El herrero de la luna llena.pdf - Alfaguara

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ANTES DE
LA LECTURA
DURANTE
LA LECTURA
DESPUÉS DE
LA LECTURA
LENGUA
CASTELLANA
Y LITERATURA
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
ACTIVIDADES
INTERDISCIPLI-
NARES
ÁREAS
TRANSVERSALES
EDUCACIÓN
INTERCULTURAL
CAPACIDADES
ESPECIALES
JUEGOS Y
ENTRETENI-
MIENTOS
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS A. COMPLEMENTARIAS
• Motivar a los alumnos para la • El oficio de herrero. • Realizar un mural sobre el
lectura del libro. oficio de herrero.
• Distinguir críticamente hechos • Incidencia de la Luna en • Recopilar hechos, reales o no,
reales de fantasías. hechos reales y fantásticos. sobre los que influye la Luna.
• Distinguir los datos históricos • La novela histórica. Datos • Clasificar los dos tipos de datos en • Ver y comentar en el aula
de los literarios. históricos, datos ficticios. la novela. películas relacionadas con
• Identificar el punto de vista del • El punto de vista del narrador. • Reescribir el primer párrafo de la novela la Edad Media.
narrador. en 1ª persona.
• Identificar protagonista, personajes • Los personajes: protagonista, • Clasificar los personajes de la novela:
principales y secundarios. principales y secundarios. Aspecto físico y carácter.
• Establecer la estructura narrativa • La estructura narrativa: pre- • Resumir el contenido de una • Realizar un cartel publicitario
de la novela. sentación, nudo y desenlace. novela atendiendo a su estructura. para promoción de la lectura
• Imaginar y desarrollar diversas • Tipos de desenlace • Imaginar y escribir distintos tipos de del libro en el Centro.
posibilidades de desenlace. desenlaces posibles.
• Comprender el concepto de campo • Campo semántico de las • Utilizar el diccionario.
semántico. prendas de vestir.
• Conocer las normas de • Homónimos. • Repasar las normas de acentuación
acentuación para monosílabos. • Tilde diacrítica. en castellano.
• Determinar dónde se desarrolla la • El Camino de Santiago. • Consultar e interpretar atlas • Preparar un viaje con las
acción de la novela. geográficos e históricos. principales ciudades del
• Analizar épocas históricas. • Reinos medievales. • Dibujar mapas. Camino de Santiago.
• Conocer las características del • Importancia de la imagen • Elaboración de un cómic. • Organizar una exposición de
género: cómic. sobre el texto en el cómic. cómics.
• Concienciarse de las situaciones • Derechos de la mujer. • Recoger noticias.
injustas que sufren las mujeres. Justicia / Injusticia. • Comentar noticias.
• Analizar críticamente las • La guerra. La paz. • Realizar un cartel.
consecuencias de las guerras. • Escribir un manifiesto.
• Comparar tradiciones de diversas • Las religiones. • Dar a conocer hechos de la
culturas y religiones. • Peregrinaciones. propia cultura.
• Investigar la importancia histórica • El Camino de Santiago. • Consultar en una biblioteca.
del Camino de Santiago. • «Navegar» por Internet.
• Ordenar hechos del argumento. • Los hechos de la historia. • Ordenar hechos del argumento.
• Valorar la lectura como medio de • Ciudades del Camino de • Ordenar sílabas • Organizar un campeonato
autoaprendizaje y disfrute. Santiago. del Juego de la Oca.
EL HERRERO DE LA LUNA LLENA
Mª Isabel Molina