mening_og_mestring_autistiskeforaeldre_folder_januar_2018-4

“Mening og Mestring for autistiske forældre”
Om baggrunden for opstart af projektet: ..Autistiske forældre har, udover de udfordringer
som andre forældre også oplever, ofte særlige udfordringer relateret til det at være forældre
med autisme. Autistiske forældre er desværre ofte oversete i forhold til undervisning, støtte,
vejledning og hjælp til selvhjælp. Lovgivningen støtter i nogen grad barnet, men de udfordringer
forældrene har, i kraft af deres autisme, er det oftest ikke muligt at få støtte til.
Forældreskabet kan udfordres i samarbejdet og kommunikation med vuggestue, børnehave,
skole og det er ikke altid forældrene føler sig forstået og anerkendt som ligeværdig sparringspartner,
i deres rolle som mor eller far. Forældreskabet kan også udfordres i forhold til
navigation i lovgivning og paragraffer, jf. hvilke rettigheder og støtteforanstaltninger der kan
ibrugtages når man har en autismediagnose og har behov for støtte. Sidst men ikke mindst
kan mødre og fædre med autisme være udfordret i forhold til relationer, det sociale og generelt
det at netværke med andre, eller ovre i det mere praktiske – struktur og planlægning i dagligdagen
hvor udførelse af dagligdagens opgaver til tider bliver komplekse på baggrund af de
udfordringer, der følger med det at have autisme og skulle få en hverdag som forælder til at
fungere.
Det er vigtigt her at påpege at autistiske forældre har hver deres signatur og profil og også i
kraft af deres autisme kan have enestående styrker, der kan trækkes på, og ligesom alle andre
forældre kan autistiske forældre være eksemplariske forældre.
En accept og anerkendelse af autistiske forældre og adgang til passende støtte til deres familier
kan hjælpe dem med at håndtere de særlige udfordringer, de i kraft af deres autisme kan stå
over for.
Med udgangspunkt i ovenstående ser vi et behov for interventioner der målrettes autistiske
forældre hvor hovedformålet er at ruste forældrene til at håndtere dagligdagens udfordringer
i positivt samspil med deres autisme, så de opnår og føler en øget mestringsevne set i forhold
til forældrerollen.
Pilotprojektet implementeres her som et mestrings forløb på i alt 20 timer og varer i 10 måneder.
Der er et møde per måned af varighed 2 timer. Alle møderne vil have et bestemt tema, som
også danner baggrund for undervisningen. Temaerne vil være bygget op omkring rollen som
autistisk forældre. Målet er at deltagerne inddrages på en måde som fremmer accept, erkendelse
og anerkendelse, samt at nye mestringsstrategier kan udvikles og forældrenetværket
styrkes. Effekten af indsatsen måles løbende samt i afslutning af projektet og resultaterne vil
blive offentliggjort på Sikon konference i Odense i 2019.
Vi vil gerne takke de undervisere der har sagt ja til at være en del af projektet, og sidst, men
ikke mindst, er det vigtigt for os at sende en særlig tak til Sofiefonden som med deres støtte
har gjort projektet muligt.
Med venlig hilsen
Mehdi Owliaie
Institutleder, Det Nationale Autismeinstitut
Faglig ansvarlig for forløbet
1