Segundo - Dirección de Educación Primaria

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO – ABRIL 2011 – 12 2º. GRADO
ESPAÑOL
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________
No olvides que cuando escuches la exposición de algún
tema o leas alguna información puedes tomar notas de
lo más importante.
Consulta el libro de Educación Artística p. 56 - 57 y lee la información.
- En el siguiente formato, escribe lo más relevante, puede ser con tus
propias palabras.
¿Por qué es importante tomar notas y apuntes de los diferentes
temas? _____________________________________________________
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La información que obtienes al leer o al escuchar, ¿la adaptas
a tu forma de redactar? _____ ¿por qué?______________________
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ESPAÑOL
La rima
Completa el texto con palabras
que terminen igual.
Lo que dice el espejo.
La cara de plato
los ojos de __________,
las rejas gigantes
y un poco _____________,
en cambio, la boca
parece de _____________.
El pelo, encarnado,
empieza en la frente
como de _______________.
¡Ah! Y la nariz del abuelo,
pues vaya un _____________.
Los derechos de los niños
¿Sabías qué? Los niños tienen derechos que nadie les puede
quitar, escribe algunos de estos derechos.
Los niños tenemos derecho a:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
___________________________________
__________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
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ESPAÑOL
Leyendas y cuentos mexicanos
Te invito a leer la siguiente leyenda.
El río bramaba embravecido cuando
aumentaron sus aguas. La gente que
vivía a la orilla del río y de la tierra
blanca hacia arriba, tenían listas las
sogas para ayudarse en caso de
emergencia, el río ya arrastraba leña,
canoas, postes y otros objetos más. Era
uno más de esos días lluviosos en los que
los ríos y arroyos descargaban sus
aguas, crecía tanto que formaba olas.
Pero ésto no es el punto a atender
ahora.
Un buen día Don Chu Moreno,
admiraba el río crecido, con la vista
zigzagueante trataba de reconocer
alguna forma en el furioso raudal, en
eso fijó su mirada en un retorcido y
grueso troncón que había sido arrojado
de algún lugar. Con sorpresa alcanzó a
ver cómo una serpiente poco común
daba vueltas sobre sí misma, juguetona,
se situaba a veces adelante y otras
detrás.
La Sierpe de Nonoava.
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2
- Investiga y escribe donde se ubica Nonoava, Chih.____________
______________________________________________________________
Dibuja La Sierpe de la que habla la leyenda.
A aquella bestia acuática se le llamó
La Sierpe. No era una serpiente común,
medía veinticinco metros de largo y
cuarenta y tantos centímetros de grueso,
su piel verde, amarilla y café con puntos
blancos, arrojaba agua bruscamente.
En el pueblo decían que parecía un
cocodrilo, un animal con patas, uno que
daba coletazos o que parecía un chan,
de esos que sólo conocen los que
pescan.
No se sabía nada de ese extraño
adefesio, los niños decían que era una
horripilante criatura…
El mismo Don Chu se encargó de
eliminarla, busco muchas formas para
acabar con ella, batalló y luchó hasta
lograrlo, aunque ésta no causó mal a
nadie. Se dice que después de muerta
La Sierpe fue vista en esos mismos días
cuando salía el Sol, quienes la vieron
dicen que si era muy larga. Desde
entonces cada vez que crece el río la
historia es recordada.
Adaptación.
De los cuentos que has leído, ¿cuál te ha gustado más? _____
_______________________________________________________________
Piensa en alguien que te gustaría que lea el mismo cuento
que tu, di por qué lo recomiendas. __________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿En qué se diferencian los cuentos de las leyendas? ____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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ESPAÑOL
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Receta de cocina…
En el proyecto que realizaste elaboraste una receta de
cocina que ahora seguramente se encuentra en el Recetario
para la Biblioteca del Aula… mmm… ¡Han de estar escritas
recetas deliciosas que son tradicionales o nuevas!
A continuación te platico como se elaboran los chocolates.
Cuando se celebra algún acontecimiento, algunas
personas regalan chocolates, que ya al tenerlos en
sus manos es imposible resistir la tentación de
comerlos, ahora sabrás como se elaboran.
El chocolate se adquiere en barras grandes, luego
hay que derretirlo y batirlo a una temperatura
adecuada.
Después de batirlo, se mezcla con otros ingredien-
tes, como jarabe, cocoa, manteca de cacao,
azúcar, almendras, vainilla, nuez, coco, en fin...
