HojaAparte - Universidad Nacional de Río Cuarto

Año XVIII - Número 754
Martes 2 de julio de 2013
Secretaría de Extensión y Desarrollo
La UNRC participará en la redacción del
informe de Derechos Humanos en Córdoba
La Comisión Provincial de la Memoria en una reuniòn que tuvo lugar en el campus propuso a la Universidad y al recientemente creado
Observatorio de Derechos Humanos participar en la construcción del primer informe sobre el estado de situación
de los Derechos Humanos en la Provincia que se presentará hacia fines del 2013.
Consejo Superior
Debatieron acerca del funcionamiento
integral del comedor universitario
En la última sesión del Consejo
Superior antes del receso de
invierno se definió un aumento del
menú del comedor universitario: el
menú para los estudiantes tendrá
un precio de cinco pesos, en tanto
para docentes y no docentes será
de quince pesos.
Además se dispuso la creación
de una comisión destinada al
análisis de la implementación de
las bandas horarias para el cursado
de materias. El abordaje del tema
contempló además la creación de
otra comisión que tendrá como
función realizar evaluaciones sobre
el funcionamiento integral del
comedor universitario.
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Facultad de Ciencias Humanas
El rector Ruiz se reunió en
asamblea con los claustros
El rector Marcelo Ruiz se reunió con autoridades e integrantes de los claustros de la
Facultad de Ciencias Humanas en la continuidad de las diversas asambleas que viene
realizado la conducción de la UNRC.
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Facultad de Ingeniería
Ingeniería Química logró
acreditación por 6 años
La CONEAU resolvió acreditar nuevamente a la carrera de Ingeniería Química de la
Facultad de Ingeniería de la UNRC por un plazo de 6 años, mediante
la Resolución 366/2013.
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Martes 2 de julio de 2013
HOJA APARTE
Secretarías Académica y de Ciencia y Técnica
Aprueban propuestas en la Convocatoria a
proyectos mixtos de investigación educativa
La Primera convocatoria a
proyectos mixtos e integrados de
investigación educativa es una
iniciativa conjunta de la Secretaría
Académica y la Secretaría de
Ciencia y Técnica de la UNRC y
la Dirección General de Educación
Superior de la Provincia y tiene
como marco el convenio celebrado
en el año 2011 entre el Ministerio
de Educación de la Provincia de
Córdoba y la Universidad Nacional
de Río Cuarto (Resolución
de Consejo Superior 207/11).
Desde esta iniciativa se propone
contribuir a la integración entre los
subsistemas de Educación Superior
enfatizando el trabajo colectivo, la
cooperación interinstitucional
y el intercambio de saberes. Su
objetivo principal es fortalecer la
articulación entre investigación
educativa, formación docente y
transformación de las prácticas
de enseñanza en el Sistema de
Educación Superior.
En este marco, y a partir
de consensos construidos en
instancias previas de discusión
interinstitucional, se definieron
cuatro áreas temáticas convocantes,
entendidas como ámbitos de
problemas complejos que reclaman
de estrategias integradas entre
las instituciones formadoras: 1)
Enseñanza y aprendizaje de las
Ciencias Sociales; 2) Enseñanza
y aprendizaje de las Ciencias
Naturales, 3) Enseñanza y
aprendizaje de la Lengua
Días atrás hubo una jornada
de trabajo en el campus. La
convocatoria promueve la
conformación de equipos mixtos
e integrados que desarrollen
proyectos de investigación
sobre problemáticas educativas
comunes a los Institutos
Superiores de Formación
Docente (región sur) y la
Universidad.
Castellana; 4) Enseñanza y
aprendizaje de la Matemática.
Durante el último mes, se
desarrolló un proceso de evaluación
formativa que implicó el trabajo
colectivo y sostenido de una
comisión de evaluadores externos
(UNC, UNIPE, UBA, DGES)
tras el cual fueron aprobados 6
proyectos. Este proceso culminó
con una jornada de intercambio
entre las comisiones evaluadora y
organizadora de esta convocatoria
y los equipos de investigación con
proyectos aprobados que se llevó
a cabo en el campus.
Detalle de los temas a los que refiere cada área
Area 1: Enseñanza y aprendizaje
de las ciencias sociales
El proyecto La enseñanza
de las Ciencias Sociales a partir
del juego motriz mediado por las
Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC), integra a
docentes de la UNRC, del Instituto
Superior Ramón Menéndez Pidal,
la Escuela Superior Justo José
de Urquiza, ambos de la ciudad
de Río Cuarto), el Instituto
Superior Clelia Fanny Castagnino
(Ucacha) y el Instituto Superior
Jerónimo Luis de Cabrera (General
Cabrera). La investigación tiene
por objetivo conocer y profundizar
las representaciones y prácticas
educativas en Ciencias Sociales a
partir del juego y la mediacion de
TIC, como estrategias pedagógicas
potentes para la enseñanza de
la convivencia democrática,
los valores, la participación y
la identidad. Intenciones más
específicas se vinculan con
la construcción de categorías
conceptuales para interpretar la
realidad social y las posiciones
éticas personales y el diseño de
alternativas innovadoras.
Por su parte, el proyecto
Aprender a enseñar y enseñar
a a p r e n d e r : c o n j u g a n d o
la investigación y la práctica
educativa. Algunos lineamientos en
pos de la permanencia y la calidad
en la formación integra a docentes
de la Universidad Nacional de
El trabajo interinstitucional y la perspectiva de que la educación es
una y mejora en tanto y en cuanto los esfuerzos sean articulados
guía esta convocatoria para un mejor aprendizaje.
Río Cuarto, el Instituto Superior
María Inmaculada y el Instituto
Superior Ramón Menéndez Pidal,
de nuestra ciudad. La investigación
se propone estudiar patrones de
aprendizaje de los estudiantes de
profesorados en Ciencias Sociales
y su relación con las tareas de
lectura y escritura académica.
La meta principal es generar
propuestas que contribuyan a la
calidad académica y favorezcan
la permanencia de los estudiantes
en el sistema educativo.
Area 2: Enseñanza y aprendizaje
de las ciencias naturales
El proyecto Alfabetización
académica: las prácticas de lectura
y escritura en la formación docente
inicial, integra a docentes de
la UNRC, la Escuela Normal
Superior Maestros Argentinos
(Corral de Bustos) y el Centro
Educativo Quechalén- Anexo
del Instituto privado La Sagrada
Familia (Río Cuarto). El propósito
de la presente investigación es
revisar las prácticas de lectura y
escritura que se proponen en el
ámbito de la Educación Superior
como prácticas discursivas propias
de cada ámbito académico y
disciplinar. A partir de ello se
pretende favorecer la reflexión
docente sobre la contribución
del lenguaje en los procesos de
enseñanza y aprendizaje de las
ciencias naturales y problematizar
los espacios de acompañamiento a
estudiantes ingresantes.
En relación a esta misma área
temática el proyecto La enseñanza
de las Ciencias Naturales en las
prácticas docentes iniciales:
Aportes para su innovación, cuenta
con un equipo de trabajo integrado
por docentes de la Universidad, la
Escuela Normal Superior Justo
José de Urquiza (Río Cuarto),
la Escuela Normal Superior
José Manuel Estrada (Alcira
Gigena) y el Instituto Superior
Ramón Menéndez Pidal (Río
Cuarto). Este proyecto propone
investigar el papel otorgado a la
enseñanza de la ciencia como
proceso en la formación inicial
de los profesores de Ciencias
Naturales, y especialmente en el
espacio curricular de la práctica
profesional. El objetivo es
problematizar las significaciones
que profesores y estudiantes
atribuyen al conocimiento que se
selecciona y circula en el marco de
prácticas pedagógicas situadas.
Area 3: Enseñanza y aprendizaje
de la Lengua Castellana
El proyecto Las prácticas
de enseñanza- aprendizaje de la
escritura en la formación docente,
integra a docentes de la UNRC, el
Instituto Superior Martha Salotti
(Jovita) y el Instituto Superior
Juan Cinotto (Sampacho). El
plan de investigación tiene como
objetivo comparar tipos de textos y
aspectos metodológicos presentes
en la enseñanza de la escritura en
el nivel superior, analizando las
dimensiones lingüístico- discursiva
e intersubjetiva que intervienen
en la enseñanza y aprendizaje
de la escritura en instancias de
formación docente. Especialmente
se propone problematizar prácticas
y sentidos de docentes y alumnos
en torno a consignas de escritura
académica.
Área 4: Enseñanza y aprendizaje
de la Matemática
En el proyecto Análisis de
argumentaciones aritméticasalgebraicas
y su posible incidencia
en problemas de aprendizaje de la
Matemática en distintos niveles
del Sistema Educativo participan
docentes de la Universidad, la
Escuela Normal Superior José
Manuel Estrada (Alcira Gigena),
el Instituto Superior Juan Cinotto
(Sampacho), el Instituto Galileo
Galilei (Río Cuarto) y el CENMA
73 Dr. Arturo Jauretche (Río
Cuarto). El objetivo del proyecto es
analizar prácticas argumentativas
en el nivel superior y medio, en
el área de la Matemática, como
vía de entrada para hacer visible
el proyecto de argumentación
que “vive” en la práctica docente
real, especialmente respecto de
la transición aritmética/ álgebra.
A partir de ello, se propone
la construcción de escenarios
didácticos innovadores.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 2 de julio de 2013
Secretarías Académica y de Bienestar
Taller de tecnología en espacios dialógicos
con docentes del Rosario Vera Peñaloza
En el marco del trabajo en
conjunto llevado a cabo por la
Coordinación de Educación a
Distancia y Tecnología Educativa
de la Secretaría Académica y la
Secretaría de Bienestar a través
del taller “Tecnología Educativa en
espacios dialógicos con docentes
de los Jardines de la UNRC”,
las profesoras de nivel inicial
de la Escuela Infantil Rosario
Vera Peñaloza presentaron
las propuestas de actividades
de integración de tecnologías
educativas en el jardín.
Experiencias
Previo a la presentación se
realizaron cuatro encuentros
presenciales con el objetivo
de intercambiar experiencias y
conocimientos en relación a las
Las secretarías de Bienestar y de Trabajo brindaron un curso de
capacitación en tecnologías adaptativas para la discapacidad
Un curso sobre Tecnologías
Adaptativas para la Discapacidad
tuvo lugar en el campus, organizado
por las Secretarías de Bienestar
y de Trabajo. Estuvo a cargo
de integrantes de la Unidad de
Biblioteca y Documentación de la
Universidad Nacional de General
Sarmiento.
A lo largo de tres días se
trataron modelos de abordaje de la
discapacidad y su modificación en
el tiempo; legislaciones vigentes
a nivel nacional; y desarrollo de
herramientas para la producción
de material bibliográfico accesible
para estudiantes con discapacidad
visual.
Guillermo Arena, integrante
de la Comisión de Atención a
las Personas con Discapacidad,
destacó la articulación con otras
universidades para el desarrollo
de herramientas de accesibilidad
académica. “Es un encuentro
de personas, representantes de
distintos sectores que se han
acercado a la universidad a tratar
un tema que para nosotros es muy
importante y estratégico que es
la digitalización o producción
de material accesible para el
estudio para distintas personas
con discapacidad que se quieran
acercar a la universidad. La
Comisión de Atención a las
Personas con Discapacidad integra
una comisión más amplia que
reúne a representantes de distintas
universidades nacionales en la
posibilidades y limitaciones de
la Tecnología Educativa para el
Nivel Inicial. Por otra parte, las
actividades de los encuentros se
complementaron con la dinámica
de trabajo colaborativo no
presencial a través de intercambios
entre los participantes por medio
de un espacio virtual diseñado
específicamente para el taller.
Cabe agregar que en el
próximo cuatrimestre se continuará
trabajando con las propuestas
elevadas con la finalidad de
fortalecer el espacio de intercambio
e integración.
En este marco de capacitación
continua, además se comenzará a
trabajar de manera conjunta con las
docentes del Jardín Maternal Rayito
de Sol de nuestra Universidad
Nacional de Río Cuarto.
que se tratan estas temáticas. La
integración y articulación con otras
universidades permite conocer
otras realidades y desembocamos,
por ejemplo, en el desarrollo de
las Jornadas de Discapacidad y
Universidad que tuvieron lugar el
año pasado en nuestra universidad.
Desde allí quedó el compromiso
de continuar trabajando sobre
distintos temas y es por esto que se
ha dado este curso”, comentó.
P o r s u p a r t e , G u s t a v o
Goyochea, de la UNGS, explicó
cómo se trabaja actualmente con
el proyecto de producción de
material bibliográfico accesible
para estudiantes con discapacidad
visual. “Desde hace algunos años
se está apuntalando el desarrollo
de estrategias para el estudiante
con discapacidad que llega a la
universidad. En la Biblioteca
estamos trabajando en lo que es
adaptación de materiales escritos
e intervenciones desde lo técnico
suministrando, por ejemplo,
equipos que el estudiante necesita.
Es un trabajo conjunto de varios
sectores tratando de generar
una red, porque el tema de la
discapacidad es transversal a todas
las instituciones. El proyecto surge
con la posibilidad de adaptación de
material como necesidad emergente
por los pedidos de los estudiantes.
Luego apareció la necesidad de
orientación sobre todo manifestado
desde los docentes, entonces
se toma la parte académica, de
orientación a los estudiantes y la
posibilidad de crear también una
Comisión específica que trabaja
en el tema”.

