zespół szkół usługowych wewnątrzszkolne zasady oceniania

ZESPÓŁ SZKÓŁ USŁUGOWYCH
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
Rozdział 1
§ 1
Podstawa prawna
1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U.
z 2010 r. nr 156, poz. 1046)
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
Rozdział 2
§ 1
Zakres i cele wewnątrzszkolnego oceniania
2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu
przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy
programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę
podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych
w statucie szkoły.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, postępach
w tym zakresie oraz o zachowaniu;

2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszej pracy;
4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach ucznia, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia oraz
o zachowaniu;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno – wychowawczej.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie
o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów);
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3) bieżące ocenianie i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych oraz oceny zachowania;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej
oceny zachowania;
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane, rocznych
ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny zachowania;
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym
opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
Rozdział 3
§ 1
Zasady oceniania
1. Rok szkolny podzielony jest na 2 półrocza, z tym, że półrocze pierwsze trwa do
ostatniego grudnia każdego roku kalendarzowego.
2. Ocena wystawiona na koniec drugiego półrocza jest oceną roczną.
3. Klasyfikowanie śródroczne (za półrocze) polega na okresowym podsumowaniu
osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć dydaktycznych określonych w szkolnym planie
nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali określonej w WZO oraz
oceny zachowania.

4. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania według skali
określonej w WZO.
5. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne, ocenę zachowania - wychowawca klasy. Nauczyciele i wychowawcy
przedstawiają oceny na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej, która
następnie zatwierdza łączne wyniki klasyfikacji uczniów.
6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć dydaktycznych i zachowania wystawione zgodnie
z ustalonym WZO nie mogą być uchylone lub zmienione decyzją administracyjną.
7. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne nie mogą być ustalane jako średnia
arytmetyczna ocen cząstkowych.
8. Ocenianie musi mieć charakter wieloaspektowy, powinno być zróżnicowane ze
względu na formy sprawdzania wiadomości i umiejętności.
9. Nauczyciele do końca września każdego roku szkolnego informują uczniów oraz
rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych, sposobach
sprawdzania osiągnięć uczniów oraz warunkach i formach uzyskiwania wyższych niż
przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych. Wychowawca klasy na początku
każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów)
o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie
uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz
o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
10. Wszystkie oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
11. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia
ustaloną ocenę w sposób ustny lub pisemny.
12. W przypadku niesatysfakcjonującego uzasadnienia oceny przez nauczyciela, rodzic
(prawny opiekun) w ciągu trzech dni od dnia wystawienia oceny składa wniosek do
dyrektora szkoły dotyczący jej uzasadnienia.
13. Nauczyciel w ciągu trzech dni uzasadnia wystawioną ocenę. Uzasadnienie nauczyciela
przedstawiane jest rodzicom (prawnym opiekunom) w obecności dyrektora lub
wicedyrektora szkoły.
14. Sprawdzone i poprawione prace uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji, natomiast
zainteresowani rodzice (prawni opiekunowie) na zebraniach bądź konsultacjach.
15. Na powyższych zasadach udostępniana jest również inna dokumentacja dotycząca

