Årsberetning 2012 (PDF) - Danmarks Medie- og Journalisthøjskole

More documents

Recommendations

Info

23 dobbelt oP i salg aF diPloMKUrser Højskolen har i 2012 oplevet en markant interesse for sine kompetencegivende kurser. Statistik kan lyve. Men i dette tilfælde fortæller den sin egen sandfærdige historie om et markant stigning i antallet af kursister på Danmarks Medie- og Journalisthøjskoles diplomuddannelser. Siden fusionsåret 2008 og frem til 2011 lå antallet af tilmeldte kursister stabilt på årligt mellem 330 og 350 personer. I 2012 steg tallet til 608. Hvis man også medregner fagjournalistuddannelsen, der også er en diplomuddannelse, samt udbuddet af bA-enkeltfag, som kan indgå i en diplomuddannelse, var der 1.117 tilmeldte kursister i 2012 mod 904 i det hidtidige rekordår 2011. JoUrnalister stUderer KoMMUniKation Søren Dalsgaard, som er chef for højskolens efter- og videreuddannelse, peger på flere årsager til, at de kompetencegivende kurser har mere vind i sejlene. For det første har højskolen forøget sit udbud med diplomuddannelsen i Visuel Journalistik. For det andet har de senere års store ændringer i medie- og kommunikationsbranchen øget behovene for nye kompetencer for at gøre sig uundværlig på arbejdspladsen eller attraktiv over for nye arbejdsgivere. - ”Vi ser mange journalister som dels opdaterer deres viden og kunnen inden for det digitale, visuelle og analytiske felt dels tilegner sig nye færdigheder for at kunne skifte til kommunikationsbranchen. Og omvendt har vi mange akademikere, som efterspørger journalistiske værktøjer og metoder”, siger Søren Dalsgaard. ”Vi SER MAnGE EKSEMPlER PÅ JoURnAliSTER, SoM TilEGnER SiG AnAlyTiSKE oG FoRRETninGSMÆSSiGE FÆRdiGhEdER” DANMARKS MEDIE- OG JOURNALISTHØJSKOLE UDbyDER DIPLOMUDDANNELSER I: Visuel Journalistik Kommunikation Digital Journalistisk Analytisk Journalistik Fleksibel Diplomuddannelse Fagjournalist Undervisningsmiljø, folk og interiør fra højskolens kursusafdeling på campus København FOTO: Thomas Thorgaard Iversen & Zinna Brigh Mac-Eochaidh 24
Ledelse fejre sit 70-år som hele mediebranchens uddannelse. Den har holdt sig attraktiv på et solidt fundament af kerneydelser og en evne til at forny sig. Historien er lang. Alligevel kan den fortælles kort: De Grafiske Fags Sammenslutning skabte under 2. Verdenskrig Medieproduktion og Ledelse-uddannelsen, dengang kendt som Den Grafiske Højskoles almene studie. Der er selvsagt sket en eksplosiv udvikling i mediebranchen siden da. Men i dag – 70 år efter, at de første 70 elever indtog uddannelsen – er det stadig hele mediebranchens uddannelse og med samme fokus på virksomhedsledelse, økonomistyring og det trykte medie. -” MPL hviler stadig på de gamle rødder. Målet og grundprincipperne er de samme. Men hvor vi i gamle dage uddannede til, et snævert arbejdsområde, så er sigtet i dag meget bredt. Der er kommet mange nye fagområder til og vores verden er blevet digital. Derfor har både undervisningen og de krav, der stilles til underviserne, ændret sig væsentligt, forklarer uddannelsesleder Michael Bach Nielsen.” 25 I 2012 kunne Medieproduktion og ældste Uddannelse holder sig evigt Ung næsten alle i Job Skemaet indeholder i dag ord som som cross media, webteknologi, innovation og digital medieproduktion - og uddannelsens dimittender udfylder på projektog mellemlederniveau utroligt mange jobfunktioner med medier som fællestræk. En dimittend-undersøgelse af årgangene 10, 11 og 12 afslører da også, at kun 3 % af MPL-dimittenderne fik ansættelse i de traditionelle trykkeriområder. Samme undersøgelse viser, at blot 5 % af omkring 60 MPL-dimittenderne fra årgang 2012 stod ledige efter endt uddannelse. Til sammenligning ender over 40 % af DJØF-dimittenderne for tiden som ledige. Hver tredje dimittend får job inden for kommunikation, reklame og pr, hver fjerde inden for tv og film, mens hver femte arbejder inden for nye medier. En tendens, som bekræfter Michael bach Nielsen i, at uddannelsen er dygtig til at holde trit med branchens behov og oven i købet være på forkant med udviklingen. - ”Uddannelsen er meget praksisnær. Og vi ved at blandt andet praktikken både er med til at øge kendskabet til uddannelsen og chancen for at få job”, siger Michael Bach Nielsen. MPl ER PERFEKT FoR MiG, FoRdi dEn GiVER SÅ MAnGE MUliGhEdER PraKtiK og eMPiri Praktikken ligger på femte semester og giver både indsigt, erfaring og hår på brystet – og samtidig en unik mulighed for at teste alt det, man lige har lært på skolebænken, af på mediearbejdspladser, som ofte ikke selv har ressourcer til at forny og udvikle sig. Samme mulighed giver også et af de øvrige nye tiltag - en innovationskonkurrence, hvor de studerende i grupper kæmper om af få de bedste ideer til at skabe udvikling på en konkret mediearbejdsplads. Det kan eksempelvis være et projekt, der undersøger, hvordan man øger oplagstallet på MetroXpress eller redesigner et kvindemagasin - og som både skal være kreativt og hænge økonomisk sammen samt kræver, at grupperne samler empiri i virksomhederne. Konkurrencen er blevet en realitet takket være en bevilling på 100.000 kroner fra Lauersens Udviklings- og Fornyelsesfond. Netop innovation er sammen med tværfaglighed - ifølge Michael Bach Nielsen - opskriften på at holde uddannelsen rynkefri i fremtiden også. Ragnhild Synnes studerer Medieproduktion og Ledelse på 6. semester og var på hele 5. semester i praktik hos Networks Promotion, som varetager markedsføringen af - og grafiske identiteter til - TV2’s nichekanaler Zulu, charlie, Film og News. Her arbejdede hun som marketingassistent og var tilknyttet en lang række projekter – lige fra traileroptagelser til kampagner for nye og eksisterende programmer. - Jeg ved, at jeg vil arbejde i mediebranchen. Men jeg har endnu ikke låst mig fast på præcis med hvad. MPL er perfekt for mig, fordi det er en tilpas bred uddannelse, som giver mange muligheder efter endt uddannelse. Efter at have været i praktik ved jeg, hvor utroligt spændende og sjovt, det er at arbejde med tv-produktion. Så produktionsleder er noget, jeg vurderer stærkt, siger Ragnhild Synnes. FOTO: Thomas Thorgaard Iversen & Zinna Brigh Mac-Eochaidh 26
Page 1 and 2: 20 søren årsberetning DANMARKS ME
Page 3 and 4: indhold Bøger der Batter iscenesat
Page 5 and 6: 9 1 2 2 iscenesatte MedalJedrøMMe
Page 7 and 8: 13 ”Vi SKAl KUnnE SÆTTE oS oRdEn
Page 9 and 10: 1 17 2 verdens bedste FotoUddannels
Page 11: 10 tvm-stUderende dominerede konkUr

Årsberetning 2012 (PDF) - Danmarks Medie- og Journalisthøjskole

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?