Martes 2 de julio de 2013
Secretaría de Extensión y Desarrollo
HOJA APARTE
La UNRC participará en la redacción del
informe de Derechos Humanos en Córdoba
La UNRC participará por
medio del Observatorio de
Derechos Humanos creado por
resolución 485/13 del Rectorado.
En este marco hubo en el campus
una reunión de integrantes del
Observatorio con la Comisión
Provincial de la Memoria (CPM)
de la que tomó parte Jacinta
Burijovich, docente de nuestra casa
e integrante de dicha Comisión.
L a C P M p r o p u s o a l a
Universidad y al recientemente
creado Observatorio de DDHH
participar en la construcción del
primer informe sobre el estado
de situación de los Derechos
Humanos en la Provincia para
presentar hacia fines del 2013.
Baigorria sostuvo que “en la
reunión con la Comisión Provincial
de Memoria, Jacinta Burijovich y
Lucia Bonafé de HIJOS expusieron
cómo están armando el informe en
la ciudad de Córdoba, con tres
líneas de trabajo, una línea que
trabaja contextos de encierro, otra
línea que trabaja salud mental
y otra relativa a la situación de
la infancia. Nosotros estamos
analizando ahora como podemos
contribuir a la construcción de este
primer informe”. “Nos parece un
trabajo interesante porque nuclea
y agrupa los sectores que vienen
trabajando en este temática. De
todas maneras el objetivo que
tiene el Observatorio es tener
incidencia en las políticas públicas,
para garantizar la concreción de
derechos así como profundizar la
política de DDHH como Política
La subsecretaria Silvina Baigorria dijo que “esta propuesta es un desafío muy importante para el
Observatorio. Como espacio recién constituido nos encontramos en plena discusión sobre cómo
podemos contribuir al informe, cuestión que nos parece muy valiosa”.
de Estado. Se pretende potenciar
un campo de conocimiento teóricopráctico
a partir de los DDHH que
apunte al ejercicio de los derechos
como parte constitutiva de nuestra
memoria colectiva. Sería muy
importante poder contribuir como
Observatorio a la protección de los
Derechos Humanos y la denuncia
en caso de violación de esos
Derechos”, agregó.
Jacinta Burijovich detalló que
“este año la Comisión Provincial
de la Memoria resolvió hacer
un monitoreo en los lugares de
encierro de la Provincia para
generar un informe en tal sentido.
Nos reunimos recientemente
con gente del Observatorio de
Derechos Humanos de la UNRC
y logramos un acuerdo de trabajo
donde decidimos que el capítulo
específico sobre la situación de
los Derechos Humanos en la
ciudad de Río Cuarto y región
esté a cargo del Observatorio de
la UNRC. También con la idea de
darle territorialidad al informe en
distintos puntos de la provincia
visto que mayormente refiere a
la ciudad de Córdoba”. Agregó
que “esperamos que el informe
pueda mantenerse en el tiempo
y esta primera experiencia será
fundamental para experiencias
posteriores. Esperamos lograr
un informe técnicamente muy
sólido, por un lado, y por el
otro, articular en la elaboración
del informe la participación de
diversas expresiones políticas,
de organizaciones sociales e
institucionales de tal manera que
tenga un buen sustento para incidir
directamente sobre la política
pública de Derechos Humanos
en la provincia. Nos parece
importante esta incidencia, no
solo denunciar sino promover
cambios que lleven a una mayor
preservación de los Derechos
Humanos. La presentación del
informe será el 10 de diciembre
de 2013, el Día Internacional de
los Derechos Humanos”.
Burijovich destacó que
la Comisión Provincial de la
Memoria está trabajando en
diversos capítulos del informe: el
capítulo 1, sobre juicios por delitos
de lesa humanidad; el capítulo 2
sobre situación en las cárceles;
el capítulo 3 sobre hospitales
psiquiátricos, el capítulo 4 sobre
comisarías y el código de faltas;
el capítulo 5 sobre institutos con
niños y jóvenes en problemas
con la ley y un capítulo más que
tiene que ver con la desaparición
de Facundo Rivera Alegre. A esto
se sumará el capítulo específico
sobre Río Cuarto”. Cabe recordar
que Facundo Rivera Alegre es un
joven que desapareció en febrero
del 2012 en cercanías de Avenida
Colón y Cañada y se desconoce
hasta hoy su paradero.
La comisión Provincial de
la Memoria se compone por
diversos por representantes de
la Universidad Nacional de
Córdoba, del Poder Legislativo,
del Ejecutivo y del Judicial de la
Provincia de Córdoba.
Relieve institucional del Observatorio
La subsecretaria Silvina
Baigorria, como días atrás
en el Consejo Superior de la
Universidad Nacional de Río
Cuarto, destacó la importancia
institucional de la creación
del Observatorio de Derechos
Humanos, dijo que “desde la
Secretaría de Extensión hemos
tomado la iniciativa de pensar
un espacio institucional que
tenga que ver con el cuidado y
la protección de los Derechos
Humanos. Es un espacio que
integra a las organizaciones
y organismos de Derechos
Humanos, instituciones, que
vienen llevando una lucha
social en todos estos años de la
democracia. La intencionalidad
es armar este espacio para
poder incidir en las políticas
públicas, para poder potenciar y
profundizar una cultura que tenga
que ver con los Derechos Humanos
y la Universidad nos parece un
ámbito necesario e imprescindible
en este abordaje. Pensamos que hay
muchos y valiosos antecedentes en
la Universidad en estos 40 años”.
Baigorria rescató las luchas
del movimiento estudiantil en la
defensa de los Derechos Humanos
durante todos estos años, agregó
que existen también valiosos
antecedentes institucionales como
centros de estudios, trabajos de
investigación, publicaciones, que
han tenido como eje los Derechos
Humanos.
También destacó que los
Derechos Humanos es un eje
central de la política institucional,
eje que se vincula a los
procesos de democratización
social y universitaria. Se van
profundizando en este sentido
líneas de trabajo que tienen que ver
con la desigualdad de género, la
discusión sobre la situación de los
jóvenes de sectores vulnerables,
la soberanía alimentaria, entre
otros. Esta propuesta, de ninguna
manera inaugura o inicia el
trabajo por los DDHH, más bien
es una propuesta de continuidad
y profundización a la lucha por
los Derechos Humanos en la
UNRC en concreta vinculación
con instituciones, organismos y
organizaciones sociales.
Señaló que “la convocatoria,
como lo dijimos días pasados en
el Consejo Superior, tuvo una
recepción muy importante con una
respuesta positiva de casi todas
las instituciones y organismos
que consideramos importante que
formaran parte del Observatorio.
Además se ha sumado la Federación
Universitaria y equipos de
docentes y graduados interesados.
La participación es absolutamente
abierta para cualquier integrante
de la comunidad universitaria y
organización que esté interesada
en trabajar en este espacio. Con
esta primera convocatoria se armó
este primer grupo para generar un
proyecto con definiciones sobre las
prioridades y las líneas estratégicas
de trabajo”.
Visibilizar la vulneración
Entre los considerandos de
la resolución se sostiene que
“los Observatorios son valiosos
espacios a partir de los cuales se
puede visibilizar, sistematizar,
construir y difundir conocimientos
que favorecen la identificación
de la vulneración o violación de
los derechos humanos así como
la importante tarea de potenciar
prácticas que contribuyan
a su defensa, ampliación y
consolidación como proceso
cultural en el espacio social”.
Asimismo se afirma que “los
derechos humanos son un eje
medular orientador de las prácticas
educativas en las instituciones
públicas, facilitadoras para acortar
las distancias, y las desigualdades
entre la participación de los
sujetos y los niveles de desarrollo
social y cultural de los sectores
más desprotegidos”.
Se considera “imprescindible
el aporte a la memoria colectiva,
continuando la lucha contra
toda violación y manifestación
de violencia estatal, lucha
contra la impunidad y reclamo
de justicia coadyuvando a la
prevención de las violaciones
de los DDHH. y al deber del
Estado en la investigación,
juzgamiento, castigo y reparación
de las violaciones a los derechos
y libertades”.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 2 de julio de 2013
Secretaría de Extensión y Desarrollo
Apoyando el Futuro mediante talleres con
escuelas de nivel primario y medio de la zona
Que la Universidad no es una
isla resulta obvio. Sin embargo, las
tareas de articulación a menudo
no son igual de evidentes. Con
la voluntad de que las ideas de
trabajo asociado se conviertan en
cotidianas realidades se lleva a
cabo el taller Apoyando el Futuro.
Se trata de un proyecto aprobado
y financiado por el Ministerio de
Educación- Secretaría de Políticas
Universitarias. Ejecución 2012-
2013 y en el campus depende
de la Secretaría de Extensión y
Desarrollo.
E n e l a ñ o 2 0 1 2 s e
implementaron 8 talleres en
colegios de nivel primario y medio
de la ciudad y región. Este año se
están cumpliendo las actividades
en las mismas instituciones
educativas.
Los talleres son: Alfabetizacion
digital. Infancia y Filosofia. Apoyo
Escolar. Cuidado responsable
de mascotas. Radio para niños y
adolescentes. Actividades ludicas
y recreativas. Afrontamiento
de los trastornos cognitivos.
Estimulacion cognitiva a niños.
Responsables son los profesores
Norma Biasi y Jorge Guazzone,
de las facultades de Ciencias
Económicas y Ciencias Exactas.
Las instituciones educativas con
que se trabaja son de los barrios
San Antonio de Padua, Barrio
Alberdi y Ciudad Nueva.
“Afrontamiento de los
trastornos cognitivos en
alumnos del IPEM 119 “Néstor
Zarazaga” de Alpa Corral es
el taller que se lleva a cabo
bajo la responsabilidad de las
profesoras Amanda Grandis y
Verónica Delgado, de la
Facultad de Ciencias Humanas.
Elecciones nacionales
Registro público de
postulantes para trabajar
como autoridades de mesa
Se encuentra abierta la inscripción al registro de voluntarios para
actuar como autoridades de mesa en las elecciones nacionales.
La Justicia Nacional Electoral pone a tu disposición las herramientas
de capacitación necesarias para que puedas llevar a cabo exitosamente
esa función. Quienes se desempeñen como autoridades de mesa en las
elecciones primarias (11 de agosto) y en los comisiones generales (27
de octubre) percibirán un viático.
La construcción de la democracia requiere del aporte de todos.
Contamos con vos. Informes e inscripción en www.electoral.gob.ar
(apartado “Autoridades de Mesa”).
Secretaría Académica
El campus será sede de las Jornadas
institucionales de tecnología educativa
El ajedrez de la docencia: ¿Las
TIC, un jaque a los esquemas? es
la pregunta convocante para ir
pensando en la participación en
las II Jornadas Institucionales de
Tecnología Educativa, organizadas
por el Consejo Asesor de
Tecnología Educativa y Educación
a Distancia, que se desarrollarán el
6 y 7 de noviembre.
En estas segundas Jornadas el
Consejo se plantea la necesidad de
generar un ámbito de reflexión y
trabajo, según se consignó, “para
acercarnos juntos a pensar la figura
docente que pueda estar vinculando
el aprendizaje disciplinar con los
medios de expresión que emergen
desde la cultura interconectada,
para generar oportunidades de
aprendizaje donde el estudiante
sea capaz de crear -orientado
por el docente- diferentes
maneras de representar un mismo
conocimiento”.
Los trabajos a presentarse
podrán responder a algunos de los
ejes que orientarán las jornadas:
•Primer Eje: Cómo nos
posicionamos como docentes
frente a las TIC. Qué tensiones se
generan a partir de los cambios
suscitados por las TIC y qué
prácticas se están desarrollando
en el ámbito académico más allá
del espacio áulico.
•Segundo Eje: Innovación y
Tecnología. ¿Implica la tecnología
Entre los temas que se trabajarán está qué posicionamiento
toman los docentes frente a las tecnologías de información y
comunicación. También se discutirán las tensiones que se generan
a partir de los cambios suscitados por las TIC.
una Innovación?
Desde la organización se
expresó que “en estas Jornadas,
recuperaremos la modalidad de
trabajo implementadas en el año
2011, donde a través del diálogo
pudimos acercarnos a construir
colectivamente las líneas que guían
el trabajo del Consejo Asesor de
Tecnología Educativa y Educación
a Distancia.
Los interesados en formular
consultas pueden remitir a:
consejotecnologiaeducativa@rec.
unrc.edu.ar
Materiales pedagógicos
En otro orden, la Coordinación
de Educación a Distancia y
Tecnología Educativa junto a
la Dirección de Educación a
Distancia de Ciencias Económicas
ha conformado una comisión de
trabajo con docentes de cada uno de
los departamentos de la Facultad.
Se busca analizar criterios y, desde
un espacio de participación y
construcción colectiva, fortalecer
los materiales educativos desde
criterios gráficos coherentes con el
modelo pedagógico didáctico.

Martes 2 de julio de 2013
Secretaría de Extensión y Desarrollo
HOJA APARTE
La Universidad firmó un convenio con el
Centro Cultural Pablo de la Torriente Brau
La Universidad formalizó
un acuerdo de articulación con
el Centro Cultural Pablo de la
Torriente Brau de La Habana,
Cuba. De la firma del convenio en
el campus participaron el rector
de la Universidad, Marcelo Ruiz;
el vicerrector, Javier Salminis;
el secretario académico, Claudio
Asaad y demás integrantes del
equipo de Secretaría Académica.
