Die Federsammler; Band 15: "Fietje und Arti in der Ukraine"

Fietje und Arti in der
Ukraine

Jung-Autor*innen
aus der Ukraine:
Die AutorInnen aus der
Schule Nr. 25, Melitopol
Victoria
Jermaljugina
17 Jahre/ B2
Katerina
Bukscha
14 Jahre/ B1
Maragryta
Juzhenkova
9 Jahre/ A2
Mykyta
Borovij
9 Jahre/ A2
Valeria
Makarevitsch
12 Jahre/ B1
Yaroslav
Pavlovskyj
16 Jahre/ B2
Daria
Getmanovska
10 Jahre/ A2
Daria
Silaeva
10 Jahre/ A2
Diana
Dilojan
14 Jahre/ B1

Elvina Kurt-
sejtova 12
Jahre/ B1
Ninel
Michaltschenko
12 Jahre/ B1
Veronika
Lasarenko
17 Jahre/ B2
Ganna Kaljan
12 Jahre/ B1
Yevgeniia
Krizyna
14 Jahre/ B1
Anastasia
Fanina
15 Jahre/ B1
Sergiy
Kolomijez
11 Jahre/ A2
Die Co-Autor*innen aus
der Leonardo Schule,
Jena, 4. Klasse
Julius Regel
Fritz Haake
Lilith Melle
Mira Luserke
Finja Körner
Chiara Wondraczek
Cedric Rohmeiß
Lillian Neumann

6
WER IST WER?
Wort-Reich
Fietje ist ein ganz normaler
Junge. Er ist 12 Jahre alt und
kommt aus Jena. Er liebt das Skaten.
Zusammen mit seinem Papagei
Arti erlebt er viele Abenteuer.
Er muss den Vogel und seine Federn
oft beschützen.
Er und sein Freund Arti sind auf der
Flucht vor den Männern aus dem
Sprachlos-Land.
Arti ist ein Graupapagei. Er ist
1439 Jahre alt. Der König von Wort-
Reich spricht 100 Sprachen und ist
auf der Suche nach dem großen
deutschen Sprachschatz. In jeder
seiner Federn ist ein Wort.
In seinen roten Federn sind
seine Lieblingswörter oder ganze
Sprachen. Überall wo er hinfliegt,
sammelt er neue Wörter für sein
Wort-Reich.

7
Sprachlos-Land
Fietjes Skateboard ist
ein Zauber-Skateboard.
Es hört auf seine und Artis
Befehle. Arti kann sich in dem
Skateboard verstecken.
Der Papagei kann hinein verschwinden,
wenn Fietje es nass macht.
Wenn Fietje es trocknet, kann Arti
wieder herauskommen. Das Board
kann fliegen.
Herr Keinwort &
Mister Mundzu
kommen aus dem Sprachlos-Land.
Dort kann man keine Sprache sprechen.
Sie sprechen nur eine Sprache
aus Gedanken. Die beiden Männer
sind hinter Arti und seinen Federn
her. Sie versuchen, ihn für ihr Land
zu fangen. Jedes Wort = jede Feder,
die sie von Arti stehlen, sprechen
sie laut aus.

8
Feder-Schatz
Dein Buch ist nicht „nur“ ein Buch.
Auf manchen Seiten fliegen Federn.
Das sind Wörter, die Dir das Buch schenkt.
Am Ende der Geschichte kannst Du den Feder-Schatz
noch einmal auf einen Blick sehen.
Bastel Dir eine eigene Wortschatz-Kiste und
sammel die neuen Federn (Wörter) darin!
Wort aus dem Text
www.hueber.de/federsammler

9
inhalt
Fietjes Tagebuch
1. Auf zu Marina
2. Herzlich willkommen!
3. Die Märchenkarte
4. Hilfe für Arti
5. Am Steingrab
6. Das Konzert
7. Das Märchenfeld
8. Kirschen
9. In der Schule
Feder-Schatz
10
15
25
37
45
61
73
87
96
101
110

10
10 FIETJES TAGEBUCH

11
Liebes Tagebuch,
ich bin endlich wieder zuhause.
Die Tasche räume ich später aus.
Ich werde gleich Sebastian schreiben.
Vielleicht hat er Lust, heute Nachmittag
skaten zu gehen.
Aber erst mal muss ich etwas essen.
Ich schmiere mir ein Brot und schalte
den Laptop an. Er steht auf dem
Küchentisch, alles wie immer.
Will mal checken, was es Neues gibt.
Tja! Neuigkeiten gibt es tatsächlich!
Eine Mail von Marina. Von ihr hatte
ich schon lange nichts mehr gehört...
Naja, eine Woche oder so.
Ich bin neugierig und überfliege ihre
Nachricht. Sie fragt, ob ihr Brief angekommen
ist.
„Welcher Brief?“, will Arti gleich
wissen.

12
FIETJES TAGEBUCH
Da sehe ich den Stapel mit der Post neben
mir. Ich durchsuche ihn schnell.
„Den hier!“, sage ich zu Arti und halte
strahlend den Brief von Marina in der
Hand. Arti bittet mich, ihn schnell aufzumachen.
„Lieber Fietje,
nun haben wir uns schon
viele eMails geschrieben.
Aber einen richtigen Brief zu
bekommen, ist bestimmt
auch schön.
Außerdem gibt es einen
Grund. Ich lade Dich herzlich
zu mir nach Melitopol ein!
Es wird Zeit, dass wir uns
endlich kennenlernen. Die
beste Zeit zu kommen ist
der Juli. Du hast Ferien, nicht
wahr? Ganz liebe Grüße!
Deine Marina“

www.comic-box.com
13
Liebes Tagebuch,
jetzt bin ich irgendwie ganz durcheinander.
Mama hat bestimmt etwas dagegen, wenn
ich zu Marina fliege
Aber, ich frage sie gleich heute Abend
noch.
Werde auch ein
Federsammler!
Schreibe online mit und
gestalte Deine eigene
Geschichte!

15
"Auf zu Marina!"
geschrieben von:
Margaryta
Juzhenkova
9 Jahre,
Klasse 4 (A2)
Mykyta Borovij
9 Jahre,
Klasse 4 (A2)
Finja Körner
10 Jahre,
Klasse 4

16
16 AUF ZU MARINA!

17
Marina Lopotilem aus Melitopol lernt in der
Schule Nummer 25. Sie hat einen deutschen
Freund. Er heißt Fietje. Sie schreiben sich sehr
viel über das Internet.
Viele Interessen wie Sport, Reisen und die Liebe
zu Papageien verbinden die Freunde. Doch bis
jetzt haben sie sich noch nie getroffen.
Eines Tages bekommt Fietje einen Brief aus der
Ukraine. Er denkt, dass der Brief von seiner
Uroma Olga ist. Sie wohnt in der Ukraine.
Aber er ist nicht von ihr.
Marina lädt ihn in die Ukraine ein. Fietje nimmt
die Einladung des Mädchens an. Sein Papagei
Arti und er reisen gern.
Marina hat auch einen Papagei. Die Vogeldame
ist ihre beste Freundin und heißt Terevenja.
Doch davon hat sie Fietje noch nichts erzählt.
Es soll eine Überraschung für ihn sein.
Für ihre erste eigene
Geschichte in Deutsch gab
es natürlich etwas Hilfe
von der Lehrerin Marina
Klymenko. ;)

18
AUF ZU MARINA!
1
aufgeregt =
hektisch, nervös
2
klauen =
stehlen
Fietje und Arti fliegen bald darauf nach Kiew.
Sie sind so beschäftigt und aufgeregt, dass
sie ihre Verfolger nicht bemerken.
Das sind die Agenten aus dem Sprachlos-
Land: Mister Mundzu und Herr Keinwort. Die
beiden verfolgen Arti und machen alles, um
seine Federn zu klauen. Sie möchten alle
Sprachen beherrschen.
aufgeregt
Jetzt wollen die Agenten endlich dieses Ziel
erreichen. Darum bereiten sie sich gut vor.
Sie entscheiden, sich im Gepäckraum des
Flugzeugs zu verstecken.
3
Gepäckausgabe,
die, -n =
Stelle, wo man
das Gepäck
abholt
Fietje und Arti wissen leider nicht, dass Herr
Keinwort und Mister Mundzu sich in Fietjes
großem Koffer versteckt halten.
Sie steigen aus dem Flugzeug aus und gehen
zur Gepäckausgabe.
klauen

19
Gepäckausgabe

20
20 AUF ZU MARINA!
die Agenten sind wieder frei?
schreibe
etwas dazu!
Diese
Schurken!

