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Operador/a para el tratamiento de Agua Potable y ... - OIT/Cinterfor

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4<br />

NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA LABORAL Y DISEÑO CURRICULAR<br />

La Red <strong>de</strong> Institutos Nacionales<br />

<strong>de</strong> Formación Profesional (IFP)<br />

En <strong>el</strong> año 2004, los Institutos <strong>de</strong> Formación Profesional <strong>de</strong> la subregión<br />

<strong>de</strong>cidieron organizarse en una Red con <strong>el</strong> objeto <strong>de</strong>:<br />

• Trabajar <strong>de</strong> manera conjunta <strong>para</strong> establecer programas<br />

<strong>de</strong> cooperación e intercambio técnico.<br />

• Crear vínculos <strong>de</strong> cooperación técnica y <strong>de</strong> formación<br />

profesional entre las instituciones.<br />

• Intensificar <strong>el</strong> trabajo conjunto con la Organización<br />

Internacional d<strong>el</strong> Trabajo (<strong>OIT</strong>) y <strong>el</strong> Centro Interamericano<br />

<strong>para</strong> <strong>el</strong> Desarrollo d<strong>el</strong> Conocimiento <strong>de</strong> la Formación<br />

Profesional (CINTERFOR).<br />

Se trata <strong>de</strong> una Red <strong>de</strong> volunta<strong>de</strong>s, don<strong>de</strong> las instituciones participan<br />

en la medida <strong>de</strong> sus posibilida<strong>de</strong>s e intereses, estableciendo<br />

r<strong>el</strong>aciones caracterizadas por la solidaridad, flexibilidad y<br />

horizontalidad.<br />

Des<strong>de</strong> su constitución la Red ha <strong>de</strong>finido las siguientes como líneas<br />

subregionales estratégicas <strong>de</strong> trabajo<br />

• Tecnologías <strong>de</strong> la información y la comunicación aplicadas<br />

a la Formación Profesional;<br />

• Homologación <strong>de</strong> Normas Técnicas <strong>de</strong> Competencia<br />

Laboral y Desarrollos Curriculares;<br />

• Certificación <strong>de</strong> competencias laborales<br />

• Definición <strong>de</strong> indicadores <strong>para</strong> la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones<br />

institucionales<br />

• Prospección <strong>de</strong> necesida<strong>de</strong>s formativas<br />

Normas Técnicas <strong>de</strong> Competencia Laboral<br />

y Desarrollos Curriculares<br />

Con apoyo d<strong>el</strong> Proyecto <strong>de</strong> Formación, Orientación e Inserción<br />

Laboral <strong>de</strong> la Organización Internacional d<strong>el</strong> Trabajo (FOIL/<strong>OIT</strong>), la<br />

Red <strong>de</strong> Instituciones <strong>de</strong> Formación Profesional ha logrado importantes<br />

resultados en armonización regional <strong>de</strong> instrumentos formativos.<br />

Específicamente se pue<strong>de</strong> hablar d<strong>el</strong> establecimiento <strong>de</strong><br />

metodologías subregionales homologadas <strong>para</strong> la formulación <strong>de</strong><br />

normas, <strong>de</strong>sarrollos curriculares y sistemas <strong>de</strong> evaluación comunes<br />

y <strong>de</strong> la homologación <strong>de</strong> normas técnicas <strong>de</strong> competencia laboral<br />

y diseños curriculares <strong>para</strong> veintisiete ocupaciones pertenecientes<br />

a seis áreas:<br />

• Construcción<br />

• Turismo<br />

• Formación <strong>de</strong> formadores<br />

• Agricultura<br />

• Agroindustria<br />

• Empleos ver<strong>de</strong>s

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