Digitale Skole - E-Teams

Recommendations

Info

Differentiering og dialog Både under tilrettelæggelse, i undervisningen og ved eksamen giver tablet pc’ere lærere og elever mulighed for at forbedre eksisterende metoder og dialog. Online adgang til Internet åbner nye pædagogiske muligheder, ”I klassen kan vi hurtige linke eller google os til ny viden, andre aspekter af eller associationer til det gennemgåede stof. Og eleverne har nemt ved at repetere, fordi de kan gemme alt, hvad vi har været igennem fx ved at optage min tale, eller gemme en kopi af alt, hvad jeg har gennemgået på den interaktive vægtavle. Jeg havde en elev der fik 13 i matematik, fordi hans eksamensfremlæggelse blev til at forstå med tablet pc’en”, siger Gert Davidsen. Gør skolen lettere 10. klasses eleven Tim siger om sine tablet erfaringer, ”Jeg brugte især pennen til at tegne eller lave noter med, når jeg læste. Fik jeg en ide, kunne jeg hurtigt lave en skitse eller note. Jeg havde den næsten altid med mig, hjemme eller i toget kunne jeg hurtigt lave lektier – og det var skønt ikke at skulle skifte dokumenter til hjemme pc’en. Med noteprogrammet skrev jeg egne noter på lærerens whiteboard dokument – og kunne kombinere lærerens og mine egne noter, og gemme det hele i ét dokument. Kombinationen spil-skole-web-skolecom- Internet gjorde skolen meget lettere – bare det at undgå alle de løse sedler vi får kastet i hovedet, og som ender i bunden af tasken, var skønt. Mine kammerater syntes også det var lidt sejt - dig og din blærbare computer – sagde de, når jeg kom gående med tablet pc’en under armen, smiler Tim. Udvikler lærerne Gert Davidsen, matematiklærer i 10. klase, er på lærerkollegiets vegne begejstret for tablet pc’ere som pædagogisk værktøj, ”Tablet pc’ere har udviklet os som lærere. Her har vi et redskab, som lukker den moderne teknologiske udvikling ind i klasseværelset. Fornuftigt integreret i undervisningen kan tablet pc’ere markant øge motivationen blandt alle elever uanset fagområde. Især i de store klasser, hvor skoletrætheden er begyndt at melde sig hos nogle, er tablet pc’en et frisk pust, som de unge hurtigt bliver fortrolige med. Samtidig ruster vi dem bedre til gymnasiet o.lign, fordi de lærer at bruge de alment udbredte værktøjsprogrammer i Officepakken”. Ring på 4818 3990 eller send en mail til info@e-teams.dk for at høre mere om hvordan netop vi kan hjlæpe dig og din skole i hverdagens undervisning. e-teams er totalleverandør af IT løsninger og udstyr. Læs mere på www.e-teams.dk om vores løsninger. Roskildevej 522 2605 Brøndby Tlf. 4818 3990 Fax. 4818 3999
Toshiba x2000 Super <strong>Skole</strong> Projektor Toshiba’s x2000 er den perfekte skole projektor, som kan bruges i både små og store skole lokaler. Der kan sættes password på så den er beskyttet. Den har en unik billedkvalitet med NCE 3-chip som sikre det perfekte og farve ægte billede. Fujitsu Siemens Notebook - T4215 Bærbar computer og tablet PC Data • LCD projektor • 1024 x 768 XGA • 2000 ANSI Lumen • 400:1 Kontrast • 2,5 kg • 34 db • 16.7 millioner farver • 4:3 & 16:9 format • 3 års Garanti Åbn computeren, og det er en stærk notebook med alle faciliteter og en modulær bås. Drej skærmen, og det er en innovativ tablet pc. Ligegyldig hvad, så er dine data sikret: sikkerhedsfunktionerne omfatter en integreret fingeraftrykssensor, SmartCard-reader og Trusted Platform Module (TPM). Den vejer kun 1,9 kg og har en batteri tid på op til 7 timer og 20 min med det interne batteri eller i op til 12 timer og 30 min med et ekstra batteri. Data • Intel® Centrino® Duo mobil teknologi Intel® Core2 Duo processor T5500 (2 MB cache, 1,66 GHz, 677 MHz FSB) • Intel® 945GM Chipset, • Windows® XP Professional Tablet PC • 12,1” TFT XGA display • 1x 512 MB DDR2 RAM PC667 • 80 GB SATA harddisk, 5400rpm • DVD RW drev, Bluetooth®, WLAN • 1 års return to base service Fakta om det digitale klasseværelse Grantofteskolens erfaringer med tablet pc’er har haft en stor pædagogisk indflydelse på undervisning og indlæring. Nedenstående er en opsummering af konkrete og generelle erfaringer med tablet pc’er og interaktive tavler i 10. i skoleåret 2005/06. Synkrone gevinster I undervisningssituationer som i klasseværelset og til eksamen, og i kombination med en interaktiv tavle, kan elever gemme det læren gennemgår i plenum. Elever kan sende besked til læren, hvis de ikke forstår det gennemgåede. Læren kan med det samme se, hvor mange der forstår/ikke forstår det gennemgåede. Undervisningstilrettelæggelse Undervisningen kan tilrettelægges mere på elevernes præmisser, som fx elektronisk fortrolighed og multi-tasking. Lærere som ikke tegner får nye multimediale muligheder for at visualisere deres undervisning. Specialundervisning Skærmen kan som medie holde elevers opmærksomhed om en fælles opgave fanget længere, og dermed udvide ”urolige” elevers attention span. Ikke-boglige elever optages af et dynamisk medie de kender.
Page 1: e-teams præsenterer: Topkarakter t
Page 5: ACTIVboard 78 Den ultimative 78”

Digitale Skole - E-Teams

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?