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Jesús Núñez
tradicionales, la farmacopea, el vestuario, la culinaria, los juegos
típicos, métodos y técnicas de agricultura, especies vegetales y animales
domesticadas, etc. Es importante destacar que en la mayoría de las
prácticas sociales campesinas se presentan bordes muy difusos entre
lo intangible y lo tangible, pues casi todo saber teórico se hace práctica
en la cotidianidad rural.
El proyecto de investigación Prácticas Sociales Campesinas:
saber local y educación rural nace en la Línea de Investigación
Campesinos, Educación y Ruralidad (CER), adscrita al Núcleo de
Investigación Educación, Cultura y Cambio (EDUCA), del Instituto
Pedagógico Rural Gervasio Rubio. CER, es un espacio académico
abierto para el estudio, la reflexión, la crítica, el intercambio y la
reconstrucción de la cultura campesina venezolana, a la luz de espacios
de intervención foránea, que indaga en los procesos socioculturales
y las manifestaciones específicas de los hombres del campo para
acercarse a la comprensión de su dinámica actual y prospectivas de
sus tendencias, a los fines de incorporar los saberes subyacentes en
estas sociedades rurales en políticas y programas educativos para
la formación de las nuevas generaciones de campesinos con mayor
pertinencia sociocultural.
La necesidad de revalorizar los patrimonios culturales
rurales
Desde las últimas décadas del siglo XX las ciencias sociales, en
general, han ido asumiendo modos emergentes de comprender la realidad
plasmada dentro del paradigma cualitativo, una vía para interpretar los
fenómenos sociales y culturales desde una perspectiva más subjetiva,
estructural y dinámica. Vuelve a reaparecer el sujeto, sus verdades, sus
contextos y sus tramas. Representa un acercamiento a las realidades
multidimensionales de seres biopsicosociales complejos y cambiantes:
cognoscitiva-valórica-emocional-geográfica-históricamente. En la
investigación educativa cada vez se abordan más problemas bajo los
enfoques de metodologías cualitativas, especialmente enmarcadas
en la Investigación Acción Participativa, Investigación Participativa
Revalorizadora, Historias de Vida, Etnografía, Estudios de Casos,
50 INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO. VOL.23, No. 2, 2008