21
Plötzlich springen Herr Keinwort und Mister
Mundzu aus dem Koffer.
Die Freunde bekommen Angst.
Als die Agenten wegrennen stellt Arti fest, dass
ihm zwei Federn fehlen.
„Diese Schurken! Sie haben mir zwei Federn geklaut“,
bemerkt er verärgert.
Fietje sagt zu ihm: „Arti, pass doch besser auf
Deine Federn auf!“ „Ja, ja das musst du mir nicht
zehntausend Mal sagen!“, antwortet Arti genervt.
4
Schurke, der, -n =
Dieb, böser
Mensch
Finja findet es spannend, wie
die Kinder aus der Ukraine in
ihrer Fremdsprache Deutsch
eine ganze Geschichte
geschrieben haben.
Schurke

22
22 AUF ZU MARINA!
Dann fahren die Freunde mit dem Nachtzug
weiter nach Melitopol.
Die beiden steigen in den Zug. Fietje sieht sich
das Bild von Marina ganz genau an, damit er sie
am Bahnhof erkennt.
Doch als sie ankommen
erkennt er sie nicht gleich.
Denn Marina hat eine
Gitarre mitgebracht. Sie
hängt um ihre Schultern.

23
Das Team der Geschichte
Nr 1 ist glücklich über den
Besuch aus Deutschland.
Doch dann sieht er von weitem das elegante
Mädchen. Sie trägt einen bunten Kranz und ein
gesticktes Kleid. Ihr lockiges Haar weht im Wind.
Es war unmöglich, sie nicht anzusehen.
5
Kranz, der, Kränze =
Ring aus
gebundenen
Blumen, Zweigen
6
wehen =
durch Luft in
Bewegung sein
„Ich glaube, das ist Marina“, sagt Fietje.
„Bist Du sicher?“, fragt Arti.
Kranz
wehen

25
"Herzlich willkommen!"
geschrieben von:
Daria
Getmanovska
10 Jahre,
Klasse 5 (A2)
Daria Silaeva
10 Jahre,
Klasse 5 (A2)
Mira Luserke
10 Jahre,
Klasse 4

26
HERZLICH WILLKOMMEN!
Das Mädchen beobachtet, wie Fietje ankommt.
Auf seiner Schulter sitzt der Papagei, von dem
er so viel geschrieben hat.
Er sieht genauso aus, wie der Junge sagt.
Es ist kaum möglich, in der ganzen Welt so einen
schönen Papagei zu finden.
7
kirschrot =
so rot wie
Kirschen
8
Anblick, der, -e =
etwas, was
sich dem Auge
zeigt; Bild
Er hat kirschrote Federn in tollem Kontrast zu
den grauen. Er ist so schön, dass man von
seinem Anblick nicht genug bekommen kann.
Fietje rennt auf Marina zu und sagt:
„Ich bin so froh, endlich in Melitopol zu sein!
Warum hast Du eine Gitarre dabei? Spielst
Du Gitarre?“
kirschrot

Ich bin so froh,
dass du hier bist!
27
„Ja, natürlich spiele ich Gitarre. Soll ich Dir etwas
vorspielen? Ich bin so froh, dass Du hier bist!“
Sie fällt ihm in die Arme. Dann spielt sie ihm ein
paar Noten vor.
„Marina, wir danken Dir für
Deine Einladung! Wir hoffen,
dass wir in Deiner Stadt
viel Interessantes sehen
werden!“
„Natürlich! Ich werde euch
dabei helfen.“
Anblick
Was haben sich
1
Marina und Fietje alles
geschrieben?

28
LOREM HERZLICH IPSUM WILLKOMMEN!
DOLOR
9
ausgiebig=
reichlich,
viel ausgebend
Bei Marina zu Hause angekommen, duscht Fietje
ausgiebig und isst einen Keks.
Marina fährt in die Stadt. Sie möchte noch etwas
einkaufen.
ausgiebig
In einer Stunde will sie sich mit Fietje am Platz
des Sieges treffen. Das ist der Hauptplatz der
Stadt Melitopol.
taxi!
Taxi!

29
Fietje will ein Taxi nehmen.
„Taxi, Taxi!“, ruft er über die Straße.
ERFAhRE MEHR
Da hält ein Taxi an. Der
Taxifahrer dreht sich
zu Fietje um. Er schaut ihn
fragend an.
Melitopol
Melitopol ist eine kleine, schöne
und grüne Stadt. Hier wohnen
über 146.000 Einwohner.
Die "Honig-Stadt“ hat regionale Bedeutung
im Gebiet Saporischja.
Sie liegt neben dem Asowschen Meer.
„Bist Du Deutscher?
Was machst Du
in der Ukraine?“
Melitopol ist eine Industriestadt.
Hier gibt es viele historische Gebäude,
Hochschulen und Universitäten.
Es gibt einen Park, der den Namen
„Maxim Gorkj“ trägt.
Daneben liegt der Friedhof. Jedes Jahr
legen die Kinder Blumen auf das Grab
der Kriegshelden und danken für den
Sieg. Die Leute sind sehr freundlich,
hilfsbereit und fleißig. Sie bewahren
ihre Traditionen und mögen ihre
Kirschen und den Honig sehr.

30
LOREM HERZLICH IPSUM WILLKOMMEN!
DOLOR
Der Taxifahrer kommt aus Deutschland. Er wohnt
in der Ukraine, denn er ist mit einer Ukrainerin
verheiratet.
„Ich besuche eine Freundin. Wir kennen uns aus
dem Internet. Meine Uroma wohnt auch hier.
Ich muss jetzt zum Platz des Sieges, fahren Sie
mich bitte dorthin?“, antwortet ihm Fietje.
Die Fahrt geht los. Der Taxifahrer kennt sich sehr
gut aus. Sie kommen bald am Platz des Sieges an.
10
winken =
mit der Hand
ein Zeichen
geben
Marina sieht sie schon kommen. Sie winkt.
Den Platz des Sieges schmückt ein großes Tor.

31
Die beiden Daschas aus der
5. Klasse schicken glückliche
Postkarten-Grüße nach
Deutschland zu ihren Co-
Autor*innen.
winken

32
32 HERZLICH WILLKOMMEN!
Fietje liest laut, was auf dem großen
Tor steht: „Meaitonoab“.
Marina lacht und sagt:
„Das ist kyrillisch und heißt
Melitopol.“
„Und wer ist das auf Deiner Schulter?“,
fragt Fietje Marina nun überrascht.
Er weiß nicht, dass Marina auch einen
Papagei hat.
Dieser hat ein weißes
Gefieder und rosa Schwanzfedern.
Weißt Du, was
„kyrillisch“ ist?
2

33
Arti kann kein Wort
sagen. So einen
schönen Vogel hat er
noch nie gesehen.
Die Überraschung ist
Marina gelungen.
Mira aus Deutschland
bekommt Antworten aus
der Ukraine und schreibt
sie auf.

