SABER CONVIVIR correcto.indb - CEP de Almería

El proyecto actual se realiza en varias escuelas de la
República Checa fomentando la prevención de la violencia
mediante la creación del clima de paz y mediante
el diálogo entre todos los participantes en el proceso
educativo. El proyecto parte de los datos obtenidos por
los cuestionarios del alumnado (11-15 años) de los centros
participantes. 40% de ellos confi esa haber sido una
víctima de algún tipo de la violencia escolar, 44% del
alumnado ha sido testigo de ella. Por esto el proyecto
propone la presencia de un profesional específi co en
cada centro, que atenderá todos los problemas existentes
en cuanto a la violencia escolar y ofrecerá asesoramiento
y ayuda tanto al alumnado como al profesorado.
Tales profesionales pueden cumplir también la función
de mediación.
Las actividades de la ASIS se centran sobre todo en la
formación del profesorado. Los profesores y profesoras
se pueden inscribir en cursos realizados por AISIS, llevados
por profesionales agrupados por ASIS. En esta
formación podrán obtener información sobre: el clima
social, los primeros pasos para detectar la violencia, el
programa especializado de prevención de la violencia
escolar como parte del programa de estudios, diagnosis
y tratamiento de la violencia, trabajo con la comunidad,
etc.
Los cursos deben formar a profesionales monitores y
mediadores que puedan ayudar a mejorar la situación
en sus centros. Estos profesionales pondrán en marcha
el programa en los centros, formarán al profesorado y
coordinarán todo el proceso. Habrá uno de estos profesionales
en cada centro implicado.
Proceso:
Primer año – Etapa de preparación y puesta en marcha
del proyecto:
• Fase formativa: Formación de los profesionales monitores
y mediadores.
• Fase diagnóstica: Investigación en los centros participantes
(9 centros) – mediante los cuestionarios
para alumnado de los cursos 5-8.
• Fase de realización: puesta en práctica del programa
diseñado por Dr. Michael Kolá.
• Números del primer año (2005):
9 centros
105 profesores
2 garantes
16 monitores mediadores
260 Cuaderno de actuaciones a desarrollar por el centro educativo
Segundo año - se reconocen los logros del proyecto realizado
en las primeras escuelas. El proyecto sigue con participación
de más centros.
• Se forman nuevos profesionales.
• Se incluyen nuevos centros participantes implicados
en el proyecto.
• los profesores y profesoras del primer año continuarán
con la formación en cursos especialmente centrados en
casos prácticos de violencia escolar.
• Desde septiembre se empieza a aplicar el programa
diseñado por el profesorado, en colaboración con los
profesionales monitores mediadores, durante cursos
especiales de fi nes de semana. Los programas se ajustan
a las condiciones y problemas de cada centro.
• Los profesionales colaborarán directamente en la aplicación
del programa en cada centro
• Números del segundo año (2005):
18 centros
200 profesores
2 garantes
25 profesionales monitores mediadores
Tercer año: evaluación de resultados en las nueve escuelas
de la primera fase y seguimiento del proyecto
La violencia escolar es una enfermedad que no pueden
curar personas sin formación sino los profesionales, para
lo cual es necesario un adecuado apoyo, asesoramiento y
formación.
Fuentes:
http://www.minimalizacesikany.cz/
http://www.nadaceo2.cz/jnp/cz/home/index.html
http://www.aisis.cz/
http://www.mujnet.cz/