Historien om vores Trivselsdag 1. marts 2013

More documents

Recommendations

Info

Tanker forud for planlægning: I processen med at forberede stod det ret klart, at det for os er helt oplagt at afholde en dag, med det formål at fejre trivsel. En forældre sagde: ” I skal holde en trivselsdag, det behøver i da ikke , her er jo trivsel hver dag!” Skønne ord, der virkelig varmer, og som også bekræftede os i, at det netop er helt på sin plads at fejre trivsel. At vores børn trives er jo en forudsætning for læring. Nu begynder det hele at hænge sammen: Vores værdier er netop: Tryghed – omsorg- trivsel- udvikling Fire ord, som også i sin grundform er en forudsætning for læring. Da vi i Randers kommune arbejder med inklusion, er det også vigtigt at rette fokus på, at trivsel i børnegruppen og hos det enkelte barn –og enkelte voksne, er en forudsætning for at kunne udføre inkluderende pædagogik. Vi kan hurtigt blive enige om, at trivsel er et helt afgørende element. - Og så skal vi også kunne / turde tænke nye tanker, turde prøve noget nyt, eksperimentere lidt, hvilket netop var hvad vi gjorde på trivselsdagen. En af Børnehusets forcer er, at vi er et lille hus, hvor vores store børn er vant til at tage hensyn til, og passe på vores små. Alligevel er vi af praktiske og logiske grunde opdelt i en vuggestue og en børnehavegruppe. Ud fra ovenstående ,valgte vi at planlægge dagen med overordnet afsæt i at blande børnene på tværs af alder, med afsæt i et bredt udvalg af aktiviteter i små grupper. Vi gjorde det for at prøve noget nyt, og fordi vi havde en ide’ om, at det ville fungere netop for vores børn. Vi lod os også inspirere af den nyeste forskning på området, som gør lidt op med den traditionelle ”klassetænkning”, hvor alle i samme alder laver det samme på samme tid. Jeg har for at give jer så alsidigt et indtryk af dagen, valgt at lade hver enkelt dokumentere/ skrive om netop deres rum/ aktivitet.
Evaluering af trivselsdagen: For mig var trivselsdagen dagen hyggelig, unik, skøn, energigivende og fortryllet på alle niveauer. Når I læser jer igennem vores individuelle beretninger fra dagen, vil i forstå, at oplevelsen har været god for alle, børn som voksne.Vi vil tage dagens oplevelser med I vores fremtidige arbejde med vores/ jeres børn. Hvad fungerede optimalt: -Små grupper ( 5 – 6 børn) -At blande børnene på tværs af alder( 1-6 år) -At hver voksen have ansvar for sit eget rum/ aktivitet -At den voksne arbejdede ”alene” sammen med få børn. -At der var styr på planlægningen, så alle vidste hvornår vi ”byttede grupper” og hvem vores børnegruppe skulle videre til. -At vi vidste hvem der skulle gå fra og hjælpe hvis et barn skulle have tør ble/ eller havde brug for en pause. - At alle var motiverede omkring planlægning/ udførelse af egen aktivitet. - At spillopperne var med i forberedelserne og vidste hvad dagen gik ud på. Louis: ” Åh nej, jeg vil ikke hold fri på fredag, der er jo der vi skal have den der gode dag!” – og heldigvis fik Louis en fridag en anden dag i stedet for Tina: ” Jeg var helt høj bagefter, og kunne virkelig se, at både børn og voksne i den grad havde det godt, og det er i hvert fald sundhed og trivsel.” Hvad vil vi gerne arbejde videre med/ hvad har vi lært. Blandet andet: At små børnegrupper fungerer optimalt også når vi blander børnene på tværs af grupper. At god planlægning er en nødvendig forudsætning. At det er en fordel at lave aktiviteter med få børn og en´ voksen At vi også vil fejre vores trivsel 1. marts 2014
Page 1: Historien om vores Trivselsdag 1. m
Page 5 and 6: Sanse/ afslapningsrum ( Lise) Puder
Page 7 and 8: Sangleg med farver/ frugtcafe´ ( M
Page 9: - Masser af smil - Masser af grin -

Historien om vores Trivselsdag 1. marts 2013

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?