Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
~ 7 ~<br />
“No tiene demasiado sentido llegar <strong>al</strong>lí<br />
donde la aventura ya fue dada”.<br />
J. García Molina 8<br />
L’educador soci<strong>al</strong> s’ha de situar <strong>al</strong> <strong>costat</strong> i no pas <strong>al</strong> damunt de les<br />
persones que acompanya. Hem de veure a l’<strong>al</strong>tre com un esser amb uns ide<strong>al</strong>s<br />
propis, amb un itinerari de vida i amb una història pròpia. No podem decidir<br />
per l’<strong>al</strong>tre ni pensar que ens podem posar en el seu lloc, perquè no ho podem<br />
fer, seria una f<strong>al</strong>·làcia.<br />
Hem de pensar de manera que les persones amb necessitats soci<strong>al</strong>s<br />
puguin desenvolupar <strong>al</strong> màxim la seva autonomia i els seus projectes vit<strong>al</strong>s.<br />
L’<strong>al</strong>tre és el propi protagonista del seu camí i la nostra tasca es<br />
centra en dotar-lo de l’autonomia per a que així ho sigui. No pas hem de<br />
<strong>al</strong>lunyar-lo del seu entorn ni abocar-lo <strong>al</strong>lò que nos<strong>al</strong>tres creiem convenient,<br />
per que d’aquesta manera no el deixem ser.<br />
Com ens recorda Lupe García Rodrigues 9 A veces, con nuestra práctica,<br />
tapamos el problema, no le damos espacio, no dejamos que la persona protagonista<br />
tenga un espacio para reflexionar y decidir por sí misma y , a veces , la suplantamos<br />
y decidimos por ellas.<br />
No podem recórrer el camí per ningú, podem recórrer el camí amb<br />
<strong>al</strong>gú, però no pas podem elegir des de el seu lloc. Hem de deixar que<br />
8 GARCÍA MOLINA, J.( 2008). Imágenes de la distancia. Laertes . ( Barcelona).<br />
9 GARCÍA RODRÍGUEZ, L. (2004). La práctica de la relación educativa. DUODA Revista D’Estudis<br />
Femenistes. Nº27.
Change language