San Francisco al Dia #23

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San Francisco al Día
EDUCACIÓN
¿Por qué existe la educación?
“Enseñar no es transferir conocimiento,
es crear la posibilidad de producirlo”
Paulo Freire
La educación existe por una razón que no
tiene nada que ver con la educación. La
educación existe porque el conocimiento es
artificial. Porque el saber es un producto y
como tal tiene todos los problemas de un
producto: hay que preguntarse como producirlo,
acumularlo, distribuirlo y reproducirlo.
El saber de una sociedad puede ser
de buena o mala calidad, puede producirse
en mucha o baja cantidad, puede ser pertinente
o no, puede acumularse adecuada
o inadecuadamente, puede reproducirse y
distribuirse bien o mal.
Si el conocimiento fuera natural, la educación
no existiría. Aceptar que el saber es un
producto es muy importante para trabajar
proyectos educativos, puesto que una buena
educación debe:
Preocuparse en lograr que el mejor conocimiento
llegue a todos los segmentos de la
sociedad. Por eso existe el sistema educativo.
No se ha inventado un sistema mejor que
la escuela para difundir el conocimiento. El
sistema formal de educación es “el gran sistema”,
una de sus fortalezas es, que puede
en muy poco tiempo transferirlo a gran cantidad
de niños y a un costo predecible.
Garantizar que este producto, el saber; se
produzca en buenas condiciones. Para ello,
el estado debe preocuparse por los buenos
programas educativos, contenidos claros y
responsables, etc. y por el buen mantenimiento
de las instituciones escolares, universidades,
etc.
Comprometerse sobre como almacenar adecuadamente
el saber a fin de garantizar
que este no se pierda ni se modifique en
su contenido tanto académico como cultural
(cuidado de museos, bibliotecas, centros culturales,
etc.). De lo contrario, el saber, como
cualquier producto desaparece.
Interesarse por el modo en que se distribuye
el saber fuera de las instituciones formales.
De allí la importancia de transferir el conocimiento
que produce la sociedad a través de:
libros, textos, cine, videos, audios, revistas,
televisión, internet, etc.
La educación es esencialmente educación
SEPTIEMBRE de 2014
para la reflexión, los seres humanos somos,
sobre todo, seres racionales. De allí que el
conocimiento no puede quedarse en la mera
información, hay que privilegiar el discernimiento,
la discriminación, la capacidad de
juzgar los hechos y tomar posición sobre los
acontecimientos, por lo tanto debería:
Contribuir a universalizar la visión del mundo
que tenemos, pero sin perder nuestras raíces
más profundas.
Enseñar a convivir con lo efímero y sustentar
ciertos valores permanentes.
Ayudar a entender que si bien la competencia
estimula no debe cegar a la cooperación
y a la solidaridad que enriquece.
Desarrollar personas capaces de crecer, con
iniciativa, con confianza en sí mismas y en sus
capacidades para que no dependan de los
demás, pero si colaboren y tengan en cuenta
al resto.
En suma, orientar para enfrentar el futuro
con suficientes convicciones y valores para
contribuir a la paz, al desarrollo de sí mismo
y del país.
La mala educación genera Pobreza
Suele decirse que cuando las cosas andan
bien es tiempo de ocuparse de los problemas
de fondo, pero cuando las cosas están
mal lo prioritario es lo urgente y lo de
fondo es relegado. En medio de una crisis
los responsables deben buscar remedios inmediatos;
pero alguien, también, tiene qué
pensar qué hacer para evitar que la crisis
se repita.
En este sentido la economía no puede ser
muy competitiva si dos tercios de la población
están por debajo de los estándares medios
de productividad, de ahí que quienes
carecen de toda calificación y todo conocimiento
no pueden sino estar condenados a
seguir siendo pobres.
Siempre es posible aplicar parches a la
baja competitividad y a la pobreza extrema,
pero para atacar esos problemas de
fondo el camino es la educación.
José Guevara
Psicólogo Social
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