Herramientas - Gender Loops

Introducción
Guía de recursos Gender Loops
La Guía de Recursos Gender Loops es uno de los resultados
del proyecto europeo del mismo nombre, en el que
durante dos años las organizaciones socias de Alemania,
Lituania, Noruega, España y Turquía han estudiado las
estrategias de implementación de la perspectiva de género
en centros de formación del profesorado, en la formación
continua y en los propios centros de educación
infantil.
¿Qué es la Guía de recursos Gender Loops
La Guía ofrece métodos, proyectos e instrumentos analíticos
comprobados, que apoyan la puesta en práctica
de la formación de género y de estrategias de igualdad
en los centros de educación infantil. La Guía le ayudará
a emplear unos métodos e instrumentos de trabajo que
mejorarán en la práctica de sensibilización de género en
su lugar de trabajo.
¿Por qué una Guía de recursos Gender Loops
La experiencia y los resultados acumulados por el proyecto
Gender Loops demuestran que, en los centros de
educación infantil de Alemania, Lituania, Noruega, España
y Turquía, y pese a las muchas diferencias existentes
entre estos países, apenas se ha logrado implantar una
formación de sensibilización de género o estrategias continuadas
de igualdad en determinadas áreas prácticas.
A continuación, presentamos algunos de los argumentos
más importantes que, en nuestra opinión, hablan a favor
de dicha formación en sensibilización de género y de la
. Además de la Guía de Recursos, las organizaciones socias han desarrollado
un currículo de estudios para la integración de contenidos
específicamente relacionados con el género, así como estrategias
de igualdad de género, en la formación básica y continua de los
profesionales de la educación infantil y elemental. El programa de
estudios puede descargarse gratuitamente desde nuestra web.
En este sentido, los resultados del proyecto pueden consultarse en
nuestra página web (www.genderloops.eu).
implementación de estrategias continuadas de igualdad
en los centros de educación infantil.
Fomentar el desarrollo del carácter de los/as niños/as
Desde el momento del nacimiento, los/as niños/as se enfrentan
al mundo con curiosidad y sed de conocimientos.
Para ellos/as, el mundo es un gran viaje de descubrimientos.
Los/as niños/as quieren moverse en este mundo, moldearlo
y comprenderlo. Para explorarlo, experimentan
con acciones, movimientos y lenguajes, y mientras tanto
desarrollan habilidades, intereses y su propia personalidad.
Agarrando objetos, andando, hablando, montando
en bicicleta, aprendiendo a discurrir y en muchos otros
pasos de su aprendizaje, los/as niños/as se van adaptando
activamente al mundo en que viven. Para ellos/as, la
curiosidad es un motor esencial que les impulsa a dar un
paso adelante y adentrarse en áreas desconocidas. „¿Qué
se siente, cómo reaccionan los demás, cuando me meto
en el papel de un pirata o un príncipe, por ejemplo ¿Qué
se siente, cómo reaccionan los profesores, cuando yo escalo
solo hasta lo más alto de una escalera“
La tarea de unos educadores cualificados es dar apoyo a
la sed de conocimientos y a las ganas de aprender de los/
as niños/as. Los estereotipos de género restrictivos, sin
embargo, hacen que a edades tempranas los/as niños/as
no emprendan determinados viajes de descubrimiento,
que no se embarquen en ciertas acciones y experimentos.
La formación en sensibilización de género trata de evitar
que esto suceda.
• La formación en sensibilización de género apoya la
capacidad de los/as niños/as para difuminar los límites
de los estereotipos de género restrictivos en situaciones
concretas o a medio/ largo plazo, de modo
que persigan y desarrollen intereses y habilidades
diversos.