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2.1 Concepto del Plan Maestro - Canal de Panamá

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propuestas.<br />

Este proceso interactivo se utilizó para<br />

<strong>de</strong>sarrollar y refinar aquella propuesta<br />

que maximiza el beneficio económico<br />

sostenible que el <strong>Canal</strong> aportaría a la<br />

República <strong>de</strong> <strong>Panamá</strong> a largo plazo.<br />

Las propuestas y escenarios <strong>de</strong> inversión<br />

que se presentan en este <strong>Plan</strong><br />

<strong>Maestro</strong> son el resultado <strong>de</strong> múltiples<br />

interacciones <strong>de</strong> este análisis en un<br />

proceso <strong>de</strong> creciente perfeccionamiento<br />

y optimización.<br />

2.8.2 Proceso formal <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong> alternativas<br />

Para posibilitar un estudio integral –<br />

económico, social, ambiental – es ne- Figura 2–6 El mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o <strong>de</strong> rendimiento hídrico HEC-5 permite <strong>de</strong>cesario<br />

disponer <strong>de</strong> las herramientas y<br />

terminar cual sería el comportamiento <strong>de</strong> la cuenca <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

metodologías <strong>de</strong> análisis apropiadas.<br />

Adicionalmente al uso <strong>de</strong> mo<strong><strong>de</strong>l</strong>os por<br />

computadora para la simulación y<br />

<strong>Canal</strong> bajo distintos escenarios, que incluyen <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la<br />

cuenca actual hasta la inclusión <strong>de</strong> posibles opciones<br />

<strong>de</strong> ahorro o suministro <strong>de</strong> agua.<br />

pronóstico <strong>de</strong> las variables clave (porque <strong>de</strong>finen los escenarios), el proceso<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Plan</strong> <strong>Maestro</strong> también requirió un esfuerzo robusto<br />

<strong>de</strong> análisis <strong>de</strong> alternativas, <strong>de</strong> forma que se pudieran comparar, evaluar y<br />

finalmente seleccionar <strong>de</strong> entre distintas<br />

opciones.<br />

El proceso <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong> alternativas<br />

<strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Plan</strong> <strong>Maestro</strong> tiene como requisito<br />

fundamental integrar una amplia gama<br />

<strong>de</strong> criterios, muchos <strong>de</strong> ellos contradictorios<br />

entre sí o que arrojan resultados<br />

opuestos. Por ejemplo, la selección<br />

<strong>de</strong> un sistema o componente<br />

no siempre consigue, simultáneamente,<br />

minimizar el costo, reducir el impacto<br />

ambiental y social, y maximizar<br />

el rendimiento. Por el contrario, criterios<br />

<strong>de</strong> este tipo tien<strong>de</strong>n a estar relacionados<br />

<strong>de</strong> forma inversa, por lo que<br />

el proceso <strong>de</strong> toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones implica<br />

casi siempre alcanzar un balance<br />

y equilibrio entre los distintos criterios<br />

y objetivos.<br />

En el <strong>Plan</strong> <strong>Maestro</strong> se aplicaron varias<br />

metodologías con amplitud <strong>de</strong><br />

Figura 2–7 El mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong> rendimiento económico y financiero<br />

incorpora los resultados <strong>de</strong> todos los otros mo<strong><strong>de</strong>l</strong>os<br />

para <strong>de</strong>sarrollar las preformas financieras <strong><strong>de</strong>l</strong> negocios<br />

por los próximos 20 años, permitiendo evaluar el valor<br />

económico <strong>de</strong> las alternativas..<br />

Autoridad <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Canal</strong> <strong>de</strong> <strong>Panamá</strong> 7 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2006 Capítulo 2 - Página 14 <strong>de</strong> 15

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