Políticas Pol ticas Públicas P blicas con enfoque de derechos humanos
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<strong><strong>Pol</strong>í<strong>ticas</strong></strong> <strong>Pol</strong> <strong>ticas</strong> <strong>Pú<strong>blicas</strong></strong> P <strong>blicas</strong> <strong>con</strong> <strong>enfoque</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos <strong>humanos</strong><br />
Susana Villarán<br />
Villar
Esquema<br />
I. Una hermenéutica<br />
hermen utica<br />
II.Estándares II.Est ndares en <strong>de</strong>rechos <strong>humanos</strong><br />
�� Instrumentos <strong>de</strong>l sistema hemisférico hemisf rico<br />
�� Instrumentos <strong>de</strong>l sistema universal.<br />
III. Igualdad y no discriminación<br />
discriminaci<br />
IV. Acceso a un recurso efectivo<br />
V. Acceso a la información informaci<br />
VI. Participación<br />
Participaci<br />
VII. Progresividad
I. Una hermenéutica<br />
hermen utica<br />
�� Interpretación Interpretaci n <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos <strong>humanos</strong> como<br />
<strong>de</strong>rechos exigibles, que pue<strong>de</strong>n ser efectivamente<br />
disfrutados/ no como aspiraciones que pue<strong>de</strong>n ser<br />
o no otorgadas. No como dádivas. d divas.<br />
�� Enfoque que <strong>de</strong>be ser el fundamento <strong>de</strong> las<br />
polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong> p <strong>blicas</strong> <strong>de</strong>l Estado por sus compromisos<br />
internacionales y sus normas <strong>con</strong>stitucionales y<br />
legales..<br />
�� Obligaciones <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> no violar y <strong>de</strong> proveer<br />
las <strong>con</strong>diciones legales y político pol tico- institucionales<br />
para su disfrute <strong>de</strong> manera universal.
I. Estándares Est ndares en <strong>de</strong>rechos<br />
<strong>humanos</strong><br />
Compromisos asumidos por los Estados<br />
en materia <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos <strong>humanos</strong> que<br />
los <strong>con</strong>vierten en garantes colectivos y<br />
que los obligan, obliga , nacional e<br />
internacionalmente.
Cuatro <strong>de</strong>rechos fundamentales para las<br />
polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong> p <strong>blicas</strong> y... una interpretación<br />
interpretaci n<br />
sobre la progresividad en materia <strong>de</strong><br />
DESC<br />
�� Igualdad y no Discriminación<br />
Discriminaci<br />
�� Acceso a un recurso efectivo<br />
�� Acceso a la Educación Educaci<br />
�� Participación<br />
Participaci<br />
�� Progresividad
II. Principio <strong>de</strong> Igualdad y No<br />
Discriminación<br />
Discriminaci<br />
�� Instrumentos<br />
�� Perspectiva, <strong>de</strong>sarrollo doctrinario y<br />
jurispru<strong>de</strong>ncial<br />
�� Formas<br />
�� Dimensiones<br />
�� Medidas afirmativas/Focalización<br />
afirmativas/Focalizaci
�� Estrategias:<br />
��Jur Jurídica dica<br />
��Cultural Cultural<br />
��<strong>Pol</strong> <strong>Pol</strong>ítico tico- institucional<br />
��E<strong>con</strong> E<strong>con</strong>ómicas micas<br />
��Estudio Estudio y medición medici<br />
��Financiamiento<br />
Financiamiento
�� DUDDHH<br />
�� DADDH<br />
�� PIDCP<br />
�� CADH<br />
�� CEDAW<br />
�� Otros<br />
Instrumentos
Perspectiva y <strong>de</strong>sarrollo<br />
jurispru<strong>de</strong>ncial<br />
�� La discriminación discriminaci n es la diferencia negativa<br />
en el trato al individuo o grupo, basada en<br />
aspectos <strong>de</strong> raza, sexo, etnia, orientación orientaci n<br />
sexual, edad, origen u opinión, opini n,<br />
discapacidad, situación situaci n e<strong>con</strong>ómica e<strong>con</strong> mica que<br />
impi<strong>de</strong> que una persona o grupo goce<br />
plenamente <strong>de</strong> sus <strong>de</strong>rechos.<br />
<strong>de</strong>rechos
�� En el preámbulo pre mbulo <strong>de</strong> la Carta <strong>de</strong> la OEA:<br />
��Marco Marco <strong>de</strong>mocrático <strong>de</strong>mocr tico<br />
��Régimen gimen <strong>de</strong> liberta<strong>de</strong>s<br />
��Régimen gimen <strong>de</strong> justicia social<br />
��Derechos Derechos <strong>de</strong> todos y <strong>de</strong> todas, sin distinción. distinci n.