34
34 HERZLICH WILLKOMMEN!
Schwätzerin
11
Schwätzerin,
die, -nen =
eine Frau,
die viel redet
„Das ist meine Papageien-Dame Terevenja. Das
heißt in deutsch Schwätzerin“, grinst Marina.
„Wie heißt denn Dein Vogel eigentlich? Du hast mir
seinen Namen noch nicht gesagt.“
„Das ist Arti, der Wort-Arti-st, König von Wort-
Reich“, antwortet Fietje.
12
vorschlagen =
jemandem
etwas
empfehlen
„Es wird super, wenn Arti auch eine Freundin in der
Ukraine hat“, antwortet Marina.
„Ich habe noch eine Überraschung für Dich. Lass
uns zum Brunnen gehen“, schlägt Marina vor.
Marina lernt 5 Stunden pro
Woche Deutsch.
Deshalb kann sie
die Sprache so
gut sprechen.
Sie lernt auch
Englisch.

35
vorschlagen
„Wohin ist sie jetzt geflogen?“, fragt Arti.
„Terevenja?“, fragt Marina erstaunt.
Dann lächelt sie und sagt: „Terevenja fliegt nicht
gern neben dem Springbrunnen. Darum sitzt
sie auf dem Baum dort.“
Die Freunde schauen hin. Auf ihrem Bauch
leuchtet jetzt ein gelb-blaues Symbol.
Es ist das Wappen der Ukraine.
erstaunt
13
erstaunt =
verwundert,
überrascht

37
"Die Märchenkarte"
geschrieben von:
Ninel
Michaltschenko
12 Jahre,
Klasse 5 (B1)
Valerija Makarevitsch
14 Jahre,
Klasse 7 (B1)
Chiara
Wondraczek
10 Jahre,
Klasse 4

38
38 LOREM DIE MÄRCHENKARTE
IPSUM DOLOR
In diesem Moment fliegt Terevenja wieder zu den
Freunden, um sie näher kennenzulernen.
„Wir haben ein Geschenk für Euch“, berichtet
Marina nun.
Sie sieht das große Interesse in Fietjes Augen
und spricht weiter:
„Wir möchten Euch die Märchenkarte schenken,
die an den Regenbogen erinnert. Jede der Farben,
die auf der Karte zu sehen ist, bedeutet ein
Wunder von Melitopol. Es sind genau sieben Wunder.“
Fietje und Arti setzen sich auf die Stufen am
Platz des Sieges und studieren die wunderbare
Karte.
Chiara liest den
Text der Mädchen
aus Melitopol.
Arbeiten über
Landesgrenzen.
Süßes aus Deutschland!
Schokolade kann beim Ausdenken
der Geschichte helfen ; )

39

40 LOREM DIE MÄRCHENKARTE
IPSUM DOLOR

41
„Sieh mal! Die rote Farbe steht
für das Institut des Pflanzengartenbaus,
wo sich der Süßkirschengarten
befindet.
Orange symbolisiert das Staatliche
Naturkundemuseum, wo ihr die
Imkerei kennenlernen werdet.
Gelb verbindet man mit dem Sand
des archäologischen Denkmals mit
dem Namen Steingrab.
Die grüne Farbe zeigt Euch den Stadtpark,
der den Namen von Maxim Gorki
trägt. Hellblau wird euch die Straußenfarm
zeigen, die sich unter freiem Himmel
befindet.
Dunkelblau ist mit dem heilsamen Wasser
von Melitopol verbunden.
14
Imkerei, die, -en =
Betrieb der Bienenhaltung
und Honigbereitung
Maxim Gorki
Imkerei
Maxim Gorki (1868-1936) war ein
russischer Schriftsteller, Dramaturg
und politischer Aktivist. Er unterstützte
die revolutionären Ideen von Lenin.
Er wurde mit seinem Drama "Nachtasyl“
(1902) bekannt. Sein Werk "Die Mutter“
(1906/1907) gilt als "proletarischer Roman“.
In der Ukraine sind viele Parks und Strassen
nach ihm benannt.

42 LOREM DIE MÄRCHENKARTE
IPSUM DOLOR
Und endlich noch hier die violette Farbe. Sie
bedeutet Inspiration. Alle Dinge in unserer
Stadt begeistern ihre Einwohner sehr. Wir
haben eine große Liebe zu unserer Heimat.“
Fietje kommt aus dem Staunen nicht
heraus. Das alles möchte er sehen.
Sie gehen gemeinsam los, um Melitopol
anzuschauen.

Wieviel Honig steckt im
43
Das ist die Stadt des Honigs.
Finde heraus, warum
3
Melitopol so heißt!
Namen der Stadt?

45
"Hilfe für Arti"
geschrieben von:
Yaroslav Pavlovskyj
16 Jahre,
Klasse 11 (B2)
Viktoria
Jermaljugina
17 Jahre,
Klasse 11 (B2)

krähen
46
46 HILFE FÜR ARTI
„Lasst uns zuerst zu Hellblau gehen. Arti ist
vorhin am Brunnen etwas nass geworden.
So kann er nicht fliegen. Bei uns in Melitopol
gibt es die Straußenfarm. Dort können die
Menschen ihm helfen“, sagt Marina.
15
Inkubator,
der, -en =
Brutkasten/
Brutschrank
16
schlüpfen =
1) heraus
kommen
2) kriechen
„Strauße? Nein, das ist nichts für mich!“,
schimpft Arti. „Vielleicht werden sie über mich
lachen.“
„Arti, dort gibt es nicht nur große Vögel, sondern
auch ganz kleine. Sie leben in einem
Inkubator. Dort schlüpfen kleine Vögelchen aus
den Eiern. Dann werden sie groß. Ihr seid doch
seltsam und wisst nichts Elementares“, sagt
Terevenja nun zu Arti.
„Dort gibt es große Lampen. Sie helfen, die Federn
der kleinen Vögel zu trocknen, nachdem
sie geschlüpft sind.“
schweigen
sich schämen
Inkubator
schlüpfen

47
„Oh, geht das auch mit meinen Federn? Das
ist eine gute Idee! Also, schnell dorthin!“, kräht
Arti optimistisch.
17
krähen =
heiser schreien
Bald darauf kommt ein Taxi. Es fährt die
Freunde bis zur Straußenfarm am Stadtrand.
Unterwegs schweigt Arti. Er schämt sich sehr
für seine Worte. Terevenja beobachtet ihn.
Sie murmelt etwas zu sich selbst.
Die nassen Federn haben nicht nur einen
schlechten Einfluss auf die Magie der Wörter,
sondern auch auf den Schutz des Papageis.
Das macht Terevenja Sorgen. Die Agenten
werden die schwache Energie des Vogels
spüren. Jetzt ist es leicht für sie, ihn zu
finden.
18
schweigen =
nicht reden,
nicht antworten
19
sich schämen =
Scham empfinden,
sich scheuen, etwas
zu tun
20
murmeln =
leise zu sich selbst
sprechen
21
Sorge, die, -en =
Gefühl der Unruhe
und Angst
murmeln
Sorgen

48 LOREM DIE HILFE MÄRCHENKARTE
FÜR IPSUM ARTI DOLOR
Als sie auf der Farm sind erzählen ihnen die
Mitarbeiter, was jetzt mit Arti passiert.
Sie setzen ihn unter das infrarote Licht.
Während der Vogel unter diesen Strahlen
ist, schlagen die Landarbeiter den Freunden
einen Ausflug auf die Farm vor.
Als sie zurückkehren, sieht Arti besser aus.

49

50
HILFE FÜR ARTI
„Arti, Du hast keine Ahnung, wie groß die
Strauße sind. Sie sind die mächtigsten Vögel
der Welt. Übrigens können sie nicht fliegen.
Aber man fängt sie nicht so einfach.
Man braucht dafür ein Auto!“, erzählt Fietje.
Aber der Junge sieht in den Augen des
Papageis keine Freude und kein Interesse.
Die Kinder sind auf Fototour
in ihrer Heimat. Danke an
Yarik für die tollen Fotos!