Desde el Centro Cultural lo hicieron
su director, Victor Casaus,y María
Santucho, coordinadora general.
A través del acuerdo rubricado,
se favorecerá el desarrollo de
iniciativas culturales, educativas
y artísticas; la concreción de
programas de realización e
intercambio de conocimientos;
el intercambio de docentes,
investigadores, artistas y
escritores.
Víctor Casaus es poeta,
cineasta, narrador, Licenciado en
Lengua y Literatura Hispánicas.
Actualmente se desempeña
El objetivo es desarrollar acciones de difusión de actividades culturales de ambas instituciones.
Por medio del acuerdo se trabajará con disciplinas como música, arte digital, diseño gráfico, literatura
y fotografía. Además se impulsarán publicaciones e instancias de formación conjuntas.
como Director de la mencionada
institución. Valoró la vinculación
iniciada y explicó: “esta visita
tiene que ver con una vocación de
intercambio, de encontrar la cultura
de nuestros respectivos países a
través de diferentes convenios.
Hay acciones que nos interesa
hacer de manera conjunta, que
tienen beneficios culturales para
ambas instituciones. Creemos que
hay campos como la investigación,
como la promoción cultural a través
de la música y del testimonio de la
fotografía que van a encontrar un
buen cauce a partir de este vínculo.
El tema de la fotografía nos interesa
mucho y también la literatura y la
escritura testimonial. La música
por supuesto estará siempre unida
a todo esto. Nosotros quisiéramos
ampliar la articulación hacia otros
países para reforzar esta vocación
de intercambio y de compartir
conocimientos. Es por esto que
tenemos relación con instituciones
de varios países”.
María Santucho destacó el trabajo hecho desde hace 17 años
María Santucho, licenciada en
Historia del Arte y coordinadora
del Centro Cultural que tiene “casi
17 años de existencia”, expresó
que se comenzó con “el proyecto
de crear un fondo de la obra de
Pablo de la Torriente Brau y su
generación. Para eso solicitamos la
colaboración de amigos de Cuba y
también de otros lugares. A partir de
eso surgieron espacios y proyectos
relacionados con los grupos
culturales a los que solicitamos
algún tipo de colaboración, de
acompañamiento”. Hay “un
espacio central que se llama ‘A
Guitarra Limpia’ por el cual han
pasado casi todas las generaciones
del movimiento llamado ‘la nueva
trova’. También son relevantes “las
artes plásticas”, a las que consideró
“una expresión muy nueva que nos
ha dado muchas satisfacciones
como es el arte digital. Ese proyecto
ya ha cumplido 12 años”.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 2 de julio de 2013
Rectorado/Facultad de Ciencias Humanas
El rector Ruiz se reunió en asamblea
con los claustros de Ciencias Humanas
El rector Marcelo Ruiz
se reunió con autoridades e
integrantes de los claustros que
componen la Facultad de Ciencias
Humanas en la continuidad de
las diversas asambleas que viene
realizado la conducción de la
UNRC con facultades y otras áreas
universitarias.
Tras la reunión la decana de
la Facultad de Ciencias Humanas,
Gisela Vélez, dijo a Radio
Universidad que “en esta reunión
recibimos información por parte del
Rector de distintas líneas políticas
que viene llevando adelante la
conducción del Rectorado.
Agregó que “en algunas líneas
seguimos trabajando de manera
conjunta y hay otras que son
específicas de la Facultad. Hemos
aprobado el Plan de Desarrollo
Institucional de la Facultad, del
que tomó conocimiento el Consejo
Superior y tenemos más líneas
específicas que queremos seguir
fortaleciendo”.
Fortalecer líneas
“Desde este lugar pensamos
en la necesidad de fortalecer
algunas líneas particulares en
formación docente, reforma
curricular, avanzar en los proyectos
de prácticas socio-comunitarias
que son líneas de acción concretas
en el marco de políticas fijadas por
la Facultad”, destacó.
Distintos momentos de la asamblea de autoridades de Rectorado con la Facultad de Ciencias Humanas.
Enfatizó la Decana que
“fundamentalmente queremos
fortalecer estas líneas de acción
en la Facultad. Estamos trabajando
también en materia de salud
pública a partir de la realización
del proyecto que llevamos para
la realización del edificio de
enfermería que está en marcha
y que nos acaban de informar
que podría estar a fin de año. Es
un proyecto que ya desde el año
2008 a partir de la acreditación de
la carrera empezó a concretarse
como edificio”.
Ruiz: “Recuperar y potenciar la
dinámica de asambleas”
El rector Ruiz destacó que
“el objetivo de las asambleas
es ir potenciando espacios de
participación, ya sea asambleas
por facultades, por áreas, por
departamentos, la categoría
de asamblea es una categoría
i m p o r t a n t e q u e q u e r e m o s
recuperar y potenciar si existe esa
dinámica”.
“Esta posibilidad de
encontrarse en una asamblea
ya en si mismo da cuenta de un
escenario de simetría, de igualdad
en el diálogo, en un fluir para
preguntar, responder, acordar,
disentir, criticar.
Es decir nos permite poder
comprender el proceso global de
construcción, de participación,
de vivencia en una institución tan
compleja y tan amplia como es
la UNRC, con cinco facultades,
con cuatro claustros, con áreas
de dependiente del Rectorado
que son diversas que van desde el
área de mantenimiento hasta áreas
contables”, agregó.
Ruiz sostuvo que esta
complejidad tiene que ver con
los procesos de trabajo, es
complejidad en términos de
escenarios educativos, en términos
de multiplicidades disciplinares
desde donde una conducción
tiene la obligación de realizar el
esfuerzo de comprensión de este
proceso global”.
Con distintas actividades en la ciudad se celebrará
el 6 de julio el Día Internacional del Cooperativismo
El objetivo de la jornada del 6 de julio
en celebración del día internacional del
cooperativismo, es apoyar y fomentar las
prácticas de Economía Social y Solidaria.
En este caso, las cooperativas de la ciudad
de Río Cuarto tienen la necesidad de
comenzar a reconocerse para apuntar a un
mercado alternativo donde el Estado tiene
un rol importante para articular y facilitar
el desarrollo de la mencionada Economía
Social y Solidaria.
En nuestro país hay millones de
personas que necesitan una vida digna,
sin embargo las cooperativas no quedan
solamente limitadas a los sectores pobres
o excluidos, sino que por el contrario
constituyen una alternativa y una
actuación posible frente a un capitalismo
en quiebra.
Con el auspicio del área de
Fortalecimiento Cooperativo de la
Municipalidad de Río Cuarto, el Banco
Cooperativo Credicoop, el Instituto
Movilizador de Fondos Cooperativos y la
secretaría de Extensión de la UNRC, las 37
cooperativas de Trabajo de la ciudad de Río
Cuarto, se proponen atravesar la celebración
del día internacional del cooperativismo
con el objetivo de generar un movimiento
económico, político y cultural que no sea un
mero “parche” de la economía de mercado,
sino que se constituya en una verdadera
alternativa.
Este sábado 6 de julio a partir de las 11
horas en la plaza Central de nuestra ciudad,
se va a desarrollar una radio abierta para
difundir nuestro trabajo comprometido y
responsable con una práctica enteramente
democrática para ejemplo de toda la
ciudadanía. Ademas de la mencionada radio
abierta, tambien se prevee para fin de mes
una jornada de intercambio de experiencias
cooperativas con la finalidad de promover la
integración para la mencionada estrategia de
desarrollar una Economía Social y Solidaria
en nuestro medio.
Los voceros de esta propuesta han
sido la coop de trabajo FM Libre, Coop. de
trabajo Al toque, coop. de trabajo Todo Sirve,
coop. de trabajo Informática de la Ciudad
Juan Musolón, de la Cooperativa de
Trabajo “Todo Sirve” impulsora junto con
otras 36 cooperativas de trabajo de la
celebración.
Imperial, coop de trabajo Mantenimiento y
construcción Ranqueles y coop. de trabajo
Mantenimiento Riocuartense.
En Río Cuaro hay 37 cooperativas de
trabajo distribuidas en diversos barrios
y que se dedican a diversos rubros tales
como: mantenimiento de edificios, prensa
y comunicación, mantenimiento de
espacios verdes, metalúrgicas, ferroviario
y enseñanza, entre otras áreas sociales.
Las cooperativas son asociaciones
autónomas de personas que se unen
voluntariamente a través de una empresa
de propiedad conjunta y que funciona
democráticamente a fin de safisfacer las
necesidades econónomicas, sociales y
culturales comunes.
Se trata de un movimiento que crece
y cuida su comunidad a través de los
valores de la ayuda mutua, la solidaridad,
la democracia, la igualdad, la honestidad,
la transparencia y la preocupaicón por los
demás. Unos 10 millones de argentinos
forman parte de cooperativas en pos de dar
respuesta a las problemáticas sociales.

Martes 2 de julio de 2013
Consejo Superior
HOJA APARTE
Aprobaron creación de Tecnicatura en
Gestión Agropecuaria y Agroalimentaria
Tras aprobar de manera
u n á n i m e u n d e s p a c h o d e
la Comisión de Enseñanza y
Aprendizaje, el Consejo Superior
de la UNRC resolvió la creación
de una nueva propuesta de
formación: Tecnicatura en Gestión
Agropecuaria y Agroalimentaria.
Se trata de una carrera de tres
años impulsada articuladamente
entre las Facultades de Ciencias
Económicas y Agronomía y
Veterinaria que cumplirá con una
demanda profesional del medio
local y regional.
Después de muchos años
de trabajo por parte de equipos
docentes, técnicos y autoridades
de ambas unidades académicas,
se logró la conformación de un
proyecto que responde a los
lineamientos del Plan Estratégico
Institucional de la UNRC de
propender a la integración de las
facultades en pos de impulsar
propuestas de formación. Ahora,
el proyecto aprobado por el órgano
de conducción universitario girará
al Ministerio de Educación para su
evaluación y aprobación.
“Estamos orgullosos de este
proyecto, vimos que esto era
Elena Fernández, decana de la Facultad de Agronomía y Veterinaria, dijo que “cuando nos invitó
la Facultad de Ciencias Económicas pensé que esto iba a aportar a que muchas personas puedan
hacer una carrera universitaria porque es una cuestión intermedia para apoyar las actividades de
profesionales y aquellos que tiene actividad privada y puedan tener formación integral que involucre
los dos campos disciplinares”.
una necesidad, una carera de
cinco cuatrimestres que se trabajo
conjuntamente con Facultad
de Agronomía y Veterinaria”,
manifestó Roberto Taffani, decano
de Ciencias Económicas.
“ E s u n e n o r m e p a s o
adelante para salir de las
carreras tradicionales largas y
creemos tendrá mucha demanda.
Contemplará materias como
gestión ambiental, producción
agropecuaria t forestal, costos,
herramientas financieras, gestiones
estratégicas de recursos, entre
otras. Es una carrera práctica y
orientada a lo que nuestra zona
necesita”, amplió Taffani.
En tanto, Elena Fernández,
decana de la Facultad de
Agronomía y Veterinaria, dijo
que “cuando nos invitó la Facultad
de Ciencias Económicas pensé que
esto iba a aportar a que muchas
personas puedan hacer una carrera
universitaria porque es una
cuestión intermedia para apoyar
las actividades de profesionales
y aquellos que tiene actividad
privada y puedan tener formación
integral que involucre los dos
campos disciplinares”.
“Es la primera vez que en la
Universidad habrá carrera de dos
facultades, ahora pretendemos que
los títulos sean expedidos por las
dos facultades y para eso estamos
trabajando”, agregó Fernández
y finalizó: “ahora este proyecto
va al Ministerio de Educación
de la Nación para su aprobación
y esperamos que para el año
que viene podamos comenzar a
dictarla”.
El Consejo Superior adhirió al “Programa Nacional de
Infraestructuras Críticas de Información y Ciberseguridad”
En las más de seis horas de sesión, el
cuerpo además se adhirió unánimemente
al “Programa Nacional de Infraestructuras
Críticas de Información y Ciberseguridad”
(ICIC), creado mediante la Resolución de
la Jefatura de Gabinete de Ministros de la
Nación, mediante resolución Nº 580/2011.
Este programa tiene como finalidad
impulsar la creación y adopción de un
marco regulatorio específico que
propicie la identificación y protección
de las infraestructuras estratégicas y
críticas del Sector Público Nacional, los
organismos interjurisdiccionales y las
organizaciones civiles y del sector privado
que así lo requieran, y la colaboración
de los mencionados sectores con miras
al desarrollo de estrategias y estructuras
adecuadas para un accionar coordinado
hacia la implementación de las pertinentes
tecnologías, entre otras acciones.
El ICIC funciona en el ámbito de
la Oficina Nacional de Tecnologías de
Información (ONTI), la cual coordinará
las actividades vinculadas al programa con
las entidades y jurisdicciones definidas
en el artículo 8° de la Ley N° 24.156
y sus modificatorias, los organismos
interjurisdiccionales y las organizaciones
civiles y del sector privado que adhieran
al mismo
Según el proyecto resolutivo de
El Consejo Superior presidido por el rector Marcelo Ruiz dio aval institucional
al Congreso Provincial sobre Formación y Experiencias Educativas: Transmisión,
Debates, Experiencias y Subjetividades que impulsa la Escuela Normal Superior J. J.
de Urquiza de Río Cuarto para los días7, 8 y 9 de Agosto próximo, en el marco de sus
125 años de existencia.
su creación, el Programa Nacional de
Infraestructuras Críticas de Información
y Ciberseguridad tendrá a su cargo los
siguientes objetivos:
-Elaborar y proponer normas destinadas
a incrementar los esfuerzos orientados a
elevar los umbrales de seguridad en los
recursos y sistemas relacionados con las
tecnologías informáticas en el ámbito del
Sector Publico Nacional.