�� CEDAW<br />
�� Art. 2.1, 3, 4.1 y 26 <strong>de</strong>l PIDCP<br />
�� Art. 2.2 y 3 <strong>de</strong>l PIDESC<br />
�� Requieren que las partes se abstengan <strong>de</strong><br />
ejercer discriminación discriminaci n alguna por las<br />
razones que enumeran, incluido el género. g nero.
�� Discriminación Discriminaci n por ley<br />
�� Discriminación Discriminaci n social<br />
�� Pobreza y discriminación<br />
discriminaci n
Formas <strong>de</strong> discriminación:<br />
discriminaci n:<br />
�� Discriminación Discriminaci n<br />
estructural<br />
<strong>de</strong> trato/ discriminación<br />
discriminaci n<br />
�� Discriminación Discriminaci n estructural. estructural El Estado no<br />
es sólo s lo garante <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los individuos<br />
frente actos discriminatorios <strong>de</strong> particulares<br />
(garante <strong>de</strong> liberta<strong>de</strong>s), sino <strong>de</strong>l bienestar <strong>de</strong> los<br />
grupos tradicionalmente discriminados por raza,<br />
discapacidad, etnia, sexo, situación situaci n e<strong>con</strong>ómica e<strong>con</strong> mica y<br />
social.
�� Concepto <strong>de</strong> Estado: Estado:<br />
que se obligue<br />
a garantizar <strong>de</strong>rechos al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />
personas que son estructuralmente<br />
discriminadas.<br />
�� Amartya Sen legitima el trato<br />
diferenciado orientado a integrar social,<br />
política pol tica y e<strong>con</strong>ómicamente e<strong>con</strong> micamente a grupos<br />
estructuralmente discriminados.
�� Existen dos <strong>con</strong>ceptos <strong>de</strong> igualdad en<br />
<strong>de</strong>bate: la igualdad como no discriminación<br />
discriminaci n<br />
y la igualdad como no sometimiento. sometimiento.<br />
La<br />
<strong>de</strong>sigualdad <strong>de</strong> trato no se funda en<br />
exclusivamente en la arbitrariedad o el<br />
prejuicio, sino que es la <strong>con</strong>secuencia <strong>de</strong> la<br />
<strong>de</strong>sigualdad estructural a la que se<br />
encuentran sometidos algunos grupos <strong>de</strong><br />
nuestra sociedad.
Dimensiones<br />
�� Dimensión Dimensi n ética tica<br />
�� Dimensión Dimensi n e<strong>con</strong>ómica: e<strong>con</strong> mica: atenta <strong>con</strong>tra la<br />
igualdad para ingresar al mercado y<br />
retransmite generacionalmente la exclusión. exclusi n.<br />
tica: : la fragmentación fragmentaci n y la<br />
exclusión exclusi n atentan <strong>con</strong>tra la cohesión cohesi n social<br />
que es la base <strong>de</strong> la gobernabilidad<br />
<strong>de</strong>mocrática.<br />
<strong>de</strong>mocr tica.<br />
�� Dimensión Dimensi n política pol
Medidas<br />
Afirmativas/Focalización<br />
Afirmativas/Focalizaci<br />
�� Medidas especiales, cuando sea necesario, para<br />
promover la igualdad real. El objetivo <strong>de</strong> dichas<br />
medidas es brindar una igualdad efectiva.<br />
�� En los casos en que la discriminación discriminaci n <strong>de</strong> <strong>de</strong>recho o<br />
<strong>de</strong> hecho restringe el pleno ejercicio por parte <strong>de</strong><br />
personas pertenecientes a grupos o minorías minor as<br />
étnicas tnicas o raciales, por género, g nero, situación situaci n social,<br />
discapacidad, orientación orientaci n sexual o edad, se <strong>de</strong>be<br />
respon<strong>de</strong>r a esa situaciones <strong>con</strong> acciones<br />
<strong>con</strong>cretas.
�� Una <strong>de</strong> las formas <strong>con</strong>cretas en que se pue<strong>de</strong><br />
cumplir <strong>con</strong> el <strong>de</strong>ber <strong>de</strong> respetar y garantizar la<br />
igualdad es a través trav s <strong>de</strong> la adopción adopci n <strong>de</strong> medidas <strong>de</strong><br />
acción acci n afirmativa, medidas especiales.<br />
�� Art. 1.4 <strong>de</strong> la Convención Convenci n Internacional para la<br />
Eliminación Eliminaci n <strong>de</strong> Todas las Formas <strong>de</strong><br />
Discriminación Discriminaci n Racial o polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> <strong>de</strong> promoción promoci n <strong>de</strong><br />
la igualdad o <strong>de</strong> medidas antidiscriminatorias<br />
positivas a las que hace referencia la Resolución Resoluci n<br />
/RES. 1930 (XXXIII-O/03).<br />
(XXXIII O/03).