51
„Arti, was ist los? Ist das nicht interessant
für dich?“
„Ich glaube, ich weiß, was mit ihm passiert
ist“, sagt Terevenja.
„Verzeih mir, Arti, dass ich Dich beleidigt
habe! Du bist mir sehr hochmütig vorgekommen.“
verzeihen
22
verzeihen =
vergeben,
entschuldigen
23
beleidigen =
jmdn. in seiner
Ehre verletzen
24
hochmütig =
Hochmut, Stolz
ausdrückend,
arrogant
beleidigen
4
Was ist das Besondere
an Straußeneiern?
hochmütig

52
HILFE FÜR ARTI
„Ich bin Dir nicht böse. Ich schäme mich wirklich, dass ich
die Macht des Wassers am Brunnen vergessen habe.
Du hast mich einfach verzaubert mit Deiner Schönheit.“
25
zittern =
Bewegung,
wenn man friert
26
ausweglos =
ohne Lösung,
hoffnungslos
27
Quelle,
die, -en =
Ursprung (z.B.
eines Flusses)
Artis Stimme zittert vor Nervosität. Er schaut traurig zu
Terevenja.
„Die Agenten wissen jetzt, wo ich bin. Und meine Stärke ist
weg. Sie werden uns bald finden.“
„Es gibt keine ausweglosen Situationen“, sagt Terevenja.
„Man kann Deine Stärke erneuern. Dazu braucht man zwei
Quellen. Davon gibt es weltweit sehr wenige.“
„Wir strecken die Waffen nicht!“, sagt Marina entschieden.
„Wir geben nicht auf! Welche Quellen braucht man?“, fragt
sie Terevenja.
28
vorsischtig =
mit Vorsicht
handeln,
aufpassend
„Arti braucht die Quelle der Energie und die Quelle des
Altersheilwassers“, kommt es klug von ihrer Freundin.
Fietje sagt vorsichtig: „Und die Quellen sind
bestimmt viele Kilometer entfernt.“
zittern
Quelle
ausweglos

53
vorsichtig
Wir geben
nicht auf!

54
HILFE FÜR ARTI
Terpinnja
Terpinnja (ukrainisch) ist ein Dorf im
ukrainischen gebiet Saporischschja.
Die Ukraine ist in 24 Oblaste sowie in
die Autonome Republik Krim und zwei Städte
mit besonderem Status unterteilt.
Terpinnja hat etwa 4800 Einwohner. Das 1795
gegründete Dorf liegt am Ufer des Flusses
Molotschna, 18 km nördlich von Melitopol.
Doch Terevenja kennt sich gut in ihrer Heimat
aus. Sie sagt:
„Moment! Wir haben selbst diese
Quellen. Nicht weit weg von Melitopol.
In der Nähe des Dorfes »Terpinnja«
sind 12 Quellen, aus denen
das seltene Wasser fließt. Es
hat immer die Temperatur
von 8 Grad. Es gibt
genauso viele Quellen,
wie Monate
im Jahr.“

55
„Wo finden wir sie? Und was ist mit
der Quelle der Energie?“, fragt Marina.
„Ich fliege so oft dorthin“, antwortet
Terevenja ihrer Freundin.
„Beim Steingrab, dort gibt es die
Energie.“

56 HILFE FÜR ARTI
29
zweifeln =
sich
unsicher
sein,
etwas nicht
glauben
„Der Name klingt nicht nach Energie“, zweifelt Fietje.
„Mach Dir keine Sorgen“, sagt Marina.
„Das ist ein archäologisches Denkmal. Dort gibt es
Skulpturen, die man „Skythische Weiber“ nennt.
Und sogar Steine, die vom Grund des
Sarmaten Meeres sind.
„Das ist genau das, was ich brauche“, sagt
Arti mit leiser Stimme. „Aber ich habe
keine Kraft mehr, die beiden Quellen
zu besuchen. Und ich fühle, dass die
Agenten sehr nah sind.“
Ich habe keine
Kraft mehr!
„Ich weiß, was wir tun werden.
Ihr lauft zum Steingrab und
ich werde zu den 12 Quellen
fliegen, um dort das Heilwasser
zu holen“, kräht Terevenja.
zweifeln
verschwenden

57
5
Skythische Weiber?
Sarmates Meer?
Was ist das denn?
Finde es heraus!
ermahnen
„Ist das nicht gefährlich?“, flüstert Arti.
„Erstens: ich bin mutig. Es ist nicht schwer für
mich das zu machen. Und zweitens muss ich
etwas tun, um Dich zu retten.“
„Nun, gehen wir schnell! Wir können keine Minute
verschwenden“, ermahnt Marina die Freunde.
„Terevenechko, lass uns danach in einer Höhle
am Steingrab treffen! Dort können wir uns vor
den Agenten verstecken.“
30
verschwenden=
etwas zu viel verbrauchen
31
ermahnen=
(hier) eindringlich
erinnern

vergeblich
58
HILFE FÜR ARTI
Sie machen sich sofort auf den Weg.
Terevenja fliegt zum Heilwasser und die
Freunde rennen zum Steingrab.
32
vergeblich =
ohne Erfolg
Als die Gruppe die Farm verlässt landet dort
ein Raumschiff. Es steigen zwei Männer aus.
Sie gehen zur Straußenfarm und suchen den
Papagei.
Sie schauen in die Augen der Mitarbeiter und
versuchen, Informationen über Arti zu finden.
Vergeblich. Plötzlich sieht Mister Mundzu
eine Feder von Arti im Inkubator. Er nimmt
sie freudig, aber er wirft sie sofort
enttäuscht weg.
Die Feder hat die Magie des Wortes verloren.
Sie ist nur noch eine normale Feder.
pfeifen
beschnuppern
Kreatur

59
Obwohl es die Agenten nervt, gibt
es ihnen Hoffnung.
Der König von Wort-Reich hat
keine Stärke mehr. Es wird einfach
sein, ihn zu fangen.
Einer der beiden pfeift.
Da springt aus dem Raumschiff
eine Kreatur. Sie sieht aus wie
ein Hund. Doch sie hat sechs
dünne Beine und einen Schwanz.
Als sie die Feder beschnuppert,
läuft sie sofort dorthin, wohin
die drei Freunde gerade gehen -
zum Steingrab.
Die Agenten folgen ihr.
33
pfeifen =
mit dem (gespitzten)
Mund einen
Ton machen
34
Kreatur,
die, -en =
(von Gott)
erschaffenes Wesen
35
beschnuppern =
vorsichtig prüfend
(mit der Nase)
kennenlernen

61
"Am Steingrab"
geschrieben von:
Viktoria
Jermaljugina
17 Jahre,
Klasse 11 (B2)
Veronika Lasarenko
17 Jahre,
Klasse 11 (B2)
Marina Klymenko
Marina Klymenko
Deutsch-Lehrerin
Klasse 1-4; 8

außergewöhnlich
62
62 AM STEINGRAB
Fund

Fotos zur eigenen Geschichte machen, ist
ein riesiger Spaß für die Autor*innen aus
Melitopol und ihre Lehrerin Marina.
63
Inzwischen kommen die Kinder mit Arti bei
den archäologischen Funden an. Marina zeigt auf
einen Stein, der außergewöhnliche Kräfte hat.
Auf ihn legen sie nun Arti.
Der Vogel erschlafft, sodass es Fietje und
Marina Angst wird. Hoffentlich ist es noch nicht
zu spät!
Steingrab
36
Fund,
der, -e =
Entdeckung
37
außergewöhnlich
=
nicht wie gewohnt,
sehr
Das Kamjana Mohyla (ukrainisch)
ist eine Gruppe von bis zu 12 m
hohen Sandsteinblöcken.
Sie sind im Süden der Ukraine auf einer Fläche
von etwa 3000 Quadratmetern, 13 km
nordöstlich von Melitopol, verstreut.
Ursprünglich handelt es sich um eine Sandbank
des Tethys-Ozeans, die heute im Tal des
Flusses Molotschna liegt.