El chocolate líquido se pone en moldes de diferen-
tes formas, al enfriarse se envuelven y los empacan
en bolsas o en cajas, listos para disfrutarlos.
Adaptación
¿Cuáles son los ingredientes se utilizan para preparar los
chocolates? __________________________________________________
_______________________________________________________________
- Dibuja chocolates de diferentes figuras.
- Ordena del 1 al 4 los pasos que se siguen para elaborar
chocolates.
Poner en moldes de diferentes formas.
Envolver y empacar en bolsas y cajas.
Batir y derretir el chocolate a temperatura adecuada.
Mezclar con otros ingredientes como cocoa, jarabe,
azúcar.
¿Cómo consumes el chocolate? _____________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

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ESPAÑOL
Mayúsculas
- Siguiendo el orden del abecedario, escribe la letra mayúscula a
cada palabra para completar los nombres propios.
____ ndrés
____ raulio
____ amila
____ avid
____ milio
____ abián
____ abriel
____ ector
____ dalí
____ ohana
____ arina
____ orenzo
____ anuel
____ icanor
____ rlando
____ aulina
____ uintana
____ afael
____ aúl
____ omás
____ riel
____ iviana
____ enceslao
____ óchitl
____ landa
____ acarías
A escribir adjetivos calificativos
Los adjetivos calificativos se usan para decir como son las
cosas, los animales o las personas.
- Escribe el adjetivo calificativo que le pondrías a cada niño.
Si come bastante, es ________________
Si ríe mucho, es _____________________
Si baila mucho, es __________________
Si llora cada rato, es ________________
Si corre muy fuerte, es ______________
Si duerme mucho, es _______________
Acciones o verbos
- Escribe el verbo que le falta a cada enunciado.
El jardinero ______________ las plantas. ¿Qué hace?____________
El chofer _______________ el autobús. ¿Qué hace?____________
Los alumnos _____________ el examen. ¿Qué hacen?___________
El caballo ____________ por el campo. ¿Qué hace?____________
La veterinaria _________a los animales. ¿Qué hace?_____________
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MI NOMBRE ES:
MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________
¿Cómo se lee?
- Observa los dibujos y el precio de cada juguete.
$ 354
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MATEMÁTICAS
$ 248
$ 799
- Completa el cuadro con los precios de cada juguete.
Juguete Precio El número se escribe
¿Qué números son?
- Observa la ilustración y resuelve lo que se pide.
$ 197
¿De cuántas cifras son los números de las lanchas
motorizadas? _______
-Pinta de amarillo la lancha que tiene el número mayor y de
verde la del número menor.
¿Cuál lancha va más adelante? ___________________
¿Cuál va en último lugar? _____________________
En las lanchas hay dos que tienen el mismo número de
decenas, ¿cuáles números son? _____________________
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MATEMÁTICAS
La sustracción
- Resuelve las siguientes restas e ilumina del color que se indica
según sea el resultado.
Pinta de
color:
97
- 32
88
-40
65 anaranjado 63 azul 38 verde
13 amarillo 48 morado 28 rojo
73
- 8
64
-26
8
94
-29
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 8
NOV. – DIC. 2011 - 12 2º GRADO
MATEMÁTICAS
Mayor que – menor que
Resuelve los siguientes problemas.
En el lago ayer había 81 patos y se
fueron 17 ¿Cuántos patos quedaron?
Resultado _________
Hoy en la mañana había sólo 17 patos, a mediodía llegaron 42
y en la tarde 19, ¿cuántos patos hay en total? _____________
46
-18
91
-28 80
-17
73
-25
52
-14
52
-39
76
-38
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MATEMÁTICAS
Multiplicando
La mamá de Juan fue a la papelería y compró
útiles escolares para sus hijos.
$ 10 $ 9 $ 8
$ 3 $ 6 $ 7 $ 4
¿Cuánto pagó? por:
+ + + = ó x =
+ + = ó x =
+ + + + = ó x =
+ + + + + =
Ó x =
Marcela trae $ 20, ¿cuántas reglas puede comprar ? __________
Si compra una decena de lápices, ¿cuánto pagará?_____________
Cuenta los mosaicos
A estos pisos se les borraron algunos mosaicos.
¿Cuántos mosaicos hay ¿Y en este otro?_______
en este piso? __________
8
Si en un piso hay 4 hileras de
mosaicos y en cada hilera hay
9, ¿cuántos mosaicos hay en
total?______________

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MARZO – ABRIL 2011 - 12 2º GRADO
MATEMÁTICAS
Combinaciones
Ayuda a Victoria a hacer combinaciones.
