Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Grażyna Kiełb<br />
Szkoła podstawowa
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne<br />
Warszawa 2024<br />
Wydanie I<br />
ISBN 978-83-02-21923-8<br />
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Magdalena Kopeć-Kubit (redaktor koordynator)<br />
Redakcja językowa: Agnieszka Czerepowicka<br />
Korekta językowa: Halina Sadulak<br />
Redakcja techniczna: Iwona Białkowska<br />
Projekt okładki: ARIP NEXT<br />
Projekt graficzny i opracowanie graficzne: Małgorzata Heine<br />
Fotoedycja: Natalia Marszałek<br />
Skład i łamanie: Maria Dylewska<br />
Aktualność linków, które występują w Moim <strong>lekturownik</strong>u i odsyłają do zewnętrznych stron<br />
internetowych, została sprawdzona przed ich opublikowaniem (dostęp z dnia 20.05.2024 r.).<br />
Wydawnictwo nie ponosi odpowiedzialności za aktualność i zawartość tych stron lub stron,<br />
do których linki tam zamieszczono.<br />
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna<br />
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96<br />
KRS: 0000595068<br />
Infolinia: 801 220 555<br />
www.wsip.pl<br />
Druk i oprawa:<br />
Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują.<br />
Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej<br />
w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując<br />
jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.<br />
Szanujmy cudzą własność i prawo.<br />
Więcej na www.legalnakultura.pl<br />
Polska Izba Książki
Spis treści<br />
EPIKA<br />
Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród<br />
Olaf Fritsche Skarb Troi<br />
Clive Staples Lewis Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa<br />
Ferenc Molnar Chłopcy z Placu Broni<br />
Ewa Nowak Pajączek na rowerze<br />
Bajki<br />
Jan Brzechwa Rozrzutny wróbel<br />
Ignacy Krasicki Czapla, ryby i rak<br />
Ignacy Krasicki Kałamarz i pióro<br />
Ignacy Krasicki Kruk i lis<br />
Ignacy Krasicki Lew i zwierzęta<br />
Ignacy Krasicki Ptaszki w klatce<br />
Ignacy Krasicki Żółw i mysz<br />
O bajkach<br />
Mity<br />
O powstaniu świata<br />
O Prometeuszu<br />
O Demeter i Korze<br />
O Syzyfie<br />
O Dedalu i Ikarze<br />
O Heraklesie<br />
O Tezeuszu i Ariadnie<br />
O Orfeuszu i Eurydyce<br />
O mitach<br />
LIRYKA<br />
Konstanty Ildefons Gałczyński Kronika olsztyńska<br />
Maria Konopnicka Rota<br />
Joanna Kulmowa Prośba o nieskończenie<br />
O wierszach<br />
Dodatkowe tematy prac pisemnych
Jakie zadania znajdę w <strong>lekturownik</strong>u<br />
Sprawdzam,<br />
czy pamiętam<br />
treść lektury<br />
Opisuję<br />
bohaterów<br />
i ich losy<br />
Określam gatunek,<br />
cechy i budowę<br />
utworu<br />
Wiem, o czym opowiada<br />
lektura i jakie problemy<br />
porusza<br />
Rozwijam<br />
kompetencje<br />
językowe<br />
Notuję i rysuję –<br />
podsumowuję wiedzę<br />
Uczę się oceny<br />
i samooceny<br />
Tworzę wypowiedź<br />
pisemną<br />
Oglądam<br />
i utrwalam<br />
Gram, by<br />
zapamiętać<br />
Kryteria sukcesu<br />
Sprawdzam, czy o wszystkim<br />
pamiętam
Frances Hodgson Burnett<br />
Tajemniczy<br />
ogród<br />
Zadanie 1<br />
Sprawdź, czy do brze pamiętasz treść lektury. Oceń prawdziwość podanych informacji. Zaznacz P, jeśli zdanie<br />
jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. W przypadku wątpliwości poszukaj odpowiedzi w tekście utworu.<br />
1. Akcja powieści Tajemniczy ogród rozgrywa się w XIX wieku w Indiach i w Anglii. P F<br />
2.<br />
Mary Lennox była Hinduską, która po stracie rodziców została adoptowana<br />
przez lorda Cravena.<br />
P<br />
F<br />
3. Osierocona dziewczynka zamieszkała w ogromnym domu w Yorkshire. P F<br />
4. Gospodyni Misselthwaite Manor miała na imię Marta. P F<br />
5. Posiadłość pana Cravena kryła w sobie wiele tajemnic. P F<br />
6. W zamkniętym pokoju mieszkało chore dziecko – młodsza kuzynka Mary. P F<br />
7. Jedynie stary ogrodnik Ben Weatherstaff okazał życzliwość nowej mieszkance domu. P F<br />
8. Znajomość z Martą i Dickiem przyniosła Mary bardzo dużo radości i odmieniła jej życie. P F<br />
9.<br />
Zamknięty ogród był dla pana Cravena źródłem ogromnego cierpienia, gdyż przypominał mu<br />
o zmarłej żonie.<br />
P<br />
F<br />
10. Dzięki obserwacji rudego liska Mary odnalazła klucz i furtkę do tego opuszczonego miejsca. P F<br />
11. Tajemniczy ogród był całkowicie zaniedbany, od wielu lat nic tam nie rosło. P F<br />
12.<br />
Mary i Dick energicznie zajęli się porządkowaniem nowo odkrytej przestrzeni i uprawą<br />
kwiatowych grządek.<br />
P<br />
F<br />
13. Colin wzruszył się, kiedy po raz pierwszy zobaczył kwitnący ogród. P F<br />
14. Wraz z przemianami w ogrodzie zmieniały się też odwiedzające go dzieci. P F<br />
15. Powieść opowiada o sile dziecięcej przyjaźni i leczniczej mocy natury. P F<br />
Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród 5
Zadanie 2<br />
Zaznacz poprawne dokończenie każdego zdania.<br />
1. Bohater, którego słuchały zwierzęta,<br />
miał na imię<br />
A. Ben.<br />
B. Colin.<br />
C. Dick.<br />
D. Archibald.<br />
2. Mary nazywała Colina<br />
A. synem świni.<br />
B. małym radżą.<br />
C. zaklinaczem węży.<br />
D. zaczarowanym ptakiem.<br />
3. Zuzanna Sowerby była<br />
A. mamą Dicka.<br />
B. siostrą Dicka<br />
C. mamą Colina.<br />
D. gospodynią pana Cravena.<br />
4. Żona pana Cravena<br />
A. odeszła przed trzema laty.<br />
B. zaginęła na wrzosowiskach.<br />
C. zginęła w czasie podróży morskiej.<br />
D. zmarła niedługo po urodzeniu Colina.<br />
Zadanie 3<br />
Zaprojektuj własne pudełko lekturowe. Narysuj jeszcze pięć przedmiotów, które mogą się kojarzyć z książką<br />
Tajemniczy ogród. Wyjaśnij związek każdego z nich z treścią lektury.<br />
Mama Colina kochała<br />
róże, zasadziła je<br />
w swoim ogrodzie.<br />
Ogrodnik Ben je<br />
przycinał, a dzieci się<br />
nimi opiekowały.<br />
6 EPIKA
Zadanie 4<br />
Ułóż podane wydarzenia zgodnie z porządkiem chronologicznym. Zapisz litery A.–H. w odpowiednich polach.<br />
A. Spotkanie Mary z Colinem Cravenem.<br />
B. Przyprowadzenie zwierząt do pokoju Colina.<br />
C. Odnalezienie klucza do tajemniczego ogrodu.<br />
D. Utrata rodziców przez Mary Lennox.<br />
E. Zaprzyjaźnienie się Mary z Martą i jej bratem.<br />
F. Radosne spotkanie pana Cravena ze zdrowiejącym synem.<br />
G. Pierwsze wyjście Colina do ogrodu.<br />
H. Podróż pani Medlock i Mary pociągiem.<br />
Zadanie 5<br />
Akcja utworu rozgrywa się w XIX wieku. Jakie znaki czasu na to wskazują? Zapisz przykłady w odpowiednich<br />
