hér. - Byggeriets Uddannelser

INDHOLD
Projekt:
Nytænkning af Kompetenceudvikling af medarbejdere
Byggesagen Urbanplanen som case
FORORD....................................................................................................................................................... 4
TEMA 1: KOMPETENCEUDVIKLING OG LÆRING ........................................................................................... 6
RAMMER OG MÅL FOR BYUDVIKLINGEN OG U2-BYGGESAGEN ..........................................................................................7
URBANPLANEN – EN HISTORIK .............................................................................................................................8
U2-BYGGESAGEN - TIDS- OG AKTIVITETSPLAN .........................................................................................................8
U2-BYGGESAGEN - MÆNGDER OG ØKONOMI ............................................................................................................9
UDDANNELSESMÅL OG KOMPETENCER ...................................................................................................................10
1: KOMPETENCEBEGREBET PÅ U2 .......................................................................................................................10
2: FAGLIGHED OG KOMPETENCER I EN BYGGESAG.....................................................................................................11
3: KOMPETENCEMODEL PÅ U2 – FRA PRAKSIS TIL FORSKNING .....................................................................................11
Kompetencemodellens fire grundmoduler ...................................................................................................................... 12
Kompetencemodellens fire grundmoduler anvendt i en byggesag ...................................................................................... 13
Kvalifikationer og kompetencer - Modellering og nytænkning af kompetencer på U2 ............................................................ 14
4: LÆRING OG PROCESLEDELSE .........................................................................................................................15
5: VÆRDIER, ERKENDELSE OG VIDENDELING..........................................................................................................16
KOMPETENCER PÅ BYGGEPLADSEN .......................................................................................................................17
URBANSPEJL SOM RAMME FOR KOMPETENCEUDVIKLING ..............................................................................................18
AMU/MÅL OG SJAK-KOMPETENCE – SOM EN DEL AF URBANSPEJLET ...............................................................................18
AMU/Mål 1: Projektgranskning og kvalitetssikring........................................................................................................... 18
AMU/Mål 2: Opstart og drift af byggeplads .................................................................................................................... 19
AMU/Mål 3: Logistik og procesoptimeret byggeri ............................................................................................................ 19
AMU/Mål 4: Sikkerhed & Sundhed ................................................................................................................................ 20
AMU/Mål 5: Brug af digitale værktøjer .......................................................................................................................... 20
AMU/Mål 6: Serviceudvikling og kundepleje ................................................................................................................... 21
AMU/Mål 7: Læringsstile i sjakledelse ........................................................................................................................... 21
KOMPETENCEVURDERING..................................................................................................................................22
En forståelsesramme for kompetencevurdering på U2 ..................................................................................................... 22
Eksempel på kompetencevurderingsskema .................................................................................................................... 23
Kompetencedag- Indbydelse ....................................................................................................................................... 24
Kompetencedag- Program........................................................................................................................................... 24
Kompetencevurdering - Resultater ............................................................................................................................... 26
AMU-UDDANNELSESPLAN, KOMPETENCEBEVIS OG IKV-BEVIS .....................................................................................28
TEMA 2: DEN LÆRENDE BYGGEPLADS........................................................................................................ 29
DEN LÆRENDE BYGGEPLADS ..............................................................................................................................30
Model for den lærende byggeplads ............................................................................................................................... 30
Produktiviteten i byggeriet og på U2............................................................................................................................. 33
Model for læring med effekt på bundlinjen..................................................................................................................... 33
TotalFaktorProduktivitet pr. bygningsdel ....................................................................................................................... 34
Tilløb til konklusion .................................................................................................................................................... 34
DEN DIGITALE BYGGEPLADS..............................................................................................................................35
Den Lærende Byggeplads som social teknologi............................................................................................................... 35
SIM som virtuel kommunikations- og informationsplatform .............................................................................................. 35
IKT i byggeriet .......................................................................................................................................................... 36
DEN INNOVATIVE BYGGEPLADS...........................................................................................................................37
Lean og Urbanspejl, struktur og kultur .......................................................................................................................... 37
Arbejds-og leveranceplaner......................................................................................................................................... 38
AMU som løftestang ................................................................................................................................................... 39
TEMA 3: EFFEKT AF LÆRING ...................................................................................................................... 40
VÆRDIER, KREATIVITET OG FORNYELSE ................................................................................................................41
Værdigrundlaget for Enemærke & Petersen og byggepladsen U2....................................................................................... 41
Kreativitet og fornyelse – en overskridelse af det eksisterende ......................................................................................... 42
Fornyelse og forandring – en læreproces ....................................................................................................................... 43
EFTERORD ................................................................................................................................................. 44
EFTERORDETS SIGTE.......................................................................................................................................45
HVAD ER VIDEN? ...........................................................................................................................................45
VIDEN DER VIRKER!........................................................................................................................................46
2