oceniania, tj: kartkówki, sprawdziany, referaty, karty pracy, wypracowania klasowe.
16. Wszystkie wymienione formy dokumentacji nauczyciele przechowują do końca roku
szkolnego, którego dokumentacja dotyczy.
17. Ustalając oceny z zajęć dydaktycznych, nauczyciel bierze pod uwagę:
a. stopień opanowania treści programowych i posługiwania się określonymi
umiejętnościami;
b. uczęszczanie na zajęcia i aktywność na nich;
c. wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki zajęć (wychowanie fizyczne).
18. Zaleca się przeprowadzenie w ciegu półrocza co najmniej dwóch prac klasowych z
danych zajęć edukacyjnych po omówieniu określonych partii materiału. Sprawdzian
pisemny powinien być zapowiedziany przynajmniej tydzień wcześniej, zaś sprawdzony
i oceniony w terminie dwutygodniowym.
19. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać
sprawdzianu z klasą, jest zobowiązany w terminie dwóch tygodni dopełnić tego
obowiązku. Sytuację nieprzystąpienia przez ucznia do sprawdzianu w umówionym
terminie regulują przedmiotowe zasady oceniania, opracowane indywidualnie przez
nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych.
20. W uzasadnionych przypadkach, na podstawie opinii lekarskiej o ograniczonych
możliwościach uczestniczenia ucznia w zajęciach z wychowania fizycznego lub
technologii informacyjnej oraz wniosku rodziców (prawnych opiekunów) w sprawie
zwolnienia ucznia, dyrektor zwalnia ucznia z tych zajęć.
21. W przypadku zwolnienia ucznia z wyżej wymienionych zajęć w dokumentacji
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się: zwolniony.
Rozdział 4
§ 1
Ocenianie uczniów posiadających opinie i orzeczenia
1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-
pedagogicznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego
stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe,

uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym opracowanym przez
nauczycieli.
2. Nauczyciel winien dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego i indywidualnego.
3. Ucznia, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego, zwalnia się z nauki drugiego języka obcego na podstawie tego
orzeczenia.
4. Na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej i pisemny wniosek
rodziców (prawnych opiekunów) dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu lub
głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może
dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka w dokumentacji przebiegu
nauczania wpisuje się: zwolniony.
Rozdział 5
§ 1
Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
1. Każdy nauczyciel, w zależności od specyfiki prowadzonych zajęć edukacyjnych,
powinien dokonać wyboru trafnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności
uczniów oraz określić ogólną liczbę tych form w semestrze.
2. Za formy ustne przyjmuje się: odpowiedzi, wypowiedzi w klasie (aktywności),
recytację, prezentację; formy pisemne to: praca klasowa, wypracowanie klasowe,
sprawdziany, kartkówki, zadania domowe (plakaty), referat, itp.
3. W odniesieniu do zajęć edukacyjnych, takich jak wychowanie fizyczne, stosuje się
formy sprawnościowe.
4. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów o stosowanych przez
siebie sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz o możliwościach

poprawiania wyników z poszczególnych form aktywności.
Rozdział 6
§ 1
Skala ocen bieżących, śródrocznych i rocznych
1. Oceny bieżące, oceny śródroczne (semestralne) i roczne ustala się w stopniach według
następującej skali:
1) celujący - 6
2) bardzo dobry - 5
3) dobry - 4
4) dostateczny - 3
5) dopuszczający - 2
6) niedostateczny - l.
2. Ustala się zaznaczanie w formie graficznej – O (kółko) nieobecności ucznia na
zapowiedzianej pracy klasowej lub innej formie sprawdzania wiadomości
i umiejętności. W terminie ustalonym z nauczycielem uczeń jest zobowiązany zaliczyć
daną partię materiału. Uzyskaną ocenę wpisuje się w O (kółko). Jeśli uczeń nie
zaliczył wyżej wymienionego sprawdzianu, O jest równorzędne z oceną
niedostateczną.
3. Uczeń jest zobowiązany zaliczyć daną partię materiału według zasad ustalonych przez
nauczyciela danego przedmiotu.
4. Dopuszcza się stosowanie przez nauczyciela symbolu graficznego (np.+),oceniającego
aktywność ucznia pod warunkiem, że jest on ujęty w przedmiotowym systemie
oceniania.
5. W celu pozytywnej motywacji ucznia oraz wzbogacenia skali oceniania dozwolone
jest stosowanie plusów i minusów.
6. Wykaz dodatkowych symboli stosowanych w zapisie dziennikowym na stronie
z ocenami z danego przedmiotu:
- nieobecność wynikająca ze świadomego unikania przez ucznia zajęć,
- zgłoszone przed zajęciami nieprzygotowanie (bez wyjaśnienia powodów oraz
w uzasadnionych przypadkach losowych potwierdzonych przez rodziców lub

