Planificación anual sugerida - Tinta Fresca

© Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Periodo
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre y Diciembre
Objetivos y propósitos Contenidos curriculares Actividades
Reconocer figuras geométricas; producir y
analizar construcciones considerando las
propiedades involucradas en situaciones
problemáticas que requieran:
- copiar y construir figuras usando las
propiedades conocidas, mediante el uso de
escuadra, regla y compás;
- evaluar la figura obtenida en relación con la
información dada;
- comparar y medir ángulos con varios
recursos.
Reconocer y usar relaciones espaciales en
situaciones problemáticas que requieran:
- describir, reconocer y comparar
cuadriláteros, polígonos y otras figuras
teniendo en cuenta el número de lados o
vértices, la longitud de los lados, el tipo de
ángulos, etc;
- copiar y construir figuras utilizando las
propiedades conocidas mediante el uso
de regla, escuadra y compás, y evaluando
la adecuación de la figura obtenida a la
información dada;
- componer y descomponer figuras
estableciendo relaciones entre las
propiedades de sus elementos;
- analizar afirmaciones acerca de propiedades
de figuras dadas y argumentar sobre su
validez.
Reconocer y usar relaciones espaciales en
situaciones problemáticas que requieran:
- establecer las referencias necesarias para
ubicar objetos en el espacio tridimensional o
sus representaciones en el plano;
- interpretar y elaborar representaciones
del espacio próximo teniendo en cuenta
las relaciones espaciales entre los objetos
representados.
Comprender el proceso de medir
considerando varias expresiones posibles
para una misma cantidad en situaciones
problemáticas que requieran:
- estimar, medir efectivamente eligiendo el
instrumento y registrar cantidades usando la
unidad adecuada según la situación;
- comparar y calcular cantidades de uso social
habitual estableciendo equivalencias si la
situación lo requiere.
Medir y comparar perímetros y áreas
de figuras rectilíneas en situaciones
problemáticas que requieran:
- comparar perímetros y áreas sin apelar a la
medición;
- usar el papel cuadriculado;
- usar unidades de medida no
convencionales;
- variar la medida de los lados de las figuras
para comparar el perímetro y el área.
Construcción de triángulos con regla y compás.
Construcción de triángulos con regla y transportador.
Copiado de triángulos y de figuras con triángulos y
circunferencias.
Clasificación de triángulos según sus lados. Clasificación de
triángulos según sus ángulos.
Propiedad triangular.
Clasificación de polígonos según la cantidad de lados.
Cuadrados y rectángulos.
Construcción de cuadrados y rectángulos.
Copiado de cuadriláteros.
Copiado de polígonos.
Poligonales abiertas y cerradas.
Características de los cuerpos geométricos.
Elementos de los cuerpos: caras, aristas y vértices.
Características de cubos y prismas de diferentes bases.
Desarrollos planos de prismas.
Sistemas de referencia, interpretarlos. Tablas y gráficos: gráficos
de barras, otros gráficos sencillos con dos ejes.
Longitud: metro, centímetro, milímetro, unidades no
convencionales.
Peso: kilogramo, gramo, miligramo, unidades no convencionales.
Capacidad: litro, mililitro, unidades no convencionales.
Tiempo: horas, minutos, días, semanas, meses.
Estimación de medidas.
Expresiones fraccionarias y decimales.
Equivalencia de unidades.
Cálculos de perímetro de rectángulos y de polígonos.
Medición de áreas de figuras con lados rectos usando papel
cuadriculado.
Uso de unidades no convencionales para medir perímetros y
áreas.
Comparar perímetros y áreas sin medir.
Variación del área y del perímetro.
Figuras de igual área y distinto perímetro y viceversa.
Matemática 4
Capítulo 6:
Construir triángulos a partir de sus lados y de sus
ángulos. (Páginas 100 y 101)
Identificar características de los triángulos. (Página 102)
Copiar figuras. (Páginas 103 y 104)
Clasificar triángulos. (Páginas 105 y 106)
Construir triángulos. (Páginas 106 y 107)
Copiar figuras con circunferencias y triángulos. (Página
108)
Construir figuras a partir de instrucciones. (Páginas
109 y 110)
Capítulo 7:
Identificar polígonos. (Página 118)
Construir cuadriláteros. (Páginas 119 y 120)
Copiar polígonos. (Páginas 121 y 122)
Construir a partir de instrucciones. (Página 123)
Escribir instrucciones. (Página 124)
Componer y descomponer figuras. (Páginas 125 y 126)
Capítulos 8 y 9:
Identificar características de los cuerpos geométricos.
(Páginas 134 y 136)
Armar y construir desarrollos planos de prismas.
(Página 135)
Interpretar planos, tablas y gráficos. (Páginas 137 y 138)
Resolver problemas de equivalencias, mediciones,
operaciones y orden de longitud. (Páginas 144 a 146)
Resolver problemas de equivalencias, mediciones,
operaciones y orden de peso. (Páginas 147 y 148)
Resolver problemas de equivalencias, mediciones,
operaciones y orden de capacidad. (Páginas 149 y 150)
Resolver problemas de equivalencias, mediciones,
operaciones y orden de tiempo. (Páginas 151 a 152)
Resolver equivalencias y estimaciones de medidas
(Páginas 153 y 154)
Capítulo 10:
Calcular perímetros de diversas maneras. (Páginas 162
a 164)
Comparar perímetros. (Páginas 165 y 166)
Calcular áreas a partir de papel cuadriculado y de otras
unidades no convencionales. (Páginas 167 y 168)
Comparar áreas sin medir. (Páginas 169 y 170)
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