Fármaco de la UNAM para prevenir trombosis

Voto de confianza. Fotos: Víctor Hugo Sánchez.
Becas para titulación a 400
alumnos de alto rendimiento
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Provienen de casi medio centenar de carreras
impartidas en 23 escuelas y facultades
Como un estímulo a universitarios que
han cubierto cien por ciento de créditos en la
licenciatura, el Programa de Vinculación con
11 de abril de 2013
los Exalumnos entregó, por cuarta ocasión,
becas para titulación a 400 estudiantes provenientes
de casi medio centenar de carreras
impartidas en 23 escuelas y facultades de CU
y otros campus de la UNAM.
En representación de los becados, Xóchitl
Elizabeth Macotela Méndez, de la FES Aragón,
celebró este reconocimiento especial y apoyo a
exalumnos de alto rendimiento académico.
La misión de la Universidad es formar profesionales
preocupados por las condiciones
que afectan a México, por lo que exhortó a
sus compañeros a no desanimarse en época
de grandes conflictos, “porque en nosotros
está el cambio y por muy pequeño que sea
tendrá repercusiones.
“Nos hemos comprometido a contribuir con
nuestro empeño y facultades al beneficio social, a
dignificar la condición humana y a ejercer nuestra
profesión con ética y responsabilidad.”
Sentido de pertenencia
Un ejemplo del sentido de responsabilidad y
solidaridad que impera en la Universidad Nacional
es la cuarta entrega del fondo respectivo,
dijo Daniel Barrera, director del Programa de
Vinculación con los Egresados.
En el Auditorio Raoul Fournier de la Facultad
de Medicina, señaló que esta actividad fortalece
el sentido de pertenencia.
Felicitó a los becarios (han cubierto cien por
ciento de créditos de la licenciatura y tienen
promedio general superior a nueve) porque con
este voto de confianza y respaldo económico
a su desempeño podrán concluir de manera
exitosa su carrera.
También, agradeció a los egresados y asociaciones
de exalumnos por su generosidad y
apoyo a la Universidad.
En su turno, Enrique González Barrera,
presidente del Colegio Nacional de Asociaciones
de Exalumnos sostuvo que al favorecer
este proceso se fomenta la investigación en
el estudiante y se promueve el desarrollo de
ciencia propia.
FERNANDO GUZMÁN