Ofimática - Ministerio de Educación

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PROGRAMA OFIMÁTICA - DUODÉCIMO GRADO PROFESORES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA POR MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Claudia De León Anayansi Lasso Miriam Ortíz Hermelinda Pinzón Hercilia C. de Domínguez UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CRUA-FAECO Hercilia C. de Domínguez CRUC-FAC. DE ADMÓN. PÚBLICA Claudia De León CORRECCIÓN DE TEXTO: Emelda Guerra Ana María Díaz 5
PROGRAMA OFIMÁTICA - DUODÉCIMO GRADO ÍNDICE PARTE I .............................................................................................................................................................................................................. 8 1. FUNDAMENTOS LEGALES Y DE POLÍTICA EDUCATIVA ............................................................................................................................. 8 1.1. Base Constitucional ............................................................................................................................................................................ 8 1.2. Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación ............................................................................................................................................ 8 1.2.1. Fines de la Educación .................................................................................................................................................................. 8 1.2.2. Caracterización de la Educación Media .................................................................................................................................... 10 1.2.3. Situación y características de la Educación Media ................................................................................................................... 10 1.2.4 Objetivos de la Educación Media ............................................................................................................................................... 12 PARTE II ........................................................................................................................................................................................................... 12 2. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA ............................................................................................................................................ 12 2.1 Fundamento psicopedagógico .......................................................................................................................................................... 12 2.1.1 El modelo educativo y los paradigmas del aprendizaje ............................................................................................................. 13 2.1.2 Concepción de aprendizaje ....................................................................................................................................................... 13 2.2. Fundamento psicológico .................................................................................................................................................................. 14 2.3. Fundamento socioantropológico ..................................................................................................................................................... 14 2.4. Fundamento socioeconómico .......................................................................................................................................................... 15 PARTE III .......................................................................................................................................................................................................... 15 3. EL ENFOQUE DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS .............................................................................................................................. 15 3.1 El cambio curricular como estrategia para mejorar la calidad de la Educación Media .................................................................... 15 3.2. El modelo educativo......................................................................................................................................................................... 15 3.3 El enfoque por competencias ........................................................................................................................................................... 16 6
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