�� Focalización/Universalidad Focalizaci n/Universalidad <strong>de</strong> polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong><br />
�� <strong><strong>Pol</strong>í<strong>ticas</strong></strong> <strong>Pol</strong> <strong>ticas</strong> que no enfrentan el <strong>con</strong>junto <strong>de</strong> la<br />
discriminación discriminaci n y exclusión exclusi n y los factores e<strong>con</strong>ómicos e<strong>con</strong> micos y<br />
políticos pol ticos que la <strong>con</strong>dicionan en países pa ses <strong>con</strong> gran<br />
porcentaje <strong>de</strong> población poblaci n viviendo en pobreza. Se<br />
<strong>con</strong>centran en pequeños peque os grupos o territorios. Se<br />
<strong>de</strong>s<strong>con</strong>ectan.<br />
�� Falsa percepción: percepci n: se resuelven los problemas <strong>de</strong> los<br />
grupos sin tomar en cuenta su relación relaci n <strong>con</strong> los <strong>de</strong>más. <strong>de</strong>m s.<br />
�� Focalización Focalizaci n territorial: <strong>de</strong>be ser multisectorial.
Estrategias para las polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong><br />
pú<strong>blicas</strong> <strong>blicas</strong><br />
�� Jurídica: Jur dica:<br />
�� Promover legislación, legislaci n, <strong>de</strong>rogarla o modificarla.<br />
�� Litigio: avance doctrinario, jurispru<strong>de</strong>ncial que<br />
eleva estándares. est ndares.<br />
�� Cultural<br />
Promoción Promoci n <strong>de</strong> una cultura <strong>de</strong>mocrática <strong>de</strong>mocr tica y <strong>de</strong><br />
inclusión, inclusi n, <strong>de</strong> respeto a las diferentes i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s<br />
que forman parte <strong>de</strong>l colectivo social.
�� Sistema Educativo (formal y no formal)<br />
�� Medios <strong>de</strong> Comunicación<br />
Comunicaci n<br />
�� Conducta <strong>de</strong> las autorida<strong>de</strong>s (mo<strong>de</strong>los)<br />
�� Difusión Difusi n y <strong>con</strong>ocimiento <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos,<br />
instituciones y mecanismos: Plan Nacional <strong>de</strong><br />
Educación Educaci n en Derechos Humanos.<br />
Humanos
�� <strong>Pol</strong>ítico/institucional<br />
<strong>Pol</strong> tico/institucional<br />
�� A) Estado no sólo s lo garante sino activo<br />
(Ferrajoli).<br />
�� No sólo s lo prohibiciones <strong>de</strong> interferencia o<br />
impedimentos, sino también tambi n obligaciones <strong>de</strong><br />
proveer las numerosas y complejas<br />
<strong>con</strong>diciones institucionales <strong>de</strong> su ejercicio y<br />
<strong>de</strong> su tutela”.<br />
tutela
�� B) Este Estado activo tiene que diseñar dise ar polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong><br />
pú<strong>blicas</strong> <strong>blicas</strong> que “<strong>de</strong>smantelen<br />
<strong>de</strong>smantelen” la discriminación<br />
discriminaci n<br />
��<br />
estructural que coloca en situación situaci n <strong>de</strong> <strong>de</strong>sventaja y<br />
subordinación subordinaci n a gran<strong>de</strong>s grupos sociales.<br />
C) Rediseño Redise o <strong>de</strong>l Estado y <strong>de</strong> sus polí<strong>ticas</strong>. pol <strong>ticas</strong>.<br />
Efectivamente transversales, generadoras <strong>de</strong><br />
espacios interinstitucionales <strong>de</strong> <strong>con</strong>certación <strong>con</strong>certaci n y<br />
cooperación cooperaci n alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> Planes Nacionales y<br />
Programas, <strong>con</strong> objetivos, metas e indicadores <strong>de</strong><br />
resultado e impacto.
�� D) Fortalecimiento <strong>de</strong> actores políticos pol ticos y sociales<br />
como espacios <strong>de</strong> intermediación intermediaci n y representación.<br />
representaci n.<br />
�� E) Medidas afirmativas como oportunida<strong>de</strong>s<br />
especiales y sólo s lo como “focalizaci focalización”. . Se trata <strong>de</strong><br />
una estrategia <strong>de</strong> equidad para lograr la igualdad<br />
<strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s.<br />
�� F) Formación Formaci n <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisores y operadores <strong>de</strong><br />
polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong> p <strong>blicas</strong> (estatal y privados)
�� G) Empo<strong>de</strong>ramiento <strong>de</strong> sectores sociales<br />
discriminados. discriminados.<br />
Participación, Participaci n, acceso a<br />
información informaci n pública p blica para la fiscalización,<br />
fiscalizaci n,<br />
<strong>con</strong>certación <strong>con</strong>certaci n son indicadores <strong>de</strong> resultado.<br />
�� El objetivo es “<strong>con</strong>ectar <strong>con</strong>ectar”, , incluir a los<br />
grupos sociales <strong>de</strong>s<strong>con</strong>ectados.<br />
�� Las polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong> p <strong>blicas</strong> <strong>de</strong>ben tener<br />
legitimidad social.