64
AM STEINGRAB
38
aufrichten =
in die Höhe
heben
Eine Zeit lang passiert nichts. Dann sehen die
Kinder, dass sich die blassen Federn von Arti
aufrichten. Der Papagei hebt seinen Kopf. Die
Freunde atmen erleichtert aus.
„Ich bin so froh, dass wir Dich gerettet haben,
mein Freund“, spricht Fietje freundlich auf
den Vogel ein.
„Wie geht es dir?“, fragt Marina lächelnd.
„Besser, aber die Agenten sind nicht mehr
weit weg. Und Nyshchparka ist bei ihnen.
Sie finden uns sicher. Ihr lasst mich besser
hier. So können sie nur mich gefangen
nehmen.“
aufrichten

65
„Was redest Du?!
Ich bin Ukrainerin!
Wir sind es gewohnt nicht
aufzugeben. Wir nutzen die
kleinste Chance, uns in
Sicherheit zu bringen.“
„Hast Du einen Plan?“, fragt Fietje Marina.
„Ich habe Terevenja. Sie bemerkt alles bevor
wir es merken. Das garantiere ich Euch. Schaut
einmal hinter Euch, meine Freunde!“
Fietje erstarrt vor Verwunderung. Auf dem
Steingrab sitzt noch ein Arti. Er sieht genauso
aus, ist nur etwas schlanker.
Viktoria und Veronika aus der 11. Klasse
hatten zusammen mit Yarik einen Plan!
Damit hielten sie die Gruppe zusammen und
halfen auch später bei den Texten.
hast du
auch einen
Plan?

66
AM STEINGRAB
„Warum schaut Ihr so?“, fragt der zweite
Arti und lächelt.
Die Freunde erkennen die Stimme von
Terevenja. Sie ist verwandelt.
„Heilkräftiges Gewässer ist in der Kanne. Darin
sind drei Tröpfchen aus jeder der 12 Quellen.
Ich hoffe, das ist genug?“
3 Tröpfchen
aus jeder
Quelle!

67
Verschleierung
„Natürlich“, antwortet ihr der richtige Arti.
„Und wozu die Verschleierung? Du bist doch so
schön.“
39
Verschleierung,
die, -en =
sich od. etw. mit
einem Schleier
verhüllen
„Ich bin mir sicher, dass ist ein guter Trick.
Solange bis Du Deine Stärke wieder hast,
spiele ich mit den Agenten aus dem Sprachlos-Land.“

68
AM STEINGRAB
„Aber das ist gefährlich! Und jetzt noch mehr,
denn Nyshchparka ist bei ihnen.“
täuschen
„Wer?“
„Nyshchparka. Ihretwegen gibt es nicht mehr
so viele Papageien. Sie frisst sie.“
40
täuschen =
betrügen
„Nyshchparka kann uns nur finden, wenn wir
nicht stark sind. Jetzt hast Du Deine Stärke
zurück. Und ich mache, was ich will. Ich spiele
mit den Agenten“, verspricht Terevenja.
„Kannst Du mir eine Wort-Feder von Dir geben?
Damit kann ich Nyshchparka eine Weile
täuschen.“
„Ja, das kann funktionieren. Ich gebe Dir eine
Feder, die mit einem Zauber belegt ist.“
Arti steckt eine weiße Feder unter Terevenjas
Flügel. Die Freunde nehmen Abschied und
verabreden, dass sie sich am Platz des Sieges
wiedertreffen.

69

70
AM STEINGRAB
Nyshchparka hat die Freunde gefunden und
die bösen Männer zum Steingrab geführt.
Terevenja, die wie Arti aussieht, fliegt schnell
los. Die Agenten laufen hinter ihr her.
Fast hätten sie den Papagei geschnappt.
Doch Terevenja kann entkommen.
Herr Keinwort und Mister Mundzu geben nicht
auf. Sie gehen tiefer und tiefer in die Wälder
hinein. An ihrer Seite: Nyshchparka,
auf der Suche nach Arti.
„Am Steingrab“ entsteht
in Zusammenarbeit aller
Schüler*innen der Schule
Nr. 25. Ein Aufruf wurde
dafür gestartet.

71

73
"Das Konzert"
geschrieben von:
Yevgeniia
Krizyna
15 Jahre,
Klasse 9 (B1)
Katerina Bukscha
15 Jahre,
Klasse 9 (B1)
Lilith Melle
10 Jahre,
Klasse 4

74
74 DAS KONZERT
41
Schlimme, das =
das Schlechte,
sehr negativ,
unangenehm
Fietje, Marina und Arti sitzen auf
dem Rand des Springbrunnens und
warten. Arti ist nervös. Die ganze
Zeit blickt er um sich. Er hat Angst,
dass etwas Schlimmes passiert ist.
Terevenja ist schon so lang weg und
hinter den Agenten her.
„Warum sitzt Ihr so weit weg vom
Brunnen?“, hören die Freunde jetzt
endlich ihre Stimme.
„Ich bin sehr froh, dass Du zurück
bist“, antwortet ihr Arti.
Er und Fietje sind glücklich.
Sie wissen schon sehr viel über die
Ukraine und über diese wunderbare
Stadt und ihre Menschen.
42
dämmern =
er wird dunkel,
hell, die Sonne
geht unter, auf
Marina gibt Fietje nun noch ein
Geschenk. Sie möchte ihn einladen.
Es dämmert schon und viele Leute
gehen an ihnen vorbei.
dämmern

75
das Schlimme

76
76 DAS KONZERT
Liebevoll helfen die Großen den
Kleinen. Hier Katerina mit
Dascha & Dascha.

77
„Fietje, im Kulturhaus dort gebe ich jetzt ein
Konzert. Ich werde Gitarre spielen. Ich freue
mich, wenn Du mitkommst.“
„Marina. Ich bin sehr dankbar für dieses
Geschenk. Es wird unsere Reise noch besser
machen!“, sagt Fietje.
„Aber wo werden wir unsere Papageien lassen?
Können wir sie mit hinein nehmen?“
„Du kannst Dich beruhigen! Terevenja und Arti
bleiben hier“, antwortet Marina. „Terevenja,
meine Liebe, wartet hier und achtet bitte auf
die Märchenkarte!“
43
artig =
brav, höflich
„Jawohl, alles wird gut!
Viel Glück beim Konzert!“,
antwortet ihr Terevenja artig.
artig

78
DAS KONZERT
Nicht so viele
Fragen
auf einmal!
Wie war eigentlich die
Zugfahrt?
Was hast du die ganze
Zeit im Zug gemacht?
War das
langweilig?
Die AutorInnen waren mit
Johannes aus Frankfurt
im Haus der Kultur.

79
Während Marina und Fietje im Kulturhaus sind,
spielen die Papageien. Sie unterhalten sich:
„Es war nicht langweilig. Ich habe mich mit allen
unterhalten.“
„Und wie lernst Du die vielen Sprachen?“
„Weißt Du das nicht? Ich bin der König
von Wort-Reich!“
„Was? Wirklich? Der König?“
„Ja, klar! Und wo kommst Du her?“
„Ich komme aus Gedankenleser-Land.“
„Was, Du kannst Gedanken lesen?“
„Ja, aber leider nur in meiner Sprache.“
„Hey, Terevenja, kannst Du blitzschnell drei Runden
um den Brunnen fliegen?“
„Natürlich!“
"Gedankenleser-Land“?
schreibe auch
etwas dazu!
Terevenja fliegt so schnell sie kann um den Brunnen
herum. „Jetzt Du rückwärts!“, fordert sie ihren
neuen Freund auf. Sie zeigt es ihm. Doch dabei
vergisst sie, dass ihre Federn nass werden.

80
80 DAS KONZERT
Es ist so lustig, dass sie
beim Spielen auch die
Märchenkarte vergessen.
Terevenja hält vor Schreck
den Atem an.
„Oh nein!“, schreit sie.
„Unsere Federn sind nass!
Jetzt können wir nicht
mehr fliegen! Und, Arti!
Da sind die Agenten!“
44
stehlen =
etw. an sich nehmen,
in seinen
Besitz bringen
45
plumpsen =
mit dumpfem,
klatschendem
Geräusch
aufkommen
Arti sieht, wie die Männer
die Märchenkarte stehlen. Er möchte schnell zu
ihnen fliegen. Doch er ist zu nass. Er plumpst wie
ein Stein auf die Erde. Die Agenten freuen sich.
Sie können die Situation für sich nutzen.
Sie werfen ein Netz auf die Vögel und schnappen
sich Artis Feder mit der
ukrainischen
Sprache.
Dann lassen
sie die Vögel
wieder frei.

