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Empareen.<br />
11. el Inca a. el Hijo del Sol<br />
12. el ayllu b. cuerdas con nudos que usaban los incas<br />
para contar<br />
13. quechua c. comunidad formada de familias<br />
14. los quipus d. mensajeros de los incas<br />
15. los chasquis e. el idioma de los incas<br />
¿Sí o no?<br />
16. La conquista de los incas fue muy larga y dura porque el Inca<br />
Huayna Capac era un líder muy fuerte.<br />
17. Los encomenderos españoles les trataban muy bien a los<br />
indígenas.<br />
18. En los siglos XVI y XVII el Virreinato de Perú se extendía de<br />
México a Chile.<br />
19. Las clases más humildes siempre vivían en las plazas del centro<br />
de una ciudad colonial.<br />
20. Son Ecuador, Perú y Bolivia los países que hoy tienen la mayor<br />
población indígena de todos los países sudamericanos.<br />
Completen con el imperfecto.<br />
21–22. Yo ceviche cuando en Perú. (comer, estar)<br />
23. En Bolivia, (ellos) las empanadas salteñas con carne<br />
picada, huevos, papas y otros ingredientes. (preparar)<br />
24–25. Las señoras que en el convento de Santa Catalina en<br />
Arequipa se a la vida religiosa. (vivir, dedicar)<br />
26–27. Yo te algo pero no entendiste porque (tú) no me caso.<br />
(decir, hacer)<br />
28–30. Nosotros no que no mucho calor en la costa y que<br />
una gran parte de la región desértica. (saber, hacer, ser)<br />
LECCIÓN 1<br />
To review some historical<br />
and cultural facts about<br />
the Andean countries,<br />
turn to pages 62–70.<br />
To review verbs in<br />
the imperfect, turn<br />
to pages 71–72.<br />
PAÍSES ANDINOS setenta y siete 77
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