�� Estrategia e<strong>con</strong>ómica e<strong>con</strong> mica<br />
��Crecimiento, Crecimiento, <strong>de</strong>sarrollo, competitividad,<br />
tecnología. tecnolog a.<br />
��Integraci Integración n para protegerse <strong>de</strong> la volatilidad<br />
internacional<br />
��Medidas Medidas <strong>con</strong>tracíclicas<br />
<strong>con</strong>trac clicas<br />
��Romper Romper transmisión transmisi n generacional <strong>de</strong> la pobreza<br />
��Programas Programas sociales protegidos.
�� Estudio y medición: medici n:<br />
A) Hacer visible la discriminación<br />
discriminaci<br />
B) Estudiar los costos <strong>de</strong> la discriminación<br />
discriminaci<br />
C) Líneas L neas <strong>de</strong> base para las polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong> p <strong>blicas</strong> que<br />
permitan establecer metas para cada uno <strong>de</strong> los<br />
sectores discriminados <strong>con</strong> indicadores <strong>de</strong><br />
progresividad y resultado. Por ejemplo, i<strong>de</strong>ntificar<br />
niños ni os y niñas ni as sin registro <strong>de</strong> nacimiento.<br />
D) Medición Medici n <strong>de</strong> los efectos <strong>de</strong> las polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> en el<br />
<strong>de</strong>smantelamiento <strong>de</strong> la discriminación discriminaci n estructural.
�� Financiera<br />
�� Los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong>ben ser financiados<br />
�� Deben visibilizarse en el Presupuesto <strong>de</strong> la<br />
República. Rep blica.<br />
�� Una vinculación vinculaci n presupuestaria baja o<br />
inexistente en relación relaci n a los <strong>de</strong>rechos<br />
<strong>con</strong>sagrados expresa una violación violaci n <strong>de</strong>l<br />
Estado a su <strong>de</strong>ber <strong>de</strong> hacer.<br />
hacer
II. Acceso a un recurso efectivo<br />
�� Instrumentos<br />
�� Perspectiva<br />
�� Dimensiones
Instrumentos<br />
�� DUDDHH.<br />
�� DADH<br />
�� CADH<br />
�� PIDCP<br />
�� CEDAW<br />
�� Otros
Perspectiva y <strong>de</strong>sarrollo<br />
jurispru<strong>de</strong>ncial<br />
�� A<strong>de</strong>cuación A<strong>de</strong>cuaci n <strong>de</strong> la legislación legislaci n interna<br />
�� Los estados <strong>de</strong>ben proveer inmediatamente<br />
acceso a un recurso judicial efectivo.<br />
�� Derecho a un proceso regular en un tribunal<br />
competente, in<strong>de</strong>pendiente e imparcial<br />
�� Derecho a ser oído o do públicamente p blicamente y <strong>con</strong> las<br />
<strong>de</strong>bidas garantías garant as
�� El PIDESC (OG 12) en el acceso a alimentos o a<br />
los recursos <strong>de</strong>stinados a los alimentos, <strong>de</strong>be<br />
asegurarse el <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> las mujeres a heredar y<br />
poseer tierras y bienes<br />
�� PIDESC (OG 14) Es <strong>de</strong>ber <strong>de</strong>l Estado proteger el<br />
<strong>de</strong>recho a la salud mediante leyes que aseguren el<br />
acceso igual a la atención atenci n <strong>de</strong> salud y a los<br />
servicios relacionados <strong>con</strong> la salud proporcionados<br />
por terceros. terceros<br />
�� PIDESC (OG 7) Derogar leyes que permitan<br />
violaciones<br />
�� Derogar erogar leyes que discriminen
�� Sistema Interamericano<br />
�� La Corte Interamericana ha establecido en sus<br />
sentencias que el Estado <strong>de</strong>be señalar se alar cuáles cu les son<br />
los recursos internos (judiciales, administrativos)<br />
que se <strong>de</strong>ben agotar y que <strong>de</strong>muestre, teniendo en<br />
cuenta su idoneidad, que dichos recursos son<br />
a<strong>de</strong>cuados y efectivos.<br />
�� “No No pue<strong>de</strong>n <strong>con</strong>si<strong>de</strong>rarse efectivos aquellos<br />
recursos que, por las <strong>con</strong>diciones generales <strong>de</strong>l<br />
país pa s o incluso por las circunstancias particulares<br />
<strong>de</strong> un caso dado, resulten ilusorios”.<br />
ilusorios
Dimensiones<br />
�� Legislativa. Legislativa.<br />
Promulgar , modificar o<br />
<strong>de</strong>rogar normas.<br />
�� Judicial. Judicial.<br />
Acceso a tribunales imparciales,<br />
competentes y a un <strong>de</strong>bido proceso.<br />
�� Administrativa. Administrativa.<br />
Acceso a un recurso eficaz<br />
y a un <strong>de</strong>bido proceso.
