Querido/a catequista: El Año de la fe, que estamos celebrando con ...

CATEQUESIS PREPARATORIA 2013
de una mujer que amaba a los niños y que sabía cómo tratarlos; una mujer
que amaba su fe y que utilizaba con gran esmero los instrumentos de la
catequesis ofrecidos por parte de las instancias competentes, y que era a
su vez una persona dotada de inteligencia notable.
Ella me comunicó que observaba ya desde hace mucho tiempo, cómo al
final del camino de la catequesis no quedaba nada en los niños, cómo todo
terminaba en un vacío. Sentía que su trabajo, que había emprendido con
gozo, era cada vez más insatisfactorio y se daba cuenta que los niños, a
pesar de todo el empeño, quedaban insatisfechos; y se atormentaba con
la pregunta: ¿de qué podía depender todo esto?
Aquella mujer era demasiado inteligente como para atribuir el escaso éxito
de la catequesis sencillamente a nuestros malos tiempos o a la incapacidad
de creer de las generaciones actuales; debía de haber otra razón. Al
final decidió analizar el contenido de todo el material catequético, preguntándose
qué mensaje se comunicaba al fin y al cabo a través de todos los
métodos didácticos. El resultado de esta labor llegó a ser para ella la clave
y la inspiración para la búsqueda de un nuevo inicio.
Constató que la catequesis, didácticamente tan refinada y actual, en realidad
trataba en gran parte casi de nada, pues estaba centrada sobre sí
misma. La catequesis se empantanó entre mediaciones y adaptaciones,
y a través de todos estos intentos de mediación casi no llegaba al punto
importante. Era obvio que una enseñanza como esta, que giraba en el
vacío y que comunicaba muy poco, no podía interesar. El contenido tenia
que adquirir de nuevo la prioridad” (“Introducción al nuevo Catecismo de la
Iglesia Católica”, en El Catecismo posconciliar, 49).
¿Qué enseñanza se desprende para nosotros de esta reflexión?
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