Mostra projecte d'aprenentatge Mòdul 2

Projecte d’aprenentatge
EL CAPITÀ BARBAMEC
I EL PINGÜÍ BANDARRA
Mòdul 2
Nom:

BENVINGUTS/DES A L’AVENTURA
MÉS ESBOJARRADA DE L’ESCOLA!
Aquest quadern és un projecte que recull totes les àrees
educatives i tracta de forma engrescadora i divertida tots
aquells coneixements que necessitareu per ajudar el capità
Barbamec i la seva tripulació a aconseguir els seus objectius.
Veureu que els marges tenen colors diferents; això us indicarà
quina àrea en concret esteu treballant. Trobareu els següents
colors:
LECTURES
MATES
CATALÀ
EMOCIONS
CASTELLÀ
ANGLÈS
MEDI

COMPRENSIÓ LECTORA
Obrim les portes a un nou viatge
1) Llegeix i digues si les afirmacions són veritables (V) o falses (F).
El capità Barbamec va decidir tornar a Colòmbia després de veure la contaminació
dels oceans.
La seva experiència amb el pingüí i el lloro el va fer més respectuós amb la natura.
El capità va intentar convèncer un grup de pescadors per netejar la brossa del
mar.
A Colòmbia, el capità va buscar l’ajuda de la seva amiga Rigoberta.
El capità va intentar conscienciar la gent del poble repartint tomàquets.
La gent va escoltar amb atenció i interès el discurs del capità.
El capità va acabar caient a l’aigua de la font.
La Rigoberta va aconseguir l’ajuda de cinquanta mariners per recollir les deixalles.
2) Respon:
Quina va ser la nova aventura que va decidir emprendre el capità després de la
seva experiència amb el pingüí i el lloro?
Què va fer el capità per intentar conscienciar la gent?
Quin paper va tenir la Rigoberta en el pla del capità per reciclar els plàstics?

CONSCIENCIAR PER CANVIAR
Protegim els animals marins
Sabem que els plàstics són un perill per als animals del mar. Però creus que tothom
n’és conscient? Què et semblaria crear cromos amb missatges que promoguin la cura
pel medi ambient i suggereixin accions que puguin ajudar els animals per sensibilitzar
les persones del nostre entorn?
LA TEVA MISSIÓ
Per parelles, trieu un animal marí que us agradi o que trobeu interessant.
Assegureu-vos que no trieu el mateix animal que una altra parella. Dissenyeu
dos cromos amb tota la informació que descobriu sobre el vostre animal.
QUÈ HA D’INCLOURE EL VOSTRE CROMO?
NOM EN CATALÀ
....................................
imatge o
fotografia
Nom en “llenguatge científic”
NOM CIENTÍFIC:.........................
Nom en castellà
NOM en CASTELLÀ: .........................
CLASSIFICACIÓ TAXONÒMICA:
És un mamífer, un rèptil, un peix, una au
........................................
o un invertebrat marí?
LONGITUD: .............................
Quant mesura?
ALIMENTACIÓ: ..........................
HÀBITAT: .............................
ESTAT DE CONSERVACIÓ:
És carnívor, herbívor o omnívor?
On viu? En aigües fredes, càlides...?
........................................
Com està en la natura? En perill? És vulnerable?
MISSATGE DE CONSCIENCIACIÓ:
Evita l’ús de plàstics d’un sol ús.
........................................
ACCIONS PER PROTEGIR-LOS:
Què podem fer per tenir cura d'aquest animal?
........................................
Ho trobaràs
al final!
classificació de l’estat de conservació
EX: Extint
EW: Extint en estat silvestre
CR: En perill crític
EN: En perill
VU: Vulnerable
NT: Gairebé amenaçada
LC: Preocupació menor
Feu que el vostre missatge sigui tan potent que ningú el pugui ignorar!