-Colaborar con el sector privado para
elaborar en conjunto políticas de resguardo
de la seguridad digital con actualización
constante, fortaleciendo lazos entre los
sectores público y privado; haciendo
especial hincapié en las infraestructuras
críticas.
-Administrar toda la información sobre
reportes de incidentes de seguridad en
el Sector Público Nacional que hubieren
adherido al Programa y encausar sus
posibles soluciones de forma organizada
y unificada.
-Establecer prioridades y planes
estratégicos para liderar el abordaje
de la ciberseguridad, asegurando la
implementación de los últimos avances
en tecnología para la protección de las
infraestructuras críticas.
-Investigar nuevas tecnologías y
herramientas en materia de seguridad
informática.
-Incorporar tecnología de última
generación para minimizar todas las posibles
vulnerabilidades de la infraestructura digital
del Sector Público Nacional.
-Asesorar a los organismos sobre
herramientas y técnicas de protección y
defensa de sus sistemas de información.
-Alertar a los organismos que se
adhieran al presente Programa sobre casos
de detección de intentos de vulneración de
infraestructuras críticas, sean estos reales
o no.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 2 de julio de 2013
Consejo Superior
Disponen un aumento del menú del comedor
para docentes, estudiantes y no docentes
Restricciones presupuestarias,
necesidades de transformaciones y
flexibilizaciones curriculares,
escases de recursos, dedicaciones
docentes, desfinanciamiento
de las áreas, limitaciones
infraestructurales, bandas horarias,
justicia social todos esos ejes
fueron profundizados en el marco
del amplio debate desarrollado
durante más de cuatro horas en
el seno del Consejo Superior
sobre el funcionamiento del
comedor universitario, el costo del
menú y las políticas de bienestar
estudiantil.
La derivación del intercambio
desarrollado durante más de cuatro
horas confluyó en el incremento
del costo de menú estudiantil a
$5 y el de docente y no docentes
a $15; y en la conformación de
instancias de seguimiento a la
aplicación de las bandas horarios
en el cursado y de evaluación
del funcionamiento del comedor
universitario. Pero esta discusión
se instaló, cabe recordar, luego de
que en la última sesión del mes
de marzo del Consejo Superior,
la Secretaria de Bienestar, María
Ziletti, presentó una nota que
advirtió sobre el aumento de los
costos en la elaboración del menú
para los estudiantes, docentes y
no-docentes. En el informe de
fines del año 2012, el costo del
menú promedio, era de $ 18,40
y a partir de marzo de este año
dicho costo es de $ 21,01”. Ya
en el seno de la comisión de
Presupuesto y Obras Públicas se
elaboraron dos despachos.
Los despachos compartían
lineamientos conceptuales en
sus considerandos, disposiciones
relativas a la conformación de
comisiones de seguimiento de las
bandas horarias y de evaluación
del funcionamiento del comedor
y a los costos del menú. Es así
que con el avance del abordaje
del tema en el pleno se unificaron
algunas partes constitutivas de
los documentos coincidentes y se
expusieron a votación aquellos
puntos disidentes. Es el caso del
punto que establecía aumentar
el monto de la ración de $3 a $5
para estudiantes y de $10 a $15
para docentes y no docentes. Allí
la votación finalizó con 19 votos
a favor del incremento y cinco
abstenciones.
“En reiteradas ocasiones
expusimos que no contábamos en
las comisiones con los informes
económicos claros sobre el costo
del menú, no se transparentó. Y
de forma propositiva creíamos
que esta medida no puede estar
El decano Pedro Ducanto, presidente de la Comisión de Presupuesto, dijo: “El tratamiento ha tenido
en cuenta casi todas las aristas posibles del tema, se han puesto en juego muchas dimensiones
y esto genera la posibilidad de seguir discutiendo desde las diferentes visiones y desde buenos
argumentos, en un clima de notable seriedad académica”.
sostenida a partir del bolsillo
de los estudiantes sino de la
implementación de la resolución
117 que habilita la venta de
servicios en la Universidad y desde
ahí podía subsanarse las falencias
o déficit del comedor, pero en
principio uno se abstuvo en votar
porque no estaban los análisis
claros del cuerpo del Consejo
Superior”, expresó Saúl Bravo,
consejero superior estudiantil por
Universidad como Distritito Único
por el Espacio Independiente.
“Al mismo tiempo -opinó el
alumno- el precio al que se aumentó
no subsana las problemáticas del
comedor, no vamos a financiar
el comedor con este aumento. Y
vamos seguir teniendo la falencia
de la no capacidad de no seguir
garantizando la capacidad de la
demanda, hasta a veces quedan
afuera los estudiantes becados
y no obtienen el menú, es una
vulnerabilidad y aparte esto es una
prioridad del Consejo Superior que
se garantice a ese sector, el más
vulnerable. Nuestra reivindicación
es que a partir del aumento de las
retenciones a la venta de servicios
se pueda financiar y subsidiar el
menú”.
El rector Marcelo Ruiz, en
tanto, consideró que “hace dos
décadas el menú costaba $2 y nos
permitía auto-gestionarnos. Pero
no es un problema de números, es
una problemática de presupuesto.
Nosotros somos una de las
pocas universidades del país que
destinada el 2% de su presupuesto
a becas; la pregunta es por qué no
pasamos del 2 al 10, o al 50; porque
no podemos si no hay respaldo del
Tesoro Nacional porque estamos
obteniendo de otros incisos del
presupuesto y lo asignamos a
becas. Cada conquista que se logra
es importante si tenemos respaldo
a nivel nacional”.
El consejero superior estudiantil, Saúl Bravo, del Espacio Independiente opinó que el aumento no
subsana las problemáticas del comedor.
Ruiz enfatizó que la discusión
del menú no debe remitirse sólo a
cuestiones numéricas: “En realidad
es un replanteo más integral, se
aumenta el menú pero nuestra
preocupación es de hablar en
términos de inclusión social,
hablar en términos justicia social.
La inclusión social es un lenguaje
que está asociada a políticas
focalizadas, paliativas; la mayoría
de los hijos de los trabajadores
no finalizan el nivel medio de
la educación. Si hablamos de
inclusión a partir de propuestas
que son reduccionistas estamos
en un problema. Hay que hablar
de procesos de exclusión social y
justicia social, que son elementos
muy diferentes. Hay un discurso
que la inclusión se resuelve en el
plano de la educación, y en el plano
de la educación lo que se resuelve
es no reforzar la desigualdades
culturales, pero los procesos de
exclusión se dan en otro lado.
En ese sentido, Ruiz destacó
la necesidad de comprometerse
con el fortalecimiento del nivel
medio de la educación, por
eso hemos lanzado proyectos
de investigación conjunta
con docentes de Institutos de
Formación Docente y docentes del
nivel medio. Estamos priorizando
el fortalecimiento de profesorados
y procesos de expansión territorial
privilegiando los profesorados
y pretendemos que esto sea una
propuesta que se nacionalice; es
una Universidad comprometida
con el fortalecimiento del sistema
educativo integral”.
Otros ejes de discusión
Sobre el tema del comedor
se determinó la conformación
de una comisión que tendrá a
su cargo el seguimiento de la
implementación de banda horaria.
El 30 de septiembre será el plazo
para que esta Comisión exhiba el
estado de situación y el nivel de
avance de cada una de las carreras
de las facultades en relación a la
aplicación de las franjas horarias de
cursado. Según se consensuó en el
pleno, esta comisión contará con la
presencia del rector Marcelo Ruiz,
y representantes de cada uno de los
centros de estudiantes. Además se
conformó otra comisión destinada
a la evaluación del funcionamiento
integral del comedor universitario.
La comisión estará integrada por
un consejero de cada claustro,
representantes gremiales de cada
claustro, un representante de la
Secretaría de Bienestar, uno de
Economía y la nutricionista y el
jefe del servicio alimentario.

10
Martes 2 de julio de 2013
Facultad de Ciencias Exactas
HOJA APARTE
Docentes investigan a nivel internacional
sobre cambio climático y desertificación
La Universidad Nacional
de Río Cuarto forma parte de
un proyecto en red dentro del
Programa COST (Cooperation in
Science and Technology) de la
Unión Europea.
La doctora María Virginia
Luna, docente del Departamento de
Ciencias Naturales de la Facultad
de Ciencias Exactas, encabeza el
grupo de investigadores y afirma
que este logro es consecuencia de
haber participado de diferentes
foros internacionales sobre cambio
climático y desertificación de
suelos.
“La Organización de Naciones
Unidas para la Agricultura (FAO, por
su sigla en inglés) y el Movimiento
de Países No Alineados para la
Ciencia y la Tecnología fueron los
“movilizadores” y organizadores
de esos encuentros en Túnez
‘06, Pakistán ‘08, Turquía ‘09 y
España ‘10, debido a la necesidad
de aumentar la producción de
alimentos frente a las proyecciones
sobre el incremento de la población
mundial en la próxima década”,
contextualiza la doctora Luna.
“El enfoque de nuestro
proyecto llamó mucho la atención
ya que analiza comparativamente
la respuesta fisiológica de las
plantas a las sales mayoritariamente
presentes en los suelos salinizados
del sur de Córdoba y San Luis
-cloruro y sulfato de sodio-.
Demostramos que la respuesta es
marcadamente diferente, y a su vez
cuando se mezclan ambas sales en
proporciones similares a las del
suelo”, expresó Luna.
El proyecto que integra la
UNRC (una de las cuatro no
europeas –las otras tres son de
China, Australia y Pakistán) es
coordinado por el doctor Timothy
Flowers, lleva el título “Poniendo
a la halófitas a trabajar, desde los
genes a los ecosistemas” y reúne
a científicos de 26 países.
La meta es crear un grupo
de expertos que en forma
interdisciplinaria exploren
conjuntamente la biodiversidad
de las plantas halófitas, sus
potencialidades como productoras
de alimentos, bioenergía,
restauración y rehabilitación
de tierras salinizadas, así como
también evaluar el uso de aguas
salobres para riego.
“Las plantas halófitas son
aquellas evolutivamente adaptadas
a vivir en ambientes con altas
concentraciones de sales en los
suelos y se está proponiendo su
utilización como fuente directa de
alimentos para consumo humano
y animal en áreas degradadas,
a su uso en fijación de suelos, y
también como donantes de genes
de tolerancia a sequía y salinidad
para el mejoramiento genético
de cultivos de interés agrícola”,
detalló la especialista.
La incorporación del grupo
de investigación de la UNRC a
este emprendimiento científico
internacional le ha permitido
a sus integrantes relacionarse
con especialistas en temáticas
específicas complementarias y
elaborar, por ejemplo, un convenio
bilateral con la Universidad de
Pisa (Italia) que posibilitó que
uno de los miembros realizara dos
estadías postdoctorales.
La doctora Luna informó que
“en este marco de investigación,
nos visitará el doctor László
Szabados, del Instituto de Biología
Vegetal de Hungría; es un experto
de reconocida trayectoria en
Biología Molecular del Estrés en
Plantas, que dictará un curso sobre
esta temática en nuestra Facultad y
permanecerá en nuestro laboratorio
durante 15 días para asesorar sobre
la puesta en marcha de los estudios
moleculares de nuestros jóvenes
investigadores y redactar un
proyecto de cooperación bilateral
entre ambos laboratorios”.
Autoridades de Exactas
despiden a los alumnos
que viajan a la Olimpíada
Internacional de Biología
Autoridades de Ciencias
Exactas despidieron a los cuatro
estudiantes de nivel medio que
integran el equipo olímpico
nacional que representará al país
en la 24º edición de la Olimpíada
Internacional de Biología que se
desarrollarán del 14 al 21 de julio
en Berna - Suiza.
El equipo argentino estará
integrado en su totalidad por
estudiantes de escuelas públicas,
ellos son: Nicolás Gort y Juan
Manuel Bertoldi del Colegio
Nacional de Buenos Aires, Lautaro
Natali del Colegio Monserrat
de Córdoba y Octavio Caspe
de la Escuela de Agronomía y
Veterinario de Bahía Blanca. La
delegación será coordinada por
la doctora María Isabel Ortíz y
la especialista Graciela Raffaini
de la Olimpíada Argentina de
Biología.
Los estudiantes estuvieron
durante una semana en el campus
para realizar la capacitación y
preparación final de cara a las
olimpíadas. La formación estuvo
a cargo del Comité de Apoyo
Académico para Competencias
Internacionales de la Olimpíada
Argentina de Biología.
Capacidad para motivar
Los jóvenes destacaron el buen
trato recibido durante su estadía
en la Universidad y valoraron
la predisposición y la capacidad
de motivación de los docentes
investigadores que estuvieron a
cargo de la capacitación.
Octavio Caspe, uno de los
integrantes del equipo argentino,
no ocultó su alegría sobre esta
posibilidad de representar al país
en una instancia internacional, y
dijo que esta situación le provoca
mucha ansiedad.
Lautaro Natali consideró
un orgullo ser parte del equipo
argentino y dijo que para él “más
allá de lograr un buen desempeño
lo que uno busca es superarse uno
mismo, es un desafío personal”.
