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Juárez, ante el infortunio de la<br />

patria, se transformó en un ilustre<br />

personaje de nuestra historia nacional,<br />

ligado también al desarrollo de la<br />

educación técnica y, desde luego,<br />

a la creación del IPN. Es símbolo de<br />

humildad y grandeza, de empeño y<br />

fortaleza, de constancia y firmeza.<br />

Considerado con justicia El Benemérito<br />

de las Américas, en sus discursos dejó<br />

constancia de su pensamiento, como<br />

la frase que pronunció al triunfo de la<br />

República: “Entre los individuos como<br />

entre las naciones, el respeto al<br />

derecho ajeno es la paz”.<br />

Cuando aún no se apagaban los<br />

últimos disparos de la guerra fratricida<br />

por la intervención francesa y la<br />

instauración del Imperio, Juárez,<br />

como Presidente de la República, se<br />

encontró frente a una nación<br />

destrozada, por lo que realizó la<br />

acción más trascendente para su<br />

recuperación: impulsar la educación que, durante esos años,<br />

atravesaba uno de los periodos más tristes e infecundos.<br />

Integró una comisión con objeto de organizar la educación<br />

pública encabezada por Gabino Barreda, quien el 16 de septiembre<br />

de 1867 manifestó, en Guanajuato, la célebre Oración<br />

Cívica en la que definió la orientación positivista y fundamentó<br />

los criterios para regir la educación en el país. Con ello Benito<br />

Juárez dio unidad orgánica a la enseñanza; declaró gratuita y<br />

obligatoria la instrucción primaria elemental; organizó, sobre<br />

bases sólidas, los estudios posprimarios creando la Escuela<br />

Secundaria para Señoritas, y reglamentó la enseñanza superior,<br />

principalmente las escuelas de Medicina y Jurisprudencia.<br />

Ese mismo año fundó la Escuela <strong>Nacional</strong> Preparatoria en el<br />

edificio que ocupó el Colegio de San Ildefonso. Lo más<br />

importante para la educación técnica fue la reapertura, en 1867,<br />

de la Escuela Industrial de Artes y Oficios (instituida el 19 de<br />

abril de 1856 y cerrada durante el Imperio) a ésta le amplió el<br />

nombre para extender su alcance a todo el país, denominándola<br />

Escuela <strong>Nacional</strong> de Artes y Oficios. Con apoyo en el<br />

ordenamiento jurídico que proporcionó la Ley Orgánica de<br />

Instrucción Pública, el 10 de noviembre de 1871 se inauguró<br />

la Escuela <strong>Nacional</strong> de Artes y Oficios para Mujeres.<br />

Con la creación de estos establecimientos de enseñanza,<br />

Benito Juárez consolidó las ideas revolucionarias de la educación<br />

para cambiar el concepto impuesto por los españoles de que<br />

los oficios los realizaban personas incultas y de baja condición<br />

social, su enseñanza se impartía a través de gremios, por lo que<br />

no era necesario tener escuelas para su aprendizaje; éstas eran<br />

solamente para impartir cursos a gente distinguida. Los indios<br />

debían dedicarse a la herrería, carpintería, albañilería,<br />

agricultura… mientras que los conquistadores se capacitaban<br />

EL CRONISTA POLITÉCNICO<br />

en aquellas profesiones para administrarlas<br />

y utilizar el producto de los trabajadores.<br />

Al reglamentar las escuelas de Artes y<br />

Oficios, tanto hombres como mujeres<br />

tuvieron la oportunidad de una<br />

preparación mayor que la de obreros y<br />

artesanos; es decir, primero como<br />

obreros calificados, después como maestros<br />

de taller y de construcción, para posteriormente<br />

evolucionar a técnicos,<br />

profesionistas y posgraduados capaces de<br />

aportar conocimientos y aplicarlos en los<br />

sectores productivos, de salud y de<br />

servicios, con los cuales el país ha podido<br />

transformar las materias primas y desarrollar<br />

tecnología para generar bienes de<br />

consumo, instrumentos, herramientas,<br />

además de impulsar al campo para<br />

alimentar mejor a la población con<br />

productos agrícolas, pecuarios y otros.<br />

Benito Juárez es uno de los grandes<br />

ideólogos que influyeron en la formación<br />

del <strong>Instituto</strong> <strong>Politécnico</strong> <strong>Nacional</strong>, y es<br />

por eso que la comunidad politécnica le rinde un gran<br />

homenaje a este distinguido estadista en el bicentenario de<br />

su nacimiento durante el 70 aniversario de la creación del<br />

<strong>Instituto</strong> <strong>Politécnico</strong> <strong>Nacional</strong>.<br />

Fuentes:<br />

Enciclopedia de México, segunda edición, 1977, tomo 7, pp. 520 a 526.<br />

Pensamiento, Filosofía y Objetivos del IPN, 2002, pp. 8 y 9.<br />

Diccionario Porrúa, Historia, Biografía y Geografía de México, edición 1995,<br />

pp. 1913 a 1914.<br />

CRONIBUZÓN<br />

“Señor ingeniero Jesús Ávila Galinzoga:<br />

“(…) recibí los ejemplares de la publicación El Cronista<br />

<strong>Politécnico</strong> números 22, 23 y 24.<br />

“Agradezco su atención y lo felicito tanto por el contenido<br />

de las revistas cuanto por la calidad y pulcritud de las<br />

ediciones.”<br />

Ing. José Antonio Padilla Segura<br />

Ex director general del IPN<br />

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