wychowawcę).
Rozdział 7
§ 1
Klasyfikacja - terminy i forma
1. Nauczyciel jest obowiązany poinformować ucznia o przewidywanych ocenach
śródrocznych i rocznych z zajęć edukacyjnych i zachowania na miesiąc przed
terminem konferencji klasyfikacyjnej (oceny wpisuje się ołówkiem do dziennika).
2. Wychowawcy klas winni poinformować rodziców (prawnych opiekunów)
o ewentualnych zagrożeniach oceną niedostateczną na miesiąc przed terminem
klasyfikacji. Informacje takie wychowawca przekazuje:
1) na zebraniach z rodzicami;
2) w trakcie konsultacji ogólnoszkolnych;
3) w trakcie rozmów indywidualnych;
4) telefonicznie lub SMS-em;
5) listownie;
6) na stronie internetowej szkoły.
3. Ostateczna ocena śródroczna i roczna powinna być ustalona i wpisana do dziennika
(długopisem) na tydzień przed terminem klasyfikacji.
4. Do wystawienia oceny śródrocznej i rocznej niezbędne jest uzyskanie przez ucznia
minimum 3 ocen cząstkowych (w przypadku 1 godziny zajęć dydaktycznych
tygodniowo) lub minimum 4 ocen cząstkowych (w przypadku 2 i więcej godzin zajęć
dydaktycznych w tygodniu).
5. Uczeń, który uzyskał śródroczną ocenę niedostateczną, powinien tę ocenę poprawić
w terminie i na zasadach określonych przez nauczyciela.
6. W przypadku, gdy uczeń uzyskuje roczną ocenę niedostateczną, zobowiązany jest
wykazać się wiedzą i umiejętnościami z I i II semestru według zasad ustalonych dla
egzaminu poprawkowego.
7. Uczeń nieklasyfikowany za pierwszy semestr powinien uzupełnić poziom wiadomości
i umiejętności do końca drugiego semestru na zasadach określonych dla egzaminu
klasyfikacyjnego.
8. Uczeń, który zmienił szkołę (klasę) i u którego w wyniku tej zmiany stwierdzono
różnice programowe, zdaje egzamin klasyfikacyjny zgodnie z zasadami dotyczącymi

tego egzaminu.
9. Uczeń jest promowany do następnej klasy, gdy zostaje pozytywnie sklasyfikowany ze
wszystkich zajęć edukacyjnych.
10. Ocenę śródroczną i roczną z zajęć praktycznych ustala kierownik praktycznej nauki
zawodu.
11. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizyznego jest brany pod uwagę wysiłek wkładany
przez uczniaw wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
12. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub technologii
informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia
ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas okreslony w tej opinii.
13. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, technologii
informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się słowo „zwolniony”
albo „zwolniona”.
14. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie
opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia
do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją
rozwojową, z afazją z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z
zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
15. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego następuje
na podstawie tego orzeczenia.
16. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumantacji
przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
17. Do średniej ocen wlicza się uczniowi oceny uzyskane z religii lub etyki.
18. Uczeń, który nie otrzymał promocji powtarza klasę w tym samym typie szkoły w
klasie o tej samej specjalności, chyba że przedłoży podanie radzie pedagogicznej,
spełni wszystkie niezbędne warunki i uzyska zgodę na zmianę specjalności.
Rozdział 8
§ 1
Egzamin poprawkowy
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych
albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy

z tych zajęć .
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej.
3. Egzamin poprawkowy z technologii informacyjnej i wychowania fizycznego
ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin ten przeprowadza się w
ostatnim tygodniu ferii letnich.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły (z-ca dyrektora lub inna osoba zajmująca stanowisko kierownicze)
- jako przewodniczący,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia dydaktyczne - jako
członek komisji.
6. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych i kursu specjalizacji zawodowej reguluje
rozdział 11 § 1 i § 2.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, do protokołu
dołącza się pisemne prace ucznia i szczegółową informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik arkusza ocen ucznia.
8. Uczeń Zasadniczej Szkoły Zawodowej, który nie zdał egzaminu poprawkowego,
powtarza klasę, za wyjątkiem promocji warunkowej zgodnie z ust.11.
9. Pytania do egzaminu poprawkowego układa nauczyciel egzaminujący
w porozumieniu z członkami zespołu przedmiotowego. Zestaw pytań nauczyciel
egzaminujący składa dyrektorowi do akceptacji następnego dnia roboczego po dniu
ustalenia terminu przeprowadzenia egzaminu.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych, nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
11. Uwzględniając mozliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w
ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia,
który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodnie ze
szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
12. Uczeń promowany warunkowo zobowiązany jest uzupełnić braki w podstawowych

wiadomościach i umiejętnościach z danego przedmiotu i przystąpić do sprawdzianu
od 1 do 10 października bieżącego roku.
13. W przypadku gdy komisja utrzyma ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną jako jedną z ocen w I półroczu nowego roku szkolnego.
Rozdział 9
§ 1
Egzamin klasyfikacyjny
1. Egzamin klasyfikacyjny przysługuje uczniowi, który opuścił więcej niż 50% zajęć
edukacyjnych z powodu nieobecności usprawiedliwionej. Jeżeli uczeń nie został
sklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności, zgodę na egzamin
klasyfikacyjny musi wyrazić rada pedagogiczna.
2. Uczeń ubiegający się o egzamin klasyfikacyjny jest zobowiązany złożyć wniosek
do rady pedagogicznej, nie później niż jeden tydzień przed posiedzeniem
klasyfikacyjnym rady.
3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje uczeń, który:
1) realizuje indywidualny program nauki;
2) spełnia obowiązek nauki poza szkołą;
3) zmienił szkołę (klasę) i u którego w wyniku tej zmiany stwierdzono różnice
programowe.
4. Egzamin klasyfikacyjny dla uczniów niesklasyfikowanych z powodu nieobecności
usprawiedliwionej, nieobecności nieusprawiedliwionej oraz realizujących
indywidualny program nauki przeprowadza:
1) nauczyciel przedmiotu – jako egzaminujący;
2) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
5. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek nauki poza szkołą
przeprowadza komisja powołana przez dyrektora w składzie:
1) dyrektor szkoły (z-ca dyrektora lub inna osoba zajmująca stanowisko
kierownicze),
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania.

6. Egzamin klasyfikacyjny powinien być przeprowadzony nie później niż w dniu
poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
Termin egzaminu ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
8. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów
- rodzice (prawni opiekunowie).
9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
10. Zadania do egzaminu klasyfikacyjnego układa nauczyciel danych zajęć edukacyjnych
i przekazuje następnego dnia roboczego po dniu ustalenia terminu przeprowadzenia
egzaminu dyrektorowi szkoły w celu akceptacji.
11. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, do protokołu
dołącza się pisemne prace ucznia oraz szczegółowe informacje o odpowiedziach
ustnych.
12. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
13. Ocena ustalona przez nauczyciela w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest
ostateczna i może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
14. Egzamin klasyfikacyjny z wychowania fizycznego i technologii informacyjnej
powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
15. Ustala się ostateczny termin złożenia egzaminu klasyfikacyjnego dla uczniów,
u których w wyniku zmiany szkoły stwierdzono różnice programowe, do końca roku
szkolnego, przed roczną konferencją klasyfikacyjną w roku szkolnym, w którym
zostali przyjęci do szkoły. Tylko w uzasadnionych przypadkach rada pedagogiczna
może ustalić inny termin.
16. Egzamin klasyfikacyjny z zajęć praktycznych i kursów specjalizacji zawodowej
reguluje rozdział 11 § 1 i § 2.
17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych w dokumantacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.