- Con los colores que se indican en la tabla, pinta los vestidos y
los pares de zapatos que están en la parte inferior de la hoja.
- Recórtalos y pégalas en la tabla.
negros
cafés
¿Cuántas combinaciones hizo?_____________
Resuelve…
Renata tiene 5 frascos con 5 paletas cada uno, dibújalas.
¿Cuántas paletas tiene en total? _____________
Ka
En la frutería pusieron una oferta, el kilo de uvas a $ 10
¿cuánto pagó mamá por 8 kilos? ______________
blancos
amarillo
morado
blancos negros cafés
amarillos morados rosas
rosa
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MATEMÁTICAS
Derecha o izquierda
La niña está _______________ del cochinito.
La alcancía está _____________ de la cómoda.
El árbol está _____________ de la casa.
La troca está a la ______________ de la cómoda.
El oso está a la _______________ de la silla.
Los cuadros de la pared están ___________ de la cómoda.
La pelota está ______________ de la silla.
La niña está _____________ de la silla.
Dibuja….
- Dibuja las tazas en el orden contrario al que ves.
10
- Observa la ilustración.
- De la parte inferior de
la hoja, recorta las
palabras que comple-
ten cada expresión.
- Pégalas sobre la línea
que le corresponda a
cada una.
- Pinta el dibujo.
derecha encima debajo sobre
enfrente atrás izquierda afuera

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EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
MI NOMBRE ES:
MI ESCUELA SE LLAMA:_______________________________________________________________
Recursos naturales
Las personas tomamos de la naturaleza lo que necesitamos
para poder vivir.
Consulta tu Libro p. 82
¿Cuáles recursos naturales son los que contribuyen a mejorar
nuestra vida? ______________, ______________, ___________________,
_________________ y _________________
Al decir contribuyen, significa que éstos nos _________________
No lo olvides…con los recursos naturales se pueden
elaborar otros productos.
¿De dónde se obtienen?
Une con líneas de diferentes colores los productos que se
obtienen de los recursos naturales.
Proceso de elaboración
Observa los dibujos y enumera los pasos que se siguen para
elaborar tortillas.
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EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
El comercio y los transportes
Completa los enunciados, puedes consultar tu libro p. 86-87.
Para que llegue la deliciosa fruta y verdura a tu localidad es
necesario utilizar los_________________.
Leonor vive cerca del puerto, en Campeche, allí llegan los
productos que necesita su comunidad, éstos los envían por…
_________________.
Los transportes se clasifican en _________, _________, y_________.
Pega en los rectángulos los dibujos de la parte inferior según
su clasificación.
Tomando en cuenta la clasificación de los transportes, ¿por
cuáles vías llegan los productos que necesita tu localidad?_______
_____________________________________________________________________________________________________
La Expropiación Petrolera
Completa las oraciones; en el barril de petróleo están
las respuestas, pero primero ponles las vocales que faltan.
La fecha en que recordamos este
acontecimiento es el 18 de________1938.
El presidente Lázaro Cárdenas les
_______ el permiso de extraer petróleo
a los extranjeros.
Las plataformas de Pemex son el medio
por el cual se________ el petróleo.
Significado de la palabra extraer:______.
La población _________ para que el
gobierno mexicano pudiera comprar
plataformas.
Terrestre Aéreo Marítimo
m ___ r z___
qu __ tó
___x t r ___ ___
s__ c ___ r
___ y ___ dó
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
MI NOMBRE ES: ___________________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA:____________________________________________________________
Normas para vivir en sociedad
Acomoda las letras para que queden en el orden correcto y escribe
que significa para ti cada palabra.
marosN.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
oDgiláo________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
esotepR________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
namAíro_______________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Completa los siguientes cuadros, escribe que merece nuestro respeto y
donde debemos cumplir con las normas.
Yo respeto____________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Las normas las cumplo cuando__
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
En la sociedad no siempre se está de acuerdo en todo, algunas veces
tenemos diferencias, ¿Qué se debe hacer en esos casos?
Colorea el lápiz que indica lo que es correcto.
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MARZO – ABRIL 2011 - 12 2º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ARMONÍA
Escribe dentro de cada globo una frase o un consejo que ayude a que
exista armonía en tu casa, la familia, la escuela, con los amigos,
compañeros y vecinos.
Ilumínalos de diferente color y únelos al niño.
Casa
Compañeros
Familia
Escuela
Amigos
Vecinos
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