Manuel Bertoldi destacó que
es una experiencia muy valiosa
y que trasciende lo estrictamente
académico. “Nos hemos esforzado
mucho para llegar hasta esta
instancia y es hora de disfrutar de
eso”, expresó.
En tanto, Nicolás Gort
sostuvo que “sin dudas que es
una experiencia que te cambia y
te hace crecer como ser humano
y como estudiante”. Con respecto
a las expectativas del desempeño
del equipo argentino, Nicolás dijo
que “las medallas se ganan en
Río Cuarto, no en Suiza, ahora
vamos a buscar una nota a nuestro
esfuerzo”.
La delegación partirá el 11
para participar de la que será
la 24ª edición de la Olimpíada
Internacional de Biología entre el
14 al 21 de julio en Berna.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 2 de julio de 2013 11
Facultad de Ciencias Exactas
La estudiante Belén Tarditi estudió en Perú y
resaltó lo aprendido en el programa Criscos
María Belén Tarditi, estudiante
del Profesorado en Matemática
que dicta la Facultad de Ciencias
Exactas estuvo durante un
cuatrimestre en la ciudad de
Tacna, Perú. Allí concurrió a
la Universidad Nacional Jorge
Basadre Grohmann, a través
de un programa de intercambio
impulsado por el Consejo de
Rectores por la Integración
dela Subregión Centro Oeste de
Sudamérica (Criscos).
La joven de 21 años que
se convirtió en la primera
estudiante de la Facultad que
participa de una experiencia de
intercambio por Criscos, dijo
que fue una experiencia única,
muy enriquecedora en todos los
sentidos.
Conjunción
María Belén destacó el
trato recibido en la universidad
extranjera y señaló que durante
su estadía en Perú participó de
diferentes actividades académicas
como un congreso de Matemática.
“También junto a mis compañeros
de intercambio pudimos participar
de un encuentro de jóvenes
urbanos y rurales creando espacios
para la participación política, el
cual trataba diversos temas muy
interesantes y que fue particular
porque fue realizado en la ciudad
de Cusco”.
A través de este programa,
la estudiante de Ciencias
Exactas oriunda de Adelia María
pudo conocer las bellezas y
particularidades de gran parte
del sur de Perú, tener contacto
con estudiantes de otros países y
descubrir las costumbres y formas
de vida de los peruanos. “Ellos son
algo más conservadores que los
argentinos, pero son muy amables
y respetuosos”, expresó.
El intercambio también “me
Diferencias
Con respecto a la actividad
académica, Belén Tarditi comentó
que en Perú los estudiantes no
deben rendir finales aunque
sí tienen mayor cantidad de
actividades extracurriculares
y los espacios de enseñanza
aprendizaje son muy similares
a los de la UNRC.
permitió participar de los Juegos
Florales, donde cada Facultad
presentó danzas, canto, comidas
y vestimenta típica; y fuimos
invitados a bailar y mostrar
folclore argentino, así que bailamos
chacarera doble y Escondido junto
a un compañero de Catamarca”,
contó María Belén Tarditi.
Por último, la estudiante
del Profesorado en Matemática
manifestó que fue una hermosa
experiencia que le permitió
conocer a mucha gente y establecer
nuevas amistades, por lo cual
consideró importante que otros
estudiantes “se animen a concretar
este enriquecedor intercambio
estudiantil para crecer no solamente
como estudiante, sino también
como persona”.
Intercambios
Los interesados en mayor
información sobre programas de
intercambio pueden contactarse
con la Secretaría de Posgrado
y Cooperación Internacional
de la Universidad Nacional de
Río Cuarto, 4676413, 4676108,
posgraduacion@rec.unrc.edu.ar
El conocimiento de la geografía
andina del Perú y la divulgación
de nuestras expresiones
culturales fueron protagonistas
de la experiencia de la alumna.
Secretaría de Trabajo - Facultad de Ciencias Exactas
Simulacros de evacuación para favorecer la seguridad
La Secretaría de Trabajo de
la Universidad Nacional de Río
Cuarto con la colaboración de la
Subsecretaría de Planificación de
Ciencias Exactas, Físico-Químicas
y Naturales está llevando a cabo
simulacros de evacuación en
diferentes dependencias de la
Facultad, tendiente a desarrollar
capacidades en docentes, no
docentes así como estudiantes
e investigadores, para actuar de
forma segura en un siniestro en el
que puedan verse involucrados.
Estas actividades se desarrollan
en distintos momentos. En una
primera instancia de capacitación
teórica y en otra práctica, en la que
se lleva a cabo el simulacro.
U n a v e z f i n a l i z a d o e l
simulacro los participantes del
mismo expresan sus opiniones,
vivencias y sugerencias para poder
detectar oportunidades de mejora
y lograr cada vez una mayor
eficacia para realizar este tipo
de procedimientos. De la misma
manera se registran las situaciones
riesgosas con sus propuestas
correctivas.
C a b e s e ñ a l a r q u e e s t a
iniciativa ya fue implementada en
el Departamento de Microbiología
e Inmunología y este viernes se
concretó en el pabellón H que
involucra a los Departamentos de
Geología y Ciencias Naturales.
Posterior al receso invernal que
se inicia el lunes 8 y se extiende
hasta el viernes 19 del corriente se
continuará realizando en el resto de
las dependencias.
Germán Barros, integrante de la
Comisión de Higiene, Seguridad y
Medioambiente del Departamento
de Microbiología de la Facultad
de Ciencias Exactas señaló que
fue una experiencia muy positiva.
“Una cosa es contarlo y otra
evidenciarlo, vivirlo”, y agregó
“siempre es bueno estar preparados
y saber cómo hay que actuar”.
Los estudiantes, docentes
y personal no docente del
Departamento participaron
con mucho entusiasmo en esta
puesta en escena. En tal sentido,
Barros concluyó manifestando
que “la gente se tomó muy en
serio esta práctica, lo cual es
bueno destacar porque al inicio
cuando comenzamos a trabajar
en cuestiones de seguridad había
cierta reticencia a la temática,
hasta que la gente entiende que
no es para cumplir con las normas
vigentes, sino para cuidarnos entre
nosotros”.

12
Martes 2 de julio de 2013
HOJA APARTE
Secretaría de Extensión y Desarrollo
Este jueves desde las 14 hay un Encuentro
de graduados de universidades públicas
Este jueves se llevará a
cabo en el campus el Segundo
Encuentro Provincial de los
Representantes Graduados de
las Universidades Públicas y los
Colegios Profesionales.
L a s á r e a s e n l a s q u e
se focalizará el debate son la
especificidad de los posgrados
y la formación continua. Este
enfoque permite indagar desde un
eje puntual, las formas en que se
conciben el perfil, la formación
y el ejercicio profesional de los
graduados universitarios.
Asimismo, la Jornada se
desarrollará a partir de panelesdebate
durante la primera parte
de la tarde, mediadas por debates
construidos en la dinámica de
taller, de manera tal de propiciar
un espacio de construcción
colectiva de saberes. La invitación
de asistencia al II Encuentro,
Diploma y después. La graduación universitaria es el inicio de un camino profesional que implica desafíos individuales y colectivos.
es extensiva a los consejeros
directivos, consejeros superiores
y consiliarios graduados de las
Universidades Públicas Nacionales
con sede en Córdoba, Colegios
profesionales y graduados de las
universidades públicas.
De esta manera la apertura del
Encuentro será llevada a cabo por
los rectores de las Universidades
Públicas Nacionales con asiento
en la Provincia, como así también
por el Secretario de Políticas
Universitarias Martín Gil y la
Presidente de Fepuc Alejandra
Casas.
Esta participación institucional
conjunta pretende potenciar
el proceso organizativo entre
Universidades Nacionales y
Fepuc.
El Encuentro se realizará en
el Aula Magna de Agronomía y
Veterinaria de 14 a 19.
Trabajo conjunto
en lombricultura
Alumnas de la Unidad de
Gestión de Vegetales del Programa
Educativo de Adultos Mayores
de la Secretaría de Extensión
llevaron a cabo junto a las docentes
una jornada sobre Lombricultura
destinada a profesores de
escuelas medias con orientación
agropecuaria. Se encuadró en el
Plan Estratégico Agroalimentario
y tuvo lugar en el aula del Vivero.
La actividad estuvo organizada
por las docentes Susana Viale y
Marcela Demaestri de la Facultad
de Agronomía y Veterinaria
y se dirigió a docentes de
escuelas medias con orientación
agropecuaria apadrinadas por la
FAV y a estudiantes de Ingeniería
Agronómica.
Las alumnas Carmen Salvador,
María Raquel Brito, Mercedes
Becerra y Ulla Anker Nielsen desde
hace años despliegan experiencias
en el tema de la lombriz roja
californiana y su producto, tanto
en el ámbito del taller como a
nivel de microemprendimiento.
Asimismo, el grupo ha desarrollado
charlas a sus pares del taller como
también ha realizado actividades
en escuelas, brindando sus
experiencias a docentes y alumnos.
Hoy una de las integrantes del
grupo participa de un proyecto
a nivel vecinal, promoviendo el
reciclado de residuos orgánicos
domiciliarios mediante el uso
de la lombriz californiana y la
aplicación de su producto como
abono orgánico.
Facultad de Ciencias Económicas
Continúa recepción de
resúmenes para
Jornadas latinoamericanas
Del 29 al 31 de octubre, en
nuestro campus se desarrollarán
las “II Jornadas latinoamericanas
d e p e n s a m i e n t o c r í t i c o :
capitalismo en el nuevo siglo:
el actual desorden mundial”.
En la ocasión se hará el Noveno
coloquio internacional anual de
la sociedad latinoamericana de
economía política” en conjunto
con el “Seminario internacional de
la red de economía mundial”.
Ejes temáticos
Las jornadas apuntan
a plantear los siguientes ejes
temáticos:
-Crisis global: Crisis del
capitalismo
-Desorden ecosistémico y
la problemática de los bienes
comunes
-Capitalismo Clandestino:
Prácticas ilegales y lógicas del
capitalismo
-Teoría, economía política y
pensamiento crítico
-Relaciones capital -trabajo
y “mundo del trabajo”
-Instituciones Financieras en
América Latina y el mundo
-Extractivismo y modelo
productivo y de desarrollo
-Geopolítica y relaciones
internacionales
-Procesos de integración
regional.
-Hegemonía y Estado
-Impugnaciones y resistencias
populares
Paneles
E n e l e n c u e n t r o s e
desarrollarán paneles con
intelectuales de distintos países
de América Latina y comisiones
de debate en la que se presentarán
trabajos de investigación.
Hasta el 28 de julio se
presentan los resúmenes y los
trabajos completos, hasta el 29
de septiembre.
Organizan la Red de Estudios
de la Economía Mundial, Sociedad
Latinoamericana de Economía
Política y Pensamiento Crítico,
Fundación de Investigaciones
Sociales y Políticas y el Instituto
de Desarrollo Regional de la
Facultad de Ciencias Económicas
de la Universidad Nacional de
Río Cuarto.
Por más datos se puede remitir
a la cuenta seminariosjornadas@
gmail.com, llamar al 154250350
o visitar el siguiente blog: http://
jornadaspensamientocritico.
blogspot.com.ar/
Comunicación Académica
Presentan en Expo La Carlota la
propuesta educativa de la UNRC
En La Carlota integrantes del Área de Comunicación Académica
presentaron la propuesta de carreras de las cinco facultades de la
UNRC. Para ello presentaron las charlas “Informate para elegir” con
la presencia de unos 300 jóvenes de 5to y 6to año de secundarios
de La Carlota, Monte de los Gauchos y Benjamin Gould.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 2 de julio de 2013 13
Facultad de Ingeniería
Ingeniería Química logró
acreditación por 6 años
La CONEAU resolvió acreditar
nuevamente a la carrera de
Ingeniería Química de la Facultad
por un plazo de 6 años, mediante la
Resolución 366/2013 en el marco
del “Acuerdo sobre la Creación
e Implementación de un Sistema
de Acreditación de Carreras de
Grado para el Reconocimiento
Regional de la Calidad Académica
de las Respectivas Titulaciones
en el Mercosur y los Estados
Asociados’’.
Dimensiones de evaluación
•Contexto institucional.
Características de la carrera
y su inserción institucional,
Organización, Gobierno, Gestión
y Administración de la carrera,
Sistema de evaluación del proceso
de gestión, Políticas y programas
de bienestar institucional.
•Proyecto académico.
Un reconocimiento a la calidad de la carrera y de sus hacedores.
Plan de Estudios, Proceso
de enseñanza-aprendizaje,
Investigación, desarrollo e
innovación, Extension, vinculación
y cooperación.
•Comunidad Universitaria.
Estudiantes, Graduados,
Docentes, Personal de Apoyo.
•Infraestructura.
Infraestructura y logística,
Biblioteca, Instalaciones especiales
y laboratorios.
Docentes de la Universidad de Luisiana ofrecieron
conferencias luego se firmó un convenio de trabajo
El decano disertó
en un encuentro
en el CECIS local
En el Tercer Encuentro de Seis programados por los Jóvenes
Empresarios del Centro Empresario, Comercial, Industrial y de Servicios,
disertó el decano de la Facultad de Ingeniería, Pedro Ducanto.
