LA PÉRDIDA EN EL NIÑO -- MUERTE, LUTO Y DUELO CÓMO ...

embargo, a menudo nos sentimos impotentes para esta función. Si bien los adultos no
tienen todas las respuestas, pueden ayudar a los niños a comprender mejor ese proceso del
luto.
Esta guía trata algunos temas claves relacionados al complejo conjunto de reacciones en el
niño como resultado de una muerte traumática. Aún cuando focaliza en la muerte
traumática, esta información puede ser de ayuda a familias, trabajadores de casos, maestros
y otros adultos que trabajen y vivan con algún niño que está experimentando el luto.
Esta sencilla guía intenta informar y ofrecer principios generales -- su intención no es ser
totalmente abarcadora o excluir otras observaciones o enfoques en la ayuda a niños en luto.
PREGUNTAS FRECUENTES
1. ¿Debería hablar del evento traumático?
No temas hablar del evento traumático. Los niños no se benefician de "no pensar en ello"o
"sacarlo de sus mentes". Si el niño percibe que sus cuidadores están alterados por la
situación, no lo traerá a colación. A la larga, ésto hace que el proceso de recuperación del
niño sea aún más difícil. No traigas tú el tema, pero si el niño lo trae, no evites discutirlo.
Escucha al niño, contesta sus preguntas, ofrécele consuelo y apoyo. A menudo no tenemos
explicaciones adecuadas para una muerte sin sentido o traumática. Está bien decirle que no
sabes por qué paso una cosa así, y que tú también te sientes confundido y alterado por ello.
A la larga, el escuchar y consolar al niño sin evadir o sobre reaccionar, tendrá unos efectos
positivos críticos y de larga duración en la habilidad que éste desarrolle el niño para
manejar la pérdida traumática.
2. ¿Cómo debería hablar del suceso?
Utiliza un lenguaje y explicaciones apropiadas para la edad. El momento en que se hace y
el lenguaje utilizado son importantes. En los momentos inmediatos después de la muerte, el
niño no estará muy capacitado para procesar información compleja o abstracta. Según se
aleja del incidente, podrá focalizar por más tiempo, digerir más y buscarle más sentido a lo
que ha ocurrido. No te sorprendas si el niño actúa como si la persona amada no hubiese
muerto o que habrá de regresar. A veces los niños pequeños se comportan como si no
hubiesen "escuchado" nada de lo que dijiste. Se requieren muchos momentos de triste
claridad para que la realidad de la pérdida penetre en los niños pequeños. Entre medio de
esos momentos de dura realidad, los niños emplean una serie de técnicas para manejarse -
algunas de las cuales podrían confundir o turbar a los adultos.
En este largo proceso el niño continúa "reexperimentando" la pérdida. En sus juegos,
dibujos y palabras, el niño podría repetir, reactuar y revivir algunos de los elementos de la
pérdida traumática. Los adultos sobrevivientes escucharán al pequeño hacer las mismas
preguntas una y otra vez. Puede que les pidan que describan una y otra vez "lo que pasó".
El niño puede desarrollar una preocupación empática profunda por otros que estén también