Klett, Математика 1, Уџбеник за први разред на бугарском језику III део

1.

1.УЧЕБНИК

Бранислав Попович Ненад Вулович

Петар Анокич Миряна Кандич

МАТЕМАТИКА

Учебник за първи клас

на основното училище

3.част

Забрањено је репродуковање, умножавање, дистрибуција, објављивање, прерада и друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму и поступку, укључујући

фотокопирање, штампање, чување у електронском облику, односно чињење дела доступним јавности жичним или бежичним путем на начин који омогућује појединцу индивидуални приступ делу

са места и у време које он одабере, без писмене сагласности издавача. Свако неовлашћено коришћење овог ауторског дела представља кршење Закона о ауторском и сродним правима.




Бранислав Попович

Ненад Вулович

Петар Анокич

Миряна Кандич

МАТЕМАТИКА 1

Учебник за първи клас на основното училище

част 3.

3.

част




МАТЕМАТИКА 1

Учебник за първи клас на основното училище - 3 част

Второ издание

Автори: д-р Бранислав Попович, д-р Ненад Вулович, Петaр Анокич, Миряна Кандич

Илюстрации: Тошо Боркович, Игор Шинковец

Снимки: Петар Анокич, Dreamstime, Istockphoto, Shutterstock, sxc.hu

Рецензент: доц. д-р Небойша Икодинович, Факултет по математика в Белград

Графичен дизайн и дизайн на кориците: “Total idea”, Нови Сад

Превод: Петар Рангелов

Лектура: Деян Миленов

CIP - Каталогизација у публикацији Народна

библиотека Србије, Београд

Издател: Издателска къща „Klett” д. о. о.

„Маршал Бирюзов“ 3-5, 11000 Белград

Тел.: 011/3348–384

office@klett.rs, www.klett.rs

За издателя: Гордана Кнежевич Орлич

Главен редактор: Александър Райкович

Редактор: д-р Бранислав Попович

Ръководител на проекта: Ана Вукманович

Печат: Абрака Дабра, Нови Сад

Тираж: 30 екземпляра

37.016:51-028.31(075.2)

МАША и Раша. Математика 1 : учебник за първи клас

на основното училище. Част 3 / Бранислав Попович ...

[и др.] ; [илюстрации Тошо Боркович, Игор Шинковец]

; [снимки Петар Анокич] ; [превод Петар Рангелов]. - 2.

изд. - Белград : Klett, 2024 (Нови Сад : Абрака Дабра). -

56 стр. : илустр. ; 29 cm

Превод дела: Математика 1. - Тираж 30.

ISBN 978-86-533-0946-6

ISBN 978-86-533-0948-0 (низ)

1. Поповић, Бранислав, 1954- [autor]

COBISS.SR-ID 142827017

Министерството на образованието, науката и технологичното развитие одобри

издаването и употребата на този учебник в първи клас на основното училище с решение

№ 650-02-00289-1 / 2022-20.

Забранено е възпроизвеждане, умножаване, дистрибуция, публикуване, преработка и друга употреба на това авторско

произведение, или на негови части в каквато да е форма и процедура, включително фотокопиране, отпечатване,

съхранение в електронна форма, съответно предоставяне на обществеността по кабел или по безжичен път по

начин който позволява на някого индивидуален достъп до произведението от мястото и в избраното от него време,

без писменото съгласие на издателя. Всяко неразрешено използване на това авторско произведение представлява

нарушение на Закона за авторското право и сродните му права.

© Klett, 2024.

ISBN 978-86-533-0946-6

ISBN за поредица 978-86-533-0948-0

Превод на учебника на български език: Математика 1




СЪДЪРЖАНИЕ

ЧИСЛА ДО 20

ВРЪЗКА МЕЖДУ СЪБИРАНЕТО И ИЗВАЖДАНЕТО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

ЗА ТОЛКОВА ПО-ГОЛЯМО ЧИСЛО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

ЗА ТОЛКОВА ПО-МАЛКО ЧИСЛО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

СЪБИРАЕМИ И СБОР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

СМЯНА НА МЕСТАТА НА СЪБИРАЕМИТЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

СДРУЖАВАНЕ НА СЪБИРАЕМИТЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

УМАЛЯЕМО, УМАЛИТЕЛ И РАЗЛИКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

ПРОВЕРИ СВОЕТО ЗНАНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

ДЕСЕТИЦА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

ЧИСЛА ОТ 11 ДО 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

СРАВНЯВАНЕ НА ЧИСЛАТА ДО 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

СЪБИРАНЕ НА ДВУЦИФРЕНО И ЕДНОЦИФРЕНО ЧИСЛО. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

СЪБИРАНЕ КОГАТО СБОРА Е 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

ПРОВЕРИ СВОЕТО ЗНАНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

ИЗВАЖДАНЕ НА ЕДНОЦИФРЕНО ЧИСЛО ОТ ДВУЦИФРЕНО БЕЗ ПРЕМИНАВАНЕ НАД

ДЕСЕТИЦАТА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

ИЗВАЖДАНЕ ОТ ЧИСЛОТО 20 БЕЗ ПРЕМИНАВАНЕ НАД ДЕСЕТИЦАТА . . . . . . . . . . . . . . . 39

СЪБИРАНЕ С ПРЕМИНАВАНЕ НАД ДЕСЕТИЦАТА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

ИЗВАЖДАНЕ С ПРЕМИНАВАНЕ НАД ДЕСЕТИЦАТА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

СЪБИРАНЕ И ИЗВАЖДАНЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

ЧЕТНИ И НЕЧЕТНИ ЧИСЛА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

НАУЧИХМЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

ПРОВЕРИ СВОЕТО ЗНАНИЕ (1). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

ПРОВЕРИ СВОЕТО ЗНАНИЕ (2). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56




3

Скъпи ученици!

Пред вас е третата част от работния учебник по математика, който ще ви

помогне да усвоите успешно материала по математика в първи клас на

основното училище.

В тази част изучаваме нови съдържания за числата до 20.

В учебника има много интересни и разнообразни задачи. В тях ще пишете,

рисувате, броите или попълвате таблици.

Задачи до които се намира знака

са предвидени за работа в тетрадката.

Който добре се справи със задачите до които се намира знака

означава, че става добър математик.

или

Многобройните илюстрации помагат за по-лесното усвояване и укрепване

на материала. Затова винаги трябва да ги разглеждате добре.

В края на всяка единица се намират части, НАУЧИХМЕ и ПРОВЕРИ СВОЕТО

ЗНАНИЕ. На тези страници са кратки напомняния за най-важните части от

материала и задачи за упражняване на изучената област.

Решенията на всички задачи можете да намерите на сайта на Издтелската

къща „Klett”.

Надяваме се, че изучаването на математика в компанията на Маша, Раша и на

този учебник, ще представлява удоволствие за вас.

Авторите

4




ЧИСЛА ДО 20




ВРЪЗКА МЕЖДУ СЪБИРАНЕТО

И ИЗВАЖДАНЕТО

Виж картината и намери съответните

събирания и изваждания.

Колко деца са на снега?

3 + 2 = 5

Колко деца правят Снежен човек?

5 – 3 = 2

Колко деца слизат от брега?

5 – 2 = 3

Въз основа на събирането можеш

да запишеш две изваждания.

3 + 2 = 5

5 – 2 = 3 5 – 3 = 2

Въз основа на изваждането можеш да запишеш

едно ново изваждане и едно събиране.

8 – 3 = 5

8 − 5 = 3 5 + 3 = 8

1. Въз основа на дадените събирания напиши по две изваждания. Виж решения пример.

4 + 3 = 7 5 + 4 = 9 7 + 2 = 6 + 3 = 3 + 7 =

7 – 4 = 3 9 – 5 = – = – = – =

7 – 3 = 4 9 – = – = – = – =

2. Въз основа на даденото изваждане напиши едно събиране и още едно изваждане.

Виж решения пример.

7 – 5 = 2 4 – 3 = 1 5 – 2 = 8 – 7 = 6 – 4 =

2 + 5 = 7 3 + 1 = + = + = + =

7 – 2 = 5 4 – = – = – = – =

3. Въз основа на дадените събирания запиши по две изваждания: 1 + 5, 2 + 8 и 4 + 2.

4. Виж картината, а след това напиши

съответните събирания и изваждания.

Колко общо има балона? 3 + =

Колко има червени балона? 4 – =

Колко има жълти балона? – 3 =

6




5. Въз основа на картините състави едно събиране и две изваждания.

4 + 5 =

+ =

9 – =

6 – 2 =

– =

– =

6. Виж картините, а след това запиши по две събирания. Въз основа на тези

събирания напиши по две изваждания.

7. Направи по едно събиране и две изваждания от дадените числа.

5 1 4 2 6 8 3 8 5 7 10 3

+ = + = + = + =

– = – = – = – =

– = – = – = – =

8. Впиши знаците +, – и = така че да получиш верни равенства.

