Información básica - Máster de cuidados cardiológicos agudos

MÁSTER DE POSTGRADO DE FORMACIÓN NO PRESENCIAL EN
CUIDADOS CARDIACOS AGUDOS
PRESENTACIÓN
Las enfermedades cardiovasculares son muy comunes
en nuestra sociedad y sus complicaciones agudas tienen
una elevada morbilidad y mortalidad y son una causa
frecuente de ingreso hospitalario. Con frecuencia, la gravedad
del cuadro clínico hace que los pacientes precisen
ingresar en unidades de cuidados críticos cardiológicos
o generales o en unidades de cuidados intermedios. El
manejo de los pacientes con patología cardiovascular
aguda ha aumentado enormemente en complejidad en
los últimos años como consecuencia de los continuos
avances en las técnicas diagnósticas, en las terapias farmacológicas
y en los procedimientos intervencionistas y
quirúrgicos. Por otro lado, las actuaciones médicas en
las descompensaciones agudas de las enfermedades
cardiovasculares tienen una trascendencia enorme sobre
la vida del paciente, ya que, aparte de influir decisivamente
en muchos casos sobre el pronóstico a corto
plazo, pueden determinar en gran manera la severidad
de las secuelas y la evolución a largo plazo. Por estas
razones, es esencial que los médicos responsables del
cuidado de los pacientes con enfermedad cardiaca crítica
tengan una formación suficiente y actualizada sobre
su manejo óptimo.
No obstante, la formación en cuidados cardiacos agudos
durante el periodo de aprendizaje de la especialidad
–tanto cardiología como otras especialidades involucradas
en la atención de estos pacientes– se adquiere
con frecuencia de manera poco sistemática. Lo que es
más importante, no hay programas estructurados teórico-prácticos
de doctorado o post-residencia dirigidos
expresamente a proporcionar una formación reglada
en este campo. Recientemente, el ‘Working Group on
Acute Cardiac Care’ de la Sociedad Europea de Cardiología
(ESC) ha impulsado la formación estructurada de
los especialistas dedicados al manejo de pacientes con
enfermedad cardiaca crítica mediante el desarrollo de
un sistema de acreditación en el que los candidatos deben
demostrar que poseen unos conocimientos teóricos
suficientes y justificar una experiencia mínima en la
realización de las técnicas esenciales para el manejo de
estos pacientes. La Sección de Cardiopatía Isquémica y
Unidades Coronarias de la Sociedad Española de Cardiología
(SEC) comparte totalmente esta preocupación
de la ESC. Por este motivo proponemos este ‘Máster en
Cuidados Cardiacos Críticos’ dentro de la Cátedra de
Cardiología UCAM-SEC-Menarini. Para ello queremos
contar con un profesorado compuesto por expertos de
máximo nivel nacional e internacional, algunos de los
cuales han sido co-autores del ‘ESC Textbook on Acute
Cardiac Care’.
OBJETIVOS
Adquirir los conocimientos habilidades y actitudes necesarias
para actualizar el manejo de los pacientes con
enfermedad cardiaca crítica. Los contenidos docentes se
desarrollarán siguiendo los fundamentos de la medicina
basada en la evidencia y el aprendizaje basado en problemas.
La docencia se realizará de forma no presencial
para favorecer el acceso formativo independientemente
del lugar dónde se desarrolle la labor profesional, permitir
mayor flexibilidad de horarios y la adaptación individual
al diferente ritmo de aprendizaje.
ESTRUCTURA
El Master de Cuidados Cardiológicos Agudos se compone
de tres módulos lectivos divididos en diversas materias
de diferente extensión, acreditación y duración en
función de las asignaturas que los componen. La estructura
está orientada a la adquisición de los conocimientos
y habilidades necesarias para la solución de problemas
y casos clínicos reales. El primer y segundo módulo
tienen 3 materias y 22,5 créditos cada uno. El tercer
módulo tiene 2 materias y 15 créditos. La estructura es:
Parte teórica:
Su objetivo docente es adquirir los conocimientos de las
bases científicas de cada tema. Se se estructura en forma
de manuscrito tipo “revisión” aplicando la MBE. Esta
parte tiene una equivalencia a 20 horas de formación.
Parte práctica:
Su objetivo docente es desarrollar el aprendizaje basado
en problemas y aplicar la MBE. Equivale a 30 horas de
formación y consta de:
– Revisión bibliográfica de uno a cinco artículos de referencia
escogidos para desarrollar las habilidades de
lectura crítica. Además, la biblioteca virtual dispone de
bibliografía de apoyo (guías, consensos, revisiones, etc).
– Dos casos clínicos estructurados con preguntas de
valoración, actividades de aprendizaje y apoyo pruebas
de diagnóstico por la imagen y videos explicativos.
– Programa de autoevaluación para que el alumno
evalúe su ritmo de adquisición de conocimientos
y aprendizaje. Se compone de 20 preguntas de cada
lección, cada una con cinco respuestas posibles, que refuerzan
el aprendizaje con una breve explicación de la
argumentación de la respuesta correcta.
Prueba de suficiencia:
La evaluación global consta de 35 preguntas tipo test seleccionadas
aleatoriamente del total de las preguntas de
autoevaluación. Si un alumno no la supera, se aplicarán
medidas de refuerzo para asegurar su capacitación.