Fue en ocasión de un nuevo
encuentro del 1er Concurso
Ideas de Negocio organizado
por la rama juvenil del Centro
Empresario, Comercial, Industrial
y de Servicios de Río Cuarto.
La temática desarrollada fue
“Planificación estratégica en
el plan de negocios”, en la que
el profesor Ducanto explicó la aplicación práctica de la planificación
estratégica en un emprendimiento y su relación con las otras etapas del
plan de negocios.
Además, el empresario Manuel Ron expuso su experiencia en la
planificación y puesta en marcha de Bio4, de la cual es CEO.
Una medida que distingue esfuerzo
y perseverancia de la ingeniería
en el aire de la FM 97.7 Radio UNRC
“Hay que tomar medidas”, el programa del Laboratorio de Metrología
de la Facultad de Ingeniería, recibió el premio Periodístico Internacional
Santa Fe Oro 2013 en el rubro Cultural- Educativo Radio.
El certamen es organizado por el Instituto Santafesino de la Prensa; y
auspiciado por la Municipalidad de la Ciudad de Santa Fe, la Lotería de la
Provincia de Santa Fe a través de su juego Quini 6, Cámaras de Diputados
Pedro Derosa, Lee Sawyer y
Ramu Ramachandran, docentes
de la Universidad Tecnológica
de Luisiana, Estados Unidos,
disertaron en la sala Multimedia
de Ingeniería. Con una “tradición
de años en investigación
de nanotecnologías”, como
lo reconoció el secretario de
Posgrado, Investigación y
Desarrollo Tecnológico de la
Facultad, Leonardo Molisani, los
catedráticos abordaron distintos
temas, entre ellos el estudio por
simulación de propiedades físicas
de materiales híbridos fue uno de
los temas abordados.
Posteriormente se firmó
El desafío del primer paso: hoy, Nicolás Oviedo
Nicolás Oviedo trabaja en
Teléfonica, Capital Federal.
Arrancó en septiembre de 2011
en el marco de un Programa
para Jóvenes Profesionales.
Tiene 30 años, es oriundo de
Berrotarán y se graduó de
ingeniero en Telecomunicaciones
el año pasado. Desde 2011 y
luego de varias instancias de
entrevistas vive en Buenos Aires
y desarrolla su actividad en
Dirección de Red de Telefónica
de Argentina, “con posibilidades
de capacitación constantes y
buenas condiciones laborales”.
Perteneció a un Programa de
Jóvenes Profesionales entonces
denominado “Desafío”, hoy
llamado“Talentum”, que consiste
en becas para que los jóvenes
próximos a graduarse se acerquen
a la realidad empresarial.
una carta de intención entre la
Facultad de Ingeniería local y los
representantes de la Louisiana
Tech University para hacer
intercambios de estudiantes
de grado y de posgrado, de
proyectos de investigación entre
ambas universidades y también
intercambio de docentes.
Respecto a su paso por
la Facultad, Nicolás expresó:
“Soy un convencido de que si
se pudiera cuantificar el total de
conocimientos que uno adquiere en
el ambiente universitario, el 30 o
40% correspondería a la currícula,
lo que aparece como contenido de
la materia y carrera, el resto del
mismo, para mí el más importante,
proviene de las reuniones, de las
discusiones, de los debates que
el ambiente universitario facilita.
Por ello considero la formación
Universitaria excelente, gracias a
las personas que la forman”.
y Senadores de la Provincia de Santa Fe, la Unión del Personal Civil de
la Nación Delegación Santa Fe (UPCN) y Rotary Club 7 de Marzo.
El reconocimiento es para quienes sobresalen por su desempeño
y ejercicio cotidiano, por la calidad de su trabajo; se otorga bajo las
premisas de autonomía, independencia, imparcialidad, pluralidad y
responsabilidad.
Cabe señalar que el programa que lleva adelante el ingeniero Gustavo
Zocco (foto) desde el año 2008 se emite los lunes a las 21.45 por la
FM 97.7 Radio Universidad Nacional de Río Cuarto. Se trata de una
producción integral familiar que difunde la importancia de la metrología
no solo en el aspecto científico sino en todas las actividades humanas.
Obras en el GEA
En el marco del Proyecto de Infraestructura y Equipamiento
Tecnológico se realizaron diferentes actividades entre ellas en el
Laboratorio Grupo Electrónica Aplicada de la Facultad de Ingeniería,
se terminó de cerrar un sector de 100 metros cuadrados incluidos en una
superficie cubierta existente de 200 metros cuadrados totales.

14
Martes 2 de julio de 2013
Secretaría de Bienestar
HOJA APARTE
Agónico triunfo para
una ilusión de primera
El primer equipo de la Universidad ganó
como visitante por 2-1 a Juventud Unida en
Coronel Baigorria en una nueva jornada del
torneo Clausura de Primera B de la Liga
Regional de Fútbol de Río Cuarto. Tras
empezar en desventaja, igualó con gol de
Nicolás Abril y se impuso con el tanto de
Gonzalo Monerris a 4 del final.
Con esta victoria, la U lidera la zona
A con 14 puntos, seguida por Charrense
con 12, Unión de Olaeta con 11 y Juventud
Unidad de Coronel Baigorria con 10.
El básquet femenino suma experiencia en el
torneo de Primera que lidera Central Argentino
La Universidad continúa en los primeros
puestos del torneo de básquetbol de Primera
que reúne a equipos con larga tradición local
y provincial. Los muchachos académicos
escoltan a Central Argentino A, que manda
con 14 unidades fruto de siete victorias y
ninguna caída. La UNRC también suma
14 puntos, consecuencia de 6 halagos y
dos derrotas. Alberdi (Villa Mercedes)
registra 12 unidades, al cabo de un invicto
de seis triunfos. Detrás están Banda Norte
11 (4-3), Acción Juvenil 9 (3-3), Sporting
(Sampacho) 9 (3-3), C.C. Alberdi 9 (2-5),
Gorriones RC 8 (1-6), Central Argentino B
7 (0-7). Cierra la tabla La Merced, de San
Luis, con 6 (1-4).
Las chicas del hockey van por el Súper 6
Con gol de Emilia Alonso, Universidad
igualó 1 a 1 con La Tablada Rojo por la
décima fecha del Torneo Oficial Damas
A de la Federación Amateur Cordobesa y
continúa en zona de clasificación al Super
6 del certamen.
Con este punto, la U estiró a dos la
distancia con Barrio Parque y San Martín de
Villa María, los equipos con los que pelea
por el sexto puesto que aún mantiene.
La fecha final de la fase clasificatoria se
disputará el 9 de julio.
Una diversa oferta para que
tu bienestar esté a tu alcance
Prácticas, días y horarios, a continuación:
Acrobacia: martes y jueves de 14 a 18 en el gimnasio menor, con el profesor
Pachi Falcatti.
Ajedrez: de lunes a jueves a partir de las 20 en la Casa PEAM y los martes a las
17 en el cubiculo 2 del gimnasio mayor.
Básquetbol femenino: lunes de 18 a 20 en el gimnasio menor; miércoles de 19 a
20.30 en el gimnasio menor y viernes de 19 a 20.30 en el mayor.
El básquetbol masculino federado entrena lunes, miércoles y viernes de 20.30 a 23
en el gimnasio mayor, y martes y jueves de 21 a 23 en el gimnasio menor.
Las prácticas de básquetbol recreativo se llevan a cabo lunes y miércoles de 20 a
21.15 en el gimnasio mayor.
Caminatas saludables: lunes, miércoles y jueves a las 16. El punto de encuentro
es el gimnasio mayor.
Fútbol. Primera y sub19 entrenan de martes a viernes de 14 a 16 así como los martes
de 20 a 22. La sub17 lo hace martes de 20.30 a 22, miércoles de 17 a 20 y viernes de
15 a 17. La categoría sub15, lunes y miércoles de 17 a 20, y jueves de 18 a 20. La
sub13 se prepara para los partidos los lunes de 17 a 20, y martes y jueves de 18 a 20.
Infantiles entrena martes y viernes de 18.30 a 20.
Fútbol femenino: lunes y miércoles de 14 a 16 y de 21 a 23, viernes de 20 a 23 y
domingos de 16 a 19.
Futsal practica lunes, martes y jueves a las 13 en el gimnasio mayor.
La gimnasia masculina tiene su momento los martes y jueves a las 18 en el
gimnasio menor.
Gimnasia femenina (aeróbica): lunes y miercoles a partir de las 18.30, martes
desde las 18 y jueves a las 19.30 en el gimnasio mayor.
Hándbol femenino: lunes de 14 a 16 y jueves de 18.15 a 20.15 en el gimnasio
mayor.
Hándbol masculino. Menores (10 a 13 años) entrenan martes y jueves de 15 a
16.30. Cadetes (14 a 17 años): martes y jueves de 16.30 a 18.30. Mayores: martes y
jueves de 20 a 22.
En hockey, las prácticas son: los lunes de 16 a 18, en media cancha, para las
categorías primera, quinta, sexta y séptima iniciación. Martes, a cancha completa,
divisiones quinta, sexta y séptima competitivas, de 16 a 18.30; octava, novena y
décima, de 18.30 a 20.30; primera y reserva damas, de 20.30 a 22.30. Los miércoles,
cancha completa para primera y reserva caballeros, de 13.30 a 16; media cancha para
primera, quinta, sexta y séptima iniciación, de 16 a 18. A cancha completa, los jueves
son de 16 a 18.30 para quinta, sexta y séptima competitivas; de 18.30 a 20.30 para
octava, novena y décima; de 20.30 a 22.30 en el caso de primera y reserva damas. Los
viernes, a media cancha entrenan primera, quinta, sexta y séptima iniciación, de 16 a
18; a cancha completa, primera y reserva caballeros, de 20.30 a 22.30.
Olimpíadas Especiales: Las actividades sistemáticas son:Lunes de 20 y 30 a 21 y
30 Programa Puentes de Radio, en vivo por FM 97.7 Radio UNRC. Martes: Actividades
Deportivas, de 18 a 20 en el Gimnasio Mayor. Miércoles: Taller de radio, de 19.30 a 21
en Radio Universidad. Jueves: Actividades deportivas, de 12 a 14, en CADA. Taller de
Teatro, de 16 y 30 a 18 hs. en aula del gimnasio mayor. Actividades físicas para niños,
de 18 a 20, en el gimnasio mayor. Sábados: Actividades deportivas recreativas, de 9 a
12, gimnasio mayor. Además se hacen talleres deportivos recreativos semanalmente con
instituciones del medio, a saber: Lunes de 14.15 a 15.45 con la Institución Educativa
Santo Tomás. Martes de 13 a 14.30 con la Escuela Cecilia Grierson y de 14 a 15.30,
Escuela Luciérnagas. Jueves de 10 a 12 con la Cooperativa Todos Juntos y de 12 a 14
Centro de Atención Discapacitado Auditivo.
En sóftbol, la categoría de 15 a 18 años (mixto) entrena los martes y jueves de 18
a 20, y los sábados a partir de las 15. En primera división, las prácticas son martes y
jueves de 20 a 22, y sábados desde las 14.
Taller de técnicas de circo: martes y jueves de 14 a 16 y de 16 a 18 en el gimnasio
menor.
En vóley, todas las categorías hacen preparación física los lunes, miércoles y viernes
de 18 a 22. Lugar: sobrecarga. Docente: Gaby Ordóñez. Minivóley nivel bajitos practica
miércoles y viernes de 18 a 20 en el gimnasio mayor con la ayudante Lety. Mixtos
nivel premini, miércoles y viernes de 19 a 20.30 en el gimnasio mayor, también con
Lety. Categorías formativas sub12 y 13, lunes miércoles y viernes de 16 a 18 en los
gimnasios mayor y menor, con Lety, y lunes, miércoles y viernes de 18 a 20 y de 17
a 18.30. Vóley femenino sub14 y 16 va lunes, miércoles y viernes de 16 a 18 en los
gimnasios mayor y menor, con Martín. Vóley competitivo sub18, 21 y primera división
entrenan lunes, miércoles y viernes de 20.30 a 22.30 en el gimnasio menor, con Martín.
Vóley masculino sub14 y 16 se junta lunes y viernes de 18 a 20 y de 18.30 a 20 en los
gimnasios mayor y menor.
En competencia, estas tres categorías tienen su cita martes, miércoles y jueves de
22 a 23.30 en los gimnasios mayor y menor, también con Martín.
Vóleibol femenino recreativo practica lunes y miércoles de 18 a 20 en el gimnasio
mayor.
Yoga: lunes y viernes, de 8 a 9, en el gimnasio mayor.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 2 de julio de 2013 15
Letras en el campus
Doña Inocencia
Por Patricia Accardi, trabajadora
no docente, Secretaría Económica
Las programadas vacaciones de invierno me llevaron a Humahuaca.
Mientras esperaba el ómnibus de línea mis ojos no alcanzaban a retener tanta belleza
callada.
Una encorvada figura de canosa cabellera se acercó a la parada, llevaba en su mano
un billete arrugado de dos pesos, menos del costo del pasaje. Escuché balbucear a alguien
que era una pobre aborigen del lugar. La mujer, de rostro precozmente envejecido me
invitó a charlar. Nos sentamos en el suelo pedregoso.
Doña Inocencia, la quebradeña sin edad comprobada, compartía conmigo su
sabiduría.
Su estampa indocumentada, anestesiada de escarchas, me daría una lección impecable
de supervivencia y valor. Un rostro sin identidad, como tantos otros del noroeste argentino
daba a mi vida una señal de alabanza.