Rozdział 10
§ 1
Kryteria ustalania ocen zachowania
1. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły:
1) o respektowaniu przez ucznia obowiązków określonych w statucie szkoły;
2) o postępowaniu zgodnie z dobrem społeczności szkolnej;
3) o dbałości o honor i tradycje szkoły;
4) o dbałości o piękno mowy ojczystej;
5) o dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) o godnym, kulturalnym zachowaniu się w szkole i poza nią;
7) o okazywaniu szacunku innym osobom.
2. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły;
3) rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy
programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu
w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania;
3. Uczeń nieklasyfikowany ze wszystkich zajęć edukacyjnych otrzymuje ocenę
zachowania – nieklasyfikowany.
4. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej
skali:
- wzorowe,
- bardzo dobre,
- dobre,
- poprawne,
- nieodpowiednie,
- naganne.
5. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii innych
nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
6. Nauczyciele zobowiązani są do odnotowywania na bieżąco uwag dotyczących
uczniów danej klasy w dzienniku lekcyjnym.

7. Wychowawca ustala ocenę zachowania zgodnie z regulaminem oceny zachowania.
8. Regulamin oceny zachowania:
1) na początku półrocza uczeń otrzymuje 100 punktów;
2) w trakcie półrocza uczeń zdobywa lub traci punkty za:

Punkty dodatnie Punkty ujemne
Lp. Pkt. Lp. Pkt.
1. Praca na rzecz szkoły, np.: max. 1. Aroganckie zachowanie wobec: -30
• wykonywanie
40
-nauczycieli,
dekoracji,
10
-pracowników szkoły,
• aktywny udział
w uroczystościach
-kolegów.
szkolnych,
do 20 2. Przeszkadzanie w prowadzeniu -10
2.
• pracę w bibliotece.
Reprezentowanie szkoły na
zewnątrz i w konkursach
szkolnych (zawody
sportowe, konkursy,
olimpiady i inne).
10
max.
25
3.
4.
lekcji.
Niszczenie mienia szkolnego.
Opuszczenie terenu szkoły w
czasie lekcji.
do -30
-10
Dodatkowo za miejsce
w zawodach
5. Przemoc wobec kolegów. do – 30
międzyszkolnych
I
10 6. Palenie papierosów na terenie -20
II
szkoły.
III
15
10 7. Przebywanie na terenie szkoły, -50
3.
5
bądź w czasie zajęć
organizowanych przez szkołę,
do 15
pod wpływem alkoholu lub
środków odurzających.
4.
5.
6.
Praca w Samorządzie
Uczniowskim ( np.
organizowanie imprez
szkolnych,
reprezentowanie
młodzieży, opiniowanie
dokumentów szkolnych)
Praca w Samorządzie
Klasowym (np.
reprezentowanie klasy,
organizowanie imprez
klasowych).
Praca na rzecz innych,
działalność charytatywna.
Wzorowa frekwencja:
- brak opuszczonych
godzin nieuspr.
- do 5 opuszczonych
godzin nieuspr.
10
od 10
do 20
20
10
8.
Każda godzina
nieusprawiedliwionej
nieobecności
powyżej 5.
-0,5

