folleto encuentrobcn 2012
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PROGRAMA TALLERES<br />
Viernes 21 de diciembre<br />
9.00 - 9.45 Entrega documentación<br />
9.45 - 10.00 Inauguración<br />
10.00 - 11.00 Josep Mª Brucart<br />
UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA<br />
La adquisición del artículo: flujo<br />
informativo y cohesión discursiva<br />
11.00 - 11.30 Pausa<br />
11.30 - 12.30 Sebastià Serrano<br />
UNIVERSITAT DE BARCELONA<br />
Emociones y aprendizaje<br />
12.45 - 13.45 Doctor ELE, tengo una pregunta<br />
13.45 - 15.15 Almuerzo<br />
15.30 - 16.30 Talleres (1ª franja)<br />
16.45 - 17.45 Talleres (2ª franja)<br />
18.00 - 19.00 Recital de poesía:<br />
Juan Vicente Piqueras<br />
20.30 Cena (opcional)<br />
Sábado 22 de diciembre<br />
10.00 - 11.00 Teresa Cadierno<br />
UNIVERSITY OF SOUTHERN DENMARK<br />
Lingüística cognitiva y enseñanza<br />
de lenguas extranjeras<br />
11.00 - 11.30 Pausa<br />
11.30 - 12.30 Talleres (3ª franja)<br />
12.30 - 13.30 Doctor ELE, tengo una pregunta<br />
13.30 - 15.30 Almuerzo<br />
15.30 - 18.15 Experiencias prácticas y paneles<br />
18.30 Sorteo y brindis navideño<br />
Encina Alonso (PROFESORA, FORMADORA DE PROFESORES Y AUTORA DE<br />
MATERIALES)<br />
¿Leer para evaluar o leer para comprender?<br />
Marta Baralo y Anna Doquin de Saint Preux (UNIVERSIDAD<br />
NEBRIJA, MADRID)<br />
Enseñar gramática en clase de ELE desde la teoría<br />
y la práctica post-comunicativa<br />
Victoria Ángeles Castrillejo (UNIVERSIDAD DE GÖTTINGEN, ALEMANIA)<br />
Cómo ser un profesor de ELE eficaz en una época de<br />
abundancia informativa<br />
Ana Mª Cestero (UNIVERSIDAD DE ALCALÁ)<br />
Comunicación no verbal y enseñanza de ELE<br />
Yolanda Domínguez Trujillo (UNIVERSIDAD DE MÁLAGA)<br />
La producción textual y su componente afectivo<br />
Neus Lorenzo (SERVICIO DE LENGUAS EXTRANJERAS DEL DEPARTAMENT<br />
D’ENSENYAMENT DE CATALUÑA)<br />
Hablar para que te escuchen: los retos<br />
de la abundancia comunicativa<br />
Gabby Maguire (INTERNATIONAL HOUSE BARCELONA)<br />
Gramarte<br />
Joan-Tomàs Pujolà y Francisco Herrera (UNIVERSITAT DE<br />
BARCELONA E INTERNATIONAL HOUSE CÁDIZ)<br />
Tareas significativas en las redes sociales:<br />
comunicación y práctica digital<br />
Elizabeth Rueda Caro (INSTITUTO CERVANTES DE HAMBURGO)<br />
Técnicas de corrección fonética en la clase ELE<br />
Xabier San Isidro (CENTRO DE INNOVACIÓN LINGÜÍSTICA - LEKAROZ<br />
NAVARRA)<br />
CLIL: el tsunami lingüístico y digital<br />
Elena Verdía (INSTITUTO CERVANTES, MADRID)<br />
El perfil del profesor de lenguas: el Proyecto europeo<br />
EPG y las competencias del profesor del I. Cervantes<br />
Concepción Wenger (CLIC IH CÁDIZ)<br />
Análisis sobre la motivación en el aprendizaje<br />
en redes sociales: comparación de una tarea digital<br />
y otra analógica
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