acta aquí - Consejo Superior de Educación Pública

orientar les complica la vida. Si lo hacemos tan específico me parece que
quizás no les dejemos la apertura a los investigadores de encontrar o qué es lo
que está funcionando en ese caso, me preocupa como la especificidad tan
grande de lo que se pide. Yo no sé, incluso si esto va a ser posible y en cuanto
tiempo.
El señor Guillermo Vargas considera que hay un lío más complejo, hay una
amplitud súper amplia. Cuando se presenta y habla de una visión global de
los efectos que han tenido y que tienen las normas de evaluación de educación
costarricense en todos sus niveles, eso es todo lo que uno quiera y a la par de
esto hay algunos elementos que recogen o que respondían, pero yo lo que veo
es que, y no estoy tan en desacuerdo, que no hay congruencia entre esto y lo
que dice el articulo del acta 50 sobre la preocupación que tiene el Consejo y el
mandato que le dio a la comisión en el acuerdo 3-50-10, específicamente, en
los considerandos se refiere a las modificaciones aplicadas en la sesión 51-
2008, señala como larga data, señala como buscaba remediar y paliar efectos
negativos, como después de la aplicación pareciera que recoge que hay
inquietudes y necesidades de modificación y como la valoración de esto en
particular no se puede hacer si no hay investigación que lo sustente; y por eso
la necesidad del estudio para que se hagan unas normas en ese sentido.
El acuerdo actual no guarda concordancia con esto, tan amplio que yo
recuerdo que mencionamos que se debía trabajar en eso, pero a la vez
recuerdo que dijimos que recoge elementos de la propuesta anterior con grado
de especificidad, porque hay que tomar esto pero por ejemplo ya visto desde
todo el ámbito de todo el sistema de evaluación, porque nada escapa, ya
cuando uno habla de todas las normas que tienen que ver con normas de
repitencia no escapa nada de evaluación, todo, porcentajes, trabajos,
promoción, todo está ahí.
Me parece y yo creo que sería interesante porque me parece que esta, que tal
vez, si vale la pena más bien y coincido con Yolanda, como que la
especificaciones como que no concuerda con la generalidad de la
investigación y entonces ahí sería como dejarlo así, tener una visión global
respecto a los resultados de las normas de promoción y repitencia en la
educación costarricense en todos los niveles.
La señores Leda Badilla manifiesta que creyó que se iba a mantener al margen
con este asunto, pero para mi el objetivo es replantearlo, porque un objetivo de
investigación así es una cosa coincido con lo que plantea Yolanda Rojas y
Guillermo Rojas, es muy amplio, entonces yo sugerí la vez pasada que se
hicieran una preguntas de investigación a las que les demos respuesta,
quedamos de acuerdo en que no importaba bajo que metodología, sino que se
responderían esas preguntas de investigación y ahora volviéndola a leer se
reitera en todo un antes y un ahora. Está bien puede hacerse un estudio
comparativo, pero muchos de los temas que hay aquí no sé cual seria el
propósito de un antes y un ahora, porque al modificarlo era porque el antes no
nos pareció y nosotros hicimos o aprobamos algunas modificaciones al
reglamento. Por ejemplo en cuanto a los estudiantes y su aprendizaje,
permanencia efectiva, participativa, ordenada y evaluable en el sistema, yo no
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