Operador/a para el tratamiento de Agua Potable y ... - OIT/Cinterfor
Operador/a para el tratamiento de Agua Potable y ... - OIT/Cinterfor
Operador/a para el tratamiento de Agua Potable y ... - OIT/Cinterfor
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4<br />
NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA LABORAL Y DISEÑO CURRICULAR<br />
La Red <strong>de</strong> Institutos Nacionales<br />
<strong>de</strong> Formación Profesional (IFP)<br />
En <strong>el</strong> año 2004, los Institutos <strong>de</strong> Formación Profesional <strong>de</strong> la subregión<br />
<strong>de</strong>cidieron organizarse en una Red con <strong>el</strong> objeto <strong>de</strong>:<br />
• Trabajar <strong>de</strong> manera conjunta <strong>para</strong> establecer programas<br />
<strong>de</strong> cooperación e intercambio técnico.<br />
• Crear vínculos <strong>de</strong> cooperación técnica y <strong>de</strong> formación<br />
profesional entre las instituciones.<br />
• Intensificar <strong>el</strong> trabajo conjunto con la Organización<br />
Internacional d<strong>el</strong> Trabajo (<strong>OIT</strong>) y <strong>el</strong> Centro Interamericano<br />
<strong>para</strong> <strong>el</strong> Desarrollo d<strong>el</strong> Conocimiento <strong>de</strong> la Formación<br />
Profesional (CINTERFOR).<br />
Se trata <strong>de</strong> una Red <strong>de</strong> volunta<strong>de</strong>s, don<strong>de</strong> las instituciones participan<br />
en la medida <strong>de</strong> sus posibilida<strong>de</strong>s e intereses, estableciendo<br />
r<strong>el</strong>aciones caracterizadas por la solidaridad, flexibilidad y<br />
horizontalidad.<br />
Des<strong>de</strong> su constitución la Red ha <strong>de</strong>finido las siguientes como líneas<br />
subregionales estratégicas <strong>de</strong> trabajo<br />
• Tecnologías <strong>de</strong> la información y la comunicación aplicadas<br />
a la Formación Profesional;<br />
• Homologación <strong>de</strong> Normas Técnicas <strong>de</strong> Competencia<br />
Laboral y Desarrollos Curriculares;<br />
• Certificación <strong>de</strong> competencias laborales<br />
• Definición <strong>de</strong> indicadores <strong>para</strong> la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones<br />
institucionales<br />
• Prospección <strong>de</strong> necesida<strong>de</strong>s formativas<br />
Normas Técnicas <strong>de</strong> Competencia Laboral<br />
y Desarrollos Curriculares<br />
Con apoyo d<strong>el</strong> Proyecto <strong>de</strong> Formación, Orientación e Inserción<br />
Laboral <strong>de</strong> la Organización Internacional d<strong>el</strong> Trabajo (FOIL/<strong>OIT</strong>), la<br />
Red <strong>de</strong> Instituciones <strong>de</strong> Formación Profesional ha logrado importantes<br />
resultados en armonización regional <strong>de</strong> instrumentos formativos.<br />
Específicamente se pue<strong>de</strong> hablar d<strong>el</strong> establecimiento <strong>de</strong><br />
metodologías subregionales homologadas <strong>para</strong> la formulación <strong>de</strong><br />
normas, <strong>de</strong>sarrollos curriculares y sistemas <strong>de</strong> evaluación comunes<br />
y <strong>de</strong> la homologación <strong>de</strong> normas técnicas <strong>de</strong> competencia laboral<br />
y diseños curriculares <strong>para</strong> veintisiete ocupaciones pertenecientes<br />
a seis áreas:<br />
• Construcción<br />
• Turismo<br />
• Formación <strong>de</strong> formadores<br />
• Agricultura<br />
• Agroindustria<br />
• Empleos ver<strong>de</strong>s