

Physiotherapeutenausbildung.

Die Resolution, die auf eine Initiative der CSU-Bundestagsabgeordneten

Emmi Zeulner (CSU) zurückgeht, liegt den Zeitungen der Mediengruppe

Bayern exklusiv vor. Die Unterzeichner, zu denen auch Bayerns

Gesundheitsminister Klaus Holetschek (CSU) gehört, richten sich gegen

die geplante Reform der fachschulischen und universitären Ausbildung.

„Eine Vollakademisierung der Physiotherapeutenausbildung in dem

Sinne, dass der originäre Beruf des/der Physiotherapeuten/in alleine über

die hochschulische und nicht mehr über die berufsfachschulische Ausbildung

erlernt werden kann, lehnen wir gänzlich ab“, heißt es in der Resolution.

Laut den bisherigen Plänen soll die Bezeichnung „Physiotherapeut“

nur noch Absolventen von Hochschulen vorbehalten werden. Fachschulisch

Ausgebildete sollen sich nur noch „Physiotherapeutenassistent“

oder „Bewegungstherapeut“ nennen können. Das bisherige Berufsbild

des Masseurs und medizinischen Bademeisters würde verschwinden.

„Vollakademisierung durch die Hintertür“

„Das bedeutet eine Vollakademisierung durch die Hintertür“, sagte

Zeulner der Mediengruppe Bayern. Holetschek sagte: „Die Bundesregierung

plant eine de-facto-Vollakademisierung. Das würde in der Summe

eine klare Abwertung des bisherigen fachschulischen Ausbildungsberufs

bedeuten und ist nicht zielführend. Es muss sichergestellt sein, dass alle

Ausbildungswege attraktiv bleiben. Die fachschulische Ausbildung zum

Physiotherapeuten hat sich bewährt.“ Die Unterzeichner befürchten, dass

der Beruf künftig Absolventen mit Haupt- oder Realschulabschluss verschlossen

bleibt. „Wir brauchen ein positives Signal an untere und mittlere

Schulabschlüsse durch ein vielfältiges Ausbildungsangebot auch in

medizin-therapeutischen Berufen“, heißt es in der Resolution.

Eine Teilakademisierung unterstützen die Unterzeichner. Sie fordern

das Angebot eines Bachelor Professional an Fachschulen: „Um den gestiegenen

Anforderungen gerecht zu werden, wird für Schüler/innen mit

mindestens der mittleren Reife an den Berufsfachschulen die Ausbildung

zum/zur Physiotherapeuten/in kompetenzorientiert weiterentwickelt und

wie bisher über eine dreijährige Ausbildung abgeschlossen.

Angst vor Verschärfung des Fachkräftemangels

“Die Initiatoren befürchten, dass sich in Folge der Reform der Fachkräftemangel

noch verschärft. Sie gehen davon aus, dass bundesweit

mindestens 12.060 Stellen unbesetzt sind. „Mit einer Vollakademisierung

und der Voraussetzung des Abiturs für diesen Zugang, verwehren wir

nach jetzigem Stand fast 60 Prozent der derzeitigen Auszubildenden den

Zugang bzw. erschweren ihn gezielt“, heißt es in der Resolution. Unterzeichnet

wurde die Resolution neben Zeulner und Holetschek vom Deutschen

Blinden- und Sehbehindertenverband, der Bildungsallianz des

Mittelstands, VDB Physiotherapie, dem Verband Deutscher Therapieschulen,

dem Kneipp-Bund, dem VLL Hessen (Verband leitender Lehrkräfte an

Schulen für Physiotherapie), der Interessengemeinschaft Therapeuten

Schleswig-Holstein, sowie dem Interessenverband zur Sicherung der

Qualität der Ausbildung an den deutschen Schulen für Physiotherapie.

Alle Infos zu Ausbildung & dualem Studium

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