8 6 2 9 5 4 7 6 1 5 3 2

8 6 2

9 5 4

7 6 1

5 3 2

8 2 6

9 4 5

7 1 6

5 2 3

9. Оцвети три карти на които има числа с които можеш да съставиш едно

събиране и две изваждания. Дали от числата на останалите карти

можеш да направиш същото?

10

1

8

+ = , – = , – =

5

2

4

+ = , – = , – =

10. Въз основа на дадените изваждания, запиши едно събиране и едно

ново изваждане: 7 – 2, 9 – 6 и 5 – 1.




7

ЗА ТОЛКОВА ПО-ГОЛЯМО ЧИСЛО

Червената сграда има 5 етажа, а

жълтата 2 етажа.

Червената сграда е с 3 етажа по-високаот

жълтата.

Числото 5 е по-голямо от числото 2 с 3,

защото

5 – 2 = 3 или 2 + 3 = 5.

По същия начин:

Числото 5 е с 4 по-голямо от 1, защото

5 – 1 = 4, тоест, 1 + 4 = 5.

Числото 6 е с 1 по-голямо от 5, защото

6 – 5 = 1, тоест, 5 + 1 = 6.

Числото 9 е със 7 по-голямо от 2, защото

9 – 2 = 7, тоест, 2 + 7 = 9.

1. Опиши картината.

С колко е по-голям:

• броя на децата от броя на кърпите;

• броя на кърпи от броя на чадърите;

• броя на деца от броя на кофичките;

• броя на топки от броя на чадърите;

• броя на кърпи от броя на топките;

• броя на деца от броя на чадърите;

• броя на кофички от броя на чадърите?

2. Колко етажа трябва да бъдат построени, така че всички сгради да имат еднакъв

брой етажи? Дочертай и запиши.

5 = 2 + = 1 + = +

8




3. С колко отсечката АВ е по-дълга от останалите начертани отсечки?

A

С

Е

М

О

P

М

Н

К

В

Отсечката AB е с дължина 7 страни на квадратчето.

Отсечката СМ е с дължина страни на квадратчето,

така че АВ е по-дълга от СМ с 7 – 4 = .

Отсечката ЕК е с дължина страни на квадратчето,

така че АВ по-дълга от ЕК с .

Отсечката МН е с дължина страни на квадратчето,

така че АВ е по-дълга от МН с .

Отсечката ОР е с дължина страни на квадратчетата,

така че АВ е по-дълга от ОР с .

4. Отбележи със стрелки на числовата права с колко числото 8 е по-голямо

от дадените числа. Запиши подходящото събиране и изваждане.

а) 6;

б) 4;

+ = 8

8 – =

+ = 8

8 – =

в) 2;

г) 5.

+ = 8

8 – =

+ = 8

8 – =

5. Определи числото, което е:

а) с 2 по-голямо от 4; б) с 3 по-голямо от 7; в) с 5 по-голямо от 4.

6. Определи височината на стълбчетата. Оцвети стълбчетата, чиято височина е:

• с 1 по-голяма от 1 с червен цвят;

8

7

• с 4 по-голяма от 4 със син цвят;

6

• с 1 по-голяма от 5 със зелен цвят;

5

4

• с 4 по-голямо от 1 с кафяв цвят;

3

2

• с 3 по-голямо от 0 с оранжев цвят;

1

• с 3 по-голямо от 1 с жълт цвят.

7. Изчисли с колко числото 9 е по-голямо от всяко едно от числата: 4, 3, 2, 7 и 6.

8. На рождения ден са дошли 5 момичета и 3 момчета повече от момичетата.

Колко момчета са били на рождения ден?




9

С ТОЛКОВА ПО-МАЛКО ЧИСЛО

Жълтата сграда е по-ниска от червената,

понеже има 3 етажа по-малко:

2 < 5.

Числото 2 е с 3 по-малко от 5, защото е:

2 = 5 – 3,

съответно 2 + 3 = 5.

Червеният влак има 1 вагон, а синият 3 вагона.

1 < 3

Червеният влак е по-къс от синия, защото има 2 вагона по-малко.

Числото 1 е с 2 по-малко от 3, защото е 1 = 3 – 2 и 1 + 2 = 3.

1. Коя майка има по-малко малки и с колко?

Отговор: .

2. Кое число е с 3 по-малко от: а) 8, б) 7, в) 4, г) 5?

Маркирай това със стрелки на числовата права и това напиши като изваждане.

а) б)

8 – 3 = 5 – =

в) г)

10

– =

– =




3. Числото във втория ред е с 2 по-малко от съответното число в първия

ред. Напиши липсващите числа.

Число 8 3 2 4 5 9 10

Число с 2 по-малко 6 5 4

4. Вдясно от числото в таблицата запиши число, което е:

а) с 1 по-малко; б) с 2 по-малко; в) с 3 по-малко; г) с 4 по-малко.

1

3

5

7

9

2

4

6

8

10

6

9

4

7

3

10

7

9

6

4

5. Определи числото което е с:

а) с 7 по-малко от 9; б) с 5 по-малко от 8;

в) с 4 по-малко от 6; г) с 1 по-малко от 10.

6. На пързалката отидоха 9 момичета и 3 момчета по-малко от момичета. Колко

момчета са били на пързалката?

Отговор: .

7. Определи числото което е:

а) с 5 по-голямо от 3; б) с 1 по-малко от 9;

в) с 3 по-малко от 6; г) с 4 по-голямо от 2;

д) с 7 по-голямо от 1; e) с 6 по-малко от 10.

8. Изчислете с колко числото 5 е по-малко от всяко едно от числата: 7, 10, 8, 9 и 6.

9. Славолюб е на 10 години и с 3 години е по-възрастен от Ивана. На колко

години е Ивана?

10. Йоана има 6 папийонки, а сестра й 2 по-малко. Колко общо папийонки

имат двете?




11

СЪБИРАЕМИ И СБОР

Чрез свързването на 2 червени и 3 зелени куба

получихме стълбче (вижте картината).

Определихме общия брой кубове чрез събиране.

2 + 3 = 5.

Числата, които събираме, се наричат СЪБИРАЕМИ (2 и 3).

Числото 2 е ПЪРВОТО СЪБИРАЕМО. Числото 3 е ВТОРОТО СЪБИРАЕМО.

Числото 5 е СБОР от числа 2 и 3. Също така 2 + 3 е сборът от числата 2 и 3.

Сборът 5 можеш да получиш и по този начин: 0 + 5 = 5, 1 + 4 = 5, 3 + 2 = 5, 4 +

1 = 5 или 5 + 0 = 5.

1. Върху кошниците са написани сборове. Свържете ги с числата върху крушите,

ако първото събираемо е отляво, а второто отдясно.

1 2

6

4

10

7

3

5 4

2. За събирането 2 + 6 = 8 оцвети квадрата в който:

а) първото събираемо е с жълт цвят;

б) второто събираемо е с червен цвят;

в) сборът е със зелен цвят.

0 2 8 7 4

1 3 9 5 6

3. Изчисли сбора, ако е:

а) първото събираемо е 5, а второто събираемо е 3; Отговор: .

б) първото събираемо е 4, а второто събираемо е 6; Отговор: .

4. Попълни липсващите числа в таблицата.

Първо събираемо 4 5 3 6 9 7 8 2

Второ събираемо 1 3 7 3 0 10 2 1

Сбор 5 8 8 7 10 4 9 9 10 10 2 2

12




5. Попълни празните полета.

+ 1 + 2 + 3 + 1 + 2

1

Запиши равенствата, показани на картината, както е започнато.

1+ 1 = 2 + = 4

Когато първото събираемо е 4, сборът е .

Колко е сборът, ако е второто събираемо 3?

Когато сборът е 10, първото събираемо е , а второто събираемо е .

6. Напиши възможно най-малкия и най-големия сбор, като използваш числата 6, 3, 1, 2 и 0:

а) когато първото събираемо е 2;

б) когато второто събираемо е 3.

7. а) Първото събираемо е 4, а второто събираемо е с 2 по-голямо. Изчисли сбора.

Първото събираемо: . Второ събираемо: . Сбор: .

б) Второто събираемо е 3 и е с 2 по-малко от първото събираемо. Изчисли сбора.

Второ събираемо: . Първото събираемо: . Сбор: .

8. а) Числото 4 можеш да покажеш като сбор от 2 събираеми и на числовата права.

0 1 2 3 4 5

0 + 4 =

0 1 2 3 4 5

1 + =

0 1 2 3 4 5

+ =

0 1 2 3 4 5

+ =

б) Покажи на числовата права числото 5 като сбор от 2 числа по 4 начина.

9. Изчисли сбора, ако събираемите са:

а) 2 и 1; б) 1 и 7; в) 3 и 7; г) 0 и 4.