81
IN DER ZWISCHENZEIT:
Viktoria
stellt die
Szene für
das Buch
nach :).
Danke,
liebe Vik!
stehlen
plumpsen

82
DAS KONZERT
46
flüchten =
vor einer
Gefahr
weglaufen
Mister Mundzu und Herr Keinwort flüchten
als sie Terevenja erkennen. Da war die Sache
mit dem Gedankenleser-Land.
Mit ihr ist nicht gut Kirschen essen.
Erstaunt bleiben Arti und Terevenja zurück.
Da kommen Fietje und Marina aus dem Konzert.
Sie sehen die Papageien, die auf sie
warten.
"Terevenja und die Bösen“?
flüchten
schreibe auch
etwas dazu!

83
„Was ist los mit Euch?“, fragt Marina die beiden.
Terevenja sagt ganz verzweifelt:
„Wir haben ein großes Problem! Arti kann
nicht mehr ukrainisch sprechen!“
Fietje ist geschockt. Die Papageien erzählen
das Abenteuer mit den Agenten. Terevenja in
ukrainisch, Arti in deutsch.
6
„Mit ihr/ihm ist nicht gut
Kirschen essen.“
Was bedeutet diese
Redewendung?
Mit wem isst Du gern
Kirschen?

84
DAS KONZERT
„Wir müssen englisch miteinander sprechen,
solange bis wir meine ukrainische Sprach-
Feder wiedergefunden haben“, erklärt Arti.
Marina versucht, ihre Freundin zu beruhigen.
Sie schlägt vor, in den Märchen-Park zu gehen.
Dort verbringen viele Leute jeden Tag ihre
Freizeit. Vielleicht finden sie dort Hilfe.
„Hört! Die Agenten haben unsere Märchenkarte.
Das bedeutet, dass sie uns im Märchen-
Park schon erwarten, um noch mehr von
Artis Federn zu stehlen“, sagt Marina voller
Sorge.
47
klimpern =
(hier)
mit den
Wimpern
schlagen
„Was machen wir denn jetzt?“, fragt Arti.
„Ich brauche die ukrainische Sprache wieder,
damit ich mit Terevenja sprechen kann. Ich
mag sie doch so sehr.“
Dabei klimpert er mit seinen Wimpern zu
Terevenja hinüber.
Fietje sagt: „Du bist wohl verliebt? Wir gehen
jetzt in den Märchen-Park. Dort kannst Du
wieder ein paar ukrainische Wörter lernen.“

85
Lilith aus Jena ist fasziniert von der
ukrainischen Kultur und der Sprache mit
den kyrillischen Buchstaben.
Vor allem dieses Weicheitszeichen am
Ende von „Melitopol“ hat es ihr angetan.
Yevgenia beratschlagt mit Antje aus
Deutschland, wie ihre Geschichte
weitergehen könnte.
klimpern
Schto
clytschulos?
(Was ist los
mit Dir?)
Terevenja, 1jetzt
verstehe ich dich nicht
mehr!
5
10

87
"Das Märchenfeld"
geschrieben von:
Anastasia
Fanina
15 Jahre,
Klasse 9 (B1)
Diana Dilojan
14 Jahre,
Klasse 9 (B1)
Cedric Rohmeiß
11 Jahre,
Klasse 5
Fritz Haake
11 Jahre,
Klasse 5

88
DAS MÄRCHENFELD
Den Stadtpark wollten die vier nach dem
Konzert sowieso besuchen.
„Und welche Farbe ist dort?“, interessiert sich
Arti. Er spricht englisch, damit Terevenja ihn
versteht.
„Grün. Es ist die grüne Farbe“, sagt Terevenja.
Fietje nimmt sein Skateboard. Sie fahren
damit los. Doch es ist ihnen
nicht ganz wohl
dabei.

89
Niemand weiß, wo sich die Agenten aus dem
Sprachlos-Land verstecken.
Als sie im Park ankommen, sehen sie eine
wunderschöne Allee mit großen Bäumen.
Am Ende der Allee kann man einen Brunnen
sehen. Die Blumenwege, die zu ihm führen,
teilen den Park.
Marina erzählt Fietje über die Geheimnisse
des Parks. Die Papageien suchen inzwischen in
der Luft nach den Agenten.
Die Gruppe steht nun im Märchenfeld.
Plötzlich sehen die klugen Papageien, dass
die Herr Keinwort und Mister Mundzu sie
beobachten.
48
Geheimnis;
das, -se =
etw.
Unbekanntes,
nicht
Öffentliches
49
inzwischen =
während,
mittlerweile
inzwischen
Geheimnis
„Da sind sie!“, kräht Terevenja.
Zuerst wurde die
Handlung in der
ganzen Gruppe
besprochen.
Nastia und Diana
schrieben danach die
Geschichte Nr. 5 von
gesamt 7 Kapiteln.

90 DAS MÄRCHENFELD
verschwinden
50
verschwinden =
(hier)
sich unsichtbar
machen,
weggehen
Fietje und Marina laufen den beiden nach.
Arti verschwindet endlich ins Skateboard.
Überall stehen viele Figuren. Das sind Figuren
aus verschiedenen Märchen. Marina und Fietje
verstecken sich hinter ihnen.
Fietje wählt dafür die Figur „Krokodil Gena“.
Das ist die höchste und lustigste Figur, die es
gibt. Das Krokodil Gena hat große blaue Augen,
einen kleinen schwarzen Hut und eine rote Jacke.
Marina läuft zur Figur „Gestiefelter Kater“.
Terevenja versteckt sich hinter der Figur „Das
sprechende Brötchen“. Plötzlich kommen Herr
Keinwort und Mister Mundzu um die Ecke.
Gorky Park
Der Gorky Park ist ein
beliebter Ort, um mit Freunden
und Kindern zu entspannen.
Der Park hat viele Geschäfte, wo
man einfach nur sitzen kann. Es
gibt einen kleinen Pinienwald, von
Eichhörnchen und Tauben bewohnt.
In der Mitte des Parks ist ein wunderbares
Kindercafé.
Das "Märchenfeld“ ist interessant
für Kinder und Erwachsene.
Hier stehen Figuren aus
ukrainischen Märchen.

91
Sie suchen die Freunde überall: hinter den
Bäumen, unter den Bänken. Aber sie können
sie nirgendwo finden. Fietje und Marina wissen,
dass die Bösewichte keine Chance haben sie zu
finden. Tatsächlich. Sie geben mit der Suche auf
und verlassen den Park. Langsam kommen die
Freunde aus ihren Verstecken hervor.
51
nirgendwo =
an keinem Ort
Fritz begibt sich auf
die Suche nach Fotos
vom Märchenfeld.
nirgendwo
7
Cedric hat einiges über das
Krokodil Gena gefunden.
Mache Dich doch auch
einmal auf die Suche
nach dem Krokodil
Gena! Spannend!