En su relato pacífico, recordaba que tenía nombre y apellido: Inocencia Tolaba, aunque
no tenía cómo demostrarlo. La última vez que le preguntaron su nombre fue para una
elección de gobernantes de la Provincia de Jujuy.
-Vea doñita, me pintaron lo dedo y me yobaron la imagen de mi cara.
Su rostro desconocido hasta entonces, se haría popular a cambio de un voto. Le
prometieron el documento nacional de identidad, pan casero y una ración de comida.
Una helada mañana de Mayo, en pleno festejo patrio, se formaba la hilera del hambre
descuidado. La mirada de Inocencia se perpetuaría en la olla gigante que contenía
alimento.
Llegó su turno tras horas de espera, mientras sentía el aroma de lo que no le iba a
pertenecer. Dentro su abrigo roído cobijó al pan y agregó a los bolsillos de su delantal
más trozos que encontró en el suelo. La vasija en sus manos pedía en silencio piedad. Su
ración debía alcanzar para sus hijos y los hijos de sus hijos.
Impávida seguí su monólogo permeable.
Su sin razón la nutrió de apatía.
El discurso de Inocencia aquella vez fue claro, su verbo cuarteado repetía a los
invasores de turno:
-No me saquen foto, vaia a sabé dónde irá mi alma ahorita!.
Le pedí por favor me conceda el privilegio de abonarle el pasaje. Le ofrecí compartir
mi vianda. Guardó las provisiones para sus hijos y los hijos de sus hijos.
Su faz, enmendada de injusticias, se veía feliz.
Receso de invierno: horarios
Durante el receso académico, comprendido entre el 8 y el 19
de julio, los horarios de atención de ASPURC serán:
-Sede Administrativa: 9 a 17.50.
-Consultorios: 9 a 17:50.
-Farmacia: 9 a 19.50 - Sábados de 9 a 12.45..
-Optica: 9 a 12 y 16 a 19.50 - Sábados de 9 a 12.45.
Consultorios Médicos: los horarios de atención que tendrá
cada especialidad pueden consultarse en la sede de la Obra
Social, por teléfono o en www.aspurc.org.ar.
Muestra de fotografías de Rubén Gremiger
El silencio que habla
Otra vez el silencio que habla.
Lo fugaz se convierte en nada.
Energía que no recicla
Vitamina que no nutre
¿Para qué volviste?
Llena estoy de tu vacío.
Por la misma autora
el chiste
Calles de Salta - Cachi
En el marco del 20º aniversario de ASPURC, hasta el viernes estarán exhibidas en
nuestras oficinas fotografías de Rubén Gremiger. Invitamos a los afiliados a apreciarlas
y a conocer parte de su obra.
Rubén Gremiger trabaja en ASPURC desde su inicio, en el área Contable. Comenzó
a explorar la fotografía hace cinco años, como parte de su afición por el dibujo y las artes
visuales. Fotografiando paisajes, escenas y composiciones naturales, busca combinar la
creación artística con el reflejo de la realidad. Son sus preferidas aquellas escenas que
muestran una historia, que dejan vislumbrar un retazo de la cotidianeidad. Ha recorrido
con su cámara varias provincias y monumentos históricos de nuestro país.
Si va a viajar, recuerde tramitar la derivación
Siguen en vigencia los convenios con obras sociales universitarias y sanatorios fuera
de la ciudad.
En Córdoba, existen convenios directos con diversos sanatorios y farmacias, además
del convenio con la Obra Social DASPU.
En Buenos Aires, existe convenio directo con el Hospital Italiano y con la Obra
Social Dosuba.
A través de las otras Obras Sociales Universitarias, los afiliados cuentan con atención
médica en la mayoría de las provincias argentinas.
En caso de viajar, debe llevarse la derivación médica por una eventualidad. Esta debe
tramitarse en las oficinas de ASPURC, en el horario de 8 a 19. Allí le informarán sobre la
Obra Social más cercana y le tramitarán la derivación correspondiente.
Ante la necesidad de concurrir a un profesional sin convenio, puede solicitarse el
reintegro presentando los comprobantes, el que se efectuará a valores ASPURC.
Emergencias
En caso de necesitar atención médica de urgencia en Río Cuarto, los afiliados cuentan
con el Servicio Amor y Paz. Debe presentase el carnet de afiliado.
Urgencias, Emergencias y Enfermería: teléfonos 4630823 – 155-625822
Por Urgencias administrativas, los afiliados pueden comunicarse a los celulares de
ASPURC: 154-179423 / 154-168619 / 154-179421

Martes 2 de julio de 2013
Comunicado de la FURC sobre la resolución
de aumentar el menú universitario
El Consejo Superior de
nuestra universidad retomó la
discusión respecto al precio
del menú; luego de un extenso
debate y a pesar de la abstención
de los consejeros estudiantiles
del Espacio Independiente y el
consejero docente por la Facultad
de Agronomía y Veterinaria
Busso, se aprobó finalmente por
19 votos positivos el aumento de
3 a 5 pesos.
Los consejeros estudiantiles,
con excepción de los de
Económicas y Exactas (Dinámica
Estudiantil), se abstuvieron en
la votación respecto al aumento
del precio. La abstención se
fundamenta en que no se tuvo en
cuenta posibilidades como usar un
mayor porcentaje de dinero de la
venta de servicios que la UNRC
brinda a empresas trasnacionales,
en vez de ajustar sobre el precio
que pagan los estudiantes.
Lo que consideramos un
avance es que logramos la creación
de una comisión ejecutiva para
normalizar las franjas horarias en
todas las facultades, que tendrá
representantes de todos los
claustros y gremios universitarios y
el Rector. Este punto es un aspecto
que venimos discutiendo desde
hace años y que consideramos
un factor de inclusión que está
ligado directamente con el uso
que los estudiantes deben hacer
del comedor.
Se definió también la
conformación de una comisión
ad hoc para regularizar el
servicio del comedor, que en la
actualidad evidencia dificultades
en su funcionamiento, y deja a
muchísimos estudiantes sin la
El rector recibió a representantes de Ciudad Nueva
con inquietudes educativas para el desarrollo
Este lunes, el rector de la
Universidad recibió a María
Novillo, presidenta de la vecinal
Ciudad Nueva, y a Isabel Nieto,
estudiante de Contador Público
en la Facultad de Ciencias
Económicas que vive en la misma
zona de la ciudad.
El dato contextual no es
menor ya que el sector de las
400 viviendas, si bien integra la
ciudad, queda lejos en más de un
sentido. Por ejemplo: “La parada”
(de ómnibus urbanos) más cercana
para venir a la Universidad está
a quince cuadras”, como señaló
Nieto. Además, dado que “es un
sector marginado” y asociado
a hechos de violencia, “nunca
quiere ir un profesor” a impartir
clases deportivas “porque les
da miedo. Poco importa que
se trate de un barrio de gente
“que trabaja”, a la corta o a la
larga “por dos o tres personas
siempre se margina”. Entonces,
añadió Novillo, “le vinimos a
pedir al rector si podía llegar
algún programa o algo para los
chicos. Quedamos en que va a
llevar el programa Evita para
que empiecen a relacionarse
con chicos de otros barrios y
vivan más el deporte, que allá
no está”.
La presidenta de la vecinal
agradeció la actitud favorable
del profesor Marcelo Ruiz
“no solo para trabajar con los
chicos que quieren ingresar en la
Universidad” sino en la promoción
Isabel Nieto y María Novillo coincidieron en la satisfacción por la respuesta del rector de cooperar en
su gestión para que algún colectivo les facilite el tránsito hacia la Universidad, así como la voluntad
de que a través de los Juegos Evita llegue el deporte a Ciudad Nueva como estrategia de socialización
saludable en un sector de la ciudad a menudo estigmatizado.
del deporte que se llevará a cabo
por medio de los Juegos Evita, de
cuya coordinación en la ciudad
participa la UNRC.
Es posible
Estudiar o trabajar es una
disyuntiva que a muchos se les
hace de muy difícil resolución,
entre otros motivos porque el
tiempo dedicado a la carrera no
se le destina al trabajo ni, por
ende, a mejorar magros ingresos
familiares. Otra razón es la
imagen asociada a las casas de
altos estudios. “Muchos ven la
universidad como si estuviera
muy lejos, entonces al terminar
el secundario no siguen”, sintetizó
Isabel Nieto, quien desde su
experiencia busca convencerlos
de que se puede, “con esfuerzo”,
y conviene que así sea por cuanto
abre puertas al futuro. De esta
inquietud derivó el compromiso
asumido por el rector para ir al
barrio a dar charlas “para incentivar
a que los chicos empiecen alguna
carrera”. Además, la universidad
acompañará una nota de la
vecinal para que los colectivos
del transporte local ingresen
en el sector, de forma que al
mejorar las comunicaciones haya
menos barreras hacia la educación
superior.
posibilidad de almorzar. Esta
comisión,que estará conformada
por representantes de todos los
claustros y personal del comedor,
tendrá la paradójica tarea de,
luego de aprobado el aumento,
discutir si éste es correspondiente
o no, y en qué medida.
E n t e n d e m o s c o m o
organización que discute día
a día y en todos los espacios
las condiciones de nuestra
universidad, que para el estudiante
medio $5 no representa un gasto
que no se pueda afrontar, pero
entendemos que la tarea que la
universidad tiene que darse es la
de incluir a todos los que todavía
no pueden acceder a ella.
Por una Universidad Masiva,
Inclusiva y de Excelencia
Académica.
Federación Universitaria de
Río Cuarto
¿Qué pasó el
9 de julio de
1816?
El histórico Congreso de
Tucumán reunió a 28 diputados.
Comenzó en Tucumán, por
el creciente disgusto de los
pueblos del interior con Buenos
Aires.
Las provincias fueron
convocadas para reunirse
en Tucumán y enviaron sus
diputados. Estuvieron incluidas
algunas del Alto Perú, por
entonces en manos realistas,
pero no participaron Santa Fe,
Corrientes, Entre Ríos y la
Banda Oriental, por diferencias
políticas. Entre los congresistas
predominaba el sentimiento
antiporteño.
El 9 de julio de 1816,
a p e d i d o d e l d i p u t a d o
jujeño Teodoro Sánchez de
Bustamante, se discutió el
proyecto de Declaración de la
Independencia. Después de tres
meses y medio de sesiones, el
Congreso proclamó este día la
existencia de una nueva nación
libre e independiente de España
u otras naciones: las Provincias
Unidas de Sud América. El
diputado sanjuanino Francisco
Narciso de Laprida preguntó:
“¿Queréis que las Provincias de
la Unión sean una Nación libre
e independiente de los reyes
de España y su metrópoli?”.
Todos los diputados contestaron
afirmativamente. De inmediato,
s e l a b r ó e l A c t a d e l a
Emancipación.
Fuente: Portal Educar
Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Dr. Marcelo Ruiz. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Area de Comunicaciones Externas, Diagramación: Lic. José Ammann,
Fotografía: Verónica Barbero, Lic. Cecilia Grosso. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La información contenida en esta publicación no necesariamente refleja la opinión del editor.
Los interesados en publicar información de interés para la comunidad universitaria a través de este medio, pueden dirigirse a la Oficina (Rectorado) o llamar a los teléfonos 116 ó 144. Nuestro correo electrónico es: hojaaparte@rec.unrc.
edu.ar .Estamos en Internet: www.unrc.edu.ar. Información de las facultades es suministrada por los responsables de las áreas de comunicación respectivas.
ISSN 1667-5045

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 2 de julio de 2013
Facultad de Ciencias Humanas
Jornadas PRODEC: una oportunidad para
integrar y articular los proyectos presentados
Los días 26 y 27 de junio
se realizaron en el Aula Magna
de Ciencias Económicas las
Primeras Jornadas de Socialización
de Proyectos para Fortalecer la
Democratización del Conocimiento
(PRODEC), que son organizadas
por la Facultad de Ciencias
Humanas.
En el 2011, la Facultad
impulsó y financió la Convocatoria
a Proyectos para fortalecer la
democratización del conocimiento
(PRODEC) dirigidos al logro
de una mayor igualdad social y
educativa, en la propia Universidad
y en las escuelas secundarias
de la ciudad y región. En ese
sentido, estas Jornadas tuvieron
como objetivo socializar, discutir
y debatir experiencias que se han
desarrollado a lo largo del año 2012
en el marco del PRODEC. “La idea
fue poner en común conocimientos,
es decir que los Docentes pudieran
conocer lo que están haciendo
sus colegas en la misma línea
de trabajo a los fines de buscar
articulaciones de integraciones
entre los Proyectos”, aseguró la
Profesora Viviana Macchiarola,
En las Jornadas de Socialización de Proyectos para Fortalecer la Democratización del Conocimiento “se busco
proyectar futuras líneas de acción para lograr sustentabilidad del Proyecto”, explicó la Prof. Macchiarola.
coordinadora del PRODEC.
Además, resaltó la importancia
y la necesidad de discutir entre
pares el sentido y los objetivos
de los distintos Proyectos que se
presentaron: “Esto nos permite
identificar dificultades y pensar
desde la Facultad estrategias para
ayudar a resolverlas y estar siempre
atentos a nudos críticos en las
temáticas más complejas”.