10. а) Числото 10 като сбор от две събираеми е показан с таблица.

Първо събираемо 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Второ събираемо 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Сбор 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Напиши двойки събираеми, оцветени в същ цвят. Виждаш, че първото и второто

събираемо могат да заменят местата: 0 + 10 = 10 + 0, 1 + 9 = 9 + ,

2 + 8 = + , + = + , + = + .

б) По същия начин (както за числото 10) напиши всички

двойки събираеми, чийто сбор е: 7; 4; 8; 6.




13

СМЯНА НА МЕСТАТА

НА СЪБИРАЕМИТЕ

Кои сборове са показани на картината? Сравни сборовете.

3 + 4 = 7

2 + 3 = 5

4 + 3 = 7

0 1 2 3 4 5

3 + 2 = 5

В кошницата има 4 банана и 5 ябълки. Общият брой ябълки и банани в кошницата

можем да изчислим по следните начини:

Към общия брой банани добавяме

общия брой ябълки в

кошницата.

Към общия брой ябълки добавяобщия

брой банани в кошницата.

4 + 5 = 9 5 + 4 = 9

Както и да събираме, общият брой ябълки и банани в кошницата винаги е същия.

1. Оцвети както е посочено.

а) 8 кръга в синьо, 1 кръг в червено;

б) 1 кръг в червено, 8 кръга в синьо.

+ =

+ =

Изчисли общия брой оцветени кръгове в първия и втория случай. Какво забелязваш?

Числата 8 и 1 можем да съберем по два начина:

8 + 1 и 1 + 8.

Обикновено е по-лесно да се събира ако първото

събираемо е по-голямо от второто:

Смяна на местата на събираемите

може да представлява

облекчение при събирането.

Ако сменим местата на събираемите, сборът не се променя.

2. Миша и Яна правят хартиени самолети. Миша е направил 4, а Яна 6

самолета. Общият брой на самолетите им изчисли по два начина.

Първи начин. Към броя на самолетите на

Миша добавяме броя на самолетите на Яна.

+ = + =

Втори начин. Към броя на самолетите на

Яна добавяме броя на самолетите на Миша.

14

3. Напиши липсващото число.

а) 2 + 5 = 5 + ; б) 7 + 2 = + 7; в) + 5 = 5 + 3;

г) 4 + = 2 + 4; д) 9 + 1 = 1 + ; ђ) 6 + 3 = + 6.




ГРУПИРАНЕ НА СЪБИРАЕМИТЕ

Мира има 2 сини, 3 червени и 4 зелени куба.

Колко общо куба има Мира?

С помощта на картините обясни как Мира може да изчисли колко има куба.

(2 + 3) + 4 = 5 + 4 = 9

(3 + 4) + 2 = 7 + 7 = 9

Събирайки по който и да е от показаните

начини, винаги получаваме същия

брой кубове. (2 + 4) + 3 = 6 + 3 = 9

Мира може да събере броя на кубовете от които е да е два цвята и към този сбор да

добави броя на кубовете от третия цвят. Това наричаме ГРУПИРАНЕ на събираемите.

Виждаш, че за групирането на събираемите

сме използвали знаковете ( и ).

Знакът ( е лява, или ОТВОРЕНА СКОБА,

а знака ) е дясна, или ЗАТВОРЕНА СКОБА.

Групиране на събираемите

може да представлява

облекчение

при събирането.

Сборът винаги е същият, когато групираме

събираемите по какъвто и да е начин.

1. От прозореца на стаята си Коста често наблюдава улицата. Веднъж преброил

автомобилите с различни цветове, които са минали по неговата улица.

В тетрадката си той написал следното:

Общият брой автомобили които Коста е преброил, можеш да изчислиш по

три начина.

а) ( + ) + = + =

б) + ( + ) = + =

в) ( + ) + = + =

2. Изчисли сбора, групирайки събираемите по три начина.

а) (1 + 2) + 3 = б) (4 + 1) + 2 =

+ (2 + 3) = 4 + ( + ) =

(1 + ) + 2 = ( + ) + 1 =

3. Изчисли сбора групирайки събираемите.

а) 6 + 1 + 3; б) 2 + 5 + 1; в) 0 + 6 + 1; г) 2 + 7 + 1; д) 4 + 3 + 1; ђ) 6 + 2 + 1.




15

УМАЛЯЕМО, УМАЛИТЕЛ И

РАЗЛИКА

Джордже е имал шоколад с 10 „кубчета”. Той изял 2 „кубчета”.

Колко „кубчета” са му останали?

10 – 2 = 8

В равенството с изваждането числата имат свои названия.

Числото 10 е УМАЛЯЕМО – числото, от което се изважда.

Числото 2 е УМАЛИТЕЛ – числото, което се изважда.

Числото 8 е РАЗЛИКА – резултат от изваждането.

Също така, 10 - 2 е разликата между числата 10 и 2.

Виж някои други примери, дадени в таблицата.

Умаляемо 9 6 10 8 5 3 7 4 2 9 10

Умалител 7 5 4 6 5 2 0 3 1 1 0

Разлика 2 1 6 2 0 1 7 1 1 8 10

1. Довърши попълването на таблицата.

Умаляемо 8 10 9 2 8 6 4 7 10

Умалител 2 5 7 1 5 1 2 6 4

Разлика 4 2 1 7 3 4 5 8

2. Изчисли разликата на числата:

а) 10 и 7; Умаляемото е , а умалителя .

б) 5 и 3; Умаляемото е , а умалителя .

в) 9 и 5. Умаляемото е , а умалителя .

3. а) Умаляемото е 8, а умалителя е 2. Изчисли разликата.

Решение:

б) Умалителят е 6, а умаляемото е 10. Изчисли разликата.

Решение:

16




4. Изчисли разликата, ако умаляемото е 9, а умалителят:

а) 7; б) 4;

в) 6; г) 3;

д) 8; ђ) 1.

5. Свържи правоъгълниците в които разликите са равни.

6 – 2 10 – 3 5 – 3 9 – 1 7 – 1 6 – 3

8 – 1 9 – 5 10 – 4 2 – 0 4 – 1 8 – 0


10

– 2 – 1 – 3 – 0 – 2 – 1

Запиши изважданията, в които умалителят е 2. – и –

Кои числа са умалители когато разликата е 4? и

Запиши изважданията, когато умалителят е 1. – и –

В кое изваждане разликата е:

а) най-голяма; б) най-малка?

7. Кои числа могат да бъдат умалители, ако умаляемото е 4.

4 – = , 4 – = , 4 – = , 4 – = , 4 – = .

Умаляемите могат да бъдат числата .

8. а) Ако разликата е 6, кои числа могат да бъдат умаляеми и умалители?

Умаляемото не е по-голямо от 10.

– = 6, – = 6, – = 6, – = 6 и – = 6

Умаляеми могат да бъдат числата .

Умалители могат да бъдат числата .

б) Напиши 4 примера за изваждане в които разликата е 0.

9. Напиши най-малката и най-голямата разлика:

а) когато умаляемото е 4; ,

б) когато умаляемото е 7. .

10. Състави текст на задачата, която се решава с изваждане. Нека умаляемото

бъде числото 8. Реши тази задача.




17

ПРОВЕРИ СВОЕТО ЗНАНИЕ


3

+ 25 – 1

9 0 10

4

– 52

– 3

2.

Оцвети квадратите, така че да е:

• червени има с 4 повече от жълти;

• сини с 1 повече от червени;

• зелени с 3 по-малко от сини;

• останалите квадрати са кафяви.

С колко по-малко са кафяви квадрати

от квадратите оцветени със синьо?

Отговор: .

3. Въз основа на дадените събираеми

попълни таблицата.

а) 7 + 2 = 9 б) 5 + 1 = 6

в) 4 + 4 = 8 г) 10 = 2 + 8

д) 4 = 3 + 1 ђ) 7 = 4 + 3

Първо събираемо

Второ събираемо

Сбор

4. На основу табеле запиши одузимања.

5. Оцвети картината според

дадените инструкции.

9 5 6 7 8 2 1

8 – 3

9 – 2

Умаляемо 10 5 8 9 10 4

Умалител 6 4 5 3 5 2

Разлика 4 1 3 6 5 2

– = 6 – 6 =

4 – = = 5 –

5 = – = – 5

2 + 7

6 – 4

18




6. Виж снимката и запиши колко има квадратчета:

с червен цвят , с черен цвят ,

с оранжев цвят , с син цвят ,

със зелен цвят , с жълт цвят ,

с лилав цвят .

Сравни броя на полетата:

а) с червени и зелени цветове; Повече има зелени с 1, защото е – = .

б) с жълти и лилави цвят; Повече има , защото е – = .

в) със зелени и сини цветове; Повече има , защото е – = .

г) с оранжеви и черни цветове. Повече има , защото е – = .

7. На всяка буква съответства едно число. Ако подредиш числата от най-малкото

до най-голямото и ги замениш с букви, ще получиш едно изречение.