polach.<br />
środki transportu<br />
stosunki społeczne i rodzinne<br />
ZNAKI CZASU<br />
dziecięce zabawy<br />
organizacja życia codziennego<br />
inne<br />
Zadanie 6<br />
Uzupełnij poniższe zdanie. Wybierz pojęcie A. lub B. i uzasadnienie 1. albo 2.<br />
Tajemniczy ogród Frances Hodgson Burnett jest A. / B., na co wskazują 1. lub 2.<br />
A. powieścią 1. rozbudowana fabuła i podział na rozdziały<br />
B. opowiadaniem 2. podział na wersy i obecność opisów<br />
Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród 7
Zadanie 7<br />
Rozpoznaj, kto wypowiedział poniższe słowa. Wpisz w ramki imiona i nazwiska bohaterów oraz przedstaw<br />
krótko każdego z nich (kim jest?). Możesz naszkicować portrety postaci.<br />
Może przez całe dziesięć lat<br />
nie miałem słuszności […] Dziesięć lat<br />
to kawał czasu. Może już za późno,<br />
by cośkolwiek naprawić. O czym ja<br />
przez cały ten czas myślałem!<br />
No, jesteśmy na miejscu. Ten oto<br />
pokój i ten sąsiedni przeznaczone<br />
są dla panienki – i to musi panience<br />
wystarczyć. Proszę o tym<br />
nie zapominać.<br />
Gdyby jaśnie pani żyła jeszcze,<br />
tobym zapewne i pomocnicą<br />
pokojowej nie mogła być. Może by mi<br />
pozwolili pracować w kuchni,<br />
ale nie w pokojach. Jestem zbyt<br />
prosta i nie potrafię pięknie mówić.<br />
Dziś przyjechałem na moim<br />
koniku […]. Poczciwe zwierzątko<br />
ten mój Skoczek! A te dwie<br />
psotnice przyniosłem w kieszeniach.<br />
Ta tutaj nazywa się Orzeszek,<br />
a tamta Łupinka.<br />
8 EPIKA
Przestanę być dziwadłem,<br />
jeśli co dzień chodzić będę<br />
do ogrodu […]. Tam są czary,<br />
wiesz, takie dobre czary.<br />
Pewien jestem, że są.<br />
Chciałabym się bawić w ogrodzie.<br />
[…] Czuję się silniejsza,<br />
gdy bawię się na dworze, a wiatr<br />
wieje od wrzosów. […] czy mogłabym<br />
dostać kawałek ziemi?<br />
Lecz gdy pani odeszła, był rozkaz,<br />
żeby tu nikt nie wchodził. Ale ja<br />
przychodziłem i przychodzę […],<br />
przełaziłem przez mur, dopóki mi<br />
reumatyzm nie przeszkodził, i co rok<br />
wykonywałem najpilniejsze roboty.<br />
Ta sama moc, która sprawia,<br />
że roślinki żyją i kwitną, i słońce<br />
świeci, uczyniła z panicza takiego<br />
dobrego i zdrowego chłopca […].<br />
Niech panicz nigdy nie przestanie<br />
wierzyć w dobro i niech panicz wie,<br />
że świat cały jest go pełen.<br />
Wszystkie cytaty za Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród,<br />
przeł. Jadwiga Włodarkiewicz, Kraków 2013, s. 19, 21, 81–82, 125, 153, 157, 186, 193.<br />
Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród 9
Zadanie 8<br />
W formie metaplanu przeanalizuj sytuację Colina w momencie, gdy poznała go Mary. Uzupełnij notatkę.<br />
JAK JEST?<br />
JAK<br />
POWINNO<br />
BYĆ?<br />
SYTUACJA<br />
COLINA<br />
CRAVENA<br />
DLACZEGO<br />
NIE JEST TAK,<br />
JAK BYĆ<br />
POWINNO?<br />
CO MOŻNA<br />
ZROBIĆ?<br />
Zadanie 9<br />
Mary wielokrotnie powtarzała Colinowi, że mają dużo wspólnego. Porównaj doświadczenia życiowe i cechy<br />
tych dwojga bohaterów. Zapisz podobieństwa i różnice.<br />
COLIN<br />
Wspólne cechy<br />
i doświadczenia<br />
MARY<br />
10 EPIKA
Zadanie 10<br />
Przeczytaj fragment rozmowy pani Medlock z głównym ogrodnikiem posiadłości. Na jakie cechy Dicka zwrócili<br />