INVENTA UN JUEGO Y COMPÁRTELO
Con los cromos creados, en equipos de 3, inventad un juego divertido y educativo
donde poner a prueba todo lo aprendido.
Desafío creativo
Creamos nuestro juego
Nombre del juego
.........................................................................................................................................................................
:........................................ Número de jugadores
: Tiempo ........................ de juego
material: ....................................................................
instrucciones de juego
preparación: Describe .................................................................
cómo hay que preparar el juego antes
de comenzar.
................................................................................................
DESARROLLO:
1..........................................................................................
Explica los pasos a seguir para jugar
2..........................................................................................
¿Cómo se determina al ganador?
final: .......................................................................
................................................................................................
normas:
.........................................................................................
Presentamos el juego
Preparad una presentación para
explicar a vuestros compañeros el
juego que habéis creado. Seguid
estos pasos:
1) EXPLICACIÓN DEL JUEGO: Describid cómo se juega
y cuáles son las normas principales.
2) PRESENTACIÓN VISUAL: Mostrad el juego para que
sea más comprensibles.
3) RESUMEN: Destacad las ideas más importantes del
juego.
Ahora presentad a los compañeros vuestros juegos.
Compartid vuestras creaciones. Es la ocasión perfecta
para concienciar a los demás sobre la importancia de
cuidar a los animales marinos.
Compartimos nuestros juegos

Petits canvis, gran impacte
QUANTS RESIDUS PLÀSTICS GENEREM?
Fins ara hem parlat molt sobre com els plàstics afecten el nostre medi ambient. Però
t’has parat a pensar si tot el que has après fins ara ha canviat la teva manera de fer?
Creus que estem generant menys residus ara que quan vam començar aquest viatge?
Durant tota una setmana hem acumulat els residus plàstics generats a l’aula. Analitzem
els resultats:
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
residus
plàstics a
l’inici
plàstics d’un
sol ús a l’inici
residus
plàstics ara
plàstics d’un
sol ús ara
Quina diferència hi ha entre la quantitat de residus plàstics al principi i ara?
Quina barra és més alta, la dels residus plàstics d’un sol ús a l’inici o ara? Què ens indica
això?

Protegim l’oceà
ELS GUARDIANS DEL MAR
Formes part d’un equip científic amb una missió molt important: salvar els oceans i els
animals que hi viuen! Sembla que han caigut deixalles al mar i es necessiten experts
—vosaltres!— per netejar-ho tot. Haureu de treballar plegats per trobar solucions
creatives que ajudin a salvar els nostres amics marins. Esteu preparats per a l’aventura?
formeu equip:
1.........................................................................
2.........................................................................
3.........................................................................
4.........................................................................
Quina és la vostra missió?
A continuació se us plantegen dues propostes. És la vostra tasca descobrir:
Com podeu evitar l’ús d'alguns
objectes?
Com podeu donar-los una
segona vida?
Siguem pràctics!
Ens podem trobar que
la mateixa solució per a
reduir l’ús d’un objecte
o per a reutilitzar-lo
també sigui útil per
altres objectes.
ON PODEM TROBAR INFORMACIÓ?
Per completar la vostra missió, podeu trobar informació en diferents llocs:
INTERNET: Feu servir l’ordinador o la tauleta, i busqueu idees per Internet.
BIBLIOTECA: Consulteu llibres i revistes a la biblioteca escolar.
TREBALL EN EQUIP: Parleu i compartiu idees!

Let’s protect the ocean
CAN YOU SAVE US?
We’ve found ways to avoid creating waste and to give things a new life. Let’s translate
these ideas together into English.
Write your ideas
on the form at
the end.
HOW CAN YOU REUSE?
REUSE
HOW CAN YOU REDUCE?
REDUCE
Now, fill in the recycling form.
If you need help, use this
language support.
I throw
where do you throw it?
into the ________ bin.
into the ________ bin.
into the ________ bin.
into the ________ bin.
RECYCLE
LANgUagE SUPPORT
I throw
item
into the ________ bin.
into the ________ colour bin.
I throw
magazines
glass bottles
into the ________ blue bin.
into the ________ green bin.
Steps to finish your flipbook:
Add colour to your flipbook pages.
Cut them out.
Put the pages in order and staple
them together.
_________
GRADERS
REUSE
REDUCE
RECYCLE

WHERE DO YOU THROW IT?
3 4 5
pencil
cardboard box
6 7 8
jar
banana peel
tea
bag
milk
carton
9 10 11
bones
toothbrush
12 13 14
flowers
aluminium paper
can
glass
bottle
15 16 17
plastic bag
toilet
paper
roll
newspaper
If the total number you get is 18, you can choose the object.

© Encarnació Rodilla, 2024
© Txús Quelcom, 2024
© Il·lustració de coberta: Carlos Lluch, 2024
© Il·lustracions d’interior a través de Canva.com
info@editorialelpirata.com
editorialelpirata.com