Б – число с 1 по-голямо от 1: , Г – число с 3 по-голямо от 7: ,

Ч – число с 2 по-голямо от 2: , И – число с 2 по-голямо от 1: ,

А – число с 2 по-голямо от 3: , М – число с 3 по-голямо от 3: ,

Н – число с 4 по-голямо от 4: , О – число с 1 по-голямо от 0: ,

С – число с 5 по-голямо от 2: , Я – число с 5 по-голямо от 4.

8. Сладкарницата е продала пет плодови торти през уикенда и с две по-малко

шоколадови. Колко шоколадови торти са продадени?

.

Отговор: .

9. Аня има 6 флумастери и с 4 повече цветни моливи. Колко има цветни молива?

Отговор: .

10. Василийе е бил на 2 години, когато се родила сестра му. Колко години

има Василийе, ако сестра му е на 7 години?

Отговор: .




19

ДЕСЕТИЦА

Научихме досега следните числа.

Колко бонбона има

в кутията?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Колко пръста има

на двете ръце?

Колко цветни молива

има в тази опаковка?

1. Начертай две множества от по десет елемента.

Десетицата (Д) има 10 единици (Е). Така че 10 единици са равни на 1 десетица.

10Е = 1Д

Единиците и десетиците могат да бъдат представени по различни начини. Например:

единици

десетици

20




2. Групирай по 10. Виж как е започнато.

a)

б)

г)

в)

3. Групирай по 10 зелени кръга. Впиши колко кръга не са групирани.

4. Във всяко поле замени 10 сини топчета с 1 червено, както е на първата снимка.

5. Нарисувай усмивки, така че всички да могат да се групират по 10.




21

ЧИСЛА ОТ 11 ДО 20

Напиши броя на нарисуваните предмети или същества.

10 + 1 10 + 2

1 1

ЕДИНАДЕСЕТ

1 2

ДВАНАДЕСЕТ

10 + 3 10 + 4

1 3

ТРИНАДЕСЕТ

1 4

ЧЕТИРИНАДЕСЕТ

10 + 5

10 + 6

1 5

ПЕТНАДЕСЕТ

1 6

ШЕСТНАДЕСТ

22

10 + 7

1 7

СЕДЕМНАДЕСЕТ

10 + 8

1 8

ОСЕМНАДЕСЕТ




10 + 9 10 + 10

1 9 ДЕВЕТНАДЕСЕТ 2 0

ДВАДЕСЕТ

1. Дочертай и оцвети фигурите, така че да бъдат толкова, колкото показва

числото в началото.

12 18

11 17

13 20

15 14

Пишем думите с букви.

Дума училище река

Букви у, ч, и, л. и, щ, е р, е, к, а

Пишем числа с цифри.

Число 12 18 4 20

Цифри 1, 2 1, 8 4 2, 0

Цифрите, с които пишем всички числа са: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9.

Числата които пишем с една цифра се наричат ЕДНОЦИФРЕНИ числа.

Числата които пишем с две цифри се наричат ДВУЦИФРЕНИ числа.

Първата цифра на двуцифреното число означава броя на десетиците, а втората

цифра означава броя на единиците над десетицата.

цифра на десетиците цифра на десетиците цифра на десетиците

1 2 1 7 2 0

цифра на единиците цифра на единиците цифра на единиците

едноцифрени числа

двуцифрени числа

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 10, 11, 12, 13, 14, 15, ...




23

2. Забележи правилото, а след това запиши числата от 1 до 20.

1 2 5 10 1 2 3 10

11 18 20 20 12 11

1 2 5

6 9 10

11

20

1 2 5

10 7 6

11 15

20 17 16

1 2 3 5

14 15 6

13 18 7

12 9

1 9 16

2

3 6

4 5 12 20

5 2 1

6 7

15 11

20

8 12

18 13

6 15 14

5 2 1

3. От колко куба са съставени телата на картините?

4. Вляво от червената линия довърши оцветяването на 12 квадрата с червен, 16

със син, 19 с жълт и 13 със зелен цвят. Вдясно от червената линия довърши

оцветяването на квадратите, сякаш червената линия е „огледало” (ако сгънеш

хартията по червената линия, квадратите от същия цвят се припокриват).

24




Числата

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

са числа от ПЪРВАТА ДЕСЕТИЦА.

Числата

11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 и 20

са числа от ВТОРАТА ДЕСЕТИЦА.

5. Разпредели написаните числа в съответните колони.

1, 15, 4, 9, 18

19, 5, 10, 7, 11

14, 20, 2, 8, 6

12, 17, 3, 13, 16

Първа десетица

Втора десетица

Както и числата до 10, и числата до 20 представяме на числовата права.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

6. Напиши върху чертите липсващите числа.

0 1 2 4

8 10 11

18

7. Виж стрелката, а след това оцвети седмия, единадесетия,

четиринадесетия и деветнадесетия правоъгълник в синьо. Шестият,

деветият, тринадесетият и петнадесетият правоъгълник оцвети в жълто.

Първият, десетият, шестнадесетият и осемнадесетият правоъгълник

оцвети в зелено. Другите правоъгълници оцвети в червено.

8. Окръжи частта която е извадена от пъзела.

а) 1 2 3 4 5

б) 1 2 3 4 5

6 7 9 10

10 9 6

11 14 15 12

11 12 14 15

16 17 18 19 20 8 13

20 19 17 16

7 8

18

13

13

8 12

8

12 13

8

13 12

7 8

13

18

8 7

18

13

8 7

13

18




25

СРАВНЯВАНЕ НА ЧИСЛАТА ДО 20

Числата: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 и 19 съдържат 1 десетица.

Затова ги сравняваме с помощта на цифрите им на единиците.

Тъй като е 2E < 5E, тогава е 1Д 2E < 1Д 5E. Като е 6E > 4E, тогава е 1Д 6E > 1Д 4E.

Едноцифрените числа не съдържат десетици, така че те са по-малки от всички двуцифрени

числа. Числото 20 съдържа 2Д и е по-голямо от всички числа от 1 до 19.

Числата по-малки от 14 са 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 и 13.

Числата по-големи от 14 са 14 су 15, 16, 17, 18, 19, 20, ...

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

по-малки числа

по-големи числа

1. Запиши и сравни и броя на сините и броя на червените топчета.

2. Сравни числата. В впиши съответния знак.

а) 12 > 11 13 11 7 11 19 17 14 19

20 18 17 19 12 8 2 20 15 16

18 13 10 1 13 17 16 6 8 11

26

б) 1Д 2E 1Д 4E 12E 1Д 2E 1Д 1E 2Д 2E 1Д

1Д 3E 7E 1Д 6E 8E 13E 1Д 4E 9E 1Д 4E

1Д 7E 1Д 5E 2Д 7E 1Д 5E 2Д 1Д




3. Подреди числата по големина:

от най-малкото

до най-голямото;

18, 16, 12, 17, 11, 5, 7, 18, 3, 20, 17, 5, 13, 19, 2, 8

от най-голямото

до най-малкото.

16, 11, 20, 14, 17, 10, 1, 14, 3, 5, 14, 5, 1, 18, 10, 9, 20

4. Впиши числата от втората десетица за

които важат неравенствата.

13 > 12 14 > 15 > 16 >

13 > 11 14 > 15 > 16 >

14 > 15 > 16 >

15 > 16 >

16 >

5. Впиши кои числа могат да бъдат

написани вместо стикерите.

а) 12 < < 15

Това са числата: .

б) 11 < < 17


в) 16 < < 20


г) 7 < < 11


6. За всяко число в жълтото поле напиши първия му предшественик и първия

му наследник..

Първи предшественик 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Число 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Първи наследник 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

7. Впишете всички предшественици и наследници на дадените числа които

принадлежат на втората десетица:

Предшественици Числа Наследници

11, 12, 13, 14, 15, 16 17 18, 19, 20

14

19

11

20

8. Впиши първите предшественици и първите наследници на дадените числа.

12 13 14

18

17

19

16

12




11

15

27

СЪБИРАНЕ НА ДВУЦИФРЕНО

И ЕДНОЦИФРЕНО ЧИСЛО

Забележи как събираме десетицата с едноцифрено число.

9 10 11 12 13 14 15

10 + 3 = 13

1Д + 3Е = 1Д 3Е

10 + 3 = 13

1. Сравни десетиците и единиците на събираемите

и сбора.

10 + 1 = 11 10 + 4 = 14 10 + 7 = 17

10 + 2 = 12 10 + 5 = 15 10 + 8 = 18

10 + 3 = 13 10 + 6 = 16 10 + 9 = 19

2. Допълни таблицата.

Първо

събираемо

Второ събираемо

Сбор

10 5 15

10 3

6 10

8 10

10 2

7 10

10 9

10 1

4 10

11 единадесет 10 + 1

14

седемнадесет

16

10 + 8

15

тринадесет

19

10 + 2

3. Запиши с цифри сбора.