93
"Kirschen"
geschrieben von:
Elvina
Kurtsejtova
14 Jahre,
Klasse 7 (B1)
Viktoria Robota
11 Jahre,
Klasse 6 (A2)
Julius Regel
11 Jahre,
Klasse 5

Im Zentrum von Melitopol
gibt es experimentelle
Kirschgärten.
Sie sind über 200 Hektar groß.
Die Kirschen aus Melitopol werden
nach Deutschland, Frankreich und
Länder der ehemaligen Sowjetunion
exportiert.
Die Stadt hat ein Forschungsinstitut
für Zuchtsteinobst und ist sehr berühmt
für ihre vielen Kirschsorten.
Die Kirschen sind süß und saftig.
94 KIRSCHEN
„Kommt, wir gehen einfach weiter! Marina, weißt
Du, welche Farbe jetzt kommt?“, fragt Fietje.
„Die nächste Farbe ist Rot. Dort ist das Institut
des Pflanzengärtenbaus“, kräht Terevenja
dazwischen.
„Dort gibt es auch viele Süßkirschen“, sagt Marina
stolz.
52
ausgerechnet =
gerade
(emotional
verstärkt)
Als sie im Süßkirschengarten ankommen,
wundern sich Fietje und Arti sehr. Um sie
herum stehen jede Menge Bäume, die viele
verschiedene Süßkirschensorten tragen. Die
Freunde gehen weiter in den Garten und sehen
ein interessantes Bild.
Herr Keinwort und Mister
Mundzu sitzen auf dem
Boden und essen
Kirschen.
„Ausgerechnet hier!“,
seufzt Marina.
Die Kirschen und Die Forschung

ausgerechnet
95

anschleichen
96
KIRSCHEN
53
anschleichen =
sich langsam und
heimlich nähern
Schon im Märchenpark hört Marina mit ihrem
Gedankenleser-Armband, wie Herr Keinwort
und Mister Mundzu in Gedanken-Sprache über
den Kirschgarten reden.
Es sieht aus, als haben sie alles andere vergessen.
Sie haben zum Beispiel vergessen, sich zu
verstecken.
Die Freunde schleichen sich von hinten an.
Sie ziehen die drei gestohlenen Federn aus der

97
Hosentasche von Mister
Mundzu. Und aus der
Jackentasche von Herrn
Keinwort nehmen sie die
Märchenkarte.
Jetzt hören die Agenten die
Schritte und das Lachen der
Freunde. Sie werden sehr wütend.
Sie beginnen, mit Kirschkernen auf die Jugendlichen
und die Vögel zu schießen.
ausweichen
Doch Arti, Terevenja, Marina und Fietje lassen
sich keine Angst machen. Sie werfen die Kerne
einfach wieder zurück.
Mister Mundzu und Herr Keinwort versuchen,
den Kernen auszuweichen. Sie hüpfen und
machen komische Bewegungen.
54
ausweichen =
zur Seite gehen
(schnell)
Elvina und Viktoria,
ein leises und doch
starkes Team!

98
98 KIRSCHEN
Die Agenten laufen weg und verlassen den Garten.
Die Freunde lachen sich kaputt.
Marina und Terevenja erzählen noch lange über
die berühmten ukrainischen Süßkirschen und
wie sie die Sprachlosen noch sprachloser
machen.
Die deutschen Gäste probieren sie mit Genuss.
Terevenja verabschiedet sich kurz und fliegt
los. Dann kommt sie wieder und lächelt in sich
hinein. Sie weiß, wohin die Bösewichte rennen.

99
Danach in Jena: arbeiten am Text
aus der Ukraine. Julius schreibt seine
Fragen an die Mädchen aus Melitopol in
ein Dokument.
Sie gehen jetzt zur
Försterei. Dort irren sie
eine Weile herum.
Mindestens einen
Tag lang!
Garantiert!

101
"In der Schule"
geschrieben von:
Sergiy Kolomijez
10 Jahre,
Klasse 4 (A2)
Ganna Kaljan
11 Jahre,
Klasse 5 (B1)
Lillian Neumann
10 Jahre,
Klasse 4

102
IN DER SCHULE
Nach dem Geschehen im Süßkirschengarten
fliegen die beiden Papageien in die Schule, die
Marina besucht. Die Schule hat die Nr. 25.
Sie wollen sich dort vergnügen.
Sie fliegen schnell durch ein offenes Fenster in
den Biologie-Raum hinein.
„Oh, wie schön diese Schule ist!“, sagt Arti.
„Ja, sie ist groß und sehr schön“, antwortet
Terevenja.

103
Exponat
Plötzlich treten Herr Keinwort und Mister Mundzu
in den Raum.
‚Das kann doch nicht wahr sein!’, denkt sich Arti.
‚Wie haben sie das geschafft?’
Arti und Terevenja setzen sich schnell auf ein
Regal. Darauf stehen viele Exponate. Sie sitzen
bewegungslos da. Die Agenten bemerken sie
deshalb nicht. Sie denken, dass es auch Exponate
sind und gehen wieder aus dem Raum.
55
Exponat,
das, -e
= Ausstellungsstück
(eines
Museums)
Ganna liest ihre und
Sergiys Geschichte allen
laut vor. Bravo!

104
IN DER SCHULE
56
stöhnen =
mit einem Laut
ausatmen
„Puh, das war knapp!“, stöhnt Arti.
stöhnen
57
heimisch =
aus dem
eigenen Land
stammend
Nun zeigt ihm Terevenja die verschiedenen
heimischen Vögel.
„Arti, schau mal! Wir haben großes Glück! Hier
steht tatsächlich ein Transformer-Vogel!“
„Was ist das denn?“, fragt Arti.
„Gib mir die Feder mit der ukrainischen Sprache“,
bittet ihn Terevenja.
heimisch
zucken
Dank Lillians Recherche
konnten sich in Jena alle
unter Melitopol mehr vorstellen.

105
Sie steckt die Feder nun in den Schnabel des
Vogels. Dieser fängt plötzlich an zu zucken und
zu blitzen, Rauch kommt aus seinen Nasenlöchern.
Er sieht aus wie ein riesiges Ungeheuer.
Arti bekommt Angst.
Nach einigen Minuten ist der Spuk vorbei.
Der Vogel steht genauso leblos da wie vorher.
Terevenja nimmt ihm die Feder wieder aus dem
Schnabel und steckt sie glücklichin Artis Federkleid
zurück.
blitzen
Jetzt
hat uns
die Sprache
für immer
verbunden.
58
zucken =
schnelle Bewegung
machen, wackeln,
zappeln
59
blitzen =
[plötzlich auf]
leuchten
60
Spuk, der, -e =
Geisterscheinung,
Schule Nr. 25, Melitopol
Die Schule wurde 1963
als eine neue Art von Versuchsschule
eingerichtet. Es gab nur 9. und 10.
Spuk
Klassen. 1987 eröffnete man klassen mit
Fokus Biologie und Geographie. Seit 2001
hat die Schule den Status der fortschrittlichen
Fachschule für Fremdsprachen.
Die Schüler lernen Deutsch, Französisch,
Englisch, Russisch und Ukrainisch.

106
IN DER SCHULE
Arti steht der Schnabel vor Staunen auf.
Nun ist die ukrainische Sprache seine feste
Verbindung zu Terevenja.
Er möchte sich bei diesem Transmitter-Vogel
bedanken. Doch da rennen Marina und Fietje in
den Klassenraum. Sie sind besorgt, weil sie nicht
wissen, was mit ihren Freunden geschehen ist.
Sie haben kein gutes Gefühl. Die Papageien sehen
die beiden und fliegen auf sie zu.
Alle sind sehr glücklich, dass sie wieder zusammen
sind.
Die Bösewichte haben sie nicht gefunden.
Ach, hätte doch jede Schule jemanden wie
YULIIA KOCHETOVA! Wie leicht wäre manchmal
das Lernen! Yuliia kennt die Schule seit ihrem
Bestehen. Danke, liebes „Urgestein“! ; )

107

108
IN DER SCHULE
Arti und Fietje müssen nun Abschied nehmen.
Schon morgen werden sie weiterfahren.
Fietje möchte unbedingt noch seine
Uroma Olga besuchen.
Sie versprechen wiederzukommen und
noch einmal den Weg der Märchenkarte zu
gehen.
Terevenja, ich
vermisse dich
jetzt schon!

109
Die Agenten irren immer noch in den Dörfern
umher, die rund um Melitopol liegen.
Weil sie keine Sprache haben, können sie niemanden
fragen. Es ist bekannt, dass in der Ukraine nur
die Sprache dorthin führt, wohin man möchte.
Falls Du zwei komische Männer und ein Wesen
mit sechs Beinen siehst, versuche nicht, ihnen
den Weg zu erklären. Sie verstehen sowieso nicht,
was Du sagst.