<strong><strong>Pol</strong>í<strong>ticas</strong></strong> <strong>Pol</strong> <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong> p <strong>blicas</strong> orientadas a<br />
garantizar el acceso a un recurso<br />
efectivo<br />
�� Legislativas.<br />
�� Reforma <strong>de</strong>l sistema <strong>de</strong> justicia.<br />
�� Normas y procedimientos <strong>de</strong> carácter car cter<br />
administrativo, públicitados, p blicitados, transparentes,<br />
orientados a producir efectos <strong>de</strong> reparación reparaci n<br />
a quien reclama la violación violaci n <strong>de</strong> un <strong>de</strong>recho,<br />
en el sector público p blico y en el sector privado<br />
que provee servicios públicos. p blicos.
III. Acceso a la información informaci<br />
�� El acceso a la información informaci n relacionada <strong>con</strong><br />
las polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong>, p <strong>blicas</strong>, es garantía garant a <strong>de</strong><br />
transparencia, fuente <strong>de</strong> legitimidad y<br />
eficacia.
�� Instrumentos<br />
�� Perspectiva, <strong>de</strong>sarrollo doctrinal y<br />
jurispru<strong>de</strong>ncial<br />
�� Acceso a la información informaci n y polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong> p <strong>blicas</strong>
Instrumentos<br />
�� DADH<br />
�� DUDDHH<br />
�� CADH<br />
�� Resolución Resoluci n 59(1) <strong>de</strong> la AG/UN<br />
�� Resolución Resoluci n 104 UNESCO<br />
�� PIDCP<br />
�� Declaración Declaraci n <strong>de</strong> Principios sobre Libertad <strong>de</strong><br />
Expresión Expresi n <strong>de</strong> la Relatoría Relator a para la Libertad <strong>de</strong><br />
Expresión Expresi n <strong>de</strong> la Comisión Comisi n Interamericana <strong>de</strong><br />
Derechos Humanos/´Principios Humanos/ Principios <strong>de</strong> Lima
Perspectiva y <strong>de</strong>sarrollo<br />
doctrinario y jurispru<strong>de</strong>ncial<br />
�� “El El acceso a la información informaci n en po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>l Estado<br />
es un <strong>de</strong>recho fundamental <strong>de</strong> los individuos.<br />
Los Estados están est n obligados a garantizar este<br />
<strong>de</strong>recho...” <strong>de</strong>recho... (Principios 4 y 5 <strong>de</strong> la Declaración Declaraci n <strong>de</strong><br />
Principios para la Libertad <strong>de</strong> Expresión) Expresi n)<br />
��El El acceso a la información informaci n es un <strong>de</strong>recho. Es<br />
<strong>con</strong>sustancial al <strong>de</strong>recho a la libre expresión. expresi n.<br />
“Toda Toda persona tiene <strong>de</strong>recho a la libertad <strong>de</strong> buscar,<br />
recibir, acce<strong>de</strong>r y difundir informaciones sin<br />
interferencias <strong>de</strong> las autorida<strong>de</strong>s pú<strong>blicas</strong>, p <strong>blicas</strong>, previa<br />
censura ni restricciones indirectas por el abuso <strong>de</strong><br />
<strong>con</strong>troles oficiales, y sin expresar la causa que motive<br />
su ejercicio.
��“El El acceso a la información informaci n es un <strong>de</strong>recho <strong>de</strong><br />
las personas y, al mismo tiempo, una exigencia<br />
<strong>de</strong> una sociedad <strong>de</strong>mocrática <strong>de</strong>mocr tica. . Es un <strong>de</strong>recho<br />
tanto <strong>de</strong> quienes lo ejercen en forma activa<br />
como <strong>de</strong> quienes esperan recibir información informaci n a<br />
través trav s <strong>de</strong> los medios <strong>de</strong> comunicación comunicaci n y/o<br />
fuentes oficiales” oficiales<br />
��“Toda Toda persona tiene <strong>de</strong>recho a fiscalizar <strong>de</strong><br />
manera efectiva la labor <strong>de</strong> la administración<br />
administraci n<br />
estatal, <strong>de</strong> los po<strong>de</strong>res <strong>de</strong>l estado y <strong>de</strong> las<br />
empresas que prestan servicios públicos. p blicos.”