1Д + 3E = 13 1Д + 7E = 1Д + 6E = 1E + 1Д = 1Д + 5E =

8E + 1Д = 1Д + 2E = 4E + 1Д = 1Д + 9E =

4. Бане има 10 ризи, а брат му 7. Колко общо ризи имат двамата?

Отговор: .

28

5. 10 момчета играят футбол на игрището. Колко момчета ще играят футбол

ако към тях се присъединят още шестима другари?

Отговор: .




Виж как събираме двуцифрени и едноцифрени числа. Какъв извод правиш?

Това записваме

12 + 5 = 10 + (2 + 5) = 10 + 7 = 17.

Знаеш, че знакът ( е лява или отворена

скоба, а знакът ) е дясна или затворена скоба.

Скобите използваме за означаване на онова

което трябва първо да изчисляваме. В този

израз първо сме събрали единиците.

1Д 2Е + 5Е = 1Д 7Е

По същия начин изчисляваме:

13 + 4 = 10 + (3 + 4) = 10 + 7 = 17;

11 + 8 = 10 + (1 + 8) = 10 + 9 = 19;

16 + 2 = 10 + (6 + 2) = 10 + 8 = 18.

6. Оцвети на фигурата второто събираемо в червено, както в първия пример,

а след това изчисли сбора.

18 + 1 = 10 + (8 + 1) = 10 + 9 = 12 + 7 =

16 + 2 = 14 + 4 =

13 + 5 = 11 + 3 =

7. Изчисли сбора.

11 + 5 = 10 + (1 + 5) = 12 + 4 =

13 + 2 = 14 + 5 =

17 + 1 = 16 + 3 =

8. Изчисли без да записваш начина на изчисляване.

11 + 7 =

12 + 2 =

14 + 3 =

16 + 1 =

12 + 5 =

11 + 4 =

14 + 2 =

18 + 0 =

12 + 3 =

15 + 3 =

13 + 4 =

11 + 8 =

19 + 0 =

15 + 2 =

12 + 6 =

13 + 3 =

13 + 6 =

17 + 2 =

11 + 6 =

14 + 1 =




29

9. Представи на числовата права събиранията и изчисли сбора.

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

10 + 6 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

10 + 5 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

11 + 7 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

13 + 2 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

12 + 4 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

16 + 3 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

10 + 4 + 5 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

11 + 3 + 4 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

11 + 6 + 1 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

12 + 6 + 1 =

10. Жика, Лана и Тома стреляха със стрелки в

мишена. Кой е спечелил най-много, а кой

най-малко точки?

4

6

8

10

Жика + =

Лана + =

Тома + =

11. Попълни празните

полета, така че сборът

от три числа на всяка

права линия да бъде

19.

5

1

6

10

2

12. Изчисли.

10 + 3 + 5 =

6 + 10 + 1 =

10 + 8 + 1 =

2 + 4 + 10 =

7 + 10 + 2 =

4 + 5 + 10 =

13 + 4 + 1 =

11 + 6 + 2 =

2 + 12 + 2 =

3 + 13 + 3 =

4 + 3 + 11 =

1 + 1 + 17 =

30




13. Забележи как е попълнена първата пирамида. Попълни останалите пирамиди

по същия начин.

17

12 5

7 11 10 6 14 4 3 10

10 1 2 12 1 1 14 1 3 2 2 13

14. Забележи разделянето на числата на събираемите. Впиши на съответните

места липсващите числа.

2

19

13 11

10

19+0 18

13

18+1 18+0 17

12

10 12

11 12

1

1

17+2 17+1 17+0 16

16+3 16+2 16+1 16+0 15

15+4 15+3 15+2 15+1 15+0 14

14+5 14+4 14+3 14+2 14+1 14+0 13

13+6 13+5 13+4 13+3 13+2 13+1 13+0 12

12+7 12+6 12+5 12+4 12+3 12+2 12+1 12+0 11

11+8 11+7 11+6 11+5 11+4 11+3 11+2 11+1 11+0

10+9 10+8 10+7 10+6 10+5 10+4 10+3 10+2 10+1

14

12

14 10

11 13

3

16 11

5

15 12 10 14 16 13

15

13

1

2

11 10 12 15 14

15. Окръжи по три числа върху саксията, чийто сбор е равен на числото на цветето.

17

19

18

16

10, 5, 3, 4

4, 10, 2, 5

2, 6, 11, 5

4, 13, 2, 1

16. Загорка е имала 12 чаши за кафе. Получила е още 2 чаши. Колко чаши има

Загорка?

Отговор: .

17. Тамара има 16 салфетки. Соня има 3 повече от Тамара. Колко салфетки има

Соня?

Отговор: .




31

СЪБИРАНЕ КОГАТО СБОРА Е 20

Колко картинки са залепени? Колко общо картинки могат да бъдат залепени

на двете показани страници от албума?

17 17 18 18 19 19 20 20

Колко картинки ще има на тези две страници, ако се залепят още:

а) 1 картинка; б) 3 картинки; в) 4 картинки?

За попълване на двете страници са

необходими още 4 картинки. Общият

брой картинки, които могат да

бъдат залепени на тези две страници

от албума е 20.

1. Забележи по какви начини числото

20 може да бъде представено като

сбор от две числа.

20

19 + 1

18 + 2

17 + 3

13 + 7

14 + 6

16 + 4

12 + 8

15 + 5

1Д 6E + 4E = 1Д 10E = 2Д

16 + 4 = 10 + (6 + 4) = 10 + 10 = 20

11 + 9

10 + 10

2. Дочертай звездите така, че да бъдат общо 20 и запиши съответното събиране.

32

18 + = + =




3. Оцвети в червено квадратите, съответстващи на второто събираемо, както в

първия пример, а след това изчисли сбора.

12 + 8 = 10 + (2 + 8) = 10 + = 14 + 6 =

16 + 4 =

11 + 9 =

4. Впиши в съответния знак.

20 > 4 + 13 13 + 5 14 + 6 20 + 0 11 + 9 15 + 3 15 + 5

18 15 + 5 3 + 17 5 + 14 16 + 4 13 + 6 7 + 12 9 + 11

20 20 + 0 12 + 8 1 + 19 14 + 4 10 + 10 2 + 18 14 + 6

5. Допиши липсващите числа.

13 + 2 + = 20, 12 + 6 + = 20, 17 + 2 + = 20, 19 + 0 + = 20,

16 + 4 + = 20, 18 + 1 + = 20, 11 + 4 + = 20, 15 + 2 + = 20.

6. Оцвети в синьо полетата в които сборът е 20.

14 + 5

15 + 4 + 0

11 + 8 2 + 18 10 + 2 + 8

16 + 2 + 2

6 + 14 20 10 + 10 11 + 5 + 3 20 13 + 3 + 3

3 + 17 12 + 5 12 + 2 + 6

14 + 1 + 5

7. Когато събереш числата на страните, сборът трябва да бъде 20. Впиши съответните

числа в празните полета.

3 5 13 10

20 20 20 20

12 5 0 15 4 11

5

8

8. Марко има 12 стикери на футболисти. Колко снимки ще има, ако получи

още 8 от своя приятел?

9. Състави и реши текстовите задачи, които ще се решават чрез събиране:

а) 13 + 7; б) 19 + 1; в) (10 + 5) + 5.




33

ПРОВЕРИ СВОЕТО ЗНАНИЕ

1. Запиши колко десетици и единици над десетицата има във всяко число.

Д E

Д E

Д E

Д E

Д E

16

12

18

15

20

Д

E

Д

E

Д

E

Д

E

Д

E

11

19

13

17

14

2. Подреди числата по големина, като започнеш от най-малкото до най-голямото:

11, 8, 17, 3, 9, 19;

14, 10, 7, 4, 5, 13, 1, 19, 20;

2, 6, 20, 9, 11, 3, 12, 7, 18, 16.

3. Подреди числата по големина, като започнеш от най-голямото до най-малкото:

14, 2, 11, 20, 8, 17, 5;

2, 20, 4, 14, 6, 8, 16, 12, 18, 10;

13, 7, 1, 5, 19, 11, 3, 17, 15, 9.

4. На кое число стои скакалецът? Скакалецът е скочил вдясно, колкото показва

числото в началото. Маркирай скока му със стрелка. Запиши подходящото

събиране.

7

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

+ =

3

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

+ =

8

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

+ =

5. Попълни пирамидите.

2 3 10 1 4 10 15 1 1 11 4 0

34




6. Сборът е написан в жълтото поле. Попълни празните полета.

17

13

4

11 16 10 17 12 15 14

15

12

18

10

8

17 13 15 11 18 12 14 16

14 15

11

10

2

7. Напиши липсващото число.