En cuanto a los PRODEC, la
Prof. Macchiarola cuenta que se
sostienen fuertemente tres líneas
de trabajo: “Una primera línea
de trabajo es la incorporación de
prácticas sociocomunitarias al
curriculum, una segunda línea
es la alfabetización, es decir la
incorporación de contenidos que
tienen que ver con lectura y escritura
académica en los primeros años
de las Carreras de la Facultad
de Ciencias Humanas, y una
tercer línea de trabajo que tiene
que ver con la articulación de la
escuela media, fundamentalmente
apoyando procesos de inclusión
digital y educativa en escuelas
secundarias de nuestra región”.
Durante estas Primeras
Jornadas, la intención fue proyectar
futuras líneas de acción: “Por un
lado es importante tener en cuenta la
sustentabilidad del Proyecto, que se
sostenga en el tiempo, manteniendo
el sentido, los objetivos y el sentido
social que tienen”, remarcó la
Prof. Macchiarola, y aseguró que
es de suma importancia lograr dar
continuidad a dichos Proyectos, en
el marco del Plan Institucional de
la Facultad.
Nómina de Proyectos presentados por ejes de trabajo - PRODEC 2011-2012
Eje 1: Incorporación de prácticas socio-comunitarias
a los currícula de la FCH
1-“Talleres de filosofía en las Escuelas Primarias de
Gestión Estatal de la Provincia de Córdoba y en Hogares
de Día de la Ciudad de Río Cuarto”. Prof. Gabriela Müller
- Prof. Pablo Raúl Olmedo.
2-“Música y Educación Inclusiva: Ensamble Musical
Infantil (EMI)”. Prof. Nilda Elena Brizuela . Prof. Carla
Borghi.
3-“La escuela como espacio de posibilidad: Prácticas
socioeducativas en la escuela Quechalén” . Prof. Mariel
Zamanillo . Prof. Silvina Baigorria.
4-“Enfermería. Cuidando en la Comunidad”. Prof.
Sonia Asis. Prof. Stella Felizzia.
5-“Educomunicación”. Prof. César Quiroga.
6-“Interactuar para comprender… Colaborar para
aprender a hacer. Crónicas de encuentros posibles entre
psicopedagogos y alumnos universitarios para promover
intervenciones profesionales desde una perspectiva
educativa inclusiva.”. Prof. Nilda Liliana Moyetta.
7-“Fortalecer los lazos: una forma de enriquecer y
enriquecernos” . Prof. Ana Laura Medina. Prof. M. L.
Mugnaini Buffarini.
8-“Construyendo un trabajo colaborativo interinstitucional
al interior de procesos de integración
escolar”. Prof. Inés Jure.
9-“El aprendizaje en contextos de vulnerabilidad
social. Una propuesta de formación psicopedagógica.”
Prof. Nilda Liliana Moyetta. Prof. Ivone Jakob.
10-“La Orientación Vocacional-Ocupacional en
escuelas de contextos socioculturales desfavorecidos”.
Prof. Liliana Ponti. Prof. Silvia Luján.
11-“El compromiso de la Universidad en la formación
académico-política de los estudiantes de las Carreras de
Profesorado y Licenciatura En educación Especial de la
UNRC”. Prof. Marcela Ferrari.
12-“Participación de los educandos del Profesorado
en Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales en Prácticas
de Aprendizaje Socio-comunitarias en Instituciones
Educativas de Nivel Medio de Río Cuarto.” Prof. Stella
Maris Fornasero.
Eje 2: Democratización del conocimiento y
tecnologías de la información y la comunicación
1- “La práctica docente con TICs en las áreas de
Ciencias Sociales y Biología. Una experiencia con
estudiantes y docentes” Prof. Gladys Schwartz . Prof.
María Cecilia Lladser. Prof. Graciela Raffaini.
2-“La enseñanza de la Geografía a través de la
implementación de nuevas tecnologías en el nivel medio.”
Prof. Oscar J. M. Lossio. Prof. Isabel María Gualtieri.
3-“Incluyendo las TICs en la Familia”. Prof. Lilian
Vera.
4-“Las TICs en la escuela: Propuesta de formación
para el uso estratégico de las TICs en escuelas medias
de Río Cuarto.” Prof. Analía Angeli . Prof. María Marta
Balboa.
5-“La enseñanza de la Historia Local y Regional y
las TICs”. Prof. Beatriz Rosa Angelini.
Eje 3: Alfabetización académica en primer año de las
Carreras de la FCH
1-“La alfabetización académica en estudiantes
universitarios - Una experiencia de articulación entre
el ingreso 2012 y el primer año en estudiantes del
profesorado y licenciatura en Educación Inicial“. Prof.
Alejandra Benegas.
2-“Alfabetización académica: Hacia un desarrollo de
competencias culturales e interculturales en alumnos de
primer año de las carreras del Prof. y la Lic. en Inglés.”.
Prof. Gabriela Jure.
3-“Prácticas de alfabetización académica:
Acompañamiento y debate pedagógico.” Prof. Mónica
Astudillo.
4-“Contextos Instructivos y de Aprendizaje en la
Universidad. Patrones de Aprendizaje, Metacognición,
Creatividad e Inteligencia Emocional como aspectos
condicionantes de rendimiento académico en alumnos
ingresantes.”. Prof. Ma. Laura de la Barrera.
5-“Talleres de Lectura y escritura para la
sistematización de las Prácticas de Residencia” Prof.
Inés Jure.
6-“Abriendo puertas hacia el aprendizaje
compartiendo espacios de enseñanza. El primer año de
estudios universitarios y la alfabetización académica.”.
Prof. Ivone Jakob . Prof. Adriana Bono.
7-“Leer y escribir críticamente para aprender
Pedagogía. -Una propuesta para alumnos de los
Profesorados de la Facultad de Ciencias Humanas y
de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico- Químicas y
Naturales”. Prof. Ana Vogliotti. Prof. Sonia de la Barrera
8-“Accesibilidad al texto académico”. Prof. Jorge
Bruzzone.
9-“Creación y crítica en la construcción de la
identidad discursiva de los estudiantes de primer año de
Lengua y Literatura”. Prof. Ma. Del Carmen Novo
10-“Club de lectura”. Prof. Magdalena López. Prof.
Ma. Antonieta LLoveras.
11- “Aprehender Historia. Estrategias de comprensión
y redacción de textos científicos destinados a alumnos
de primer año de las carreras de Historia.” Prof. Alicia
Lodeserto. Prof. Ana Belén Mitre.

Martes 2 de julio de 2013
HOJA APARTE
Facultad de Ciencias Humanas
Ciencias Humanas inaugura en Almafuerte la
primera Diplomatura Superior de la Universidad
El pasado Viernes 28 de Junio
quedó inaugurada en la Localidad
Cordobesa de Almafuerte la
Diplomatura Superior en Enseñanza
y Aprendizaje en Contextos
inclusivos, que se lleva adelante
desde la Secretaría de Posgrado
y el Departamento de Ciencias de
la Educación de la Facultad de
Ciencias Humanas, a través de
un convenio de cooperación con
la Escuela Normal Superior José
Manuel Estrada de esa Ciudad. En
el acto de apertura, llevado a cabo
en horas de la tarde, asistieron la
Decana y la Secretaria de Posgrado
de la Facultad, la Prof. Marhild
Cortese, del Departamento de
Ciencias de la Educación y una
de las responsables del Proyecto,
la Prof. Mara Cañas, Directora
del Escuela y el Intendente de
Almafuerte, Adrían Scorza.
También estaban presentes los
Estudiantes de la Diplomatura.
Esta propuesta de formación de
Posgrado es la primera en su tipo
que se dicta en la Universidad luego
de que el Consejo Superior aprobara
las Diplomaturas Superiores como
una nueva propuesta académica de
capacitación.
Esta Diplomatura se dicta
íntegramente en la Localidad de
Almafuerte y está destinada a
Egresados de Carreras del ámbito
de las Ciencias de la Educación
o Carreras afines con título
Universitario de Grado o de
nivel Superior no universitario.
Esta propuesta de Posgrado está
destinada a ampliar la visión de la
realidad educacional actual frente
al desafío de la inclusión educativa
y pretende logar que sus Egresados
desarrollen una actitud analítica
y crítica que permita intervenir
sobre los aspectos sustantivos en
situaciones reales y complejas, en
el ámbito de la inclusión educativa.
En concordancia con la Res.
C.S. CS 270/11 y Providencia
004/12 referidas a la propuesta de
formación de Posgrado denominada
En el acto la Decana Velez, destacó la importancia de la articulación de la Facultad con el medio.
Diplomatura Superior, quienes
cumplimenten los requisitos de la
curricula, recibirán la certificación
de Diplomado Superior en
Enseñanza y Aprendizaje en
Contextos Inclusivos otorgada por
esta Universidad. Los Alumnos
deberán cumplimentar un total de
10 créditos.
La Profesora Rita Segato dictará la conferencia “Raza
y Género: reconocer y combatir la discriminación”
Invitada por el Doctorado en
Ciencias Sociales y con el apoyo
de la Secretaría de Posgrado de
la Facultad de Ciencias Humanas
y la Secretaría de Posgrado
y Cooperación Internacional
de la UNRC, disertará en el
campus la Docente investigadora
y especialista en cuestiones
de raza y género, la Dra. Rita
Segato.
En el marco del Curso de
Posgrado sobre Género y Raza
en la perspectiva de la crítica a
la Colonialidad del poder, que se
desarrolla hasta el 5 de julio en la
UNRC, la Docente brindará una
conferencia abierta sobre “Raza
y género: reconocer y combatir la
discriminación”. Esta actividad
se llevará a cabo en el Aula
Magna de la Facultad de Ciencias
Económicas, el jueves 4 de julio
a las 17:30 horas.
La doctora Segato es
Profesora de Posgrado en
la Universidad de Brasilia e
Investigadora del CNPq de
Brasil. Obtuvo los títulos de
Master of Arts (1978) y Ph.D.
(1984) en el Departamento
de Antropología Social de la
Queen’s University of Belfast,
Irlanda del Norte, Reino Unido
de Gran Bretaña.
La disertante fue Profesora
La temática de la Conferencia de la Prof. Segato forma parte de la agenda
pública de los problemas y las discusiones sobre género.
del Departamento de
Antropología de la Universidad
de Brasilia desde 1985 a 2010,
y es actualmente Docente de
los Programas de Posgrado en
Bioética y en Derechos Humanos
en la misma universidad.
Además es investigadora
de nivel máximo del Consejo
Nacional de Investigaciones de
Brasil (CNPq) y dirige el Grupo
de Investigación Antropología
y Derechos Humanos del
Directorio de Grupos de
Investigación del CNPq y el
Núcleo de Investigación sobre
Derechos Humanos, Legislación
y Disputa Jurídica del Instituto
Nacional de Ciencia y Tecnología
en Inclusión en la Educación
Superior y en la Investigación
(INCTI).
En cuanto a los libros que ha
publicado, los más leídos de su
vasta obra incluyen títulos como:
Las Estructuras Elementales
de la Violencia. Ensayos sobre
género entre la antropología,
el psicoanálisis y los Derechos
Humanos (2003); La Nación
y sus Otros. Raza, Etnicidad y
Diversidad Religiosa en tiempos
de política de la identidad (2007);
Religions in Transition. Mobility,
Merging and Globalization in
the Emergence of Contemporary
Religious Adhesions, entre otros.
El Coordinador del
Doctorado, el Profesor Gustavo
Cimadevilla, comentó que la
disertante “tiene una larga
trayectoria en el estudio y la
investigación, pero también
en el trabajo muy concreto de
haber participado en este tipo
de proyectos sindicales, de
haber participado en proyectos
gubernamentales, por ejemplo
de poblaciones carcelarias. Tiene
una experiencia muy vasta no
sólo en lo que es su formación
académica muy sólida y muy
vinculada a todo el sistema de
posgrado de Brasil, sino también
a su práctica comprometida”.
Sobre la temática, el Profesor
Cimadevilla, consideró que
forma parte de la “agenda pública
de lo que son los problemas de
género, los problemas étnicos,
las discusiones que tenemos
sobre los pueblos originarios o
los derechos sobre la inclusión”.
Las inscripciones deben
realizarse en Secretaría de
Posgrado, Facultad de Ciencias
Humanas. Consultas al
teléfono (0358) 4676 467 o a la
dirección de correo electrónico:
secposgrado@hum.unrc.edu.ar.
Contratos
Departamento de Filosofía
Convoca a una Selección de
Antecedentes para cubrir un cargo
titular simple por contratación de
servicios personales por el término
de tres meses en el Seminario
“Pensar nuestra América: la
filosofía latinoamericana hoy”.
Inscripciones en la Dirección
del Dpto. de Filosofía del 2 al 4
de Julio de 2013, de 14 a 16 hs.
Los aspirantes deberán presentar
el Currículum Vitae en papel y
soporte digital.
Departamento de Lenguas
Convoca a una Selección
de Antecedentes para cubrir
dos cargos por contratación de
servicios personales con una
remuneración equivalente a un
cargo de Ayudante de Primera
con Régimen de dedicación
simple para el dictado de los
Cursos de Francés General:
niveles I y II, dependientes de la
Facultad de Ciencias Humanas
y de la Secretaría de Posgrado
y Cooperación Internacional
de la UNRC para el período
2013-2014.
Inscripciones en la Dirección
del Dpto. de Lenguas del 2 al 4
de Julio de 2013, de 11 a 12 hs.
Los aspirantes deberán presentar
el Currículum Vitae con las
probanzas correspondientes (en
original y fotocopia).