UDDRAG TIL ANMELDER R - Dansk Psykologisk Forlag

processer, hvor følelser er en medfølgende faktor. Der er ingen krav om en etisk
ansvarlighed under projektets gennemførelse. Ligeledes er ’Huskunstnerordning’projektet
tidsbegrænset og får derfor ikke mulighed for, som en kontinuerlig træning,
at forankre de kompetencer, de kunstneriske processer tilbyder.
Bogens teoretikere
Jeg har i den teoretiske del af bogen valgt at læne mig op ad:
Carl Otto Scharmer, Senior Lecturer ved the Massachusetts Institute of Technology, hnology hnology, y
der har udviklet og forfattet Teori U. Teori U bruges som model til at beskrive eskrive den
kreative bevidsthedsproces i ’den skabende træningspraksis’.
Donald W. Winnicott (1896-1971), britisk børnelæge og psykoanalytiker, oanalytiker, har h udviklet
teorien om det potentielle rum, der er grundlaget for or påstanden om, at en
autonom ramme er ideel til at rumme kompetenceudvikling kling i skole/uddannelses-
skole/u
institution.
Knud Illeris, professor emeritus og international nal al uddannels
uddannelse
uddannelseskonsulent. Illeris har
videreudviklet ’Det ordinære kompetencebegreb’ begreb’ til ’Det ’De udvidede kompetencebegreb’
(Illeris, 2011, s. 49), der danner grundlag undlag for bogens kompetencebegreb.
Det suppleres med Lotte Darsøs, lektor or ved
Institu Institut nst for Uddannelse og Pædagogik,
beskrivelse af intra-innovative kompetencer mpetencer
mpet (Darsø, D
2011, s. 124-125).
Hanne Stubbe Teglbjærg, kunstterapeut unstterapeut og o psykoterapeutisk overlæge ved Aarhus
Universitetshospital Risskov. sko Hanne
anne Stubbe Teglbjærg bruger fænomenologien
som teoretisk udgangspunkt gspunkt til t at forske i og beskrive, hvordan kunsten, i dens
sanselige og kropslige slige e tilgang, kkan
genskabe nye livsduelige bevidsthedsstrukturer
(Stubbe Teglbjærg, ærg, rg, 2011, s. 18). 18
Lars Qvortrup, ortrup, rtrup, profess profes professor, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, suppleret
t af Ronald Ronal Barnett, Ba professor ved Institute of Education, University of London,
on, , har beskrevet, beskrev hvad det indebærer at leve i hyper superkompleksitet, og hvilke
særlige særlige vilkår der er i det superkomplekse samfund.
UDDRAG
12 U’et som praksis
TIL
ANMELDER