10 + 5 = 13 + ; 12 + 7 = + 15; 13 + 7 = 14 + ;

15 + = 14 + 4; 18 + = 11 + 8; + 2 = 11 + 9.

8. Напиши 2-то събираемо, така, че сборът да е 20.

20

16 +

1 +

18 +

8 +

13 +

3 +

20 +

10 +

15 +

5 +

11 +

2 +

17 +

6 +

12 +

4 +

19 +

7 +

14 +

9 +

9. Във всеки правоъгълник над и под

Раша обкръжи числа, чийто сбор е

20. Във всеки правоъгълник вляво и

вдясно от Раша обкръжи три числа,

чийто сбор е 19.

7 6

4 9

5 9

4 11

3 7

10 5

2 13

4 1

Колко кръга има на снимката?

Начертай още толкова кръгове, колкото

е необходимо, за да бъдат общо

20.

Колко квадрата има на снимката? Начертай

още толкова квадрата, колкото

е необходимо, за да бъдат общо 20.

10. Мишката трябва да стигне до сиренето.

Сборът от числата по

този път трябва да бъде 20. Маркирай

този път.

2

5

8 7 5




3

4

2

4

7

35

ИЗВАЖДАНЕ НА ЕДНОЦИФРЕНО

ЧИСЛО ОТ ДВУЦИФРЕНО ЧИСЛО БЕЗ

ПРЕМИНАВАНЕ НАД ДЕСЕТИЦАТА

Колко птици има на всяко дърво? Колко птици трябва да отлетят, за да останат по 10

от всеки цвят? Един пример решаваме тук, а останалите реши сам/а. Виждаш, че на

дървото има 15 сини птици. За да останат 10, трябва да отлетят 5.

Изчисляваме по следния начин:

Можем да изчислим и по следния начин:

9 10 11 12 13 14 15

15 – 5 = 10.

1Д 5E – 5E = 1Д

15 – 5 = 10.

1. Сравни десетиците на умаляемото и разликите

и единиците на умаляемото и умалителя.

19 – 9 = 10 16 – 6 = 10 13 – 3 = 10

18 – 8 = 10 15 – 5 = 10 12 – 2 = 10

17 – 7 = 10 14 – 4 = 10 11 – 1 = 10

2. Изчисли.

13 – 3 = 14 – 4 = 19 – 9 = 11 – 1 = 16 – 6 =

15 – 5 = 17 – 7 = 12 – 2 = 18 – 8 =

3. Запиши изважданията, които съответстват на картинките.

15 – 5 = – = – = – =

36




Виж как изваждаме едноцифрено число от двуцифрено.

Какъв извод правиш?

Това пишем:

17 – 4 = 10 + (7 – 4) = 10 + 3 = 13.

11 12 13 14 15 16 17 18

17 – 4 = 13.

1Д 7E – 4E = 1Д 3E

17 – 4 = 13

По същия начин изчисляваме:

18 – 3 = 10 + (8 – 3) = 10 + 5 = 15;

13 – 2 = 10 + (3 – 2) = 10 + 1 = 11;

19 – 7 = 10 + (9 – 7) = 10 + 2 = 12.

4. Представи всяко изваждане както в първия пример и изчисли разликата.

15 – 2 = 10 + (5 – 2) = 10 + 3 = 13 14 – 3 =

17 – 4 = 18 – 5 =

13 – 1 = 19 – 7 =

5. Изчисли както е започнато.

12 – 1 = 10 + (2 – ) = 10 + =

19 – 3 =

16 – 4 =

14 – 2 =

15 – 3 =

19 – 8 =

17 – 6 =

18 – 3 =

6. Изчисли.

19 – 6 =

15 – 4 =

17 – 1 =

19 – 4 =

16 – 2 =

18 – 2 =

13 – 2 =

14 – 0 =

19 – 5 =

17 – 5 =

16 – 1 =

14 – 2 =

17 – 2 =

16 – 5 =

19 – 2 =

17 – 3 =

18 – 4 =

16 – 3 =

18 – 8 =

15 – 1 =




37

7. Представи изваждането на числовата права и изчисли разликата.

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

17 – 4 = 18 – 3 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15 – 5 = 19 – 8 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

13 – 3 = 16 – 2 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

18 – 3 – 2 = 14 – 1 – 1 =

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

17 – 5 – 2 = 16 – 2 – 3 =

8. Впиши числата на линиите, така че да получиш правилните изваждания.

19 – = 18

16 – = 15

17 – = 15

15 – = 13

19 – = 14

18 – = 15

13 – = 11

12 – = 11

15 – = 10

19 – = 17

16 – = 14

11 – = 10

17 – = 12

18 – = 12

19 – = 10

13 – = 10

18 – = 17

14 – = 12

15 – = 15

16 – = 12

13 – = 12

18 – = 16

19 – = 11

12 – = 12

17 – = 10

38

9. Попълни таблиците както е

започнато.

– 4

– 2

– 3

– 2

10

14 17 15 19 16

12

11 10

14 13 15

16 19

10. Попълни всяко математическо дърво.

Погледни решения пример.

14

–

12

2 19 9 18 6

–

–

17 3 1 18 5 2

– –

– –




–

–

ИЗВАЖДАНЕ ОТ ЧИСЛОТО 20 БЕЗ

ПРЕМИНАВАНЕ НАД ДЕСЕТИЦАТА

За приготвянето на кифлички хлебопекарят Жика е купил две опаковки от по 10 яйца . От

едната опаковка е извадил и употребил 7 яйца. Колко яйца са останали в опаковките?

10 + 10 = 20 20 – 7 = 10 + (10 – 7) = 10 + 3 = 13

И така, винаги от едната десетица на

умаляемото изваждаме умалителя и остатъка

добавяме към другата десетица.

1. Въз основа на изображенията

състави изваждане.

20 – 7 =

20 – 7 = 10 + (10 – 7) = 10 + 3 = 13

2. Изчисли разликите, като решаваш

както в първия пример.

20 – 3 = 10 + (10 – 3) = 10 + 7 = 17

20 – 4 = 10 + (10 – ) =

20 – 9 =

20 – 2 =

20 – 5 =

20 – 7 =

20 – 8 =

20 – 1 =

20 – =

– =




39

3. Използвайки дадените числа, запиши всички изваждания.

а) 20, 8, 3 20 – = 20 – = 8 – =

б) 6, 20, 9 – = – = – =

4. Попълни таблицата. 5. Изчисли.

11 10

12 11

13 11

14

15 12

16

17 13

18

19

20 19

– 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

20 – (2 + 2) =

20 – (1 + 4) =

20 – (5 + 4) =

20 – (4 + 3) =

20 – (3 + 3) =

6. Върху червената и синя

хартия са написани числа.

17 18 19 20 0 1 2 3

Мара избира една червена и

една синя, така че разликата

между написаните числа да

бъде 17.

Например: 19 – 2 = 17. Кои други

числа може още да избере?

7. Изчисли разликата. Оцвети в синьо полетата в които разликата е 12, тези с

разлика 15 в зелено, а полетата с разлика 13 в червено.

17 – 4 = 19 – 9 = 20 – 8 = 17 – 6 = 19 – 6 =

18 – 1 = 17 – 5 = 17 – 2 = 15 – 3 = 20 – 3 =

14 – 2 = 20 – 5 = 18 – 5 = 19 – 4 = 18 – 6 =

8. Колко мраморни топчета има в торбичката, ако са общо 20? Напиши съответните

равенства.

20 – 2 = – = – =

40

9. Обясни как е решен първият пример. Реши останалите по същия начин.

20 5 3

15 2

13

20 5 1 20 6 4 20 3 0




10. Милена имаше 20 салфетки. Тя даде на Ирина 3 салфетки. Колко салфетки

са останали на Милена?

Отговор: .

11. Митар набрал 20 сливи. Изял 6. Колко сливи не е изял?

Отговор: .

12. Йова има 20 жетона за забавен парк.

В таблицата са показани цените на

играчките в жетони.

7

6

5

4

3

2

1

Колко жетона струва всяка играчка?

Колко жетона са останали на Йова, ако е купил следните играчки?

a)

б) в) г)

д) ђ) е)

ж) Кои от тези играчки е купил

Йова, ако е похарчил 4 жетона и

не е купил същи играчки?

з) Коя от тези играчки е могъл да купи

Йова, така че да са му останали 15 жетона,

а да не е купил две същи играчки?

13. Изчисли:

а) 20 – 1; б) 20 – 9; в) 20 – 5;

г) 20 – (2 + 5); д) 20 – (6 + 3); ђ) (20 – 6) – 2.




41

СЪБИРАНЕ С ПРЕМИНАВАНЕ

НАД ДЕСЕТИЦАТА

Научихме да допълваме едноцифреното число до десетицата.

1 + 9

2 + 8

3 + 7

4 + 6

5 + 5

6 + 4

7 + 3

8 + 2

9 + 1

Сборът от две събираеми във всички примери е 10.