��“Para Para hacerlo, necesitan <strong>con</strong>ocer la información informaci n<br />
que requieran en forma oportuna y completa.” completa<br />
��“Es Es responsabilidad gubernamental crear y<br />
mantener registros públicos p blicos <strong>de</strong> manera seria y<br />
profesional para que el <strong>de</strong>recho a la<br />
información informaci n pueda ejercerse a plenitud.”<br />
plenitud.
��El El acceso a la información informaci n es indispensable<br />
para el escrutinio y <strong>de</strong>bate a<strong>de</strong>cuado sobre las<br />
acciones <strong>de</strong> gobierno, <strong>con</strong>diciones éstas stas no sólo s lo<br />
para la transparencia <strong>de</strong> la gestión, gesti n, sino también tambi n<br />
para evitar la corrupción corrupci n y otros abusos <strong>de</strong><br />
po<strong>de</strong>r...<br />
��La La información informaci n pertenece a los ciudadanos...<br />
ciudadanos...<br />
(“Los Los principios <strong>de</strong> Lima” Lima Información Informaci n para la<br />
Democracia”, Democracia , noviembre, 2000.)
�� “El El <strong>con</strong>trol efectivo <strong>de</strong> los ciudadanos sobre<br />
las acciones pú<strong>blicas</strong> p <strong>blicas</strong> requiere no sólo s lo una<br />
abstención abstenci por parte <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> censurar<br />
información informaci n , sino que requiere la acción acci n<br />
positiva <strong>de</strong> proporcionar información informaci n a los<br />
ciudadanos” ciudadanos (Informe Informe Anual Relatoría Relator a para la Libertad<br />
<strong>de</strong> Expresión, Expresi n, 2001)<br />
2001
�� La Comisión Comisi n Interamericana <strong>de</strong> Derechos<br />
Humanos, ha <strong>de</strong>stacado dos aspectos<br />
adicionales esenciales al acceso a la<br />
información:<br />
informaci n:<br />
��Principio Principio <strong>de</strong> máxima xima divulgación divulgaci (el Estado<br />
<strong>de</strong>be revelar información)<br />
informaci n)<br />
��Presunci Presunción n <strong>de</strong> que todas las reuniones <strong>de</strong> los<br />
órganos rganos gubernamentales son abiertas al<br />
público blico. . (informe sobre terrorismo y <strong>de</strong>rechos<br />
<strong>humanos</strong>, 2002)
Acceso a la información informaci n y<br />
polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong> p <strong>blicas</strong><br />
�� Medidas <strong>de</strong> carácter car cter legislativo y judicial<br />
��Ley Ley <strong>de</strong> acceso a la información informaci n pública p blica<br />
��Recurso Recurso <strong>de</strong> Hábeas H beas Data: (1)<strong>de</strong>recho a no ser<br />
perturbado en su privacidad, 2) <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> toda<br />
persona a buscar información informaci n sobre sí s misma en<br />
bases <strong>de</strong> datos pú<strong>blicas</strong>, p <strong>blicas</strong>, 3)<strong>de</strong>recho <strong>de</strong> las<br />
personas a utilizar la acción acci n <strong>de</strong> Habeas Data<br />
como mecanismo <strong>de</strong> fiscalización.<br />
fiscalizaci n.<br />
��Litigio Litigio
�� Medidas <strong>de</strong> carácter car cter administrativo:<br />
administrativo<br />
�� Portales <strong>de</strong> transparencia, accesibles y<br />
amigables<br />
��Informaci Información n presupuestal, evolución evoluci n <strong>de</strong>l gasto<br />
público, blico, trayectoria <strong>de</strong> funcionarios(as),<br />
agendas <strong>de</strong> funcionarios <strong>de</strong> alto nivel, entre<br />
otros.<br />
��Informaci Información n <strong>de</strong> empresas privadas que prestan<br />
servicios públicos. p blicos.
IV. Derecho a la Participación<br />
Participaci<br />
��Instrumentos<br />
Instrumentos<br />
��Perspectiva Perspectiva<br />
��Participaci Participación n ciudadana en polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong>. p <strong>blicas</strong>.
Instrumentos<br />
�� DADDH<br />
�� DUDDHH<br />
�� CADH<br />
�� PIDCP (“participar ( participar en la dirección direcci n <strong>de</strong> los<br />
asuntos públicos... p blicos...”, , “acceso, acceso, en<br />
<strong>con</strong>diciones <strong>de</strong> igualdad, a las funciones<br />
pú<strong>blicas</strong>.. <strong>blicas</strong>..”)<br />
�� Convención Convenci n sobre los Derechos <strong>Pol</strong>íticos <strong>Pol</strong> ticos<br />
<strong>de</strong> la Mujer (1952)
�� CEDAW. Art. 7: “participar participar en la<br />
formulación formulaci n <strong>de</strong> polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> gubernamentales y<br />
en la ejecución ejecuci n <strong>de</strong> éstas... stas...”