3) W/w punkty przydzielają wszyscy nauczyciele szkoły, zaś pozostali pracownicy
przekazują sugestie przyznania punktów wychowawcy klasy.
4) Wychowawca klasy na koniec półrocza może również przydzielić punkty dodatnie za:
Lp Pkt.
1.
Aktywne przeciwstawianie się wulgarności, brutalności lub
nałogom
do 20
2. Wyjątkową kulturę osobistą w kontaktach z innymi do 20
3. Właściwą postawę koleżeńską do 20
4. Rzetelny stosunek do obowiązków szkolnych do 20
5) Wychowawca może również każdorazowo przyznać punkty ujemne (do -20) za
lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych lub niewywiązywanie się
z powierzonych obowiązków.
6) Uczeń, który otrzymał od (-15) punktów ujemnych nie może mieć oceny wzorowej,
niezależnie od ilości punktów dodatnich.
7) Uczeń, który otrzymał od (-30) punktów ujemnych nie może mieć oceny bardzo dobrej,
niezależnie od ilości punktów dodatnich.
8) Uczeń nie może otrzymać oceny nagannej wyłącznie za punkty ujemne, wynikające
z nieobecności nieusprawiedliwionej.
9) Uczeń, który otrzymał karę statutową (nagana, upomnienie), nie może otrzymać oceny
wzorowej, niezależnie od ilości punktów dodatnich.
10) Punktacja jest odnotowywana na bieżąco na „Kartach punktacji zachowania”, które są
załącznikiem do dziennika lekcyjnego.
11)Śródroczna lub roczna ocena zachowania jest ustalana na podstawie zgromadzonych
przez ucznia punktów wg poniższej tabeli:

Ocena Suma zdobytych
punktów
Wzorowe Powyżej 150
Bardzo dobre 121-150
Dobre 91-120
Poprawne 71-90
Nieodpowiednie 51-70
Naganne poniżej 51
9. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych
zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
Rozdział 11
§ 1
Ocena praktycznej nauki zawodu i kursów specjalizacji
zawodowej
1. Przy ocenianiu wiedzy i umiejętności praktycznych ucznia stosuje się skalę zgodną
z treścią rozdziału 4.
2. Uczniowie odbywający zajęcia praktyczne w zakładach (rzemiosło, handel,
gastronomia), zobowiązani są w wyznaczonym terminie dostarczyć, przed śródroczną
i roczną klasyfikacją, pisemne zaświadczenie z propozycją oceny z zajęć
praktycznych. W razie niedostarczenia zaświadczenia od pracodawcy, uczeń
otrzymuje ocenę niedostateczną.
3. Jeżeli uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności zawodowych przewidzianych
programem nauczania, pracodawca wystawia śródroczną lub roczną ocenę
niedostateczną.
Uczeń ma prawo do egzaminu poprawkowego. W dniu wyznaczonego egzaminu
poprawkowego uczeń dostarcza ocenę roczną od pracodawcy, potwierdzającą

wyrównanie braków.
4. Jeżeli z powodu ciągłej lub bardzo częstej nieobecności ucznia na zajęciach
praktycznych (powyżej 50%) nie ma podstaw do wystawienia oceny śródrocznej
i rocznej, uczeń nie zostaje sklasyfikowany. Uzupełnienie zajęć może nastąpić
w okresie ferii letnich lub zimowych, za zgodą pracodawcy. Niedostarczenie od
pracodawcy zaświadczenia z propozycją oceny rocznej w wyznaczonym terminie jest
równoznaczne z wystawieniem oceny niedostatecznej.
5. Jeżeli egzamin klasyfikacyjny lub poprawkowy odbywa się w innym ośrodku
kursowym niż ZSU, organizator informuje o terminie i miejscu egzaminu, zgodnie ze
swoimi zasadami. Dokumentem potwierdzającym wynik egzaminu i jego
przeprowadzenie jest kserokopia protokołu potwierdzonego za zgodność z oryginałem,
dostarczona najpóźniej 1 dzień po egzaminie.
6. Nie istnieje możliwość podniesienia oceny z zajęć praktycznych. Propozycja
pracodawcy jest ostateczna.
7. Ocenę śródroczną i roczną z praktycznej nauki zawodu wystawia kierownik szkolenia
praktycznego, biorąc pod uwagę propozycję oceny z zajęć praktycznych, wystawioną
przez pracodawcę.
8. W przypadku śródrocznej oceny niedostatecznej, pozytywna ocena roczna jest
potwierdzeniem braków z I półrocza.
1. Uczniowie klas wielozawodowych ZSZ, zgodnie z ramowym planem nauczania,
uczestniczą w kursach specjalizacji zawodowej I, II i III stopnia z zakresu
teoretycznych przedmiotów zawodowych w wymiarze 4 tygodni, organizowanych na
terenie szkoły lub w innych ośrodkach kursowych. Organizator kursu wystawia
zaświadczenie ukończenia kursu z wyszczególnieniem przedmiotów i uzyskanych
z nich ocen. W przypadku niezaliczenia kursu uczeń może przystąpić do egzaminu
poprawkowego lub klasyfikacyjnego z teoretycznych przedmiotów zawodowych.
2. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z teoretycznych przedmiotów zawodowych,
uczeń ma prawo do egzaminu klasyfikacyjnego po złożeniu wniosku do rady
§ 2
pedagogicznej w terminie 7 dni po zakończeniu kursu.
3. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej z teoretycznych przedmiotów
zawodowych uczeń ma prawo do egzaminu poprawkowego z danego przedmiotu, po