1. До всяко число напиши неговото допълнение до десетицата.

2

1

4

6

8

7

3

9

5

Нека съберем числата 8 и 7. Числото 8 допълваме до десетицата. До десетицата

липсват още 2. Затова числото 7 разделяме на 2 и 5. И така,

8 + 7 = (8 + 2) + 5 = 10 + 5 = 15

2. Оцвети квадратчетата, които отговарят на второто събираемо в червено,

както в първия пример, а след това изчисли сбора.

7 + 5 = (7 + 3) + = 10 + = 9 + 2 =

4 + 9 = 8 + 8 =

42




6 + 8 = 5 + 6 =

3. Обясни събиранията в дадените

примери. Например:

2 + 9 = (2 + 8) + 1 = 11.

+ 9 + 6

2 11 7

13

+ 8 + 1 + 3 + 3

10 10

+7 + 3

5 12 9

12

+ 5 + 2 + 1 + 2

10 10

4. Изчисли, като добавиш до десетицата.

6 + 7 = (6 + ) + = 10 + =

8 + 3 =

7 + 9 =

4 + 8 =

6 + 6 =

5 + 9 =

9 + 5 =

7 + 7 =

2 + 9 =

4 + 7 =

8 + 8 =

9 + 9 =

5. Попълни таблицата.

а)

+ 6 9 7 8

б)

5

8 15

6

9

7 13

в)

+ 5

+ 3

+ 2

+ 7

2 9 6 4 1 7 5 3

4 6 9 7

5 7 10 3

6. Представи на числовата права сборовете и изчисли сбора.

5 + 6 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

8 + 5 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20




43

7. Напиши колко куба от всеки цвят има и изчисли общия им брой.

+ + = + + = + + = + + =

8. Със събирането на числа от три куба се получава числото 20. Впиши числата

които липсват.

5 9 6 7 4 6 6 10 2 8 8

9. Попълни полетата така, че сборът от три числа във всеки ред (хоризонтално)

и всяка колона (вертикално) да е равен на числото в зеленото поле.

6 4 20

20

6 8 6 20

20 20 20

11 2 20

20

5 9 20

20 20 20

3 2 13

4 15

1 17

15 17 13

12

8 4 14

8 2 16

16 14 12

10. Мира стреляла мишената с две стрелки. Спечелила общо 12 точки. Начертай

липсващите стрелки и въведи съответните числа.

2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10

2 + = 12 + = 12 + = 12

44

11. Тина хвърля три зара на които са числата от 1 до 6. Кои са числата от

горните страни на заровете, ако сборът им е:

а) 3; 1 + 1 + = 3 б) 4; + + = 4

в) 18; + + = 18 г) 17; + + = 17

д) 5; 2 + 2 + = 5 ђ) 16? + + = 16

или 3 + + = 5 или + + = 16




12. Оцвети полетата по които котката може да стигне до мишката. Сборът от

числата в полетата, по които ходи котката, е 20.

3

5

4

2

1

5

5

4

5

2

1

6

3

6

5

1

4

2

9

7

2

7

1

1

2

3

3

13. Опиши как са получени червените числа в първия пример. По същия

начин изчисли и другите примери.

12

14

5

7

9

8

15

17

9

2

4

8

7

6 7

11

8

6

5

3

6

12

6

3

14. Опиши как получаваме сините числа около триъгълниците. По същия

начин изчисли другите примери.

14 9 15

7

1

8

9

5 6

11

8 4

11 9

6 10

9 9

15. Изчисли число, което е с 8 по-голямо от числото 6.

Решение:

16. Светлана засадила 7 рози. Милена засадила 9 рози. Колко общо рози са

засадили Светлана и Милена?

Отговор:

17. Петър е пътувал до морето 8 часа. Приятелят му Коста пътувал 3 часа повече.

Колко часа е пътувал Коста до морето?

Отговор:

18. Дамян е на 5 години. Сестра му е със 7 години по-възрастна от него. На

колко години е сестрата на Дамян?

Отговор:




45

ИЗВАЖДАНЕ С ПРЕМИНАВАНЕ

НАД ДЕСЕТИЦАТА

В магазина има 14 хляба. Вукан купува 6. Колко хляба ще останат в магазина?

14 – 6 = (14 – 4) – 2 = 10 – 2 = 8

Колко хляба биха останали, ако Вукан е купил: а) 5 хляба; б) 9 хляба?

Нека изчислим 13-7.

Числото 13 има 3 единици над десетицата. Затова разделяме числото 7 на 3 и 4. И така,

1) от числото 13 изваждаме до

десетицата

13 – 3 = 10

2) останалите единици изваждаме

от десетицата

10 – 4 = 6

13 – 7 = (13 – 3) – 4 = 10 – 4 = 6

1. Определи броя на десетиците и единиците над десетицата в дадените числа.

Д E

Д E

Д E

Д E

Д E

Д E

Д E

14

19

16

12

18

11

15

2. Кое число трябва да се извади, за да се получи разликата 10?

13 – = 10 17 – = 10 12 – = 10 19 – = 10 14 – = 10

16 – = 10 18 – = 10 11 – = 10 15 – = 10

46

3. Разложи умаляемото на сбор от две числа. Когато извадиш първото число

от умаляемото, ще получиш числото 10.

12 – 6 2 и 4

12 – 4 2 и 2

12 – 7 2 и 5

11 – 7

15 – 7

16 – 9

16 – 8

11 – 4

12 – 9




4. Всяко изваждане представи както на първата фигура и изчисли:

14 – 6 = (14 – 4) – 2 = 10 – = 12 – 5 =

11 – 3 = 13 – 7 =

16 – 9 = 18 – 9 =

5. Обясни изважданията в дадените примери.

Например: 11 – 6 = (11 – 1) – 5 = 10 – 5 = 5.

– 6 – 8 –7

– 6

11 5 12 4 14

7 13

7

– 1 – 5 – 2 – 6 – 4 – 3

– 3 – 3

10 10 10

10

6. Изчисли.

11 – 6 = (11 – 1) – = 10 – =

13 – 8 =

14 – 7 =

12 – 7 =

17 – 9 =

14 – 8 =

15 – 9 =

11 – 8 =

16 – 7 =

13 – 5 =

11 – 9 =

15 – 8 =

7. Определи числото, което е с 8 по-малко от числото 17.

8. В магазина са пристигнали 16 кутии шоколадови бонбони. Продадени са

9. Колко кутии шоколадови бонбони не са продадени?

9. Живко е имал 14 бонбона. Девет бонбона е подарил на другарките

си. Колко бонбона са останали на Живко?




47

СЪБИРАНЕ И ИЗВАЖДАНЕ


7

+ 5 + 8

+ 6

+ 7

20

– 8 + 3 – 9 + 7 – 6 + 4

– 5 + 8

+ 6

2. Попълни таблицата. 3. Изчисли разликите, след което оцвети картината.

+ 7 9 76

4

9

11 13

4 4

5 13

7

159

17

124

8 13

8

7

4 4

5 4 5

7

9 5

4

8

13 – 9 =

15 – 8 =

12 – 7 =

11 – 2 =

14 – 6 =

4. Забележи как е направен първият пример. Попълни останалите по същия начин.

14 7 5 19 8 2 15 6 5 13 9 6

7 2

5

9

8

4

7

5

4

7

4 4

7

5 4 5

4

9

7

9 5

4

8

13 –

15 –

12 –

11 –

14 –

20 9 6 5 19 7 4 3 16 7 3 0

5. Определи стойността на всяка буква в поредицата.

10

+ 4 К

___

– 7 О

___

+ 9 Ш

___

– 5 У

___

+ 9 Т

___

– 8 Њ

___

– 6 А

___

+ 8 К

___

48




6. Изчисли сбора или разликата, а след това в впиши съответния знак.

20 – 4 > 13 + 2 2 + 9 5 + 7 10 + 3 20 – 7 6 + 5 20 – 9

9 + 8 17 – 1 11 – 3 15 – 6 16 – 5 4 + 7 17 – 7 3 + 7

13 – 5 16 – 8 4 + 3 17 – 9 14 – 6 12 – 4 5 + 9 13 + 7

7. Числото 13 се намира в таблицата на позицията B4. Определи сбора и

разликата на числата на следните позиции.

A3

Г3

Б1

+ =

B1

– =

А2

+ =

Б5

Г2

А1

А2

+ =

Б3

– =

Б5

+ =

Г4

5 10 7 12 5

4 2 13 17 9

3 15 11 1 19

2 4 18 14 8

1 20 6 3 16

В2

– =

А2

Б4

– =

Б1

A Б В Г

А4

+ =

В4

А5

+ =

В3

Б3

– =

Г2

В5

– =

Б5

8. В впиши един от знаците +, – или = за да получиш точни сборове или

разлики.