Perspectiva<br />
�� La participación participaci n ciudadana como <strong>de</strong>recho y<br />
como <strong>de</strong>ber.<br />
�� Legalidad <strong>de</strong> la participación<br />
participaci<br />
�� Legitimidad y legitimación legitimaci n <strong>de</strong> la<br />
participación<br />
participaci<br />
�� Institucionalidad para la participación.<br />
participaci n.
�� Derecho a participar y participación participaci n efectiva<br />
�� Índices ndices bajos <strong>de</strong> participación participaci n señalan se alan<br />
<strong>de</strong>bilidad institucional y bajo nivel <strong>de</strong><br />
cultura <strong>de</strong>mocrática.<br />
<strong>de</strong>mocr tica.<br />
�� A mayor participación participaci n ciudadana, mayor<br />
<strong>con</strong>trol <strong>de</strong> la actividad gubernamental,<br />
mayor cohesión cohesi n social y satisfacción satisfacci n <strong>de</strong><br />
expectativas.
�� Obligación Obligaci n <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> generar <strong>con</strong>diciones<br />
favorables a la participación. participaci . Prohibición Prohibici n al<br />
Estado <strong>de</strong> impedir u obstaculizar la participación.<br />
participaci n.<br />
�� Participación Participaci n política pol tica y en organizaciones no<br />
polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> (grupos <strong>de</strong> interés). inter s).<br />
�� Derecho <strong>de</strong> petición, petici , obliga a los funcionarios a<br />
respon<strong>de</strong>r en tiempo razonable y genera<br />
experiencias participativas alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> <strong>de</strong>mandas<br />
que presentan organizaciones <strong>de</strong> la sociedad civil<br />
que inci<strong>de</strong>n en las polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong>. p <strong>blicas</strong>.
Participación Participaci n ciudadana en<br />
polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong> p <strong>blicas</strong><br />
�� Es indispensable articular la toma <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>cisiones en el Estado, en todos sus<br />
niveles, <strong>con</strong> la voluntad ciudadana.<br />
�� Generar espacios para el diálogo di logo y la<br />
<strong>con</strong>certación <strong>con</strong>certaci n para posibilitar visiones<br />
compartidas <strong>de</strong> futuro, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el nivel local,<br />
al nacional.<br />
�� Acuerdo Nacional alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> <strong>de</strong><br />
Estado.
�� Planes <strong>con</strong>certados <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />
�� Presupuestos participativos<br />
�� Vigilancia social<br />
��Eficacia Eficacia y eficiencia en la ejecución ejecuci n <strong>de</strong> polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong><br />
��Transparencia Transparencia y <strong>con</strong>fianza<br />
��Probidad Probidad<br />
��Legitimidad Legitimidad
�� Necesidad <strong>de</strong> promover en todos los<br />
niveles, familia, barrio, escuela y medios <strong>de</strong><br />
comunicación comunicaci n una educación educaci n en valores y<br />
actitu<strong>de</strong>s orientados a la asunción asunci n <strong>de</strong><br />
responsabilida<strong>de</strong>s pú<strong>blicas</strong> p <strong>blicas</strong> en un <strong>con</strong>texto<br />
<strong>de</strong> amplia transparencia y participación<br />
participaci n<br />
ciudadana.<br />
�� Compulsar la opinión opini n pública p blica en asuntos<br />
cruciales.