oni uwagę? Czy zgadzasz się z ich opinią? Zapisz w kilku zdaniach odpowiedzi na te pytania. Uzasadnij<br />
swoje stanowisko, odwołując się do konkretnych wydarzeń z treści lektury.<br />
– […] Niech się tylko pan nie dziwi, panie Roach, jak się pan znajdzie naraz wśród menażerii<br />
i ujrzy brata Marty Sowerby, Dicka, rządzącego się jak we własnym domu i śmielszego niż pan<br />
albo ja.<br />
Coś magicznego istotnie otaczało osobę Dicka, jak w to święcie wierzyła Mary. Gdy bowiem<br />
pan Roach usłyszał jego imię, uśmiechnął się życzliwie.<br />
– Ten by się czuł u siebie równie dobrze w pałacu Buckingham, jak i w kopalni węgla –<br />
odparł. – I to nie przez zuchwalstwo i arogancję, lecz po prostu dlatego, że jest uroczym chłopcem.<br />
Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród,<br />
przeł. Jadwiga Włodarkiewicz, Kraków 2013, s. 138.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Kadr z filmu Tajemniczy ogród,<br />
w reż. Marka Mundena, 2020 r.<br />
<br />
Zadanie 11<br />
Pierwszą osobą, która wywarła wpływ na Mary w Misselthwaite Manor, była Marta Sowerby. Napisz, w jaki<br />
sposób pomogła się odnaleźć dziewczynce w nowym otoczeniu.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród 11
Zadanie 12<br />
Uzupełnij notatkę graficzną. Podpisz ukazane na rysunkach etapy rozwoju rośliny. Przeanalizuj, jak się<br />
zmieniała Mary w czasie pobytu w posiadłości pana Cravena. Co jej pomagało? Zanotuj swoje spostrzeżenia.<br />
HISTORIA<br />
MARY<br />
zasadzenie ziarna<br />
Przyjazd do Misselthwaite Manor<br />
12 EPIKA
Zadanie 13<br />
1. Odczytaj zaszyfrowaną część pojęcia i zaznacz jego właściwe wyjaśnienie.<br />
A = C =<br />
D = I =<br />
M = N =<br />
Z = Y =<br />
Hasło: BOHATER<br />
A. Bohater literacki, który zmienia swoją postawę w czasie trwania akcji utworu.<br />
B. Bohater literacki, który przeżywa wiele różnych przygód w czasie trwania akcji utworu.<br />
2. Którego z bohaterów Tajemniczego ogrodu można określić tym terminem? Przedstaw i uzasadnij swoje<br />
zdanie. Dokończ wypowiedź.<br />
Według mnie ,<br />
ponieważ<br />
.<br />
Zadanie 14<br />
Ptaszek, który zamieszkał w ogrodzie, bardzo chętnie kontaktował się z ludźmi. Jak sądzisz, co powiedziałby<br />
Mary, gdyby umiał mówić? Zapisz jego słowa.<br />
W oryginale powieści towarzyskim ptakiem<br />
był rudzik (ang. robin), ale możesz też natrafić<br />
na polski przekład, w którym w tej roli występuje gil.<br />
Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród 13
Zadanie 15<br />
Napisz charakterystykę Mary Lennox. W swojej pracy uwzględnij przemianę bohaterki.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
14 EPIKA
Kryteria sukcesu<br />
we wstępie prezentuję bohaterkę (kim jest?);<br />
w rozwinięciu opisuję wygląd dziewczynki<br />
na początku książki i objaśniam,<br />
jak się zmieniała jej powierzchowność<br />
wraz z rozwojem akcji;<br />
przedstawiam cechy charakteru<br />
i temperament postaci, ilustruję je<br />
sytuacjami z lektury;<br />
wskazuję, co się zmieniło w bohaterce;<br />
wyjaśniam przyczyny tej przemiany;<br />
przywołuję opinie innych postaci<br />
o dziewczynce;<br />
w zakończeniu formułuję własne<br />
zdanie na temat bohaterki;<br />
