Børne- og ungepolitikken - Brøndby Strand Skole

Inklusion og fællesskabBørn og unge skal opleve at de fællesskaber, de er en del af, er trygge og inkluderende. Det vil sige, atder er plads til mangfoldighed og forskellighed. Det er grundlaget for, at de enkelte børn og unge følersig anerkendt og værdsat.At være ”inkluderet” betyder at opleve sig som en værdifulddeltager i fællesskabet. Hvor man trives, har positiverelationer til jævnaldrende og voksne, samt udvikler sigoptimalt i forhold til egne forudsætninger og potentialer pådet faglige niveau.I alle Brøndby Kommunes tilbud arbejdes der inkluderendefor at understøtte børn og unge i at opnå en følelseaf ligeværd og tillid til egne og fællesskabets muligheder.Det betyder, at medarbejderne i arbejdet med børn ogunge tager et tydeligt ansvar på sig som normsættere,normformidlere, vejledere, hjælpere, samarbejdspartnereog beskyttere.I en inkluderende praksis flyttes fokus fra barnets eller denunges fejl og mangler til et fokus på deres ressourcer ogbidrag til fællesskabet.Blikket flyttes ligeledes fra barnets og den unges tilpasningsevnetil fællesskabets måde at være fællesskabpå. Dermed er udsatheden ikke en egenskab ved barneteller den unge men en beskrivelse af den position, sombarnet eller den unge befinder sig i. Fokus skal i højeregrad vendes mod den professionelles faglighed og fællesskabsforståelsefor at skabe nye deltagelsesmuligheder forbarnet og den unge, således at de kommer til at trives ogudvikles.En inkluderende kultur er blandt andet kendetegnetved at:Forskellighed er en styrkePædagogikken afspejler hele børne- og ungegruppenDer er tydelige og høje forventninger til allebørn og ungeLedelsen understøtter de lokale inkluderendeinitiativerPersonalet arbejder i teams og deltager itværfagligt arbejdeForældresamarbejdet er højt prioriteretDer er sammenhæng mellem dagtilbud, skoleog familielivInklusion er en fælles vision for politikere,personale, forældre og børnGennem løbende dialog og samarbejde med forældre ogforældrebestyrelser drøftes mulighederne for at skabeåbne og udviklingsorienterede miljøer, hvor alle børn ogunge oplever sig anerkendte og værdsatte.Alle kommunens tilbud skal have det forebyggende oginkluderende sigte, men er der børn og unge i udsattepositioner, der ikke profiterer af kommunens almene pædagogisketilbud, skal de enten sikres særlig støtte i deres12