�� La <strong>con</strong>certación <strong>con</strong>certaci entre agentes sociales,<br />
e<strong>con</strong>ómicos e<strong>con</strong> micos y políticos pol ticos es crucial para<br />
generar una cultura <strong>de</strong> <strong>con</strong>fianza entre<br />
ciudadanos(as) y hacia los gobernantes que<br />
oriente la reforma <strong>de</strong>l Estado y la<br />
estabilidad <strong>de</strong> las polí<strong>ticas</strong> pol <strong>ticas</strong> pú<strong>blicas</strong> p <strong>blicas</strong>.<br />
(“Desarrollo Desarrollo humano y superación superaci n <strong>de</strong> la pobreza. De la exclusión exclusi n a la<br />
inclusión. inclusi n. VI Encuentro Nacional <strong>de</strong> la Mesa <strong>de</strong> Concertación Concertaci n para la<br />
Lucha <strong>con</strong>tra la Pobreza, Perú, Per , 2003) 2003<br />
)
V. Progresividad<br />
�� Existe una obligación obligaci n <strong>de</strong>l Estado PIDCP<br />
(Art. 2.2) y PIDESC. En el primero se<br />
<strong>con</strong>sagra in<strong>con</strong>dicionalmente la obligación obligaci n<br />
<strong>de</strong> adoptar medidas para hacer efectivos los<br />
<strong>de</strong>rechos <strong>con</strong>sagrados en el Pacto, en el<br />
caso <strong>de</strong>l PIDESC, la obligación obligaci n <strong>de</strong> adoptar<br />
medidas está est mediatizada por la<br />
disponibilidad <strong>de</strong> recursos y la realización realizaci n<br />
progresiva <strong>de</strong> la efectividad
�� No o hay que tener una aproximación aproximaci n restrictiva,<br />
que <strong>con</strong>vierta a los DESC en meras aspiraciones<br />
programá<strong>ticas</strong><br />
program <strong>ticas</strong> como se Plantea en los Principios<br />
<strong>de</strong> Limburgo (1986), adoptado por Naciones<br />
Unidas y los Principios <strong>de</strong> Maastrich sobre<br />
violaciones a los <strong>de</strong>rechos e<strong>con</strong>ómicos, e<strong>con</strong> micos, sociales y<br />
culturales <strong>de</strong> 1997 (reuni reunión n <strong>de</strong> expertos cuyo resultados<br />
han sido empleados por el Comités Comit s <strong>de</strong> DESC <strong>de</strong> UN para<br />
evaluar los informes estatales y <strong>de</strong>sarrollar las<br />
Observaciones Generales) Generales :
Obligaciones <strong>de</strong>l Estado<br />
�� Obligación Obligaci n <strong>de</strong> adoptar medidas inmediatas (hasta<br />
el límite l mite <strong>de</strong> los recursos disponibles, por todos los<br />
medios).<br />
�� Obligación Obligaci n <strong>de</strong> garantizar niveles esenciales <strong>de</strong> los<br />
<strong>de</strong>rechos . Los Estados en los que gran<strong>de</strong>s grupos<br />
estan privados <strong>de</strong> alimentos esenciales, <strong>de</strong><br />
atención atenci n primaria <strong>de</strong> salud esencial, <strong>de</strong> abrigo y<br />
vivienda básicos, b sicos, o <strong>de</strong> las formas más m s básicas b sicas <strong>de</strong><br />
enseñanza, ense anza, prima facie, no están est n cumpliendo <strong>con</strong><br />
sus obligaciones “Si Si el PIDESC se ha <strong>de</strong><br />
interpretar <strong>de</strong> tal manera que no establezca una<br />
obligación obligaci n mínima, m nima, carecería carecer a en gran medida <strong>de</strong> su<br />
razón raz n <strong>de</strong> ser.” ser. (OG 9),
�� Obligación Obligaci n <strong>de</strong> Progresividad y prohibición prohibici n <strong>de</strong><br />
regresividad (Art. 2.1 PIDESC) cada uno <strong>de</strong> los<br />
Estados parte <strong>de</strong>l presente Pacto se compromete a<br />
adoptar medidas, tanto por separado, como<br />
mediante la asistencia y cooperación cooperaci n internacional,<br />
especialmente e<strong>con</strong>ómicas e<strong>con</strong> micas y técnicas, t cnicas, hasta el<br />
máximo ximo <strong>de</strong> recursos que disponga, para lograr<br />
progresivamente , por todos los medios<br />
apropiados, apropiados,<br />
inclusive en particular la adopción adopci n <strong>de</strong><br />
medidas legislativas, la plena efectividad <strong>de</strong> los<br />
<strong>de</strong>rechos aquí aqu re<strong>con</strong>ocidos.
�� Si bien la total efectividad <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos<br />
pue<strong>de</strong> ser alcanzada en forma paulatina, el<br />
PIDESC impone a los Estados la obligación obligaci n<br />
<strong>de</strong> implementar, en un plazo<br />
razonablemente breve a partir <strong>de</strong> su<br />
ratificación, ratificaci n, actos <strong>con</strong>cretos, <strong>de</strong>liberados y<br />
orientados, lo más m s claramente posible hacia<br />
la satisfacción satisfacci n <strong>de</strong> la totalidad <strong>de</strong> las<br />
obligaciones.<br />
obligaciones
�� A<strong>de</strong>cuación A<strong>de</strong>cuaci n <strong>de</strong>l marco Legal. Legal.<br />
Acá Ac no hay excusa<br />
en relación relaci n a falta <strong>de</strong> recursos. Por ejemplo, si no<br />
se <strong>con</strong>sagra la obligación obligaci n <strong>de</strong> la educación educaci n primaria<br />
(Pacto <strong>de</strong> San Salvador también). tambi n).<br />
�� Los Estados tienen la obligación obligaci n <strong>de</strong> formular un<br />
plan <strong>de</strong> acción acci para alcanzar progresivamente la<br />
efectividad <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos. En educación, educaci n, en<br />
salud (OG 14)