stosuję akapity dla oznaczenia<br />
kolejnych części pracy;<br />
dbam o poprawność językową<br />
i poprawność zapisu;<br />
piszę czytelnie, wyraźnie, pomyłki<br />
przekreślam.<br />
Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród 15
Zadanie 16<br />
Jak zmieniał się tajemniczy ogród? Przeczytaj fragmenty lektury zawierające opisy tego miejsca i uszereguj<br />
w kolejności chronologicznej. Umieść w wyznaczonych polach odpowiednie cyfry.<br />
Cebulki w tajemniczym ogrodzie<br />
bardzo się dziwić musiały: takie śliczne,<br />
oczyszczone miejsca porobiono wokoło nich,<br />
że miały teraz gdzie się rozrastać i skąd czerpać<br />
powietrze, a panna Mary ani wiedziała, jak<br />
intensywnie pracują pod ciemną ziemią. Słońce<br />
miało dostęp do nich i grzało je, a gdy spadał<br />
deszczyk wiosenny, zraszał je obficie, toteż<br />
zaczęły żyć i rozwijać się.<br />
Tymczasem świeża zieloność<br />
niby welon powiewny poczęła<br />
okrywać mury, ziemię i drzewa,<br />
i wiszące gałązki i pędy, w trawie<br />
zaś, pod drzewami, w wazonach<br />
kamiennych, wszędzie pełno było<br />
niby plam złocistopurpurowych,<br />
drzewa nad ich głowami okryte<br />
były śnieżnym i różowym kwiatem,<br />
a wszędy pełno śpiewu ptasząt,<br />
brzęczenia pszczółek i woni.<br />
Jedwabiste maki wszystkich kolorów<br />
pochylały się setkami przy powiewie<br />
wiatru, kwiaty, które od lat już rosły w tym<br />
ogrodzie i niejako dziwić się zdawały, skąd<br />
się wzięli ci nowi ich opiekunowie. A róże,<br />
róże! Z dnia na dzień, z godziny na godzinę<br />
ożywiały się, wyrastały z trawy, owijały się<br />
około pni, zwieszały z gałęzi drzew, pięły<br />
po murach i rozsypywały po nich kaskadę<br />
girland. Jasne świeże listki i pączki –<br />
pączki drobne na razie, lecz z wolna coraz<br />
większe, pokąd nie rozwinęły się w kielichy<br />
pełne woni, która, przelewając się<br />
przez brzegi, napełniała sobą ogród cały,<br />
przesycała powietrze.<br />
Wysokie mury, okalające ogród od wewnątrz,<br />
okryte były bezlistnymi gałęźmi pnących<br />
róż, tak gęstymi, że były zupełnie splątane.<br />
[…] Ziemia pokryta była wszędzie zrudziałą<br />
od zimna trawą, wśród której wyrastały<br />
tu i ówdzie klomby krzewów, które gdyby<br />
zakwitły, okazałyby się różami. […] Nie było<br />
na nich teraz ni listków, ni kwiatów i Mary<br />
nie wiedziała, czy żyją, czyli też pomarły,<br />
lecz ich cienkie, wiotkie szarobrunatne gałązki<br />
i pędy wyglądały jak mglista osłona, opadająca<br />
na mury i drzewa, a nawet na rude trawy,<br />
po których czołgały się ich wężowe skręty.<br />
Było to miejsce cudów jesiennych pełne, pełne złota, purpury,<br />
fioletu i szkarłatu, a wszędzie kwitły snopy lilii białych i białopurpurowych.<br />
Pan Craven pamiętał, gdy tu pierwsze z nich<br />
sadzono, że w owej roku porze roztaczały swe wdzięki. Późne,<br />
jesienne róże pięły się, zwieszały i czepiały, a promienie słońca<br />
czyniły odblask pożółkłych liści złocistszym jeszcze i miało się<br />
uczucie, że się znajduje w złotej świątyni sklepionej.<br />
Wszystkie cytaty<br />
za Frances Hodgson<br />
Burnett, Tajemniczy<br />
ogród, przeł. Jadwiga<br />
Włodarkiewicz,<br />
Kraków 2013, s. 54, 62,<br />
142, 158, 197.<br />
