Eksempel på speciale - Bjerregrav skole

Recommendations

Info

vuggestue og børnehave, hvor Carina tidligere har arbejdet. I dette dagtilbud arbejder de med inspiration fra Reggio Emilia pædagogik og ser derfor rummet som en slags tredje pædagog. Denne pædagogik harmonerer med hvad indretningskonsulenten på vores personalemøde i Bjerregrav SFO formidlede. Ovenstående har været del af den inspiration der har medvirket til, at jeg i denne specialisering har valgt at beskæftige mig med hvilken betydning den fysiske indretning har for de pædagogiske muligheder i dagtilbud 6-10 år og hvordan det kan have indvirkning på barnets trivsel. International pædagogisk tænkning Idéen med rummet som den tredje pædagog kommer fra Norditalien; Firenze, Pistoria og Reggio Emilia. 3 Rummet skal ses som et læringsmiljø, der er lærende og erkendende. Alt legetøj og alle materialer skal være hensigtsmæssigt placeret, således at børnene med udgangspunkt i eget initiativ kan lege og arbejde indholdsrigt. Rummet skal kunne afspejle det børn og pædagoger i fællesskab arbejder med 4 , eksempelvis er stuerne i dagtilbuddet Midgaard udsmykket udelukkende med dokumentation fra institutionens igangværende projekter. Der er alt fra tegninger, fotos, malerier, skulpturer, leg med lys og farver osv., således at alle dimensioner er i brug. Stort set alt er forklaret med små noter til de enkelte værker og sat op på en måde, så børnene selv kan genfortælle deres oplevelser og evt. bygge videre på dem og selv skabe historier. Alle vægge er malet i neutrale farver som eksempelvis hvid, således at det er børnenes arbejde der skal pynte og skabe det ønskede rum. Reggio Emilia handler nemlig også om visuelle fremstillinger af forskellig art og dokumentation af det arbejde man foretager sig. Børnene skal have indsigt i den læringsproces de selv er en del af. 5 3 Side 9 i ”Pædagogik der kan ses – om sammenhængen mellem pædagogik og indretning i daginstitutionen” af K. Vilien, M. Frandsen og T. Krieger 4 Side 11 i ”Pædagogik der kan ses ses – om sammenhængen mellem pædagogik og indretning i daginstitutionen” af K. Vilien, M. Frandsen og T. Krieger 4
Idéen med at benytte rummet i pædagogikken, er ikke alene forbeholdt italienerne. Eksempelvis i USA benytter man High/Scope pædagogik, som minder meget om den Norditalienske Reggio Emilia. Den mest markante forskel på disse to pædagogikker, er at materialer og legetøj er fast placeret i rummet i High/Scope pædagogikken, hvorimod man i Reggio Emilia starter året med et tomt læringsmiljø som udvikles undervejs. 6 Dansk tradition I Danmark har vi ikke haft den samme tradition for at bruge rummet som pædagogisk redskab. Her har man mere forsøgt at genskabe hjemmets trygge og hyggelige rammer og man har sørget for at have et stort udvalg af legetøj for at beskæftige børnene. 7 Frem for indretning, har man i højere grad prioriteret barnets eget valg, af hvad det har lyst til at lave. 8 Indretningen er mere blevet styret af nogle gode idéer, som ikke er i tråd med den pædagogik man måske egentlig har forsøgt at føre ud i praksis. 9 Eksempelvis insisterer man ofte på at skabe en hyggekrog med en sofa. Det er som udgangspunkt en fin idé, da dagligdagen i et dagtilbud godt 5 Side 11 – 13 i ”Pædagogik der kan ses ses – om sammenhængen mellem pædagogik og indretning i daginstitutionen” af K. Vilien, M. Frandsen og T. Krieger 6 Side 11 – 13 i ”Pædagogik der kan ses ses – om sammenhængen mellem pædagogik og indretning i daginstitutionen” af K. Vilien, M. Frandsen og T. Krieger 7 Side 13 i ”Pædagogik der kan ses ses – om sammenhængen mellem pædagogik og indretning i daginstitutionen” af K. Vilien, M. Frandsen og T. Krieger 8 ibid 9 Side 14 i ”Pædagogik der kan ses ses – om sammenhængen mellem pædagogik og indretning i daginstitutionen” af K. Vilien, M. Frandsen og T. Krieger 5
Page 1 and 2: Denne opgave er gengivet på Bjerre
Page 3: Indledning Indretning kan bruges p
Page 7 and 8: gerne stå sammen med andet legetø
Page 9 and 10: kan man, efter min mening, ikke und
Page 11 and 12: at bringe fænomenet til Danmark, o
Page 13 and 14: dinosaurer som barn, og inddrog ogs
Page 15: Vedøvej 5, 8930 Randers NØ Leder:

Eksempel på speciale - Bjerregrav skole

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?