5 14 9

3 11 14

8 15 7

3 13 16

6 5 11

3 9 12

3 5 6 14

5 2 14 7

17 8 13 4

0 11 13 2

5 9 4 18

12 5 20 3

9. В впиши един от знаците +, – или = за да получиш точни сборове или

разлики. Определи всички решения. Ако е необходимо, използвай скоби.

16 3 9 4

16 3 9 4

14 6 5 3

14 6 5 3

16 3 9 4

14 6 5 3




49

ЧЕТНИ И НЕЧЕТНИ ЧИСЛА

Виждаш, че скиорът има две щеки.

Тези две щеки правят един ЧИФТ

щеки. Изброй още няколко двойки

предмети, които виждаш на снимката.

1. Гълъбът има чифт крила. Посочи още

нещо което гълъбът има чифт. Кои чифтове

има човек?

Можеш да групираш осем кръга по два -

по двойки. Виж снимката вдясно. Също

можеш да направиш и с 8 триъгълника, или 8

квадрата, или 8 цвята и подобно.

Затова за числото 8 казваме, че е ЧЕТНО ЧИСЛО.

От числата до 20 четни са 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18 и 20.

НЕЧЕТНИ ЧИСЛА са онези числа, които не са четни.

От числата до 20 нечетните са: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17 и 19.

2. Виждаш как са представени някоичетни

и някои нечетни числа. По

подобен начин представи числата:

4, 10, 14, 18, 5, 9, 13 и 15.

6 7

12 11

3. От числа 11, 9, 8, 6, 7, 3, 18, 5, 20, 14 и 19 посочи кои са:

а) четни; б) нечетни.

4. Виж числовата права. Впиши съответните числа в кръговете и квадратите.

0 2 3 4

а) Кои числа са написани в квадратите? А в кръговете?

Отговор:

б) Ако числото е четно (например, 8), кои са неговите първи наследник и първи

предшественик? Отговор:

в) Ако числото е нечетно (например 15), кои са неговите първи наследник и първи

предшественик? Отговор:

г) Кои са всички нечетни предшественици на числото 14? А на числото 7?

Отговор:

50




НАУЧИХМЕ

събираемо

5 + 4 = 9

събираемо

Числата записваме с цифри.

Число 12 18 4 20

Цифри 1, 2 1, 8 4 2, 0

цифра на десетиците

1 2

сбор

умаляемо

9 – 4 = 5

умалител

разлика

3 + 2 = 5

5 – 2 = 3 5 – 3 = 2

едноцифрени числа двуцифрени числа

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 10, 11, 12, 13, 14, 15, ...

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

по-малки числа от 14 по-големи числа от 14

цифра на единиците

12 + 5 = 10 + (2 + 5) = 10 + 7 = 17 16 + 4 = 10 + (6 + 4) = 10 + 10 = 20

17 – 4 = 10 + (7 – 4) = 10 + 3 = 13 20 – 6 = 10 + (10 – 6) = 10 + 4 = 14

8 + 7 = (8 + 2) + 5 = 10 + 5 = 15

13 – 7 = (13 – 3) – 4 = 10 – 4 = 6




51

ПРОВЕРИ СВОЕТО ЗНАНИЕ (1)

1. Напиши броя на червените и броя на сините птици, а след това изчисли общия

им брой.

+ = + = + = + =

2. Оцвети в синьо полетата, в които разликата е 11, 12 или 13.

20 – 9 = 16 – 4 = 18 – 3 = 13 – 1 = 17 – 7 =

20 – 7 = 18 – 7 = 19 – 7 = 19 – 1 = 15 – 2 =

3. Йова иска да има по 8 мраморни топчета в кутиите, и то същия брой сини и

жълти. Колко мраморни топчета от всеки цвят трябва да извади от кутията?

Зачеркни тези мраморни топчета. Напиши съответните изваждания.

13 – = 8 – = – = – =

4. Представи на числовата права събиранията и изчисли сбора.

7 + 8 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

6 + 9 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

9 + 7 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

52




5. Изчисли разликата и я представи на числовата права.

11 – 2 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

12 – 6 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

16 – 8 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

14 – 5 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

12 – 9 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

6. Продължи поредиците.

1, 2, 3, 4, 5, , , , , , , , , , , , , , ,

2, 4, 6, 8, , , , , , 1, 3, 5, 7, , , , , ,

2, 5, 8, , , , 1, 4, 7, 10, , ,

19, 17, 15, , , , , , , 1, 5, 9, ,

7. Изчисли.

7 + 3 + 5 =

4 + 2 + 8 =

6 + 3 + 9 =

1 + 4 + 8 =

5 + 3 + 3 =

2 + 7 + 4 =

6 + 7 + 2 =

3 + 9 + 4 =

8 + 1 + 6 =

9 + 5 + 1 =

5 + 6 + 7 =

4 + 8 + 8 =

8. Ана е ходила по пътя на който сбора или разликата е 12. С червена линия

маркирай пътя по който се е движила Ана.

13 + 1 10 + 9 18 – 6 16 – 6

16 – 4 11 + 6 15 – 3 12 + 0 15 – 5

10 + 2 14 – 3 17 – 2 19 – 5

13 – 2 19 – 7 17 – 5 2 + 10 10 + 3

7 + 2 10 + 8 15 – 4 12 – 0

14 + 2 13 – 1 11 + 1 16 – 5 1 + 11

13 + 6 14 – 2 16 – 5 19 – 6




53

9. Изчисли и напиши резултата с букви (във всеки квадрат напиши по една буква).

В зелените полета е названието на един зеленчуково растение. Начертай

го до кръстословицата.

15 – 3 – 1

18 – 0 – 1

19 – 1 – 3

17 – 3 – 2

19 – 1 – 0

10. Жабата скача само върху листата, на които сборът е 14. Оцвети листата

на които жабата ще скача до комара.

6 + 9

2 + 11

10 + 6

8 + 6

9 + 5

8 + 5

7 + 7

12 + 3

1 + 13

11 + 4

7 + 8

4 + 12

11. Опиши картината. Състави четири текстови задачи със събиране и

изваждане в които героите ще бъдат някои от животните от картината.

54




12. В напиши един от знаците +, – или = да за да получиш точни сборове

или разлики. Първите два примера са решени. Определи всички решения.

15 – 7 = 8

15 = 7 + 8

7 – 7 = 0

7 = 7 – 0

7 = 7 + 0

11 5 6

11 5 6

9 9 0

9 9 0

9 9 0

13 6 7

13 6 7

8 0 8

8 0 8

8 0 8

12 7 5

12 7 5

6 15 9 0

6 15 9 0

13 6 0 7

13 6 0 7

13 6 0 7

13 6 0 7

13 6 0 7

15 0 7 8

15 0 7 8

15 0 7 8

15 0 7 8

15 0 7 8

13. Двадесет пирати тръгват да търсят съкровище. Започват от мястото,

обозначено със стрелката. Начертай най-късият им път. Числата на

които попадат, показват колко пирати ще се откажат от търсенето.

Колко най-много пирати може да стигнат до съкровището?

2

а) б) в)

9 2

1

5

2

7

2

3 1 1 2 2

1

3

3

2

3

4

1

1

6

1

4

2

2

3

10

1 1

4 2 1

1




55

ПРОВЕРИ СВОЕТО ЗНАНИЕ (2)

1. Напиши с числа или думи.

13 тринадесет 20 единадесет 15

18 седемнадесет 14 деветнадесет

2. Довърши свързването на балоните със съответните числа на числовата права.

1Д 8Е 1Д 2Е 19Е 1Д 5Е 2Д 16Е

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

3. Наблюдавайки отляво надясно, оцвети 11-та топка в синьо, 8-та в червено,

14-та в зелено и 4-та в жълто.

56

4. Кое число е:

а) първият предшественик на числото 14; б) първият наследник на числото 16?

5. Подреди числата 16, 11, 7, 14, 2 и 20

от най-голямото до най-малкото.

6. Запиши всички числа, които могат да стоят на мястото на« :

а) 12 <«< 18; б) 12 >«> 7.

7. Изчисли сбора.

12 + 5 = 10 + 5 = 7 + 8 = 13 + 7 =

11 + 9 = 16 + 3 = 4 + 9 = 6 + 6 =

8. Изчисли разликата.

14 – 3 = 10 – 5 = 13 – 8 = 20 – 4 =

16 – 5 = 20 – 7 = 11 – 7 = 17 – 3 =

9. Бабата е направила 18 палачинки за внуците си. Девет е намазала с конфитюр,

а другите с шоколадов крем.

Колко палачинки са намазани с крем?

Кои са били повече?

10. Първото събираемо е 8, а второто събираемо е с 2 по-голямо от първото. Този сбор е:

а) 8 б) 10 в) 16 г) 18.

(Окръжи буквата пред верния отговор.)




Klett, Математика 1, Уџбеник за први разред на бугарском језику III део

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

Delete template?

Save as template ?