16 EPIKA
Zadanie 17<br />
Książka Tajemniczy ogród porusza wiele tematów. Wybierz spośród podanych zagadnień trzy najważniejsze<br />
dla Ciebie i zamaluj ich pola. Poniżej zapisz uzasadnienie wyboru jednego z problemów – odwołaj się do<br />
treści lektury.<br />
przyjaźń<br />
nadzieja<br />
relacje<br />
międzyludzkie<br />
zaufanie<br />
tajemnica<br />
przyroda<br />
praca<br />
samotność<br />
przemiany<br />
zwierzęta<br />
zdrowie<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Zadanie 18<br />
Jak zachować zdrowie i dobry humor? Co radziliby współczesnym dzieciom młodzi bohaterowie Tajemniczego<br />
ogrodu? Napisz w ich imieniu kilka wskazówek dla swoich rówieśników. Użyj form trybu rozkazującego.<br />
Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród 17
Zadanie 19<br />
Jakie znaczenie miał tytułowy ogród dla bohaterów książki? Uzupełnij notatkę, zapisując w lukach odpowiednie<br />
informacje.<br />
Tytułowy tajemniczy ogród został zamknięty po<br />
.<br />
Przez<br />
lat teren był opuszczony, nikt tam nie wchodził oprócz , który przycinał<br />
róże z szacunku dla<br />
. Dopiero Mary odnalazła<br />
do tego niezwykłego miejsca i razem z Dickiem zaczęła<br />
.<br />
Wspólna zabawa i przebywanie w ogrodzie oraz jego magia sprawiły, że dzieci<br />
,<br />
Mary<br />
, a Colin .<br />
Ogród ma w powieści wiele ukrytych znaczeń. Zamknięty i zaniedbany – może symbolizować<br />
. Zmiany w roślinności, przywracanie przestrzeni do życia<br />
to obraz przemian zachodzących w dzieciach:<br />
.<br />
Dla pana Cravena ogród był źródłem<br />
Ale właśnie w tym miejscu przekonał się, że jego syn<br />
, dlatego nie chciał tam wchodzić.<br />
, i poczuł się<br />
.<br />
Historia ogrodu pokazuje, jak ważną rolę w życiu człowieka odgrywa<br />
.<br />
Zadanie 20<br />
Dopisz jak najwięcej<br />
określeń do słowa ogród.<br />
OGRÓD<br />
(jaki?)<br />
18 EPIKA
Zadanie 21<br />
Uzupełnij notatkę graficzną podsumowującą pracę z lekturą Tajemniczy ogród. Zapisz odpowiednie informacje<br />
w wyznaczonych miejscach, dodaj własne rysunki i komentarze, użyj kolorów.<br />
Dzieciństwo Mary<br />
Autorka<br />
Czas akcji<br />
Miejsce akcji<br />
państwo<br />
hrabstwo<br />
posiadłość<br />
Tematy i motywy<br />
przyjaźń<br />
"<br />
TAJEMNICZY OGRÓD"<br />
Bohaterowie<br />
pierwszoplanowi<br />
epizodyczni<br />
Gatunek literacki<br />
drugoplanowi<br />
Odmiana gatunkowa<br />
Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród 19
Moja recenzja<br />
Przygotuj recenzję przeczytanej lektury. Uzupełnij odpowiednie pola zgodnie ze wskazówkami i wykonaj<br />
polecenia.<br />
polecam<br />
Autor książki<br />
Tytuł książki<br />
Plusy<br />
• Co było ciekawe?<br />
• Dlaczego warto<br />
przeczytać tę książkę?<br />
Gatunek<br />
Tematy:<br />
OCEŃ KSIĄŻKĘ<br />
Zamaluj odpowiednią liczbę gwiazdek<br />
Minusy<br />
• Co sprawiło mi trudność<br />
podczas czytania?<br />
Zapisz własne objaśnienia zastosowanej skali ocen.<br />
Użyj przymiotników.<br />
Podsumowanie<br />
• Moja opinia<br />
20 EPIKA
Samoocena<br />
Zastanów się, które z poniższych umiejętności opanowałaś / opanowałeś bardzo dobrze, a nad którymi<br />
musisz jeszcze popracować. Uzupełnij tabelę. Wstaw znak √ w odpowiednim miejscu każdego wiersza.<br />