złożeniu wniosku do rady pedagogicznej w terminie 7 dni po zakończeniu kursu.
4. Egzamin poprawkowy lub klasyfikacyjny z zajęć kursowych odbywa się w terminie
wyznaczonym przez radę pedagogiczną, jednak nie później niż 14 przed
zakończeniem roku szkolnego.
Rozdział 12
§ 1
Zasady uzyskiwania wyższych niż przewidywane ocen rocznych
1. Uczeń ma prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania,
jeśli:
1) wykazał właściwą postawę wobec obowiązków szkolnych, tj: nie unikał zajęć
i obowiązkowych sprawdzianów, zaliczył inne ważne formy sprawdzania
osiągnięć edukacyjnych, a trudności w opanowaniu wiadomości i umiejętności
były efektem problemów zdrowotnych lub innych potwierdzonych przez
wychowawcę lub pedagoga,
2) średnia ocen ucznia z danych zajęć edukacyjnych nie jest niższa od oceny, o którą
się ubiega, o więcej niż 0,5,
3) spełnił co najmniej jeden z niżej wymienionych warunków:
a. posiada osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, olimpiadach, zawodach
sportowych,
b. aktywnie pracuje w kołach zainteresowań,
c. samodzielnie wykonuje pomoce dydaktyczne (plansze, plakaty),
d. zaliczył inne formy sprawdzania wiadomości i umiejętności, które
szczegółowo określają nauczyciele, uwzględniając specyfikę przedmiotu,
e. podejmował działania na rzecz szkoły.
2. W celu uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych lub zachowania uczeń powinien:
1) przedstawić nauczycielowi (wychowawcy w przypadku oceny zachowania)
potwierdzenie posiadanych osiągnięć lub działań,
2) uzgodnić z nauczycielem (wychowawcą w przypadku oceny zachowania) zakres
i termin realizacji dodatkowych zadań oraz wywiązać się z nich.

3. Ostateczną decyzję o podwyższonej rocznej ocenie z zajęć edukacyjnych podejmuje
nauczyciel prowadzący te zajęcia, a oceny zachowania wychowawca klasy.
Rozdział 13
§ 1
Kryteria ustalania ocen z zajęć edukacyjnych
1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo
dobrą, a ponadto:
- wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem,
- samodzielnie formułuje problemy, jest dociekliwy i konsekwentnie dąży do
rozwiązywania problemu,
- bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych.
2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności
wyznaczone zakresem treści nauczania na odpowiednim poziomie, tzn:
- często wykazuje się znajomością i rozumieniem wielu pojęć, logicznie
rozumuje, jego wypowiedzi (ustne i pisemne) są dojrzałe językowo
i stylistycznie, posługuje się bogatym słownictwem,
- samodzielnie rozwiązuje zadania,
- rozwiązuje problemy w sposób wyczerpujący i twórczy,
- rzadko popełnia błędy,
- chętnie podejmuje działania, które są zaplanowane, dobrze zorganizowane
i odpowiedzialne; jest odpowiedzialny w swoich działaniach, często sam
przejawia inicjatywę,
- chętnie współdziała w zespole i grupie, zachowując odpowiednie normy.
3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności
wyznaczone zakresem treści nauczania, tzn:
- wykazuje się znajomością i rozumieniem wielu pojęć,
- sprawnie, ale nie zawsze precyzyjnie, posługuje się odpowiednią terminologią
w wymiarze teoretycznym i praktycznym,
- logicznie rozumuje, przy czym nie zawsze wybiera prosty sposób rozwiązania,

