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Bases teóricas sobre el trastorno de procesamiento ... - OPPHLA

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10/24/2012<br />

Resumen<br />

• En poblaciones <strong>de</strong> sujetos con dislexia y/o TEL, medidas<br />

comportamentales se corr<strong>el</strong>acionan con pruebas<br />

<strong>el</strong>ectrofisiológicas y <strong>de</strong> imagen funcional.<br />

• En conjunto presentan dificulta<strong>de</strong>s en:<br />

– Juicios <strong>de</strong> or<strong>de</strong>namiento temporal<br />

– Detección <strong>de</strong> modulaciones <strong>de</strong> amplitud y frecuencia en los<br />

sonidos<br />

– Detección <strong>de</strong> tonos enmascarados retrógradamente.<br />

– Entre un 30 a 50% <strong>de</strong> sujetos diagnosticados con dislexia<br />

presentan a<strong>de</strong>más un déficit perceptivo auditivo característico <strong>de</strong><br />

un <strong>trastorno</strong> en <strong>el</strong> <strong>procesamiento</strong> auditivo.<br />

ASHA, 2005<br />

Procesamiento Auditivo (Central) se refiere a la<br />

eficiencia y eficacia por la cual <strong>el</strong> sistema nervioso<br />

central utiliza la información auditiva. PA(C) incluye<br />

los mecanismos auditivos que subyacen a las<br />

siguientes habilida<strong>de</strong>s:<br />

1. Localización y lateralización <strong>de</strong> los sonidos<br />

2. Discriminación auditiva<br />

3. Reconocimiento <strong>de</strong> patrones auditivos<br />

ASHA, 2005<br />

4. Aspectos temporales <strong>de</strong> la audición, que<br />

incluyen integración temporal, discriminación<br />

temporal, or<strong>de</strong>namiento temporal y<br />

enmascaramiento temporal.<br />

5. Rendimiento auditivo en presencia <strong>de</strong> señales<br />

acústicas competitivas.<br />

6. Rendimiento auditivo en presencia <strong>de</strong> señales<br />

acústicas <strong>de</strong>gradadas.<br />

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