110
FEDER-SCHATZ
Deine Federn
S. 18 Nr.1 aufgeregt Adjektiv hektisch, nervös
S. 18 Nr.2 klauen Verb stehlen
S. 18 Nr.3 die Gepäckausgabe Substantiv Stelle, wo man das Gepäck abholt
S. 18 Nr.4 der Schurke Substantiv böser Mensch
S. 23 Nr.5 der Kranz, Kränze Substantiv Ring aus gebundenen Blumen, Zweigen
S. 23 Nr.6 wehen Verb durch Luft in Bewegung sein
S. 26 Nr.7 kirschrot Adjektiv so rot wie Kirschen
S. 26 Nr.8 der Anblick, -e Substantiv etwas, was sich dem Auge zeigt; Bild
S. 28 Nr.9 ausgiebig Adjektiv reichlich, viel ausgebend
S. 30 Nr.10 winken Verb mit der Hand ein Zeichen geben
S. 34 Nr.11 die Schwätzerin, -nen Substantiv Frau, die zu viel redet
S. 34 Nr.12 vorschlagen Verb jemandem etwas empfehlen
S. 34 Nr.13 erstaunen Verb in Verwunderung versetzen, überraschen

111
S. 41 Nr.14 die Imkerei, -en Substantiv Betrieb der Bienenhaltung und Honigbereitung
S. 46 Nr.15 der Inkubator, -en Substantiv Brutkasten/Brutschrank
S. 46 Nr.16 schlüpfen Verb herauskommen, kriechen
S. 47 Nr.17 krähen Verb heiser schreien
S. 47 Nr.18 schweigen Verb nicht reden, nicht antworten
S. 47 Nr.19 sich schämen Verb Scham empfinden, sich scheuen etwas zu tun
S. 47 Nr.20 murmeln Verb leise zu sich selbst sprechen
S. 47 Nr.21 die Sorge, -n Substantiv Gefühl der Unruhe und Angst
Viktoria und Yaroslav - ein unschlagbares Team.
Danke an Euch beide für Eure Arbeit nach der
Werkstatt!

112
FEDER-SCHATZ
Deine Federn
S. 51 Nr.22 verzeihen Verb vergeben, entschuldigen
S. 51 Nr.23 beleidigen Verb jmdn. in seiner Ehre verletzen
S. 51 Nr.24 hochmütig sein Adjektiv Stolz ausdrückend, arrogant
S. 52 Nr.25 zittern Verb Bewegung, wenn man friert
S. 52 Nr.26 ausweglos Adjektiv ohne Lösung, hoffnungslos
S. 52 Nr.27 die Quelle, -n Substantiv Ursprung (z.B. eines Flusses)
S. 52 Nr.28 vorsichtig Adjektiv mit Vorsicht handeln, aufpassend
S. 56 Nr.29 zweifeln Verb sich unsicher sein, etwas nicht glauben
S. 57 Nr.30 verschwenden Verb etwas zu viel verbrauchen
S. 57 Nr.31 ermahnen Verb eindringlich erinnern
S. 58 Nr.32 vergeblich Adjektiv ohne Erfolg

113
S. 59 Nr.33 pfeifen Verb mit dem (gespitzten) Mund einen Ton machen
S. 59 Nr.34 die Kreatur, -en Substantiv (von Gott) erschaffenes Wesen
S. 59 Nr.35 beschnuppern Verb vorsichtig prüfend (mit der Nase) kennenlernen
S. 63 Nr.36 der Fund, -e Substantiv Entdeckung
S. 63 Nr.37 außergewöhnlich Adjektiv nicht wie gewohnt, sehr
S. 64 Nr.38 aufrichten Verb in die Höhe heben
S. 67 Nr.39 die Verschleierung Substantiv etw. ist mit einem Schleier verhüllt
S. 68 Nr.40 in die Irre führen Verb betrügen
S. 80 Nr.42 dämmern Verb es wird dunkel, hell / die Sonne geht unter, auf
Daniil und Yarik,
das Dream-Team der
Kameras! Film und Foto?
Kein Problem! Danke!!!

114
FEDER-SCHATZ
Deine Federn
S. 77 Nr.43 artig Adjektiv brav, höflich
S. 80 Nr.44 stehlen Verb etwas an sich nehmen, in seinen Besitz bringen
S. 80 Nr.45 plumpsen Verb mit dumpfem, klatschendem Geräusch aufkommen
S. 82 Nr.46 flüchten Verb vor einer Gefahr weglaufen
S. 84 Nr.47 klimpern Verb (hier) mit den Wimpern schlagen
S. 89 Nr.48 das Geheimnis, -se Substantiv Unbekanntes, nicht Öffentliches
S.89 Nr.49 inzwischen Adverb unterdessen, mittlerweile
S. 90 Nr.50 verschwinden Verb sich unsichtbar machen, weggehen
S. 91 Nr.51 nirgendwo Adverb an keinem Ort
S. 94 Nr.52 ausgerechnet Partikel gerade (emotional verstärkt)
S. 96 Nr.53 anschleichen Verb sich langsam und heimlich nähern

Wort-Schatz-Kiste
115
S. 97 Nr.54 ausweichen Verb zur Seite gehen (schnell)
S. 103 Nr.55 das Exponat, -e Substantiv Ausstellungsstück (eines Museums)
S. 104 Nr.56 stöhnen Verb mit einem Laut ausatmen
S. 104 Nr.57 heimisch Adjektiv aus dem eigenen Land stammend
S. 111 Nr.58 zucken Verb schnelle Bewegung machen, wackeln, zappeln
S. 111 Nr.59 blitzen Verb (plötzlich) aufleuchten
S. 111 Nr.60 der Spuk Substantiv Geisterscheinung
Bau Dir Deine eigene
WortSCHATZKISTE!
Federn ausschneiden,
Wörter darauf
schreiben und
sammeln!

116
DANKE
Herzlichstes Danke!
Diese Comic-Novelle ist etwas ganz Besonderes.
Sie hat nicht nur 16 ukrainische und 8 deutsche Autor*innen. Diese gehören zudem zu den jüngsten
Roman-Autor*innen. In einem wunderbaren Partnerschaftsprojekt
über Landesgrenzen hinweg haben sie in nur einem Jahr ein gemeinsames Buch verfasst.
Allen voran gilt deshalb unser Dank den Jung-Autor*innen aus Melitopol und ihren Co-Autor*innen
aus Jena, die mit ihrer Fantasie der Geschichte ihre ganz eigene Handschrift verliehen haben. Ihre
wertvolle Arbeit wird nun an das kommende Autoren-Team weitergegeben.
Dicht darauf folgen Personen und Institutionen, die mit ihrem Vertrauen die Entstehung der
Novelle intensiv unterstützt haben.
Danke für die Planung und Durchführung der Schreibwerkstätten:
Goethe-Institut Kiew (Walter Degen, Referent Bildungskooperation Deutsch;
Veronika Panimatka, Projektassistentin „Bildungsoffensive Deutsch“)
Schule Nr. 25, Melitopol (Deutschlehrerinnen: Maryna Klymenko; Maryna Fedotova;
Svitlana Pavlenko; Yuliia Kochetova)
Freie Ganztagsschule Leonardo, Jena (Sebastian Pester, Schulleiter; Susanne Stobrawa,
Deutschlehrerin)
Danke für die Bereitstellung aller Fotos und Foto-Genehmigungen:
Svetlana Pavlovskyj (http://svetlana777.35photo.ru/) & ihr Sohn Yaroslav
(auch Autor und Schüler der 11. Klasse)
Ganz persönlich:
Den Eltern der Jung-Autor*innen, allen Familien und Freunden, die so zahlreich hier nicht namentlich
aufgeführt werden können, möchten wir unseren allerherzlichsten Dank ausdrücken! Begleitet
uns auch weiterhin und lasst Euch auf die Schatzsuche unserer Helden mitnehmen!
Das Federsammler-Team

117