oceniam umiejętność<br />
Umiem<br />
dobrze<br />
Umiem<br />
częściowo<br />
Nie<br />
umiem<br />
1. Znam treść Tajemniczego ogrodu Frances Hodgson Burnett.<br />
2.<br />
3.<br />
4.<br />
5.<br />
Określam, w jakim czasie dzieje się akcja utworu, i wskazuję<br />
charakterystyczne cechy tego okresu.<br />
Wymieniam i krótko opisuję miejsca, w których rozgrywają się<br />
wydarzenia.<br />
Podaję nazwę gatunku literackiego, do którego należy<br />
Tajemniczy ogród.<br />
Przedstawiam bohaterów pierwszoplanowych<br />
i drugoplanowych.<br />
6. Opowiadam dzieje Mary Lennox.<br />
7. Prezentuję postać Dicka Sowerby’ego.<br />
8.<br />
Opisuję sytuację Colina Cravena i etapy jego powrotu<br />
do zdrowia.<br />
9. Podaję znaczenie pojęcia bohater dynamiczny.<br />
10.<br />
Przedstawiam swoją opinię na temat wybranego bohatera i ją<br />
uzasadniam.<br />
11. Charakteryzuję Mary Lennox z uwzględnieniem jej przemiany.<br />
12. Wymieniam najważniejsze tematy Tajemniczego ogrodu.<br />
13. Wskazuję, co pomogło bohaterom odmienić ich życie.<br />
14. Objaśniam symbolikę ogrodu i jego znaczenie dla bohaterów.<br />
Quiz<br />
Filmy<br />
Quizy będą<br />
dostępne<br />
w produkcie<br />
docelowym<br />
Filmy będą<br />
dostępne<br />
w produkcie<br />
docelowym<br />
Filmy będą<br />
dostępne<br />
w produkcie<br />
docelowym<br />
Filmy będą<br />
dostępne<br />
w produkcie<br />
docelowym<br />
Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród 21
Źródła ilustracji i fotografii<br />
Okładka i strona tytułowa: (chłopiec) Studio Romantic/Shutterstock.com; (dziewczyna w kapeluszu) Roman<br />
Samborskyi/Shutterstock.com; (fala) MoreMass/Shutterstock.com; (latarnia, trójząb) Arip Next; (książka) Singleline/<br />
Shutterstock.com.<br />
Elementy notatek graficznych na s. 7, 19 Sylwia Oszczyk<br />
Tekst główny: s. 3 (pióro) Exporter/Shutterstock.com; s. 5 (ogród) Daniel de Latour; s. 6 (pudełko) Pavlo S/<br />
Shutterstock.com, (róża) oksana2010/Shutterstock.com; s. 7 (powóz) I Putu Gede Pageh Usianto/Shutterstock.com;<br />
s. 8–9 (ramki) Borisovna.art/Shutterstock.com; (róże) oksana2010/Shutterstock.com; s. 10 (drogowskaz) sherilhome_<br />
sherilhouse/Shutter stock.com, (dżdżownica) ONYXprj/Shutterstock.com, (łopata) Irrenda/Shutterstock.com; s. 11 (kadr<br />
z filmu Tajemniczy ogród) Supplied by LMK/BE&W; s. 12 (niebieskie tło) Cute art/Shutterstock.com; s. 12 (drogowskaz)<br />
sherilhome_sherilhouse/Shutterstock.com, (ramka) Garder Elena/Shutterstock.com; s. 13 (liść) NPavelN/Shutter -<br />
stock.com, (róża) tiny windmill/Shutterstock.com, (roślina) Chinch/Shutterstock.com, (żuk) Vera Sever/Shutter stock.com,<br />
(motyl) StockSmartStart/Shutterstock.com, (ptak) Lili Kudrili/Shutterstock.com, (klucz) Arcady/Shutterstock.com, (ważka)<br />
Your_universe/Shutterstock.com, (rudzik) Bachkova Natalia/Shutterstock.com; s. 15 (róże) lynea/Shutter stock.com;<br />
s. 16 (róże) Naddya/Shutterstock.com, (pnącza) Anton Dzyna/Shutterstock.com; s. 17 (ogród) Konstanttin/Shutter -<br />
stock.com, s. 18 (bluszcze) anitapol/Shutterstock.com, (kwiaty) Artnizu/Shutterstock.com; s. 19 (liście) Antikva/Shutterstock.com,<br />
(pergola) MaxNadya/Shutterstock.com, (ptak) MaxNadya/Shutterstock.com.<br />
22
Change language