Bases teóricas sobre el trastorno de procesamiento ... - OPPHLA
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10/24/2012<br />
Resumen<br />
• En poblaciones <strong>de</strong> sujetos con dislexia y/o TEL, medidas<br />
comportamentales se corr<strong>el</strong>acionan con pruebas<br />
<strong>el</strong>ectrofisiológicas y <strong>de</strong> imagen funcional.<br />
• En conjunto presentan dificulta<strong>de</strong>s en:<br />
– Juicios <strong>de</strong> or<strong>de</strong>namiento temporal<br />
– Detección <strong>de</strong> modulaciones <strong>de</strong> amplitud y frecuencia en los<br />
sonidos<br />
– Detección <strong>de</strong> tonos enmascarados retrógradamente.<br />
– Entre un 30 a 50% <strong>de</strong> sujetos diagnosticados con dislexia<br />
presentan a<strong>de</strong>más un déficit perceptivo auditivo característico <strong>de</strong><br />
un <strong>trastorno</strong> en <strong>el</strong> <strong>procesamiento</strong> auditivo.<br />
ASHA, 2005<br />
Procesamiento Auditivo (Central) se refiere a la<br />
eficiencia y eficacia por la cual <strong>el</strong> sistema nervioso<br />
central utiliza la información auditiva. PA(C) incluye<br />
los mecanismos auditivos que subyacen a las<br />
siguientes habilida<strong>de</strong>s:<br />
1. Localización y lateralización <strong>de</strong> los sonidos<br />
2. Discriminación auditiva<br />
3. Reconocimiento <strong>de</strong> patrones auditivos<br />
ASHA, 2005<br />
4. Aspectos temporales <strong>de</strong> la audición, que<br />
incluyen integración temporal, discriminación<br />
temporal, or<strong>de</strong>namiento temporal y<br />
enmascaramiento temporal.<br />
5. Rendimiento auditivo en presencia <strong>de</strong> señales<br />
acústicas competitivas.<br />
6. Rendimiento auditivo en presencia <strong>de</strong> señales<br />
acústicas <strong>de</strong>gradadas.<br />
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