Samlet pdf - Østfyns Museer
Samlet pdf - Østfyns Museer
Samlet pdf - Østfyns Museer
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Undervisningstilbud<br />
Farvergården er egnet til en<br />
rundtur på egen hånd, hvor I<br />
kan benytte Jer af de forskellige<br />
udstillinger til at vælge emner<br />
indenfor historie, billedkunst,<br />
dansk, design og natur/teknik.<br />
I kan også vælge en guidet<br />
tur rundt i museet eller en<br />
byvandring i Kertemindes<br />
gamle bydel, hvor der fortælles<br />
om byens udvikling, de gamle<br />
købmandsgårde, havnens<br />
betydning og de gamle<br />
fiskermiljøer. Indholdet målrettes<br />
efter alderstrin, fag, samt emner<br />
og projekter, som er aktuelle for<br />
klassen. Byvandringens indhold<br />
afpasses og tilrettelægges<br />
desuden gerne efter særlige<br />
ønsker.<br />
Kerteminde<br />
Købstadsjubilæum<br />
I forbindelse med Kerteminde<br />
Købstadsjubilæum i 2013<br />
er der udarbejdet et særligt<br />
skolemateriale. Materialet består<br />
af to hæfter, der er henvendt dels<br />
til 2.-4. klassetrin og dels til 5.-7<br />
klassetrin. Med udgangspunkt<br />
i 1413 bevæger materialet sig i<br />
tidsperioden fra vikingetiden<br />
og frem til i dag. Fokus er bl.a.<br />
på hverdagsliv, sociale forhold,<br />
fiskeri, handel, husene, den<br />
gamle bydel og Lillestranden.<br />
Undervejs bliver der stillet<br />
spørgsmål til eleverne, som<br />
lægger op til refleksion og<br />
diskussion. Eksempler som:<br />
• Hvorfor blev Kerteminde<br />
købstad?<br />
• Hvordan har omverdenen<br />
påvirket Kerteminde?<br />
Materialet ligger til fri<br />
afbenyttelse på hjemmesiden<br />
www.ostfynsmuseer.dk.<br />
Opfyld folkeskolens trinmål<br />
Et besøg på Farvergården kan være med til at opfylde trinmålene<br />
for Historie på alle klassetrin.<br />
Her gives eksempler på emner I kan tage op.<br />
0.- . klasse:<br />
For de yngste elever er der rig mulighed for at gå på opdagelse<br />
i lokalhistorien både på museet og i byen. Specifikt kan I tage<br />
udgangspunkt i vores nye udstilling om to Kerteminde børn<br />
fra omkring 1900, der kom fra forskellige sociale lag, for at vise<br />
sammenhængen mellem materielle kår og hverdagsliv. I byen kan i<br />
fx tage ned på Lillestranden og bruge stedet til en snak om fiskeriets<br />
historie og udvikling. Det kan fx lægge op til at eleverne maler fiskere<br />
og fiskerbåde, som de så ud engang.<br />
5.- . klasse:<br />
Kerteminde er gennem historien, som alle andre danske byer, blevet<br />
påvirket af verden udenfor. Som en del af historieundervisning<br />
kan I bruge Kerteminde som eksempel på, hvordan forskellige<br />
områder påvirker hinanden. I kan tage udgangspunkt i det<br />
undervisningsmateriale, som er udarbejdet til Købstadsjubilæet. At<br />
Kerteminde blev købstad havde stor betydning for byens relationer til<br />
omverdenen. Relationer der kan spores langt op i historien. De emner<br />
der belyses i materialet kan bruges som udgangspunkt til et besøg på<br />
museet eller i byen.<br />
7.-9. klasse:<br />
På Farvergården er der rig mulighed for at undersøge foregående<br />
slægtleds livsbetingelser. I kan fx tage udgangspunkt i vores<br />
7 værkstæder fra omkring år 1900. De kan skabe grundlag for<br />
diskussioner om arbejdsforhold, arbejdssikkerhed, forbrug og<br />
materielle vilkår dengang kontra nu. I vores udstilling om fiskeri<br />
vil I kunne begynde lignende refleksioner og diskussioner med<br />
udgangspunkt i fx fiskerfamiliernes livsvilkår. Eksempelvis illustrerer<br />
Marie Fiskers udstillede fiskekurv på fin vis, hvorledes fiskernes koner<br />
hver dag måtte trave til Odense og tilbage igen for at sælge fisk. En<br />
arbejdsform vi ikke længere kender til herhjemme.<br />
7
Change language