- samodzielnie rozwiązuje typowe zadania,
- potrafi zastosować wiedzę i umiejętności do rozwiązywania zadań
praktycznych,
- przy rozwiązywaniu problemu nie uwzględnia wszystkich jego aspektów,
- jego wypowiedzi (ustne i pisemne) są poprawne językowo i stylistycznie,
- współdziała w zespole lub grupie, zachowując odpowiednie normy.
4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności
istotne oraz użyteczne, tzn:
- zna i rozumie podstawowe pojęcia,
- przy rozwiązywaniu zadań nie zawsze sprawnie posługuje się odpowiednią
terminologią w wymiarze teoretycznym,
- czasami samodzielnie analizuje i rozwiązuje typowe zadania,
- najczęściej rozwiązuje zadania przy pomocy nauczyciela, popełnia błędy,
- zadania rozwiązuje nie zawsze starannie,
- posługuje się jednak ubogim słownictwem,
- współdziała w zespole lub grupie, zachowując odpowiednie normy.
5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności
konieczne, tzn:
- zna podstawowe pojęcia,
- analizuje i rozwiązuje zadania przy pomocy nauczyciela,
- zadania rozwiązuje niestarannie,
- bardzo często popełnia błędy,
- jego wypowiedzi są mało poprawne językowo i stylistycznie.
6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości
i umiejętności, które są konieczne, aby mógł kontynuować naukę.
Rozdział 14
§ 1
Tryb odwołania od oceny
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa,

dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia muszą być zgłoszone w terminie
do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
prawa, dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję,
która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz
ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów.
W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Sprawdzian uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) i
przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne
stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu,
prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne
stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
f) przedstawiciel rady rodziców.
5. Z prac komisji sporządza się protokół, do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia
oraz szczegółową informację o odpowiedziach ustnych.
6. Protokół należy załączyć do arkusza ocen ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych, nie przystąpił do sprawdzianu

w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
Rozdział 15
§ 1
Ustalenia dodatkowe
1. Uczniowie, przechodzący w trakcie roku szkolnego z innej szkoły, zobowiązani są
uzupełnić różnice programowe według ustaleń nauczyciela przedmiotu.
2. Uczeń, który otrzymał co najmniej dobrą ocenę zachowania i średnią z ocen minimum
4,0, może otrzymać na koniec roku szkolnego nagrodę książkową.
3. Średnia ocen uczniowskich liczona jest ze wszystkich przedmiotów.
4. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem jeżeli w wynku klasyfikacji końcowej uzyskał z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej
bardzo dobrą ocenę zachowania.
5. W przypadkach nieujętych w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania mają
zastosowanie przepisy z Rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia 2010 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U.
z 2010 r. nr 156, poz. 1046).
Wewnątrzszkolne zasady oceniania zostały zatwierdzone uchwałą Rady Pedagogicznej
z dnia 11 października 2002 r., znowelizowane uchwałą nr 15/2010/2011 z dnia 3 czerwca
2011 r.
Skonsultowano z radą rodziców i samorządem uczniowskim.
Rada rodziców Samorząd uczniowski